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四年级品德与社会上册从地图上看家乡教案北师大版一、教学目标1. 让学生了解家乡的地理位置、气候特点、主要农作物和特色产业。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3. 提高学生从地图获取信息、分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点1. 家乡的地理位置和气候特点。
2. 家乡的主要农作物和特色产业。
三、教学难点1. 地图上方向的判断。
2. 家乡特色产业的发展原因。
四、教学准备1. 教师准备家乡地图、图片、资料等。
2. 学生准备笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一张家乡地图，引导学生观察地图上的标志和信息。
1.2 学生分享自己找到的家乡信息，如地理位置、气候特点等。
2. 学习家乡的地理位置和气候特点2.1 教师讲解家乡的地理位置，如位于哪个省份、周边城市等。
2.2 学生通过地图和资料，了解家乡的气候特点，如温度、降水等。
3. 探究家乡的主要农作物和特色产业3.1 教师引导学生观察地图上的农作物和产业标志。
3.2 学生分析家乡主要农作物和特色产业的发展原因。
4. 小组讨论4.1 学生分成小组，讨论家乡的地理位置、气候特点、农作物和特色产业对家乡发展的影响。
4.2 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 实践活动5.1 学生根据地图和资料，设计一份家乡的宣传册。
5.2 学生展示宣传册，分享自己对家乡的了解和热爱。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调家乡的地理位置、气候特点、主要农作物和特色产业。
7. 课后作业学生回家后，向家长介绍家乡的地理位置、气候特点、主要农作物和特色产业，培养学生的表达能力。
六、教学延伸1. 邀请家长或专业人士来校讲解家乡的发展变化，让学生更直观地了解家乡的发展历程。
2. 组织学生进行实地考察，如参观家乡的农作物种植基地、特色产业加工厂等，增强学生对家乡的认识。
七、教学评价1. 学生能熟练地从地图上获取家乡的信息，如地理位置、气候特点等。
2. 学生能理解家乡主要农作物和特色产业的发展原因，并关注家乡的发展。
四年级思想与社会上册用眼观察家乡教案北师大版一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3. 引导学生关注家乡的变化和发展，培养学生的社会责任感。
二、教学内容：1. 家乡的自然环境2. 家乡的人文环境3. 家乡的变化和发展三、教学重点：1. 让学生通过观察和思考，了解家乡的自然环境和人文环境。
2. 引导学生关注家乡的变化和发展，培养学生的社会责任感。
四、教学难点：1. 如何引导学生深入观察和思考，从而了解家乡的自然环境和人文环境。
2. 如何激发学生对家乡变化的关注，培养学生的社会责任感。
五、教学方法：1. 观察法：让学生观察家乡的自然环境和人文环境，了解家乡的特点。
2. 讨论法：引导学生对家乡的变化和发展进行讨论，培养学生的合作能力和社会责任感。
3. 实践法：让学生通过实践活动，体验家乡的风土人情，培养学生的家乡情怀。
一、家乡的自然环境1. 让学生观察家乡的自然环境，了解家乡的地理位置、气候特点、水资源等。
2. 引导学生思考家乡的自然环境对人们生活的影响。
3. 进行实地考察，让学生深入了解家乡的自然环境。
二、家乡的人文环境1. 让学生观察家乡的人文环境，了解家乡的历史、文化、民俗等。
2. 引导学生思考家乡的人文环境对人们生活的影响。
3. 进行实地考察，让学生深入了解家乡的人文环境。
三、家乡的变化和发展1. 让学生观察家乡的变化和发展，了解家乡的经济、社会、城市化进程等。
2. 引导学生思考家乡的变化和发展对人们生活的影响。
3. 进行实地考察，让学生深入了解家乡的变化和发展。
四、家乡的风土人情1. 让学生观察家乡的风土人情，了解家乡的生活方式、饮食习惯、民间艺术等。
2. 引导学生思考家乡的风土人情对人们生活的影响。
3. 进行实地考察，让学生深入了解家乡的风土人情。
五、家乡的保护与发展1. 让学生思考家乡的保护与发展的重要性，培养学生的社会责任感。
《地图上看家乡》教学设计小学思品教案教学目标:1、知识目标:了解地图的基本知识,掌握识别方位的基本方法。
2、能力目标:能在地图上找到自己的家乡。
3、情感目标:培养学生热爱家乡的情感。
学情分析:对于小学生来说,大部分孩子对家乡的概念不太清楚,教师课前要渗透什么是家乡,家乡与籍贯的区别,并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。
初步接触地图,本课的学习难度较大,课前的准备要充分,既要让学生自己学看地图,又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性,激发学生认识地图,在地图上寻找家乡的兴趣。
教学重点、难点:知道家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分。
教学准备:1、学生课前向家长了解自己的家乡在哪里。
2、中国地图湖北地图教学过程:●一、激趣引入,揭示课题师:同学们喜欢听歌吗?今天我给大家带来一首歌颂家乡的的歌曲,我们一起来听一听。
(播放歌曲《在希望的田野上》)师:每个人都有自己的家乡,家乡我们出生、成长的地方。
今天,就让我们一起走进地图乐园,从“地图上看家乡”。
(板书课题)●二、知方向、识图例1、看地图知方向师:看,认识它吗?(出示中国地图)生:这是一张中国地图。
师:它像一只大公鸡,雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。
你知道在地图上怎么辨别方向吗?生:上北下南,左西右东。
2、贴方向请四位同学每人分别拿一个东、南、西、北的卡片,把它们贴在方向标准确的位置上,其他同学来做小裁判。
3、认识“东北、东南、西北、西南”师:有些方向并不是正南正北,那么这些方向叫什么名字呢?学生回答并把“东北、东南、西北、西南” 贴到相应的位置。
4、小结:在看地图的时候,要做到面向地图,上北下南,左西右东。
5、地图图例知多少师:同学们你发现了吗,地图就像一幅画,在查看地图的时候我们会看到各种各样的符号,它们叫做图例。
我们一起来了解一下吧!(看地图的图例)师:说出图例代表什么。
(学生先回答,教师再指导、点拔。
)三、看地图,找家乡1、同学们,认识了方向和图例,读懂了地图,我们来找一找家乡在祖国的什么位置。
一、教学目标1. 让学生了解和关注自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生观察、思考、表达和解决问题的能力。
3. 引导学生认识家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面。
二、教学内容第一课时：家乡的自然环境1. 教学内容：了解家乡的地理位置、气候特点、水资源、动植物资源等。
2. 教学活动：观察家乡的自然环境，搜集相关资料，进行小组讨论。
第二课时：家乡的人文景观1. 教学内容：了解家乡的历史文化、传统习俗、名人故事等。
2. 教学活动：参观家乡的人文景观，搜集相关资料，进行小组讨论。
三、教学方法1. 观察法：引导学生观察家乡的自然环境、人文景观等，提高学生的观察能力。
2. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 搜集资料法：让学生通过查阅书籍、上网等方式，搜集家乡的相关资料。
四、教学评价1. 学生对家乡的自然环境、人文景观等方面的了解程度。
2. 学生观察、思考、表达和解决问题的能力。
3. 学生参与小组讨论的积极性和合作意识。
五、教学资源1. 书籍：关于家乡的地理、历史、文化等方面的书籍。
2. 网络资源：家乡的官方网站、新闻报道、旅游攻略等。
3. 实地考察：组织学生参观家乡的自然景观和人文景观。
六、教学步骤第一课时：家乡的自然环境1. 导入：引导学生关注家乡的自然环境，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 活动一：观察家乡的自然环境，记录下家乡的地理位置、气候特点、水资源、动植物资源等方面的信息。
第二课时：家乡的人文景观1. 导入：引导学生关注家乡的人文景观，激发学生对家乡文化的兴趣。
2. 活动一：参观家乡的人文景观，如古迹、传统建筑、名人故居等，了解其历史背景和文化价值。
七、教学步骤第三课时：家乡的经济发展1. 导入：引导学生关注家乡的经济发展，了解家乡的主要产业和发展趋势。
2. 活动一：观察家乡的产业特点，如农业、工业、旅游业等，了解其发展现状和前景。
3. 活动二：分组讨论，分享观察结果，分析家乡经济发展的优势和挑战。
四年级品德与社会教案第一单元：走进美丽的家乡主题一站在高高的山岗上课题1 用眼观察家乡一、教学目标：1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
2、了解4 个正方向和4 个副方向的关系。
二、重点、难点拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
了解4 个正方向和4 个副方向的关系。
三、教学准备：学生：让学生到本地区较高的地方进行观察。
教师提前布置，可以提示学生家长帮助，也可以由本课程或其他课程的老师组织完成（城市的电视塔、高楼、农村地势较高的小山丘或坡地等均可，学校里面的楼房也可以）。
主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调要注意观察在各个方向上都有什么，最好作简单的记录。
教师：准备一张大的挂图，可以是全国的，也可以是本省或本地区的。
四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）导入。
1.同学们，请打开我们的品德书，看看书本上第二页、第三页的图画，你能向大家介绍一下画面上的内容吗？（1）老师带着虎子、妞妞和同学们在干什么？（2）他们看到了什么？想到了什么？生汇报2.今天这节课老师将和大家一起走进我们的家乡，去了解自己的家乡。
（二）阅读和讨论。
1.前不久，老师让大家去不同的方向观察自己的家乡，相信小朋友们已经完成了这项任务。
为此，妞妞还写下了一篇观察日记呢！让我们一起来读读她的日记。
2.阅读妞妞的日记。
3.你有什么话想说？（交流）4.妞妞和她的同学们分别看到了什么？她们又做了什么？5.小结：妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色，而且记录了家乡不同方向的景色，描绘了自己的家乡。
6.同学们也向妞妞一样介绍一下你课前观察到的家乡。
*小组探究，每位同学分别介绍自己观察到的家乡景色。
*全班交流。
提出问题：今天我们要在原来了解的四个方向基础上继续学习4个副方向。
（三）体验活动。
1.师引导：在三年级时，同学们已经学过了4个正方向，今天，我们再多学一些，也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4个副方向，有了它们，使用地图就会更加方便、准确。
四年级思想与社会上册用眼观察家乡教案北师大版一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3. 引导学生关注家乡的发展变化，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 家乡的自然环境2. 家乡的人文环境3. 家乡的风土人情4. 家乡的发展变化5. 热爱家乡，关注家乡的发展三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察和思考，了解和认识家乡的自然环境、人文环境、风土人情和发展变化。
2. 教学难点：如何引导学生关注家乡的发展变化，培养学生的社会责任感。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察家乡的自然环境、人文环境、风土人情和发展变化。
2. 讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的观察和思考。
3. 案例分析法：通过分析家乡的发展案例，引导学生关注家乡的发展变化。
五、教学准备1. 教师准备：收集家乡的自然环境、人文环境、风土人情和发展变化的资料。
2. 学生准备：观察自己的家乡，记录下家乡的自然环境、人文环境、风土人情和发展变化。
六、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示家乡的美丽景色，激发学生的家乡情怀。
2. 课程主体：a. 自然环境：引导学生观察家乡的自然环境，如山水、气候、动植物等，让学生描述家乡的自然美景。
b. 人文环境：让学生观察家乡的人文环境，如建筑、历史遗迹、文化传统等，让学生了解家乡的人文特色。
c. 风土人情：让学生观察家乡的风土人情，如生活习惯、民俗风情、民间艺术等，让学生体验家乡的独特魅力。
d. 发展变化：让学生观察家乡的发展变化，如城市建设、经济发展、社会进步等，让学生思考家乡的发展之路。
3. 总结与拓展：引导学生关注家乡的发展变化，培养学生的社会责任感。
七、课堂练习1. 让学生根据自己的观察，用词语或句子描述家乡的自然环境、人文环境、风土人情和发展变化。
2. 让学生结合家乡的发展变化，谈谈自己的感受和看法。
八、作业布置1. 让学生结合课程内容，绘制一幅家乡的画卷，展示家乡的自然环境、人文环境、风土人情和发展变化。
新北师大版四年级品德与社会上册《从地图上看家乡》教案
《从地图上看家乡》教案
课题1用心体会家乡
教学目标
1、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯。
2、认识家乡的多样性。
教学重难点
了解自己家乡的地理特点和风俗习惯，认识家乡的多样性。
教学准备
1、教师收集关于四川省一些资料。
2、布置学生收集家乡广东省的一些资料（包括风俗习惯、旅游胜地、名人事迹）。
教学过程
（一）谈话导入。
同学们，我们祖国是个历史悠久，地大物博的国家。
每一省市都具有不同的地方特色，但你们有没有听说过“天府之国”这个好地方呢？它是哪里你们知道吗？
（二）阅第10页，议论一下四川省的情况。
（三）全班讨论。
1、四川小朋友是怎样讲述自己的家乡的，她都介绍了哪些方面？(从地形、地貌、特产、风俗习惯作介绍。
)
2、现在我们对四川小朋友的家乡有了一个初步的认识，下面我们分四人小组一起再用心体会一下四川这个好地方，看看哪里还需要补充了解的地方，先小组商量讨论，如果还无法理解的再提出来我们一起解决。
3、集体探讨：（着重补充介绍以下问题）
1、什么是丘陵、盆地？
丘陵是指一般海拔在200米以上，500米以下，相对高度一般不超过200米，起伏不大，坡度较缓，地面崎岖不平，由连绵不断的低矮山丘组成的地形。
盆地，顾名思义，就像一个放在地上的大盆子，所以，人们就把四周高（山地或高原）、中部低（平原或者丘陵）的盆状地形称为盆地。
乐山大佛、都江堰、九寨沟风景区的补充介绍。
吃辣食、川剧变脸的补充介绍。
四川名人介绍。
（李白、苏东坡、巴金、郭沫若、邓小平等）
着重介绍我国老一辈领导人邓小平和我国著名的诗人李白。
（邓小平是我国中国共产党第二代领导核心领导者，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。
他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。
他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代周刊》“年度风云人物”。
）
（李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
李白为唐诗的繁
荣与发展打开了新局面，批判继承前人传统并形成独特风格歌行体和七绝，达到后人难及的高度，开创了中国古典诗歌的黄金时代。
代表作品《蜀道难》、《静夜思》、《月下独酌》、《望庐山瀑布》等。
）
4、同学们，现在我们明白了为什么要称四川为“天府之国”了吗？
（理解家乡是祖国的一部分。
）
（五）课外作业。
课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今天学到的关于家乡的知识。
《从地图上看家乡》教案
课题1用心体会家乡
教学目标
1、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯。
2、认识家乡的多样性。
教学重难点
了解自己家乡的地理特点和风俗习惯，认识家乡的多样性。
教学准备
1、教师收集关于四川省一些资料。
2、布置学生收集家乡广东省的一些资料（包括风俗习惯、旅游胜地、名人事迹）。
教学过程
（一）谈话导入。
同学们，我们祖国是个历史悠久，地大物博的国家。
每一省市都具有不同的地方特色，但你们有没有听说过“天府之国”这个好地方呢？它是哪里你们知道吗？
（二）阅第10页，议论一下四川省的情况。
（三）全班讨论。
1、四川小朋友是怎样讲述自己的家乡的，她都介绍了哪些方面？(从地形、地貌、特产、风俗习惯作介绍。
)
2、现在我们对四川小朋友的家乡有了一个初步的认识，下面我们分四人小组一起再用心体会一下
四川这个好地方，看看哪里还需要补充了解的地方，先小组商量讨论，如果还无法理解的再提出来我们一起解决。
3、集体探讨：（着重补充介绍以下问题）
1、什么是丘陵、盆地？
丘陵是指一般海拔在200米以上，500米以下，相对高度一般不超过200米，起伏不大，坡度较缓，地面崎岖不平，由连绵不断的低矮山丘组成的地形。
盆地，顾名思义，就像一个放在地上的大盆子，所以，人们就把四周高（山地或高原）、中部低（平原或者丘陵）的盆状地形称为盆地。
乐山大佛、都江堰、九寨沟风景区的补充介绍。
吃辣食、川剧变脸的补充介绍。
四川名人介绍。
（李白、苏东坡、巴金、郭沫若、邓小平等）
着重介绍我国老一辈领导人邓小平和我国著名的诗人李白。
（邓小平是我国中国共产党第二代领导核心领导者，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、
军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。
他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。
他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代周刊》“年度风云人物”。
）
（李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
李白为唐诗的繁荣与发展打开了新局面，批判继承前人传统并形成独特风格歌行体和七绝，达到后人难及的高度，开创了中国古典诗歌的黄金时代。
代表作品《蜀道难》、《静夜思》、《月下独酌》、《望庐山瀑布》等。
）
4、同学们，现在我们明白了为什么要称四川为“天府之国”了吗？
（理解家乡是祖国的一部分。
）
（五）课外作业。
课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今天学到的关于家乡的知识。
《从地图上看家乡》教案
课题1用心体会家乡
教学目标
1、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯。
2、认识家乡的多样性。
教学重难点
了解自己家乡的地理特点和风俗习惯，认识家乡的多样性。
教学准备
1、教师收集关于四川省一些资料。
2、布置学生收集家乡广东省的一些资料（包括风俗习惯、旅游胜地、名人事迹）。
教学过程
（一）谈话导入。
同学们，我们祖国是个历史悠久，地大物博的国家。
每一省市都具有不同的地方特色，但你们有没有听说过“天府之国”这个好地方呢？它是哪里
你们知道吗？
（二）阅第10页，议论一下四川省的情况。
（三）全班讨论。
1、四川小朋友是怎样讲述自己的家乡的，她都介绍了哪些方面？(从地形、地貌、特产、风俗习惯作介绍。
)
2、现在我们对四川小朋友的家乡有了一个初步的认识，下面我们分四人小组一起再用心体会一下四川这个好地方，看看哪里还需要补充了解的地方，先小组商量讨论，如果还无法理解的再提出来我们一起解决。
3、集体探讨：（着重补充介绍以下问题）
1、什么是丘陵、盆地？
丘陵是指一般海拔在200米以上，500米以下，相对高度一般不超过200米，起伏不大，坡度较缓，地面崎岖不平，由连绵不断的低矮山丘组成的地形。
盆地，顾名思义，就像一个放在地上的大盆子，所以，人们就把四周高（山地或高原）、中部低（平原或者丘陵）的盆状地形称为盆地。
乐山大佛、都江堰、九寨沟风景区的补充介绍。
吃辣食、川剧变脸的补充介绍。
四川名人介绍。
（李白、苏东坡、巴金、郭沫若、邓小平等）
着重介绍我国老一辈领导人邓小平和我国著名的诗人李白。
（邓小平是我国中国共产党第二代领导核心领导者，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。
他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。
他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代周刊》“年度风云人物”。
）
（李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
李白为唐诗的繁荣与发展打开了新局面，批判继承前人传统并形成独特风格歌行体和七绝，达到后人难及的高度，开创了中国古典诗歌的黄金时代。
代表作品《蜀道难》、
百度文库-让每个人平等地提升自我
《静夜思》、《月下独酌》、《望庐山瀑布》等。
）
4、同学们，现在我们明白了为什么要称四川为“天府之国”了吗？
（理解家乡是祖国的一部分。
）
（五）课外作业。
课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今天学到的关于家乡的知识。
11。
