苏教版四年级上册数学笔算练习_三位数除以两位数_竖式练习题10月26日
735÷15= 330÷11= 371÷17=728÷17=
10月27日
435÷15= 472÷18=813÷14= 518÷14=
10月30日
150÷19=420÷15= 672÷56= 633÷15=
10月31日
325÷13= 968÷22= 842÷16=987÷19=
11月1日
223÷12= 982÷13=649÷11= 561÷17=
11月2日
114÷16=190÷11= 624÷39= 141÷13=
11月3日
443÷13= 121÷11= 299÷13=244÷12=
11月6日
966÷23= 459÷17=393÷16= 784÷49 =
11月7日
666÷11=512÷19= 923÷88= 572÷13=
11月8日
927÷16= 320÷16= 188÷16=931÷19=
11月9日
205÷21= 589÷14=710÷15= 765÷57= 11月10日
418÷14=342÷11= 395÷56= 240÷15= 11月13日
240÷13= 294÷29= 240÷20=689÷15= 11月14日
328÷42= 513÷17=636÷18= 372÷45 = 11月15日
165÷11=300÷12= 962÷37 = 765÷15= 11月16日
148÷37= 915÷61= 935÷55=286÷26= 11月17日
390÷15= 410÷41=420÷21= 781÷71= 11月20日
288÷18=468÷26=112÷56=986÷58=
11月21日
166÷83= 136÷17= 165÷55=621÷23= 11月22日
469÷67=442÷34=224÷14=162÷27=
11月23日
481÷37=736÷32=800÷80=648÷27=
11月24日
638÷29=198÷11=940÷94=200÷25= 11月27日
312÷13=767÷13=594÷22=432÷16= 11月28日
962÷13=174÷58=627÷57=891÷27= 11月29日
671÷61=312÷24=539÷49=775÷31= 11月30日
144÷18=162÷27=288÷96=160÷20= 12月1日
221÷17=700÷25=574÷14=748÷34= 12月4日
730÷73=608÷76=624÷24=343÷49= 12月5日
610÷61=472÷59=972÷18=418÷22= 12月6日
976÷61=600÷60=969÷51=330÷22= 12月7日
869÷11=528÷16=390÷30=286÷22= 12月8日
806÷31=810÷30=342÷19=384÷32= 12月11日
552÷46=936÷36=990÷33=112÷56= 12月12日
299÷13=351÷13=638÷11=704÷44= 12月13日
828÷36=330÷66=288÷32=700÷25= 12月14日
198÷11=665÷19=847÷11=684÷19= 12月15日
962÷26=442÷13=861÷21=520÷26= 12月18日
451÷41=174÷58=128÷32=145÷29= 12月19日
990÷99=845÷13=636÷12=954÷18= 12月20日
522÷29=378÷21=840÷84=990÷15= 12月21日
697÷17=192÷48=752÷47=175÷25= 12月22日
735÷49=935÷17=558÷18=627÷57= 12月25日
276÷92=102÷17=494÷13=605÷55= 12月26日
12月27日
725÷29=715÷11=840÷70=450÷50= 12月28日
396÷18=154÷22=308÷44=300÷25= 12月29日
833÷17=330÷15=896÷14=424÷53= 1月1日
162÷54=117÷13=414÷18=252÷12= 1月2日
946÷22=992÷32=352÷16=496÷16= 1月3日
527÷31=803÷73=840÷15=350÷25= 1月4日
100÷25=146÷73=759÷23=221÷17= 1月5日
945÷21=708÷59=216÷36=144÷16= 1月8日
403÷13=495÷45=828÷12=399÷21= 1月9日
338÷26=240÷48=385÷35=952÷34= 1月10日
1月11日
294÷42=240÷30=884÷52=966÷46= 1月12日
588÷49=979÷11=928÷58=736÷92= 1月15日
210÷15=455÷35=814÷37=268÷67= 1月16日
670÷67=858÷13=954÷18=102÷34= 1月17日
806÷26=280÷40=180÷36=252÷42= 1月18日
432÷54=374÷11=126÷63=485÷97= 1月19日
756÷54=550÷25=490÷35=132÷66= 1月22日
648÷81=600÷50=341÷31=552÷69= 1月23日
684÷38=703÷19=456÷38=650÷25= 1月24日
589÷31=192÷48=455÷13=690÷46= 1月25日
1月26日
400÷80=198÷18=810÷90=315÷35= 1月29日
756÷63=437÷23=693÷77=455÷13= 1月30日
434÷62=649÷59=552÷46=663÷51= 1月31日
198÷18=588÷21=704÷22=350÷25= 2月1日
750÷15=365÷73=253÷11=135÷45= 2月2日
846÷18=615÷15=128÷64=192÷96= 2月5日
657÷73=330÷15=825÷15=348÷29= 2月6日
296÷74=897÷39=832÷16=588÷49= 2月7日
759÷23=242÷11=513÷27=246÷41= 2月8日
120÷40=880÷80=810÷30=168÷21= 2月9日
242÷22=576÷24=902÷11=864÷18=
915÷15=372÷62=418÷22=171÷19=
319÷29=880÷80=510÷15=121÷11=
783÷27=110÷55=495÷45=832÷64=
168÷14=344÷43=370÷37=924÷12=
390÷30=925÷25=798÷57=306÷18=
183÷61=264÷33=176÷44=264÷24=
280÷14=612÷34=767÷13=667÷23
896÷32=750÷25=136÷34=183÷61=
728÷26=432÷27=287÷41=680÷20=
560÷40=625÷25=396÷99=680÷85=
440÷55=848÷16=800÷32=840÷84=
100÷25=910÷91=684÷76=276÷69=
869÷79=374÷22=948÷12=205÷21=
345÷8= 840÷8= 578÷50= 789÷30=
424÷50= 673÷30= 875÷40= 674÷60= 396÷40= 298÷40= 466÷80= 579÷60= 568÷30= 444÷50= 960÷30= 780÷80= 399÷40= 569÷20= 468÷20= 609÷30= 288÷50= 789÷40= 358÷70= 970÷40= 777÷90= 834÷30= 548÷50= 458÷20= 366÷60= 684÷30= 520÷30= 475÷40=
428÷40= 733÷40= 664÷30= 889÷60=
三位数除以两位数--竖式运算题 148÷37= 915÷61= 935÷55= 286÷26= 390÷15= 410÷41= 420÷21= 781÷71= 288÷18= 468÷26= 112÷56= 986÷58= 166÷83= 136÷17= 165÷55=
507÷13= 460÷60= 448÷34= 224÷14= 621÷23= 481÷37= 736÷32= 800÷80= 648÷27= 630÷20= 198÷11= 940÷90= 200÷25= 312÷13= 767÷13= 594÷22= 432÷16= 962÷13=
174÷58= 627÷57= 891÷27= 671÷61= 312÷24= 539÷49= 775÷31= 162÷27= 144÷18= 162÷27= 288÷96= 160÷20= 221÷17= 700÷25= 574÷14= 748÷30= 730÷73= 608÷76=
624÷24= 343÷49= 610÷61= 472÷59= 972÷18= 418÷22= 976÷61= 600÷60= 969÷51= 330÷22= 869÷13= 550÷60= 390÷30= 286÷22= 806÷31= 810÷30= 342÷19= 384÷32=
552÷46= 936÷39= 990÷33= 112÷56= 299÷13= 3500÷300= 630÷40= 704÷44= 828÷36= 330÷66= 288÷32= 700÷25= 198÷11= 660÷50= 847÷11= 684÷19= 962÷26= 442÷13=
三位数加两位数200题 欧阳光明（2021.03.07） 姓名：时间：得分： 513＋10= 194＋58= 648＋60= 672＋73= 746＋75= 148＋54= 117＋15= 667＋54= 783＋20= 800＋83= 975＋52= 248＋66= 938＋17= 652＋35= 363＋31= 463＋68= 511＋79= 482＋62= 556＋64= 252＋41= 402＋20= 825＋73= 281＋82= 590＋77= 421＋14= 286＋55= 632＋41= 187＋42= 559＋39= 479＋87= 232＋47= 519＋29= 187＋42= 840＋92= 421＋14= 896＋54= 309＋24= 171＋23= 434＋36=
706＋43= 150＋98= 557＋18= 252＋41= 384＋70= 110＋65= 598＋27= 667＋54= 283＋13= 498＋81= 367＋96= 360＋56= 725＋37= 550＋68= 340＋62= 744＋31= 148＋54= 540＋45= 940＋38= 482＋62= 571＋83= 379＋51= 440＋98= 302＋74= 302＋74= 494＋16= 405＋85= 934＋42= 860＋86= 922＋88= 155＋70= 994＋46= 417＋39= 267＋60= 367＋96= 802＋14= 300＋77= 921＋44= 521＋50= 880＋35= 344＋37= 306＋49= 761＋94= 244＋25= 383＋26= 694＋88=
————————7)55 9)45 2)74 4)91 ————————9)99 7)40 3)26 6)47 ————————6)17 9)69 3)83 6)42 ————————4)18 2)42 4)28 8)45 ————————6)85 2)35 5)75 7)32
————————6)21 9)14 3)17 8)40 ————————3)84 7)27 2)91 8)77 ————————3)14 4)30 8)74 5)77 ————————2)47 3)15 4)55 2)10 ————————8)43 9)71 2)84 7)27
————————6)30 7)20 2)59 3)36 ————————8)98 3)46 2)65 8)84 ————————5)27 8)40 6)27 2)61 ————————4)53 6)36 8)66 9)81 ————————3)89 7)54 5)56 6)87
————————5)97 8)68 9)87 6)80 ————————3)99 4)61 3)99 9)62 ————————2)15 7)21 3)55 4)70 ————————3)55 3)41 8)53 2)11 ————————4)46 3)47 9)29 5)13
————————4)93 5)17 8)27 3)78 ————————5)65 4)41 3)83 7)29 ————————5)52 3)50 9)86 8)89 ————————4)77 7)27 6)80 9)10 ————————7)24 3)27 9)66 3)52
三位数加减两位数（不进位、不退位）的笔算 备课人：高丽伟主讲人：第3、4课时总第课时教学内容：课本51-53页。 教学目标： 1.结合具体的情境，进一步理解加减法的意义；能计算三位数加减两位数（不进位、不退位）的笔算。 2、能够结合具体情境进行加减法的估算，并能解释估算的过程，培养估算意识，提高估算能力。 3、能利用所学知识提出并解决简单实际问题，经历与他人交流各自计算方法的过程。 教学重、难点：掌握三位数加减两位数（不进位、不退位）的笔算，万以内加减法的估算。 教学过程： 一、口算训练，导入新课 420+220= 640+250= 880+340= 540-130= 530-210= 170-150= 二、创设情境，提出问题 出示情境图，仔细观察：图中有哪些数学信息？你能提出什么数学问题？ 三、自学探究，尝试反馈 （一）第二个红点问题 出示问题：二队和三队一共有多少只蜜蜂？ （1）学生独立完成后，同桌交流所用的口算方法。 （2）请部分学生展示自己的做法，并说一说。 （3）竖式计算板演。
（二）第三个红点问题：三、四两队大约有几百只？ 生独立列算式。 （1）讨论算法。引导学生明白：要解决这个问题，不需准确计算，只进行估算就可以了。 （2）探究估算方法。先让学生各自独立尝试着估计，在同组内交流，说一说自己是如何想的。然后全班交流。 师强调估算的书写格式。 四、讨论交流总结提升 本节课学习了三位数加减两位数（不进位、不退位）的笔算，可以用我们学过的知识进行解决，用竖式的计算方法进行解决，竖式计算时要注意相同数位对齐，从个位算起。 在不需要精确计算时，可以用估算确定结果，也可以通过估算检验计算的结果是否合理。计算估算时，把每个数进行估算然后进行加减。 五、巩固应用，达标测试 1、当堂练习 987-65= 67+312= 404+52= 499-77= 2、自主练习第4、5题。 教学反思：
三位数加减三位数计算题练习 知识点一：三位数加三位数 1.相同数位要对齐。 2.从个位加起 3. 哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 知识点二：三位数减三位数 1.相同数位要对齐。 2.从个位减起 3. 哪一位上的数不够减，要从前一位退1。 知识点三：应用及估算 1.求“大约”，用估算，先估后算，四舍五入。 2.对于“够不够，能不能坐下”类型的题，先算出来，再比较大小 一、填空 1、笔算加减法时要注意：（）要对齐，从（）位算起。哪一位 上的数相加满十，就要向（）位进（）。哪一位上的数不够减，要从（）一位退（）再减。 2.验算加法时，可以用（）减去（），看是不是等于 （）。也可以（） 3.验算减法时，可以把（）和（）相加，看是不是等于（） 4、用6、4、9、0组成最大的四位数是（），最小的四位数是 （），它们相差（）。 5、比999多1的数是（），它是（）位数；比100少1的
数是（），它是（）位数。 7、一个数比1000少370，这个数是（），600比一个数少370， 这个数是（）。 二判断 1、三位数减三位数，差一定是一位数或两位数。（） 2、在加法算式中，和一定比两个加数都大。（） 3、计算减法时，只能用加法验算。（） 4、和是1000的两个数一定是700和300 （） 四、1、请你来当小老师，把错误的改正过来。 １８７４７５０１＋４１６＋３０９－２２７５９３７７９３８４ ( ) ( ) ( ) 3、列式计算。 1、一个加数是385，另一个加数是609，和是多少？ 2、减数是346，被减数是450，差是多少？ 3、546比832少多少？
4、甲数是306，比乙数少94，乙数是多少？ 五解决问题 1、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。下午又来了403位游 客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游客？ 2.文具用品商店有各类笔共1000盒，第一天卖了252盒，第二天比第一天多卖78盒。(1)第二天卖出了多少盒？(2)还剩下多少盒没卖？ 3．购物。 (l)买一条裤子和一件衣服大约花多少钱？
第六单元两、三位数的加法和减法 教材分析： 这部分内容主要教学在1000以内的笔算加法和减法。在一年级（下册），学生已经学过和在100以内的加、减法笔算与口算，初步理解并掌握了笔算加法的基本方法。主要内容包括：口算两位数加、减两位数，笔算两、三位数的加法和减法，用加、减法解答两步计算的实际问题等。全单元编排七道例题，具体安排如下：例题教学、练习。例1口算两位数加两位数；例2口算两位数减两位数；例3加、减两步计算的实际问题；练习六。 教材十分注意帮助学生化解学习难点。长期的小学数学教学经验告诉我们，学生掌握进位加法和退位减法是比较困难的，尤其是连续进位的加法和隔位退位的减法更加困难。为此，教材通过内容的编排分散难点。用两道例题教学加法笔算，前一道例题侧重于计算法则，只涉及一般的进位。后一道例题集中解决难点，专门教学连续进位。同样，笔算减法也安排两道例题，前一道例题教学减法的计算法则和验算，只涉及一般的退位，后一个例题着重教学隔位退位的方法。 相并关系与相差关系的一步计算实际问题已经在一年级教学了，本单元没有一步问题的新授内容。编排一些加、减两步计算的实际问题，可以重温学过的数量关系，并初步学习如何确定解题思路，这能为三年级教学两步计算的实际问题和解决问题的策略作些铺垫。 教材没有单独编排估算的例题，而把估算教学融于解决实际问题之中，和笔算结合着教学。这样安排，体现出估算不是一种完全单独的算法，它与口算、笔算有着内在联系，估算是为了方便地解决实际问题。另外，教材结合计算练习，适当安排一些探索规律的题目和“动手做”。目的是增加计算练习的趣味性和数学思维的强度。 学情分析： 本单元在学生已经认识万以内的数，能够熟练地口算两位数加（减）一位数、两位数加（减）整十数，能够笔算两位数加（减）两位数等基础上，教学万以内的加法和减法。本单元教学的加、减法计算是小学数学十分重要的学习内容，也是整数阶段最后一次教学加、减法计算。数学课程标准对整数加、减法的教学要求是：使学生能口算简单的百以内的加减法；能笔算两位数和三位数的加减法；能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用；经历与他人交流各自算法的过程；能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。学生掌握了这些口算和笔算，就能满足继续学习乘、除法计算的需要，如果遇到更大的整数加、减计算，可以使用计算器，也可以利用三位数加、减法的经验进行计算。对学生口算两位数加、减两位数的要求是，两分钟正确计算3-4题，笔算两位数和三位数加、减法的要求是，每分钟正确计算2-3题。 学习目标： 1.是学生结合具体的问题情境，探索并理解两位数加两位数（和在100以内）、整十数家整十数（和大于100）、整百数家整百数（和大于1000）以及相应的减法的口算方法，
每天16道题，计算没问题！姓名：一 336÷21 858÷39 918÷27 888÷37 645÷32 828÷36 673÷12 441÷21 432÷46 966÷23 731÷79 980÷28 618÷88 425÷25 993÷11 361÷19 294÷29 689÷34 444÷76 350÷34 930÷32 289÷44 117÷36 864÷36 694÷17 609÷87 450÷25 672÷42 104÷24 171÷38 700÷25 306÷75 248÷40 720÷30 625÷23 180÷30 360÷30 920÷40 780÷60 57×158 837÷43 850÷17 780÷26 420÷30 840÷60 960÷40 780÷20 898÷28 每天16道题，计算没问题！ 姓名： 六 520÷40 920÷23 480÷32 167×48 704÷44 325×65 524÷26 336×25 125×45 336×25 840÷24 672÷21 112×52 335×24 173÷17 每天16道题，计算没问题！ 姓名： 七
576÷18 256÷81 331×25 125×34 336÷25 91×214 31×206 12×321 215×34 205÷32 31×206 37×481 325÷68 336×21 245÷31 17×184 每天16道题，计算没问题！ 姓名： 八 21×114 51×214 61×135 24×158 33×264 302×54 377×18 488÷29 16×109 33×204 25×118 302×15 325÷29 210×21 119÷24 31×208 每天16道题，计算没问题！ 姓名： 九 522÷38 999×22 467÷92 66×125 123×56 812×25 325÷12 157÷25 372÷45 328÷42 395÷56 765÷74 117÷25 276÷23 365÷24 464÷41 每天16道题，计算没问题！ 姓名： 十 321×19 35×126 235×12 432÷24 306×12 260×15 690÷30 750÷50
《两位数除以一位数》 教材分析： 这部分内容是在学生已经掌握了用乘法口诀求商的基础上安排的，先教学整十数除以一位数，再教学非整十的两位数除以一位数（首位能整除）。这节课是本单元的起点，学好这部分知识将为下面学习首位不能整除及商末尾有0的除法打下基础。 教材首先出示买铅笔的情景图，接着出示了两个需要解决的实际问题：平均每个男孩买多少枝？平均每个女孩买多少枝？先让学生借助实物操作，解决第一个问题，理解整十数除以一位数的计算方法及算理。在此基础上，让学生联系生活情境解决第二个问题，共同探索两位数除以一位数的口算方法。接着介绍用竖式计算方法和书写格式并重点讨论“2为什么写在商的十位上”，以进一步明确算理。教材通过由易到难的练习，使学生进一步掌握除的顺序和商的书写方法，并让学生运用所学的知识解决日常生活中的一些实际问题。 活动目标 1．经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探索过程，能口算整十数除以一位数（商位整十数），会笔算两位数除以一位数（首位能整除）。 2．培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。 3．在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。江苏省如东县曹埠小学薛志华 活动重点： 掌握除法（首位能整除）口算和竖式计算方法。 活动难点 探索算法，明确算理。 活动对策： 借助情景图和实物操作，由易到难，逐层讨论、探索算法，明确算理。
活动准备： 挂图、教具等。 活动过程 一、复习导入，引发思考 1、口答：20里面有（）个十，36里面有（）个十和（）个一，60里面有（）个十，63里面有（）个十和（）个一。 2、解决实际问题。 师：马上在开学了，小红和小英两人一共买了18支铅笔，平均每个同学买了几枝？ 师：怎样列式计算？ 生：用18÷2=9（枝） 师：你是怎样想的？你会用竖式计算吗？ 生：我是这样想，18接近20，20除以2求得每份数是10，把18看作20，总数就多了2，每份数应减少2÷2＝1，10－1＝9，所以把18平均分成2份，每份数就是9；求每份数是多少？可以用除法来进行计算。 师：你的想法真好，你非常的很聪明。 3、谈话引入 师：今天这节课，我们一起来学习整十数、两位数除以一位数（板书课题）。那么还有两组同学也在买铅笔，买了多少枝呢？一起去看看吧！ 【设计意图：从学生已有的知识和经验入手，通过对旧知识的复习和呈现购物情境，引出本课内容，激发学生参与学习的热情。】 二．自主感悟，获取新知 1．教学整十除以一位数。 （1）出示场景图左半部分，提问：
三位数加两位数题三位数减两位数题三位数加减两 位数题 Prepared on 21 November 2021
三位数加两位数200题 姓名：时间：得分： 513＋10=194＋58=648＋60=672＋73=746＋75= 148＋54=117＋15=667＋54=783＋20=800＋83= 975＋52=248＋66=938＋17=652＋35=363＋31= 463＋68=511＋79=482＋62=556＋64=252＋41= 402＋20=825＋73=281＋82=590＋77=421＋14= 286＋55=632＋41=187＋42=559＋39=479＋87= 232＋47=519＋29=187＋42=840＋92=421＋14= 896＋54=309＋24=171＋23=434＋36=706＋43= 150＋98=557＋18=252＋41=384＋70=110＋65= 598＋27=667＋54=283＋13=498＋81=367＋96= 360＋56=725＋37=550＋68=340＋62=744＋31= 148＋54=540＋45=940＋38=482＋62=571＋83= 379＋51=440＋98=302＋74=302＋74=494＋16= 405＋85=934＋42=860＋86=922＋88=155＋70= 994＋46=417＋39=267＋60=367＋96=802＋14= 300＋77=921＋44=521＋50=880＋35=344＋37= 306＋49=761＋94=244＋25=383＋26=694＋88= 533＋95=763＋25=921＋44=730＋56=655＋10= 627＋45=575＋58=284＋57=879＋81=461＋47= 959＋33=225＋31=786＋85=290＋30=398＋45= 898＋75=133＋35=788＋39=690＋23=709＋18= 805＋79=531＋74=536＋70=690＋23=688＋92= 686＋48=780＋89=646＋39=444＋73=442＋52= 707＋87=786＋85=209＋11=823＋52=803＋58= 594＋52=769＋44=899＋29=175＋64=783＋20= 417＋39=456＋28=229＋72=669＋98=171＋23= 271＋35=361＋34=998＋21=323＋46=459＋93= 573＋37=992＋25=917＋69=344＋37=882＋56= 671＋29=665＋33=610＋71=578＋33=167＋48= 975＋52=136＋76=553＋43=286＋55=979＋27= 152＋29=819＋77=571＋83=732＋77=283＋13= 264＋19=857＋65=502＋56=706＋43=917＋69= 936＋63=115＋84=213＋53=569＋62=844＋67= 694＋88=576＋12=207＋80=348＋12=113＋40= 194＋58=190＋17=704＋22=459＋93=303＋52= 403＋64=552＋89=206＋36=244＋25=863＋61= 749＋50=117＋15=751＋71=386＋91=650＋14= 309＋24=269＋38=723＋16=994＋46=729＋12= 425＋79=321＋68=940＋38=726＋81=845＋21= 802＋14=744＋31=173＋67=325＋43=805＋79= 三位数减两位数200题
43÷4=35÷3=29÷2=26÷4= 4? 433? 352? 294? 26 83÷4=25÷3=39÷2=46÷4= 4? 833? 252? 394? 46 73÷5=65÷6=39÷7=86÷8= 5? 736? 657? 398? 86 23÷9=95÷8=89÷7=76÷6= 9? 238? 957? 896? 76 45÷4=32÷3=28÷2=29÷5= 4? 453? 322? 285? 29 43÷6=35÷7=29÷8=26÷9=
6? 437? 358? 299? 26 13÷5=35÷3=69÷2=76÷4= 5? 133? 352? 694? 76 13÷6=25÷7=59÷8=86÷9= 6? 137? 258? 599? 86 43÷5=15÷3=49÷2=96÷8= 5? 433? 152? 498? 96 23÷9=45÷8=39÷7=56÷4= 9? 238? 457? 394? 56 33÷6=55÷3=29÷5=46÷7= 6? 333? 555? 297? 46
43÷4=65÷3=19÷2=36÷4= 4? 433? 652? 194? 36 43÷4=35÷3=99÷2=26÷5= 4? 433? 352? 995? 26 23÷8=15÷7=69÷9=26÷4= 8? 237? 159? 694? 26 43÷3=35÷9=29÷4=26÷5= 3? 439? 354? 295? 26 93÷7=85÷3=29÷6=26÷4= 7? 933? 856? 294? 26 73÷4=35÷8=89÷2=96÷2= 4? 738? 352? 892? 96
第六单元两、三位数的加法和减法 教材分析: 这部分内容主要教学在1000以内的笔算加法和减法。在一年级(下册),学生已经学过和在100以内的加、减法笔算与口算,初步理解并掌握了笔算加法的基本方法。主要内容包括:口算两位数加、减两位数,笔算两、三位数的加法和减法,用加、减法解答两步计算的实际问题等。全单元编排七道例题,具体安排如下:例题教学、练习。例1口算两位数加两位数;例2口算两位数减两位数;例3加、减两步计算的实际问题;练习六。 教材十分注意帮助学生化解学习难点。长期的小学数学教学经验告诉我们,学生掌握进位加法和退位减法是比较困难的,尤其是连续进位的加法和隔位退位的减法更加困难。为此,教材通过内容的编排分散难点。用两道例题教学加法笔算,前一道例题侧重于计算法则,只涉及一般的进位。后一道例题集中解决难点,专门教学连续进位。同样,笔算减法也安排两道例题,前一道例题教学减法的计算法则和验算,只涉及一般的退位,后一个例题着重教学隔位退位的方法。 相并关系与相差关系的一步计算实际问题已经在一年级教学了,本单元没有一步问题的新授内容。编排一些加、减两步计算的实际问题,可以重温学过的数量关系,并初步学习如何确定解题思路,这能为三年级教学两步计算的实际问题和解决问题的策略作些铺垫。 教材没有单独编排估算的例题,而把估算教学融于解决实际问题之中,和笔算结合着教学。这样安排,体现出估算不是一种完全单独的算法,它与口算、笔算有着内在联系,估算是为了方便地解决实际问题。另外,教材结合计算练习,适当安排一些探索规律的题目和“动手做”。目的是增加计算练习的趣味性和数学思维的强度。 学情分析:
每天16道题，计算没问题！ 姓名： 一 336÷21 858÷39 918÷27 888÷37 645÷32 828÷36 437×28 673÷12 82×403 126×89 203×32 312×25 432÷46 966÷23 731÷79 980÷28 每天16道题，计算没问题！ 姓名： 二 441÷21 608×22 872×12 545×44 378×45 307×46 618÷88 234×46 525×16 425÷25 993÷11 361÷19 54×312 47×210 294÷29 689÷34 每天16道题，计算没问题！ 姓名： 三 613×48 320×25 444÷76 350÷34 930÷32 289÷44 13×450 117÷36 864÷36 694÷17 609÷87 450÷25 32×246 672÷42 104÷24 171÷38 每天16道题，计算没问题！ 姓名：
四 700÷25 306÷75 56×732 248÷40 136×15 720÷30 36×215 625÷23 215×36 325×65 52×315 180÷30 360÷30 920÷40 780÷60 57×158 每天16道题，计算没问题！ 姓名： 五 837÷43 850÷17 780÷26 321×16 332×24 420÷30 256×31 840÷60 33×215 335×26 960÷40 898÷28 780÷20 165×24 303×46 65×224 每天16道题，计算没问题！ 姓名： 六 520÷40 920÷23 325×40 480÷32 167×48 704÷44 325×65 524÷26 336×25 125×45 336×25 840÷24 672÷21 112×52 335×24 173÷17 每天16道题，计算没问题！ 姓名： 七 576÷18 256÷81 331×25 125×34
《三位数连续进位加法》教学设计 实验小学王微教学目标 1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理 2、掌握三位数加三位数的连续进位加法的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力 3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程， 教学重点：掌握三位数加三位数不进位，进位，连续进位的计算方法。 教学难点：“十位相加满十向百位进一”的算理 教学准备 :多媒体课件、白板。 教学过程： 一、导入新课。 出示例1的图片，引导学生理解题意 中国湿地部分动物种类 类群种树 鸟类271 爬行类122
哺乳类31 例1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种 用加法计算：271+122=393 想一想竖式应该怎样写 相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位：7+2=9，百位:2+1=3 一定注意从个位加起，数位数位要对齐 例2：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 用加法计算：271+31=302 想一想竖式应该怎样写 相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位：7+3=10，十位满十向前进一位。百位:百位上的2加上十位进来的1是3，即时2+1=3 2：例湿地有野生植物445种，野生动物298种，该湿地野生植物和野生动物共有多少种？加法计算445+298=743 方法一：竖式计算 相同数位对齐，从个位算起，个位：5+8=13，满十向十位进1,在个位写3，百位：满十向百位进1，4+9+1=14，在十位上写4，百位:4+2+1=7 一定注意从个位加起，数位数位要对齐
使学生得出相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前进一位。 方法二：298接近300可以看做300来口算即 445+298=445+300-2=743 你会验算吗？可以交换445,298的位置，再算一遍 二、应用:课本第37页38页做你做，课本练习八 三、总结：1，根据加法的竖式计算方法“从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进一 2三位数加三位数连续进位：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进一。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三位数加减两位数混合运算 10616+199-395= 529-485+110= 456-432+218= 469+399-545= 464+196-129= 875-781+53= 798+101-714= 304-14+232= 33+792-80= 95+493-215= 492+337-688= 219-639+609= 287-401+157= 11 12 712-421+185= 12 13 67+814-582= 13 14 779-481+194= 14 15 481-21+85= 15 16 880-584+57= 16 17 455+21-210= 17 18 628+165-699= 18 19 152-877+846= 19 20 899+29-73= 20 10269-84+131= 10 11 746+23-545= 11 12 596+43-168= 12 13 266-857+670= 13 14 693-12+135= 14 15 61+920-826= 15 16 577+421-190= 16 17 151+174-35= 17 18 674+133-135= 18 19 160-48+57= 19 20 467-451+8= 20 10325-380+282= 10 11 710+227-860= 11 12 148-33+165= 12 13 141+614-170= 13 14 216-491+393= 14 15 892-153+49= 15 16 215-898+704= 16 17 566-477+173= 17 18 334-145+476= 18 19 556+162-156= 19 20 762-88+107= 20 10434+490-122= 10 11 793-551+200= 11 12 527+40-256= 12 13 715+151-29= 13 14 473+54-21= 14 15 216+365-246= 15 16 121-91+438= 16 17 224+692-273= 17 18 254-74+689= 18 19 223+705-715= 19 20 841-571+14= 20 10403+61-36= 10 11 886-875+101= 11 12 857+102-233= 12 13 317+427-678= 13 14 830+137-912= 14 15 377-325+46= 15 16 1 / 7
苏教版四年级上册数学笔算练习_三位数除以两位数_竖式练习题10月26日 735÷15= 330÷11= 371÷17=728÷17= 10月27日 435÷15= 472÷18=813÷14= 518÷14= 10月30日 150÷19=420÷15= 672÷56= 633÷15= 10月31日 325÷13= 968÷22= 842÷16=987÷19= 11月1日 223÷12= 982÷13=649÷11= 561÷17= 11月2日 114÷16=190÷11= 624÷39= 141÷13= 11月3日 443÷13= 121÷11= 299÷13=244÷12= 11月6日 966÷23= 459÷17=393÷16= 784÷49 = 11月7日 666÷11=512÷19= 923÷88= 572÷13= 11月8日 927÷16= 320÷16= 188÷16=931÷19= 11月9日
205÷21= 589÷14=710÷15= 765÷57= 11月10日 418÷14=342÷11= 395÷56= 240÷15= 11月13日 240÷13= 294÷29= 240÷20=689÷15= 11月14日 328÷42= 513÷17=636÷18= 372÷45 = 11月15日 165÷11=300÷12= 962÷37 = 765÷15= 11月16日 148÷37= 915÷61= 935÷55=286÷26= 11月17日 390÷15= 410÷41=420÷21= 781÷71= 11月20日 288÷18=468÷26=112÷56=986÷58= 11月21日 166÷83= 136÷17= 165÷55=621÷23= 11月22日 469÷67=442÷34=224÷14=162÷27= 11月23日 481÷37=736÷32=800÷80=648÷27= 11月24日
三位数加两位数200题 姓名：时间：得分： 513＋10= 194＋58= 648＋60= 672＋73= 746＋75= 148＋54= 117＋15= 667＋54= 783＋20= 800＋83= 975＋52= 248＋66= 938＋17= 652＋35= 363＋31= 463＋68= 511＋79= 482＋62= 556＋64= 252＋41= 402＋20= 825＋73= 281＋82= 590＋77= 421＋14= 286＋55= 632＋41= 187＋42= 559＋39= 479＋87= 232＋47= 519＋29= 187＋42= 840＋92= 421＋14= 896＋54= 309＋24= 171＋23= 434＋36= 706＋43= 150＋98= 557＋18= 252＋41= 384＋70= 110＋65= 598＋27= 667＋54= 283＋13= 498＋81= 367＋96= 360＋56= 725＋37= 550＋68= 340＋62= 744＋31= 148＋54= 540＋45= 940＋38= 482＋62= 571＋83= 379＋51= 440＋98= 302＋74= 302＋74= 494＋16= 405＋85= 934＋42= 860＋86= 922＋88= 155＋70= 994＋46= 417＋39= 267＋60= 367＋96= 802＋14= 300＋77= 921＋44= 521＋50= 880＋35= 344＋37= 306＋49= 761＋94= 244＋25= 383＋26= 694＋88= 533＋95= 763＋25= 921＋44= 730＋56= 655＋10= 627＋45= 575＋58= 284＋57= 879＋81= 461＋47= 959＋33= 225＋31= 786＋85= 290＋30= 398＋45= 898＋75= 133＋35= 788＋39= 690＋23= 709＋18= 805＋79= 531＋74= 536＋70= 690＋23= 688＋92= 686＋48= 780＋89= 646＋39= 444＋73= 442＋52= 707＋87= 786＋85= 209＋11= 823＋52= 803＋58= 594＋52= 769＋44= 899＋29= 175＋64= 783＋20= 417＋39= 456＋28= 229＋72= 669＋98= 171＋23= 271＋35= 361＋34= 998＋21= 323＋46= 459＋93= 573＋37= 992＋25= 917＋69= 344＋37= 882＋56= 671＋29= 665＋33= 610＋71= 578＋33= 167＋48= 975＋52= 136＋76= 553＋43= 286＋55= 979＋27= 152＋29= 819＋77= 571＋83= 732＋77= 283＋13= 264＋19= 857＋65= 502＋56= 706＋43= 917＋69= 936＋63= 115＋84= 213＋53= 569＋62= 844＋67= 694＋88= 576＋12= 207＋80= 348＋12= 113＋40= 194＋58= 190＋17= 704＋22= 459＋93= 303＋52= 403＋64= 552＋89= 206＋36= 244＋25= 863＋61=
三位数除以两位数计算题200道 374÷11=903÷21=375÷15= 891÷27=858÷11=391÷17= 527÷17=450÷10=624÷26= 276÷23=792÷18=858÷26= 504÷14=616÷11=688÷16= 228÷12=736÷23=840÷35= 350÷35=630÷30=459÷27= 975÷13=616÷28=969÷19= 529÷23=221÷17=868÷14= 456÷19=319÷29=682÷11= 510÷34=805÷23=750÷30= 826÷14=752÷16=810÷15= 420÷42=224÷14=590÷10-
636÷12=462÷21=819÷13= 550÷25=324÷12=903÷21= 915÷15=540÷20=938÷14= 378÷27=504÷36=420÷21= 816÷12=715÷11=605÷11= 912÷19=672÷14=564÷12= 180÷15=480÷20=968÷22= 756÷21-738÷41=384÷76= 975÷25=848÷16=168÷14= 980÷20=405÷27=725÷29= 507÷39=408÷12=784÷16= 943÷11=299÷13=464÷16= 350÷25=578÷34=775÷31= 672÷12=299÷23=901÷17= 748÷11=522÷29=176÷11= 810÷10=570÷10=323÷17=
798÷19=165÷15=902÷22= 260÷20=630÷18=957÷11= 954÷18=870÷15=476÷28= 615÷15=270÷15=969÷17= 608÷19=828÷23=143÷13= 507÷13=221÷13=529÷23= 192÷16=374÷22=742÷14= 506÷23=860÷20=348÷29= 828÷18=774÷43=288÷24= 310÷10=930÷15=897÷39= 867÷17=529÷23=781÷11= 975÷15=572÷52=684÷18= 238÷14=960÷12=726÷33= 210÷14=384÷24=570÷15= 176÷16=341÷31=204÷12= 575÷23=180÷18=924÷14=
1、用竖式计算 810-466= 445-277= 356+626= 865-578= 445+385= 1000-455= 345+543= 957-679= 531+975= 987-799= 342-274= 258+553= 445+369= 468-389= 457+368= 星期二 597+324= 385+247= 978-199= 467+333= 258-168= 275+345=
300-110= 170+244= 520-155= 369+470= 1000-333= 246+357= 270-144= 356+543= 820-278= 星期三加法题:竖式计算 844+932= 199+398= 801+60= 814+551= 75+505= 481+21= 665+1000= 729+808= 306+812= 28+911= 263+206= 644+64= 537+385= 310+534= 861+146= 558+321 =
502+957= 857+423= 459+86= 473+577 = 2、用竖式计算并进行验算（星期四） 468-357= 569-367= 358+531= 验算：验算：验算： 785-436= 579-436= 258+648= 验算：验算：验算： 467-358= 258-138= 653+259= 验算：验算：验算： 368-233= 136+845= 357+458= 验算：验算：验算：
星期五用竖式计算 733+530= 139+312= 323+291= 387+833= 964+103= 686+936= 921+231= 302+355= 195+676= 968+825= 519+171= 216+612= 160+248= 515+449= 118+377= 865+868= 减法题: 用竖式计算 797-338= 716-316= 983-327= 825-332= 548-430= 783-460= 898-584= 830-54= 979-605= 897-727= 750-253= 659-567=
第天56÷ 2= 52÷ 4= 84÷ 4= 62÷ 2= 60÷ 5= 36÷ 2= 34÷ 2= 54÷ 3= 第天 27÷ 3= 84÷ 3= 30÷ 3= 72÷ 4= 80÷ 4= 66÷ 3= 24÷ 3= 62÷ 2= 第天 72÷ 2= 40÷ 2= 48÷ 2= 86÷ 2= 74÷ 2= 36÷ 3= 50÷ 2= 80÷ 8= 第天 68÷ 4= 94÷ 2= 12÷ 2= 82÷ 2= 57÷ 3= 40÷ 4= 28÷ 4= 72÷ 2= 第天 64÷ 2= 90÷ 2= 42÷ 2= 44÷ 2= 28÷ 4= 56÷ 2= 80÷ 4= 75÷ 3=
第天96÷ 4= 33÷ 3= 70÷ 7= 86÷ 2= 54÷ 6= 78÷ 2= 93÷ 3= 76÷ 4= 第天 16÷ 2= 54÷ 6= 54÷ 3= 42÷ 2= 58÷ 2= 57÷ 3= 44÷ 2= 80÷ 5= 第天 57÷ 3= 66÷ 3= 55÷ 5= 44÷ 4= 66÷ 2= 88÷ 4= 78÷ 2= 82÷ 2= 第天 56÷ 4= 48÷ 3= 72÷ 8= 78÷ 6= 16÷ 2= 20÷ 2= 63÷ 3= 75÷ 3= 第天 72÷ 2= 78÷ 3= 86÷ 2= 54÷ 6= 45÷ 5= 42÷ 6= 51÷ 3= 87÷ 3=
第天56÷ 4= 62÷ 2= 96÷ 6= 88÷ 8= 75÷ 3= 51÷ 3= 60÷ 3= 45÷ 3= 第天 98÷ 7= 74÷ 2= 84÷ 7= 36÷ 4= 68÷ 2= 40÷ 2= 96÷ 4= 66÷ 6= 第天 54÷ 3= 80÷ 5= 50÷ 2= 77÷ 7= 33÷ 3= 24÷ 2= 78÷ 3= 90÷ 9= 第天 78÷ 6= 44÷ 4= 42÷ 3= 48÷ 4= 72÷ 2= 30÷ 3= 64÷ 4= 50÷ 2= 第天 80÷ 2= 80÷ 4= 60÷ 2= 66÷ 2= 21÷ 3= 76÷ 2= 84÷ 3= 90÷ 5=