正班风促学风树校风队会教案精编版

清正学风主题班会教案
《清正学风主题班会教案》
主题：树立清正学风，优化班级氛围
目的：培养学生的自律意识，提高学习质量，营造良好的班级氛围
时间：60分钟
地点：班级教室
参与者：全体学生
教学步骤：
第一步：开场（5分钟）
1. 老师问候学生，介绍今天的班会主题——清正学风
2. 老师简要介绍清正学风的内涵，鼓励学生讲究个人修养，培养自律意识
第二步：小组讨论（15分钟）
1. 学生分成小组，讨论什么是清正学风，以及学生们在日常生活中应该怎样树立清正学风
2. 小组讨论结束后，每个小组派代表汇报讨论结果
第三步：案例分析（15分钟）
1. 老师给学生们讲解几个关于清正学风的案例，让学生们分析案例中的问题，并提出自己的看法
2. 老师指导学生们思考如何做到清正学风，树立正确的学习态度和行为
第四步：现场点评（10分钟）
1. 学生就案例中的问题进行现场点评，讨论解决问题的办法
2. 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的看法和建议
第五步：总结（10分钟）
1. 老师总结今天的班会内容，再次强调清正学风的重要性
2. 鼓励学生们在日常生活中积极践行清正学风，做一个遵纪守法、品学兼优的好学生
教学效果评估：观察学生在讨论过程中的表现，以及讨论的内容是否充实，学生对清正学风的理解是否到位。

扩展活动：组织学生撰写心得体会，或者开展清正学风的主题活动，如绘画比赛、朗诵比赛等。

教案整体设计着重在于让学生们深刻理解清正学风的内涵，并通过讨论案例和点评的方式，培养他们的自律意识和正确的学习态度。

希望通过这次班会，能够促进班级学风的建设，营造一个良好的学习氛围。

整顿班风、促学风从我做起——七、二班主题班会班会背景：七年级上期的时间已过将近一个月，通过前段时间的观察，本班的班风不是很正，学风不浓。

学习目的不明确，学习的积极性有待提高；学生集体荣誉感不强，不良行为习惯很多：上课不专心听讲、抄袭他人作业、打架斗殴事件及早恋行为等。

为了本班有个良好的班风和学风，让学生们在后半期乃至今后的成长道路上有良好的品德和学习习惯，召开此次班会已迫在眉睫。

班会目的：1. 纠正班上不正的班风：培养学生的集体荣誉感，增强团结意识，提高班级凝聚力；养成良好的学习习惯、生活习惯，行为习惯。

2. 提高班上学习的风气：把学生的被动学习变为主动学习，激发学生的学习兴趣。

让每位学生树立主人翁意识，争做学习的主人。

班会过程：第一部分：（一）出示本班班风的要求班风：尊重、信任、理解、团结尊重-------尊重自己、尊重父母、尊重老师信任-------信任自己、信任父母、信任老师理解-------理解自己、理解父母、理解老师团结-------同心协力，“众人拾材火焰高”（二）学生发言1、看了这些，你哪些没有做好？（查找原因）2、你觉得你自己在为本班建立好的班风上应该做点什么？（找方法解决）第二部分：（一）出示学风的要求学风：苦学、勤思、好问、求实苦学-----“思而不学则殆”：只思考而不学习，就会对学习有害处；勤思-----“学而不思则罔”：只学习而不思考，就会迷惑不解；好问-----“舍问，其奚决焉”：（对于这些问题）除了问，该怎样解决呢？求实-----“踏实是学习之本”（二）学生发言你觉得自己哪些地方没有做到（做好）？哪些科目没有学好？应该怎样做（学）？是不是自己学好了就行了？（互相帮助，取长补短。

）第三部分、讨论a、怎样营造班上浓厚的班风和学风？b、班委干部、成绩好的学生表决心：怎样帮助表现差、基础差的同学？第四部分、领导（科任老师）发言1. 向校长勉励学生2. 彭校长勉励学生第五部分、班主任总结1.确定班级奖惩方案2.成立学习兴趣小组3.实行“一帮一”4.建立学生学习成长档案（记录每天的进步与收获、自己的不足）。

班风学风建设主题班会精选教案第一章：理解班风学风的重要性1.1 讨论班风学风的定义和意义让学生了解班风学风的概念和重要性。

引导学生思考班风学风对学习和个人发展的影响。

引导学生从中吸取经验和启示，激发他们积极参与班风学风建设。

第二章：树立正确的价值观2.1 讨论正确价值观的含义和作用让学生理解正确价值观对个人和班级的重要性。

引导学生思考如何树立正确的价值观，并在日常生活中践行。

2.2 分享正确价值观的实践经验通过分享成功树立正确价值观的个体案例，让学生了解如何在实际生活中践行。

引导学生从中吸取经验和启示，激发他们积极参与班风学风建设。

3.1 讨论良好学习习惯的重要性让学生了解良好学习习惯对学习和个人发展的积极影响。

通过分享成功培养良好学习习惯的个体案例，让学生了解如何在实际学习中应用。

引导学生从中吸取经验和启示，激发他们积极参与班风学风建设。

第四章：提高自我管理能力4.1 讨论自我管理能力的含义和作用让学生理解自我管理能力对个人和班级的重要性。

引导学生思考如何提高自我管理能力。

4.2 分享自我管理能力的实践经验通过分享成功提高自我管理能力的个体案例，让学生了解如何在实际生活中应用。

引导学生从中吸取经验和启示，激发他们积极参与班风学风建设。

第五章：班级合作与团队精神5.1 讨论班级合作与团队精神的重要性让学生了解班级合作与团队精神对学习和个人发展的积极影响。

引导学生思考如何培养班级合作与团队精神。

5.2 分享班级合作与团队精神的实践经验通过分享成功培养班级合作与团队精神的个体案例，让学生了解如何在实际学习中应用。

引导学生从中吸取经验和启示，激发他们积极参与班风学风建设。

第六章：激励自我提升动力6.1 讨论自我激励的重要性让学生了解自我激励对学习和个人发展的积极作用。

引导学生思考如何通过自我激励提高学习动力。

6.2 分享自我激励的方法和技巧通过分享有效的自我激励方法和技巧，让学生了解如何激发自己的内在动力。

正班风、促学风、树校风”队会教案
本次主题队会的主题是“正班风、促学风、树校风”，于2015年11月16日举行。

活动目的是为了激发同学们的研究
积极性，建设良好的班风和学风，促进班集体的和谐稳定发展。

为了准备这次活动，我们准备了主持词和多媒体课件。

在活动过程中，全体同学起立，小队长和中队长报告人数，然后进行出旗、奏乐和敬礼。

接着，唱队演唱了队歌。

在主题队会中，我们讨论了班风和学风的重要性，引用了教育改革家___的话，强调班级是一个大家庭，同学们应该像
兄弟姐妹一样互相关心、帮助、鼓舞和照顾。

学校是我们研究生活的重要场所，是进行思想品德教育和行为养成教育的重要阵地，因此我们要热爱学校，遵守校训和校风。

在第一环节中，我们讨论了班风的重要性和存在的问题，小组代表上台发表了意见。

在第二环节中，我们讨论了促进学风的方法和重要性。

我们通过小品《为了班级荣誉》来表达我们班集体的荣誉感和责任感。

通过这次主题队会，我们进一步加强了班级的凝聚力，增强了同学们的荣誉感和责任感，促进了班级的和谐稳定发展，同时也提高了同学们的研究积极性和研究效果。

“正班风促学风树校风”队会教案教案：正班风、促学风、树校风队会教案一、教学目标：1.了解并掌握“正班风、促学风、树校风”的含义和重要性。

2.激发学生团队合作的热情，培养良好的班级和校园文化氛围。

3.提高学生的课堂纪律意识，积极参与到课堂学习中。

4.增加学生对学校荣誉感和责任感的认识，树立正确的价值观和行为规范。

二、教学重点和难点：1.教育学生正确认识“正班风、促学风、树校风”的重要性。

2.培养学生团队合作和班级凝聚力的方法。

三、教学过程安排：1.导入：通过播放一段学生楷模的事迹视频，引导学生反思自己的学习和班级表现，并对比优秀学生的行为规范。

引发学生对“正班风、促学风、树校风”话题的讨论。

2.理论知识讲解：通过小组合作学习的方式，给学生分发资料或者讲解“正班风、促学风、树校风”相关的概念和内涵。

引导学生思考为什么需要正班风，如何促进学习风气，如何树立校风。

鼓励学生提供自己的见解和观点，激发他们对班级和学校的责任感。

3.分组讨论：将学生分为小组，让每个小组讨论如何在班级中建立正班风，如何促进学习风气，如何树立校风。

让每个小组讨论后，交流自己的答案并提出改进意见。

然后让每个小组派代表分享自己的讨论结果，全班进行讨论。

教师引导学生总结出建立正班风、促进学习风气、树立校风的关键和方法。

4.实践活动：让学生根据讨论的结果，制定班级规章制度和班级口号，并组织学生在班级内部签署承诺书，并公布在班级公告栏上。

要求学生自觉遵守承诺，学会自我监督和相互监督。

同时，组织学生开展班级荣誉比赛，鼓励学生积极参与班级活动，提高班级凝聚力和归属感。

5.反馈和总结：通过学生的实践活动，让他们总结学到的经验和收获，再次强调“正班风、促学风、树校风”的重要性。

鼓励学生将好的行为和经验分享给其他班级和同学，积极扩大正面影响力。

四、教学评价方法：1.教师观察学生在讨论和实践活动中的表现，包括是否积极参与，提出有建设性的意见，是否遵守承诺等方面。

正班风促学风主题班会教案《正班风促学风》主题班会教案一、活动目标1. 让学生了解班风和学风的重要性，认识到良好的班风和学风对个人成长和班级发展的积极影响。

2. 引导学生反思班级现状，发现存在的问题，并提出解决问题的建议。

3. 激发学生的积极性和主动性，鼓励他们积极参与班级建设，共同营造良好的班风和学风。

二、活动准备1. 收集有关班风和学风的资料，准备相关的图片、视频等素材。

2. 准备纸和笔，让学生在班会上写下自己的想法和建议。

3. 提前通知学生班会的主题和时间，让他们做好心理准备。

三、活动过程1. 导入教师通过讲述一个关于班风和学风的小故事，引导学生思考班风和学风对个人和班级的影响。

2. 认识班风和学风教师通过图片、视频等方式，让学生了解班风和学风的概念和重要性。

同时，引导学生反思自己班级的班风和学风现状，发现存在的问题。

3. 小组讨论将学生分成小组，让他们就班级存在的问题进行讨论，并提出解决问题的建议。

教师在过程中给予指导和支持，鼓励学生积极发言。

4. 全班分享各小组派代表分享讨论结果，提出班级建设的建议。

教师对学生的建议进行总结和评价，鼓励学生积极参与班级建设。

5. 总结教师对班会内容进行总结，强调班风和学风的重要性，鼓励学生在日常学习和生活中积极践行良好的班风和学风。

四、活动延伸1. 教师可以定期组织班级活动，如班级文化建设、学习经验分享等，进一步加强班风和学风建设。

2. 鼓励学生在日常学习和生活中互相监督，共同营造良好的班风和学风。

五、活动评价1. 学生是否了解班风和学风的重要性。

2. 学生是否能积极参与班级建设，提出建设性的建议。

3. 学生在日常学习和生活中是否能践行良好的班风和学风。

六、注意事项1. 教师要注意引导学生的讨论方向，避免讨论过程中出现争吵和冲突。

2. 教师要尊重学生的意见和建议，鼓励他们积极参与班级建设。

3. 教师要注意活动的组织和引导，确保活动的有序进行。

班风学风建设主题班会精选教案1. 教学目标：让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。

2. 教学内容：a. 学习观念的树立：引导学生认识到学习是对自己负责，对他人负责，对国家负责。

b. 良好学习习惯的培养：引导学生制定合理的学习计划，坚持按时完成作业，积极参与课堂讨论，主动请教同学和老师。

3. 教学活动：a. 观看有关学习观念的短片，引发学生思考。

b. 学生分享自己的学习观念和经验。

e. 学生展示自己的学习计划，互相监督，共同进步。

1. 教学目标：2. 教学内容：a. 尊重师长的意义：引导学生认识到尊重师长是中华民族的传统美德，是做人的基本原则。

b. 团结同学的重要性：引导学生认识到团结互助是班级和谐发展的基石。

3. 教学活动：a. 观看有关尊重师长、团结同学的短片，引发学生思考。

b. 学生分享自己尊重师长、团结同学的实例和经验。

d. 学生分组讨论，如何在生活中践行尊重师长、团结同学。

e. 学生进行角色扮演，模拟在实际场景中如何尊重师长、团结同学。

2. 教学内容：a. 诚信考试的意义：引导学生认识到诚信考试是对自己负责，对他人负责，对国家负责。

b. 作弊的危害：引导学生认识到作弊不仅对自己学习造成损失，还损害他人和集体的利益。

3. 教学活动：a. 观看有关诚信考试的短片，引发学生思考。

b. 学生分享自己关于诚信考试的经历和感悟。

d. 学生分组讨论，如何抵制诱惑，做到诚信考试。

四、主题：爱护公物，珍惜资源，培养环保意识1. 教学目标：让学生认识到爱护公物、珍惜资源的重要性，培养环保意识。

2. 教学内容：a. 爱护公物的意义：引导学生认识到爱护公物是每个公民应尽的责任和义务。

b. 珍惜资源的重要性：引导学生认识到珍惜资源是实现可持续发展的关键。

3. 教学活动：a. 观看有关爱护公物、珍惜资源的短片，引发学生思考。

b. 学生分享自己爱护公物、珍惜资源的实例和经验。

d. 学生分组讨论，如何在生活中践行爱护公物、珍惜资源。

学风班风校风主题班会正班风促学风主题班会教案一、活动时间：20xx年x月x日二、活动地点：三、活动背景：为了响应学院与系部“浓厚学风，充实你我”的号召，同时学风也是一个班级的立班之本。

优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。

为促进我班成员校风学风建设活动的深入开展，鼓励全体同学勤奋学习、积极向上，保持优良的学风，结合我班学风建设的实际情况，特此开展召开“浓厚学风，充实你我”主题班会。

四、活动目的:为了建立良好的教学秩序，加强我班学风建设，规范同学们的学习行为，端正同学们的学习态度，培养同学们良好的学习习惯，促进我班同学严格要求自己。

五、参与人员：党总支书记袁雪霞、党总支副书记郭胜国、团总支书记刘志红、辅导员钟博、郭乐、马琳雅以及16级计算机应用4班全体学生六、活动流程：1.主持人开场白(主持人：刘鑫雨)2.袁雪霞袁书记做重要讲话3.播放学生日常生活、学习的视频照片4.学习委员陈峰磊讲解学风建设ppt5.王亚冰、刘鑫雨相声《我的大学生活》6.播放班级成员制作的视频为自己加油7.宣誓：王亚冰领头《我用青春的名义宣誓》8.辅导员做最后总结七、班会的总结：建设优良的学风﹑班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。

通过此次班会我们深刻的了解了学风建设的重要性、意义及建设良好的学风。

同学们对学习引起了高度重视，明白了作为学生一切要以学业为重。

在学风建设月，我们班上课出勤、学习的积极性、纪律等各个方面都有了一定的提高，但还有极少数同学上课迟到、旷课、上课玩手机的现象，相信通过此次班会能够改善少数学生的不良习惯，提高学习的兴趣，营造一个积极向上的学习氛围。

学风建设是一个长期的工程，我们将从自身做起，共同促进良好学风的形成。

计划如下：1.对于班委，以身作则、严于律己，加强班委自身素质，增强班级的凝聚力在班级中发挥带头示范作用。

正班风促学风树校风主题班会正班风促学风树校风主题班会一、正班风的重要性正班风是指学生在上课期间遵守纪律，认真听讲，积极参与课堂活动的一种良好风气。

正班风的形成不仅有利于提高学生的学习效率和成绩，还能够培养学生的自律意识和团队协作精神。

二、如何促进正班风1. 建立规范的课堂管理制度：教师应该明确规定每节课开始前和结束后的时间，严格要求学生按时到达和离开教室，并对迟到早退等行为进行惩罚。

2. 增强师生互动：教师应该积极与学生互动，鼓励他们提出问题并及时解答。

同时，在讲解过程中也要注意语言表达和措辞，避免使用过于严厉或刻薄的言语。

3. 注重课堂氛围：教师可以通过多种方式来调节课堂氛围，如播放音乐、布置温馨舒适的环境等。

这样可以营造出一个轻松愉悦的氛围，让学生更容易投入到学习中去。

三、学风的培养1. 树立正确的学习态度：学生应该树立正确的学习态度，认真对待每一门课程，并且要有毅力和耐心。

同时，还要注重自我调节和管理，合理安排时间，避免拖延症等不良习惯。

2. 多方面积累知识：除了课堂上的知识外，学生还应该注重阅读、实践和社交等方面的积累。

这些都可以帮助他们更好地理解和掌握所学知识，并且拓宽视野。

3. 多样化的评价方式：教师应该采用多种评价方式来考核学生的成绩，如小组讨论、作品展示等。

这样可以激发学生的主动性和创造力，提高他们对所学知识的兴趣和热情。

四、校风建设1. 建立优良校风：校风是指一所学校在教育教学过程中形成的一种特定文化氛围。

优良的校风能够促进学生的全面发展和成长，提高教育质量。

2. 强化师德师风：教师是学校中最重要的一环，他们的言行举止直接影响到学生。

因此，教师应该注重自身修养和职业道德，做到言传身教、以身作则。

3. 加强家校合作：家庭是学生成长的重要环境之一，家校合作可以更好地促进学生的发展。

学校应该加强与家长的沟通和交流，及时反馈学生在校表现和成绩情况。

五、主题班会主题班会是指针对某一个具体问题或主题进行的班级集体讨论活动。

正班风促学风树校风主题班会教案一、概述正面班风促学风树校风是当前教育工作的一项重要任务，也是学校教育管理工作的重中之重。

而主题班会作为学校教育教学工作的一个重要环节，必须把握好办学的大局，确定好主题班会教案的方向，创新教学手段，提高教学质量，促进学生全面发展。

二、教案内容1. 主题确定主题班会教案的第一步是确定主题，正班风促学风树校风是一项全面的教育活动，主题主要包括树立正确的班风，提高学风，促进良好的校风。

在主题确定的要考虑到学生的身心特点和实际需求，使主题紧扣学生实际、贴近生活。

2. 教学目标教学目标是主题班会教案的灵魂所在，主要包括德育目标、智育目标、体育目标和美育目标。

在确定教学目标的还要注意注重学生德智体美全面发展，促进学生性格的健康成长。

3. 教学内容在教学内容的确定上，要综合考虑教学内容的安排、教学步骤的设计和教学手段的选择。

在针对正班风促学风树校风主题班会教案时，可以涵盖对正确班风的培养、提高学风的重要性以及良好校风的影响力等内容进行设计。

4. 教学方法教学方法是主题班会教案设计的重中之重，要以学生为中心，采用多种灵活多样的教学方法，激发学生的学习积极性，达到教学目标。

例如可采用课件展示、小组讨论、角色扮演、案例分析等多种形式。

5. 教学手段在课堂教学中，教学手段是非常关键的。

应选择合适的教学手段，如视频、图片、实物、音乐等手段，提高教学的趣味性和生动性。

6. 教学过程教学过程是主题班会教案的重点，应细致安排每个环节，让学生在活动中感受主题班会带来的正面能量。

7. 教学评价教学评价是主题班会教案的最后一环，通过评价，可以发现学生的优缺点，总结教学成果，为今后的教学提供经验和借鉴。

三、个人观点正面班风促学风树校风主题班会教案在现代教育中尤为重要，它不仅可以帮助学生养成良好的学习习惯，还可以促进学校整体的教育管理工作。

我们要充分认识主题班会教案的重要性，切实把教育教学工作中的各项任务落到实处，做出应有的贡献。

班风学风建设主题班会精选教案第一章：理解班风学风的重要性1.1 引入话题：通过讨论学生日常学习生活中的问题，引导学生认识到班风学风的重要性。

1.2 讲解班风学风的定义：班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，学风是指学生在学习过程中所表现出来的态度、方法、习惯等。

2.1 引入话题：通过讨论学习习惯对学习成绩的影响，引导学生重视良好学习习惯的培养。

2.2 讲解良好学习习惯的内涵：包括按时作息、认真听讲、主动复习、合理安排时间、积极参与课堂等。

2.3 分析良好学习习惯的培养方法：制定学习计划、设立学习目标、坚持执行、及时调整。

2.4 案例分享：分享一些学功培养良好学习习惯的案例，激发学生学习的积极性。

第三章：树立正确的价值观3.1 引入话题：通过讨论价值观对个人发展的影响，引导学生思考树立正确价值观的重要性。

3.2 讲解正确价值观的内涵：包括尊重他人、诚实守信、勤奋努力、热爱集体、积极进取等。

3.3 分析正确价值观的培养方法：从日常生活做起，关注身边的人和事，积极参与社会实践活动。

3.4 案例分享：分享一些学生树立正确价值观的典型案例，激发学生追求卓越的动力。

第四章：提高自我管理能力4.1 引入话题：通过讨论自我管理能力在日常生活中的重要性，引导学生认识到提高自我管理能力的必要性。

4.2 讲解自我管理能力的内涵：包括时间管理、情绪管理、目标管理、行为管理等。

4.3 分析提高自我管理能力的方法：制定管理计划、培养自我监控能力、积极寻求外部支持。

4.4 案例分享：分享一些学生提高自我管理能力的成功案例，提供借鉴和启示。

第五章：班级团队协作与沟通5.1 引入话题：通过讨论班级团队协作与沟通的重要性，引导学生认识到班级协作与沟通在学习和生活中的作用。

5.2 讲解团队协作与沟通的内涵：包括班级成员之间的互相支持、资源共享、问题解决等。

5.4 案例分享：分享一些班级团队协作与沟通的成功案例，激发学生积极参与班级活动的热情。

班级风尚、学风培养主题班会教案1. 主题：培养良好的班级风尚和研究风气2. 目的：通过班会的方式，培养学生良好的班级风尚和研究惯，提升班级凝聚力和学生的研究成效。

3. 时间：每周一次，每次约30分钟。

4. 内容和步骤：4.1 班级风尚培养- 步骤1：介绍班级风尚的重要性（5分钟）- 通过引用一些成功的班级案例，说明良好的班级风尚对学生的成长和发展的积极影响。

- 步骤2：分析班级风尚现状（10分钟）- 鼓励学生参与讨论，了解班级目前的风尚特点，包括积极的和消极的一些行为和态度。

- 步骤3：制定班级风尚培养计划（10分钟）- 根据分析结果，与学生共同制定班级风尚培养计划，明确目标和具体行动。

4.2 学风培养- 步骤1：强调研究的重要性（5分钟）- 通过案例和个人经历，强调研究对个人发展和未来的意义。

- 步骤2：分析研究惯现状（10分钟）- 学生自我评估研究惯的好与坏，并分享体会。

- 步骤3：制定学风培养计划（10分钟）- 根据分析结果，与学生共同制定学风培养计划，提出并鼓励学生互相监督和支持的具体措施。

5. 教学方法和手段：- 情境引入：通过介绍成功的班级案例和个人故事启发学生认识到良好的班级风尚和研究惯的价值和重要性。

- 讨论和分享：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的意见和经历，培养班级的合作和参与意识。

- 小组合作：将学生分成小组，让他们共同分析和制定班级风尚和学风培养计划，培养团队合作精神。

- 提问和激励：通过提问激发学生的思考和研究动力，鼓励他们树立良好的研究目标和努力向上的态度。

6. 效果评估：- 每次班会后，通过学生反馈和观察，评估学生对班级风尚和学风培养计划的理解和参与。

- 定期组织班级评比和研究成绩跟踪，激励学生积极参与活动，提高学业成绩。

7. 注意事项：- 班级风尚和学风培养计划需要与学生共同制定，并不断调整和改进。

- 班级风尚和学风培养需要长期坚持和重视，通过多种方式和活动加强培养效果。

正班风促学风树校风队会教案Newly compiled on November 23, 2020“正班风、促学风、树校风”主题队会——中队一、活动主题：正班风、促学风、树校风二、活动时间：2015年11月16日三、活动目的：（一）为了进一步调动同学们的学习积极性。

（二）建设良好的班风、学风,促进整个班集体更加和谐、稳定地发展四、活动准备：1.主持词2.多媒体课件。

五、活动过程：（一）全体起立、立正，小队长、中队长报告人数。

（二）出旗、奏乐、敬礼。

（三）唱队歌。

女：着名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助者，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。

”可见，形成良好的班风学风就显得尤为重要。

男：学校是我们学习生活的重要场所，是对我们进行思想品德教育与行为养成教育的重要阵地。

因此我们要热爱学校，遵守校训校风。

女:“树班风、促学风、正校风”主题班会。

合:现在开始！1.正班风男：下面我们进行第一环节的讨论——正班风如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。

那么什么是班风呢请看大屏幕。

女：可见，良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。

但是，有的时候，同学们的一些不好的习惯会影响班风，请小组里讨论一下，我们班的最近的班风存在的问题。

（小组派代表上台发表意见）男：良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。

那么，作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢（自由举手回答）下面请欣赏小品《为了班级荣誉》2.促学风女：下面我们进行第二环节——促学风学习是照亮人生智慧的灯塔，是社会进步发展的阶梯，是人类文明传承的桥梁。

人类社会愈是发展，学习的重要性愈是与日俱增。

学风决定我们学习的成果。

什么是学风请看大屏幕。

男：我们是学习的主人，在学习方面，我们应该树立怎样的学习观念呢（举手回答）女：请欣赏三句半表演——《养成好习惯》。

一、教案基本信息教案名称：班风、学风建设主题班会活动课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解班风、学风的重要性，认识到它们对个人和班级发展的影响。

3. 增强学生的团队协作精神，促进班级和谐发展。

4. 引导学生树立正确的价值观，明确学习目标。

三、教学内容1. 班风、学风的概念与重要性2. 良好学习习惯的培养方法3. 行为习惯的养成途径4. 团队协作的重要性及如何提高团队协作能力5. 树立正确的价值观，明确学习目标四、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的实例，让学生感受班风、学风对个人和班级的影响。

2. 新课导入：介绍班风、学风的概念，阐述它们的重要性。

3. 案例分析：分享一些优秀班级和个人的实例，让学生从中受到启发。

5. 总结提升：对讨论成果进行总结，引导学生树立正确的价值观，明确学习目标。

五、教学评价1. 学生对班风、学风的认识程度。

3. 学生团队协作能力的提高。

4. 学生价值观的树立和明确学习目标的程度。

六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体的实例让学生更直观地理解班风、学风的重要性。

2. 运用分组讨论法，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3. 采用实践教学法，让学生在课后将所学内容付诸实践，巩固所学知识。

七、教学资源1. 案例材料：收集一些关于班风、学风建设的实例，用于教学导入和案例分析。

2. 视频资源：寻找一些与班风、学风建设相关的视频资料，用于课堂演示和教学辅助。

八、教学步骤1. 导入：通过一个具体的案例，让学生感受班风、学风对个人和班级的影响。

2. 新课导入：介绍班风、学风的概念，阐述它们的重要性。

3. 案例分析：分享一些优秀班级和个人的实例，让学生从中受到启发。

5. 总结提升：对讨论成果进行总结，引导学生树立正确的价值观，明确学习目标。

九、教学反思在课后，教师应认真反思本次教学活动的效果，包括学生的参与度、理解程度以及实践情况。

针对存在的问题，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2024年班风学风建设主题班会教案主题：共建和谐班级，营造积极向上的学风和班风氛围班会目标：1. 增强班级凝聚力，促进班级成员之间的相互交流和合作；2. 培养良好的学风，激励学生提高学习成绩；3. 倡导积极向上的班级氛围，培养正能量的班级文化。

班会内容及教学步骤：一、导入（约10分钟）1. 主持人致辞，对全体班级成员表示欢迎，并简要介绍本次班会的主题和目标。

2. 通过短视频或图片展示优秀的学风班风典范，激发同学们对班级建设的兴趣和热情。

二、了解学生的意见和建议（约10分钟）1. 分小组讨论，每个小组提出3个对于班级建设的意见和建议，并选择代表进行发言。

2. 组织代表发言，听取学生对班级建设的心声，并记录下来。

三、讲解班级规章制度（约20分钟）1. 班主任讲解班级的规章制度，包括课堂纪律、作业管理、集体活动等方面。

2. 学生就规章制度提问并进行解答。

四、制定共识和承诺（约15分钟）1. 班主任总结学生们的意见和建议，与学生们共同制定班级共识。

2. 双向选择，班主任提出一些改进方向，学生们进行表决，共同决定班级的部分规章制度。

3. 学生们依次发言，表达自己愿意遵守班级规章制度的承诺。

五、培养学习氛围（约15分钟）1. 邀请优秀学生分享学习经验和方法，激发同学们对学习的兴趣。

2. 班主任讲解学习方法和技巧，并提供相关的学习资源和学习指导。

六、营造积极向上的班级氛围（约15分钟）1. 进行班级活动策划，包括课余兴趣小组、集体活动等。

2. 培养同学们对彼此之间的尊重和团队精神的意识，组织班级合作活动。

3. 制作班级宣传海报或视频，展示学生们的才艺和班级风采，激发同学们对班级的认同感。

七、总结与展望（约10分钟）1. 班主任总结本次班会的内容和收获，并肯定同学们的参与和贡献。

2. 展望未来，提出下一步的班级建设计划和目标。

教学活动延伸：1. 设立学习小组，培养同学们之间互相学习的氛围和文化。

2. 组织学习分享会，鼓励优秀学生分享自己的学习心得和方法。

正班风促学风树校风主题班会记录《正班风促学风树校风主题班会记录》一、班会开始今天我们班开了一个超级重要的主题班会，主题就是“正班风促学风树校风”。

老师一走进教室，教室里原本叽叽喳喳的声音一下子就没了，大家都好奇又期待地看着老师。

老师笑着说：“同学们，咱们这个班就像一艘大船，每个人都是船上的水手。

现在呀，咱们这船航行得有点不太稳，今天咱们就得好好聊聊，怎么让咱们这船稳稳当当，朝着好方向开。

”我一听，心里就想，老师这个比喻可真有趣。

这时候，班长站了起来，大声说：“老师，我觉得班风就像是船上的帆，帆要是正了，船就能走得直。

”班长这话一出口，好多同学都点头。

二、什么是班风、学风和校风接着，学习委员站了起来，她说话总是斯斯文文的。

她说：“我觉得班风就是咱们班的风气，就像咱们班的性格一样。

要是咱们班每个人都很有礼貌，互相帮助，那咱们班的班风就是好的。

学风呢，就是咱们对待学习的态度。

大家都认真学习，积极回答问题，这学风就好。

校风就是咱们整个学校的氛围啦，要是每个班的班风都好，学风都正，那咱们学校的校风肯定超级棒。

”我旁边的同桌小声嘀咕：“那咱们班现在的班风到底好不好呀？”这时候，有个调皮的同学大声说：“我觉得不太好，有些同学老是在课间打闹，影响别人学习。

”他这话一说完，好多同学都开始小声讨论起来。

有的说：“对呀，还有些同学抄作业呢。

”有的说：“上课还有人讲话，老师都得停下来维持纪律。

”三、讨论如何正班风这时候，老师拍拍手，让大家安静下来。

老师说：“既然大家都发现问题了，那咱们就得想办法解决。

怎么让咱们的班风好起来呢？”有个同学说：“我觉得咱们得定些规矩。

就像玩游戏有游戏规则一样，咱们班也得有班规。

谁要是违反了，就得受罚。

”另一个同学马上说：“那可不行，光罚也不好，要是有同学表现好，就得奖励。

这样大家才有动力。

”好多同学都觉得这个主意好。

这时候，我们班的小机灵鬼站了起来，他说：“我觉得咱们可以分组，互相监督。

要是小组里有人犯错，小组一起想办法帮他改正。

“正班风、促学风、树校风”队会教案“正班风、促学风、树校风”主题队会——5.1中队一、活动主题：正班风、促学风、树校风二、二、活动时间：2015年11月16日三、活动目的：（一）为了进一步调动同学们的学习积极性。

（二）建设良好的班风、学风,促进整个班集体更加和谐、稳定地发展四、活动准备：1.主持词2.多媒体课件。

五、活动过程：（一）全体起立、立正，小队长、中队长报告人数。

（二）出旗、奏乐、敬礼。

（三）唱队歌。

女：著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助者，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。

”可见，形成良好的班风学风就显得尤为重要。

男：学校是我们学习生活的重要场所，是对我们进行思想品德教育与行为养成教育的重要阵地。

因此我们要热爱学校，遵守校训校风。

女:“树班风、促学风、正校风”主题班会。

合:现在开始！1.正班风男：下面我们进行第一环节的讨论——正班风如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。

那么什么是班风呢？请看大屏幕。

女：可见，良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。

但是，有的时候，同学们的一些不好的习惯会影响班风，请小组里讨论一下，我们班的最近的班风存在的问题。

（小组派代表上台发表意见）男：良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。

那么，作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？（自由举手回答）下面请欣赏小品《为了班级荣誉》2.促学风女：下面我们进行第二环节——促学风学习是照亮人生智慧的灯塔，是社会进步发展的阶梯，是人类文明传承的桥梁。

人类社会愈是发展，学习的重要性愈是与日俱增。

学风决定我们学习的成果。

什么是学风？请看大屏幕。

男：我们是学习的主人，在学习方面，我们应该树立怎样的学习观念呢？（举手回答）女：请欣赏三句半表演——《养成好习惯》。

班风、学风建设主题班会活动的教案一、活动主题：树立良好班风，共建优秀学风二、活动目标：1. 帮助学生理解班风、学风的重要性；2. 引导学生树立正确的价值观和行为规范；3. 激发学生的学习积极性，提高学习效率；4. 培养学生的团队协作能力和自主学习能力；三、活动对象：全校学生四、活动时间：45分钟五、活动流程：1. 导入：班主任简要介绍班风、学风的定义和重要性；2. 主题演讲：邀请优秀学生代表或校领导发表关于班风、学风建设的主题演讲；3. 小组讨论：学生分组讨论如何树立良好班风、学风的具体方法和措施；4. 分享交流：各小组代表分享讨论成果，其他学生进行补充和完善；5. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，并提出要求和期望；6. 结束语：主持人宣布活动结束，全体学生齐诵班级口号。

教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、活动准备：1. 提前邀请优秀学生代表或校领导进行主题演讲；2. 准备小组讨论的问题和材料；3. 准备记录学生讨论成果的表格；4. 准备总结发言的内容。

七、活动实施：1. 导入：班主任简要介绍班风、学风的重要性，引发学生思考；2. 主题演讲：邀请优秀学生代表或校领导发表主题演讲，引导学生认识到班风、学风建设的重要性；3. 小组讨论：学生分组讨论如何树立良好班风、学风的具体方法和措施，鼓励学生发表自己的见解；4. 分享交流：各小组代表分享讨论成果，其他学生进行补充和完善，促进思想的交流和碰撞；5. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调班风、学风建设的重要性和具体要求，鼓励学生积极参与；6. 结束语：主持人宣布活动结束，全体学生齐诵班级口号，激励学生积极行动起来。

八、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极参与程度，是否能够提出有见地的观点；2. 学生表达能力：评估学生在讨论和分享环节的表达能力，是否能够清晰、有条理地表达自己的观点；3. 学生互动情况：观察学生在讨论和分享环节的互动情况，是否能够积极倾听他人意见，并进行有效的交流和讨论；4. 学生学习积极性：观察学生在活动中的学习积极性，是否能够主动思考和提出问题，积极参与学习和讨论。

班风、学风建设主题班会活动的教案班风、学风建设主题班会活动的教案教学目标：1、做好学生的收心工作；2、布置新学期的班级工作；3、教育学生在新学期遵守学校的正常教学秩序，抓好校风、班风、学风工作；4、安全教育工作。

教学重点：1、抓好班风、学风建设；2、安全教育工作。

教学过程：一、新学期又开始了，这个学期是大家在小学阶段的最后一个学期，希望大家在这个学期里严格要求自己，让自己在各方面表现的更加优秀。

要求大家做到以下几点：1、按时到校，不迟到早退，有事请假；2、早晨到校后在教室内做好预习、背诵等工作，不在校园内乱跑；3、上课认真听讲，积极思考问题，大胆发言；4、课后按时完成作业，不以不会、忘拿为借口，累计三次未完成的通知家长；5、遵守学校的各种制度。

二、本月内工作安排1、布置教室板报、墙报；2、制定每个人的学期计划；3、不每门功课的作业写到所学部分；4、进入正常的学习进程；三、学风、班风建设学风、班风是一个班级的灵魂。

是班级赖以生存和发展的基础。

良好的学风、班风是班级的一笔宝贵的财富。

使每个学生成为栋梁之才，优良的学风、班风是其重要的保证。

为响应学校的号召，进一步加强班级学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，全面提升我班学生的素质，推动校风、学风、班风建设，增强同学们学习的`积极性与主动性，营造良好的班级学习氛围，帮助同学们掌握良好的学习方法，更好地学习专业知识，新学期要做好这项工作。

现将我们班的学风、班风建设要求如下：1、班级工作问题：作为班干部首先要严于律己，在班级中要发挥带头示范作用，作为同学也要加强个人的集体意识和集体观念。

这就必然出现了同学之间的交流问题，班干部之间的交流问题，班干部与辅导员之间的交流问题。

因此加强班干部个人自身素质是很有必要的。

与同学交流应诚恳、谦和，一个没有凝聚力的班级不但工作难开展，学习风气更是无从谈起。

2、学习、生活方面的问题：作为一名毕业班的学生，有许多同学不能很好的掌握“学”与“玩”的关系。