一年级音乐上册《你的名字叫什么》PPT课件(2篇)

拍一拍
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唱一唱
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bE -24
亲切地
刘文伍词曲 张传新制作
编一编
根据音乐编创自己喜欢的动 作，和同学分享。
活动拓展：
回家把自己认识的新朋 友 介绍给家长。
人音版.一年级上册
活动一：请你记住我
我们介绍介绍自己吧！ 向别人介绍自己时先有礼貌地向 大家问声好，然后，再勇敢大方地 介绍自己，其他同学应该安静、专 心地听，比一比，看谁听得最认真！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动二： 同桌叫名比赛——谁认识的朋
友多？
请小朋友们一起合作比一 比，说说认识的同学名字，另 一个同学帮助计数，看谁认识 的朋友最多。

在教学方法方面，我认为今后可以进一步探索多种教学方法的融合和优化。例如，可以尝试 将游戏化教学和情境模拟等方法引入课堂，以增加教学的趣味性和实用性，更好地激发学生 的学习兴趣和提高他们的学习效果。
在教学难点方面，我认为今后可以加强对学生在发音和语调方面的训练和指导。通过制定更 加科学合理的教学计划和提供更加针对性的辅导支持，帮助学生更好地掌握语言表达的基本 技能，提高他们的口语表达能力。
教材的重点和难点
重点
学习并掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲表达的情感和意义。
难点
正确把握歌曲的节奏和音准，同时注意情感的表达和传递。
教材的逻辑结构
本课分为三个部分：导入、新课学习 和拓展延伸。
新课学习部分包括学习歌曲的旋律、 歌词和情感表达，以及相关的音乐技 能练习。
导入部分通过提问和自我介绍的方式 引导学生进入学习状态。
06
教学反思与总结
教学过程的反思
教学内容分析
教学方法反思
本课的教学内容是让学生学会用简单 的语言介绍自己，并能够用礼貌用语 与他人进行沟通。在教学过程中，我 注重引导学生理解课文内容，通过示 范和纠正学生的发音和语调，帮助学 生掌握正确的语言表达方式。
在教学过程中，我采用了多种教学方 法，包括讲解、示范、小组讨论和角 色扮演等。这些方法有助于激发学生 的学习兴趣，提高他们的语言运用能 力。同时，我也发现学生在角色扮演 环节中表现得尤为积极，这让我意识 到多样化的教学方法对于提高学生的 学习积极性是至关重要的。
教学难点突破
本课的难点是让学生掌握正确的发音 和语调。在教学过程中，我特别注重 对这一方面的指导，通过反复的示范 和纠正，帮助学生克服发音和语调上 的困难。同时，我还通过小组讨论和 角色扮演等方式，让学生在实践中不 断练习，从而加深对知识的理解和掌 握。

词曲 张传新制作
活动拓展： 回家把自己认识的新朋 友介绍给家长。
我叫 ︱
︱我 叫 ︱
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活动一：请你记住我
我们介绍介绍自己吧！ 向别人介绍自己时先有礼貌地 向大家问声好，然后，再勇敢大方 地介绍自己，其他同学应该安静、 专心地听，比一比，看谁听得最认 真！
活动二： 同桌叫名比赛——谁认 识的朋友多？
请小朋友们一起合作比一 比，说说认识的同学名字，另 一个同学帮助计数，看谁认识 的朋友最多。
一年级上册音乐第一课
2 4
介绍自己 你的名字叫什么
我叫
我叫
2 1
3
4
6 5
1 7
3 5 ︱3 5︱ 1. 2 ︱3 - ︱ 1. 3 ︱2 - ︱
3 5 ︱3 5︱1. 2︱3 - ︱ 3 5︱3 5︱1. 3︱2 - ︱
5. 6︱5 3︱ 2 2︱1 - ︱
你的名字叫什么
3 5 ︱3 5︱1. 2︱3 - ︱ 3 5︱3 5︱1. 3︱2 - ︱

你的名字叫什么
一年级 音乐
基
你的名字叫什么？
本
礼
仪
我叫 张笑笑
你的名字叫什么
你 的 名 字 叫 什 么
节奏
你的名字叫什么？ 我叫 王小明
三个字的名字 我叫
三个字的名字
我叫 王文昕
三个字的名字 我叫
两个字的名字 我叫
两个字的名字
我叫 张晓
四个字的名字 我叫
刘文伍词曲
你 的 名 字 叫 什 么
刘文伍词曲
你 的 名 字 叫 什 么
刘文伍词曲
你 的 名 字 叫 什 么
刘文伍词曲
你 的 名 字 叫 什 么
刘文伍词曲
你 的 名 字 叫 什 么
刘文伍词曲
你 的 名 字 叫 什 么
刘文伍词曲
你 的 名 字 叫 什 么
你的名字叫什么

有人曾说，会白首不相离。可是终究一口空言，转眼，便抛之彼岸。可是，我却一直相信着。然后，在追逐的沿途，荆棘布满，却一直从未低头 原来有些等待是不值得的，那么多年换来的却是沧海桑田，我们只是沧海一粟，不能左右命运给予的奇迹与苦楚，面对些许，能做的也许只剩下了等待，可是等待却又是需要勇气，更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。
时光荏苒，岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去，而从身边流去的只有时光，沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐，温馨和安暖。于我，在这个凋零都感受到诗意横溢的秋，只想做一件事，拈一片绯红的枫叶，轻轻地刻上我的心语。对信仰，是我今生永不改变的主题！而后，幸福的寄往有你的那个城市。从此，在我心里，于我的生命里，轻握你许的安暖，静静地在岁月的彼岸，为你守候一世永恒！ 一段情，反复的掂量，最后加深了岁月的绵长。一路追赶里，一路追忆里，最后得到的是什么，最后又失去的是什么。或许，只有我们在静思的时候才会明白，这路的追忆里，我们得到的快乐往往比痛苦要少。当相思成殇的时候，除了对月徒悲叹之外，什么也不曾抓到。
指尖轻触玻窗，嗤嗤的响声，惊动了脆弱的心脏，一阵阵的酸楚，像浪潮般袭来，若果这样酸酸的痛可以代替撕心裂肺，那就让他长久点，这样时间会把我忘记，这样便可躲在这里，让那些软弱手舞足蹈，让那些脆弱和不堪拼命娱乐，让那颗紧绷的心，少少松弦。 曾过往，伊颜纯美无暇，如玉般璀璨，许多人像发现了财富，紧抱于怀，怜香般害怕失去。那时，遇见你的是洗礼过后的悔过者，只懂怜香，而不懂惜玉，再璀璨也掩盖不了他身上久积的灰尘，铸造不了你，也成就不了他，于是乎，迷糊坚固了戏剧化的情谊，疼只是简单的疼。
（2分钟）
夜，结束了一天的喧嚣后安静下来，伴随着远处路灯那微弱的光。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。星，遥遥地挂在天空之中，闪烁着它那微微星光，不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记

活动一:请你记住我
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亲切地
刘文伍词曲 张传新制作
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活动一:请你记住我
• 我们介绍介绍自己吧！ • 向别人介绍自己时先有礼貌地向 大家问声好，然后，再勇敢大方 地介绍自己，其他同学应该安静、 专心地听，比一比，看谁听得最 认真！
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刘文伍词曲 张传新制作
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小朋友 们再见
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

欣赏歌曲
请同学们认真聆听歌曲，说一说这首歌在唱什么？你从歌曲中 听到了什么？
欣赏歌曲
练习节奏
X X | X X X | X X | X X X| 我叫 王小芳 我叫 王小芳 X X | X X | X X | X X| 我叫 王芳 我叫 王芳
利用敲击桌面和拍手感受四二拍强弱关系并 且可以有节奏地跟老师读出歌词，强拍敲击桌面， 弱拍拍手，名字可以随意字叫什 么？》，通过这节课的学习我们都互相认识、 记住了各自的名字，希望同学们都能尽快成为 好朋友。因为有了朋友你才不会孤单，有了朋 友你才会有战胜困难的决心，有了朋友你才会 每天开心的成长，有了朋友我们才会一起共同 的进步。
谢谢观赏
小学音乐 一年级上册
第一课 演唱 你的名字叫什么
情境导入
聆听歌曲，跟着老师做简单的踏步和拍手 动作。
同学们，欢迎走进今天的音乐课堂，刚刚 我们一起感受到的这首歌的名字叫——《找朋 友》。我们都找到了自己的好朋友，那你们知 道他们的名字吗？今天我们一起来学习一首介 绍自己名字的歌曲——《你的名字叫什么？》。
X X | X X | X. X | X-| 你的 名字 叫 什 么？
四分音乐手心手背打节奏，大附点八 分音符双手合并从右转到左边再打开。
学唱歌曲
学唱歌曲 （1）请同学们跟着老师的琴声伴奏一起学 唱歌曲。 （2）分组对唱，一组同学问，一组同学答， 再互换角色。 （3）学生齐唱，并在演唱过程中即兴加入 身体的律动，如拍手、掐腰、跺脚等均可。
欣赏歌曲
复听歌曲，熟悉歌曲节奏 请同学们再次聆听歌曲，熟悉歌曲节 奏，随着歌曲内容一起打节拍。
学唱歌曲
有节奏地朗诵歌词 男女生分组朗读，女生第一乐段（前三句），男生第 二乐段（后三句）。