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《我们的节日》领域：造型/表现课时：2课时教学目标：1、引导学生收集描写节日场景的图片，课前去商厦观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。
教学重点：1、多种角度构图的方法及场景表现。
2、头饰的设计与制作。
教学难点：同上。
学生学习情况分析：大部分学生对美术还是很感兴趣，也具备了一定的技能技巧，但一小部分同学的感性意识和对于美术创作能力、欣赏能力比较薄弱。
教学理念：根据新课标的要求，现代美术教育应改变“学科本位”的教学观念和模式，着力于素质的培养。
本课教学中，我注重儿童的心理和生理特征，用贴近孩子的成长经历和生活积累，选取学生理解并感兴趣的学习内容，由浅入深、深入浅出地传授一些对孩子成长有益的知识和技能，从而更好地观察和认识世界，更自由的按自己的意愿进行创作和表现。
美术课同样可以达到其他科教学所能挖掘出的深刻内涵。
以美启智、以美怡情是美术课教学的根本宗旨。
教学方法：1、课前准备课前师生共同收集各种杂志的有关节日场景的图片，及各种新颖的设计。
让学生分成五、六个人一组，观察公共场所装饰美化布置。
2、利用网络资源动画情景导入现代化教学手段的运用和网络资源的普及，使我们有了多种课堂教学形式的选择，给我们无限的想象和创造空间。
本课根据孩子们爱看动画的特点，利用网络资源动画引入，自然生动，扣人心弦，使孩子们很快就被画面吸引，融入到本课主题的思维当中，较好地解决了教学的导入。
3、师生互动营造氛围在本课的教学过程中，师生对话也从多方面共同开启了老师和学生的想象空间。
通过讨论学生很快就理解了并跟随老师一起做，既活跃了课堂气氛，又加深了学生的理解。
这时老师再加以引导，学生很快就能掌握并运用到创作当中去了。
4、观察理解掌握技能为了加深学生对制作实物的印象，使学生能更好的表达情感，我还注重技能的传授，重点示范头饰的制作。
孩子观察事物笼统，注意力不是很集中，影响制作兴趣和信心，引导学生仔细观察和正确表达是我们老师的责任，也是提高学生创作热情、保证教学质量的重要环节。
冀美2011版三年级美术下册《我们的节日》评课稿一、绪论冀美2011版三年级美术下册《我们的节日》是针对三年级学生的美术教材。
本教材以孩子熟悉的节日为主题，通过图画、插图、故事等形式，引导学生了解和欣赏各种节日的文化内涵，培养他们对各个节日的情感和认同。
本教材旨在通过艺术创作，培养学生的审美能力、观察力和创造力，并提高他们的美术表现能力。
接下来，我们将对《我们的节日》一书进行详细评课。
二、教材分析1. 教材内容概述《我们的节日》分为六个单元，分别是：•第一单元：春节•第二单元：元宵节•第三单元：国庆节•第四单元：中秋节•第五单元：儿童节•第六单元：圣诞节每个单元都介绍了节日的由来、习俗和特点，并通过绘画活动引导学生以美术表现形式来感受和展示节日的欢乐和美好。
2. 教材特点•文化融入: 教材注重培养学生对传统文化的了解和认同，通过介绍各个节日的历史由来和传统习俗，使学生感受到节日的文化内涵。
•创作导向: 本教材强调学生的创作能力培养，通过各种绘画和手工活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，自主创作节日相关的艺术作品。
•多元教学: 教材设计灵活多样，除了传统的图画欣赏和绘画活动外，还引入了游戏、故事、歌曲等多种形式来丰富教学内容，激发学生的兴趣。
3. 教学目标•知识目标: 学生能够了解和记忆各个节日的由来、习俗和特点。
•技能目标: 学生能够通过绘画和手工活动表现节日主题，丰富个人艺术表现能力。
•情感目标: 学生能够感受和体验节日的快乐和美好，培养对传统文化的认同感。
三、教学重点和难点1. 教学重点•学生对各个节日的了解和记忆。
•学生对节日文化内涵的理解和体验。
•学生通过绘画和手工活动表现节日主题。
2. 教学难点•如何通过绘画和手工活动培养学生的创造力和艺术表现能力。
•如何引导学生深入理解和体验节日的文化内涵。
四、教学策略本教材的教学策略主要包括以下几个方面：1. 情境教学通过创设情境，使学生能够身临其境地感受和体验各个节日的氛围和乐趣。
人教版三年级美术下册《第10课快乐的节日》精品教案10、快乐的节日课时：2课时课堂类型：设计应用教学目标：1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。
教学重难点：1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、构思、构图新颖、独特，我们的节日能充分体现节日的欢乐情景。
教具学具：绘画工具及制作材料学生分析：小学二年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？（二）新授：（小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终）同学们你们的节气是哪一天啊？现在啊老师跟你们说说儿童节的由来吧。
1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。
引导想象：那我们是怎么过节的呢？/如果你是这个舞台的设计师你会把舞台设计成什么样啊？或者你是个导演的话你又会安排那些精彩的节目给大家观看呢？现在同学们可以把欢庆的六一节的地点，环境及其欢庆的方式进行大胆的想象，构思出与重不同的想法，比一比看谁的更有创意。
