高职院校兼职教师队伍管理探索
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高职院校兼职教师队伍管理探索
作者：高洁郭宁利
来源：《文存阅刊》2018年第10期
摘要：建设一支“专兼结合”的“双师型”教师队伍是加快发展现代职业教育的一项重要目标。
高职院校兼职教师这支队伍因需求而产生，因发展而壮大，为解决职业教育人才培养中的实践教学发挥了非常重要的作用，已成为高职院校发展的一个重要课题。
而随着高职院校兼职教师队伍的逐渐增大，对于兼职教师队伍的管理成为高职院校师资队伍管理的一个重要方面。
基于此，文中笔者对高职院校兼职教师队伍管理存在的问题进行分析探讨，并提出管理建议，以供参考。
关键词：高职院校；兼职教师；队伍管理；问题；建议
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）指出：高职院校“要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制”。
而随着高职院校兼职教师队伍的逐渐增大，研究兼职教师队伍的管理工作，对最大限度地发挥兼职教师的潜力及提升其教育功能具有重要现实意义。
1.加强高职院校兼职教师队伍管理的意义
1.1优化师资队伍结构
目前，学术界对于“双师型”教师的理解主要是针对教师个体而言，即要求教师个人达到双师素质，但是从高职院校师资来源看，不少专任教师都是毕业于普通高校，他们在专业理论知识方面具有优势，然而并没有丰富的产业、行业或企业工作经验。
根据高职院校教育的培养目标来看，实践教学又是提升学生专业技能的必要途径，为了解决这一矛盾，高职院校在招聘兼职教师时，可以从企业中挑选一些技术骨干来承担部分的实践教学任务。
另外，对于理论课以及公共基础课，也可聘请素质较高的兼职教师来分担部分教学任务。
因此，加强兼职教师队伍的管理，既可以补充师资队伍的数量，又可以完善高职院校师资队伍的知识结构，提升师资队伍的整体素质。
1.2促进专任教师专业化发展
高职院校的兼职教师来自不同的行业或企业，他们具有不同的教育背景，获取信息的渠道和方式也有所不同，通过加强高职院校兼职教师的管理，可以促进学校专任教师与兼职教师的沟通交流，使专任教师了解行业企业发展状况以及先进生产技术，比如可以采取专任教师与兼职教师“结对子”的形式，使他们相互学习，共促发展。
此外，兼职教师和专任教师还可以合作
进行项目的开发与研究，提高研究团队的实力，在研究过程中更好地将专业理论知识与专业实践技能相融合，从而以兼职教师为助力，促进专任教师的专业化发展。
2.高职院校兼职教师队伍管理的优化策略
2.1严格把握好准入关，确实保证师资质量
一支水平高、业务精良、素质高的兼职教师队伍对于教育教学质量的提高大有裨益，反之，则会影响学校的整体人才培养质量，因此，高职院校在招聘兼职教师时，要严格把握好准入关，保证兼职教师队伍的质量。
一是拓宽兼职教师来源渠道，依托校企合作企业以及相关行业协会，聘请一些知名企业技术骨干或管理人员，并建立稳定的兼职教师资源库。
二是做好兼职教师的岗前培训，很多兼职教师来自企业生产或管理岗位的第一线，他们的操作能力或专业技能很熟练，对工作岗位上的具体工作内容也很熟悉，但是他们并不了解教育教学规律，不熟悉高职学生的认知规律与特点，也不清楚学校的教学管理制度以及相关要求，这就需要高职院校做好兼职教师的岗前培训工作，主要是让他们了解教育教学方面的知识以及学校教学管理制度等内容。
2.2强化教学过程监控，确实保证教学质量
目前，很多高职院校对兼职教师疏于管理，一方面是因为兼职教师特别是一些知名专家，他们的时间安排有一定的随意性，难以按照既定的教学计划完成教学任务，一方面兼职教师数量较多、涉及面较广泛、人员背景各异，在管理上存在一定的困难，另外，很多高职院校并没有完善的兼职教师管理制度。
为了保证兼职教师队伍的教学质量，高职院校要强化教学过程监控。
一是制定教学计划，并严格执行，由各系部定期进行检查，并做好检查记录；二是定期组织学校专任教师现场观摩兼职教师授课，既可以学习兼职教师丰富的实操经验，又可以发现问题，及时交流；三是学校教学督察小组应会同教务处做好兼职教师的教学督查，做好督查记录，课后应及时反馈意见，并提出整改建议；四是相关教学管理部门深入课堂询问学生的意见，并组织学生做好兼职教师的教学评价工作；五是各系部应建立兼职教师教学业务档案，对于出现过教学事故或学生评价过低的兼职教师，在后续聘请过程中应该慎重考虑。
结束语
兼职教师作为高职院校发展过程中的产物，对高职院校的发展所起的作用是有目共睹的。
为了进一步推动高职院校的专业建设与师资队伍建设，提高教学质量与办学效率，必须继续加强兼职教师队伍管理工作，真正发挥兼职教师的作用，为社会培养出更多的高级技术应用型人才。
参考文献：
[1]吉福林.兼职教师的聘用与管理[J].辽宁高职学报，2015，5（1）：139-140.
[2]张天熙.高职教育兼职教师队伍建设的理念和策略[J].徐州建筑职业技术学院学报，2015，3（3）：13-17.
作者简介：
高洁（1982年—），女，汉族，宝鸡职业技术学院，高校讲师，研究方向：物流管理；
郭宁利（1981年—），女，汉族，宝鸡职业技术学院，高校讲师，研究方向：机械制造。
基金项目：
本文系陕西省职业教育学会2016年度规划课题，课题编号SZJY-1688。
