2019-2020年九年级物理下学期素材大全 走进信息时代教案 苏科版

17.3现代通信——走进信息时代教学目标【知识与能力】1.了解现代通信的大致过程。

2.了解信息是怎样实现互联的，知道互联网的一些功能。

【过程与方法】1.通过对现代通信大致过程的了解，感悟理论和技术的意义。

2.经历“网上冲浪”和“收发电子邮件”的过程，知道上网和收发电子邮件的方法。

【情感态度价值观】进一步认识电磁波的价值，感悟理论与技术的价值，培养上网学习的兴趣和从网站收集学习资料的习惯，能初步判断网上有价值的东西。

教学重难点【教学重点】了解现代通信是怎样工作的。

【教学难点】了解现代通信的工作过程。

课前准备电脑、投影仪、多媒体课件等。

教学过程一、引入新课人们在烽火台点燃火，用烟来传递战争（信息）。

人们用鸽子传递信件（信息）。

人们通过用马、火车、飞机等交通工具邮寄信件的方式来传递信息。

传递信息要有像烟、鸽子、马、火车、飞机等这些工具。

传递信息要有载体。

那么无线电通信的载体是什么？是电磁波。

电磁波传递信息又快又远，无线电通信就是利用它作为“载体”来传递信息，进行无线电通信。

这节课我们一起来研究学习电磁波是怎样传递信息的。

二、新课教学探究点一：电视的发射和接收电视用电磁波传递图像信号和声音信号。

声音信号的产生、传播和接收跟无线电播送的工作过程相似。

电视播送的工作过程图像信号的工作过程是摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过天线发射出去。

电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出来并放大，由显像管把它复原成图像，所以从电视上就能看到图像。

探究点二：卫星通信教师讲解：如果想让通信能够覆盖全球，那么就必须靠人造卫星，从而引入卫星通信。

我们知道卫星是绕地球转动，而地球本身也在转动。

如果卫星转动的同期与地球自转的同期一样时，这种卫星就是同步卫星。

问：想让通信能够覆盖全球要多少颗同步卫星，要如何放置？引导学生思考，猜测出要三颗同步卫星均匀的放置。

引导学生阅读课本的内容，让学生了解到卫星在船舶、飞机导航，城市交通等方面所发挥的重要作用。

2019年苏科版九年级物理下册《第十七章电磁波与现代通信–17.3现代通信–走进信息时代》说课稿一、教材分析《第十七章电磁波与现代通信》是九年级物理下册的最后一章，本章主要介绍了电磁波的性质和应用，以及现代通信的基本原理和技术。

本节课的重点是《17.3现代通信–走进信息时代》，通过学习这一节，可以使学生了解现代通信技术的发展及其对社会的影响，培养学生的信息素养和创新思维能力。

二、教学目标1.知识目标：掌握现代通信的基本原理和技术。

2.能力目标：能够分析和解释现代通信技术的应用实例，并能判断其优点和不足。

3.情感目标：激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

三、教学重点和难点1.教学重点：介绍现代通信的基本原理和技术。

2.教学难点：理解并能够分析现代通信技术的优点和不足。

四、教学准备1.教材教具：《第十七章电磁波与现代通信》教材、多媒体课件。

2.实验器材：无线电、手机等。

五、教学流程1. 导入新课通过向学生提问，引出本节课的主题：现代通信技术的发展和应用对社会的影响。

2. 概念解释通过示意图，向学生解释现代通信的基本原理和技术。

3. 技术应用通过展示现代通信技术的应用实例，比如互联网、手机通信等，引发学生的讨论并进行分析。

4. 优点和不足让学生分组进行讨论，总结现代通信技术的优点和不足，并通过小组展示的方式进行交流和辩论。

5. 实验探究进行简单的实验，让学生亲自体验现代通信技术的应用，并观察实验结果。

6. 总结归纳通过对本节课内容的总结归纳，回顾学习的重点和难点，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

六、课堂作业设计一份问卷调查，调查家庭中成员对现代通信技术的使用情况和看法。

七、板书设计# 2019年苏科版九年级物理下册《第十七章电磁波与现代通信--17.3现代通信--走进信息时代》说课稿## 一、教学目标1. 知识目标：掌握现代通信的基本原理和技术。

2. 能力目标：能够分析和解释现代通信技术的应用实例，并能判断其优点和不足。

2019-2020年九年级物理下册 17.3 现代通信—走进信息时代学案苏科版自己先学：1．现代通信包括、、2.“信息高速公路”的两大支柱是和。

电视广播和移动通信都是利用传递信号的，它的性质与相近，大致沿直线传播。

3．卫星通信系统是由和两大部分构成的．卫星通信是通过实现的，卫星通信具有、、等许多独特的优点．卫星通信也存在以下几点主要不足之处：一是：二是：三是：。

4．光纤通信是利用在中传输信号的一种通信方式．由多根光导纤维制成的激光信号的传输线称为．激光通信与无线电通信类似，即先将和信号调制到激光束上，然后把载有信号的发射出去，最后用接收装置把声音和图像信号检出来．光纤是一种比人的头发丝还要细的玻璃丝，它由和两部分组成，光在内芯中传播，不断被包层反射回来，曲折前进．激光的光纤通信具有大，通信高，不受外界等优点。

光纤传播光信号的原理是。

5．信息高速公路的主干线是又叫用途有哪些?交流讨论：１．在下列说法中，错误的是( )A．遥控绕地球飞行的卫星是通过无线电波实B．电磁波在真空中的传播速度为3×1O8m／s C．电磁波是一种信息运载工具D．电磁波与水波是完全相同的波２．打长途电话时，会感到对方的反应有些延迟，造成这种延迟的原因之一是无线电波在射向卫星和从卫星返回时需要一定时间，假设某人造卫星与地球的距离为3600km，请你估算延迟时间．３．关于光纤通信，下列说法正确的是( )A．光纤通信与无线电波通信一样，不需要介质B．光导纤维中的物质——光，不是电磁波C．光纤通信中使用的“导线”是光导纤维D．光纤通信与无线电波通信一样，都需要金属导线当堂检测：１．人类传播信息的形式是从文字到再到．传播的信息是由到传播的距离由到，传播的速度由到。

２．现代卫星通信所使用的电磁波属于( )A．长波B．中波C．短波D．微波３．关于同步卫星下列说法正确的是( )A．同步卫星绕地球转动的周期是12小时B．全球卫星定位系统就是卫星通信的实际应用C．同步卫星固定在空中一直不动D．同步卫星作为传播微波的中转站，地球上只要有五颗就能覆盖全世界17章复习章节与课题17章复习课时安排第1课时本课时学习目标或学习任务１.知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革２.了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优缺点３.知道电磁波的实质及特性；知道光是电磁波．本课时重点难点或学习建议重难点：１.知道卫星通信和光纤通信的原理２.知道电磁波的实质及特性；知道光是电磁波自己先学：知识梳理：交流讨论：1．电磁波在真空中的传播速度为，这是宇宙间物质运动的最快速度．电磁波的波长、频率，和速度口之间具有如下定量关系，从中可以看出，如果电磁波的频率越高，它的波长就越光波(选填“是”或“不是”)电磁波．9．小明的奶奶家在一个风景秀丽的小山村，放暑假了，小明到奶奶家避暑．小明发现奶奶家的电视节目跟自己家的一样．于是，小明在叔叔的带领下参观了当地的卫星电视接收及传递设施，初步弄清了其中的道理．下面是小明自己绘制的一张卫星电视节目的接收传递流程图，如图甲所示。

苏科版九年级物理下册第十七章17.3现代通信—走进信息时代教案（表格式）第十七章第三节现代通信--走进信息时代教学目标1、知识与技能（1）了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优缺点。

（2）了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。

2、过程与方法（1）通过阅读对比，了解卫星通信与光纤通信的不同，培养学生观察、对比、分析能力。

（2）通过上网查询，或者查阅、收集相关资料，培养学生收集信息和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。

3、情感、态度与价值观（1）了解科学，了解现代通信，认识、体验通信对人类生活和社会发展的积极影响，体验科学技术是第一生产力这一科学论断。

（2）树立正确的网络观念，正确发挥、应用网络在学习和工作中的积极作用。

1、教学重、难点教学重点：1）卫星通信和光纤通信的原理及优缺点。

2）了解互联网的应用。

教学难点：卫星通信是通过微波传递信息的，微波传递信息的特点。

2、教学资源的应用选择与分析1、设计理念：在信息化到来的今天，让学生了解现代通信是社会发展和现代教育发展的要求。

教学中采用大量的图片资料和文字资料引领学生认识了解这些基本知识，培养学生的信息素养和科学发展观。

2、学法指导：交流、讨论、查阅资料、实际生活体验。

3、教学资源的应用计划：1）本节教学主要采用多媒体图片资料向学生展示现代化信息高速公路的两大支柱和互联网这条主干线，以引领、刺激学生的感官，使其了解现代通信技术。

2）课后作业让学生上网查阅资料，收集、整理相关信息，进一步了解相关知识，同时体会互联网给我们的学习带来的方便，帮助学生树立正确的网络观。

六、教学过程教学过程教师活动学生活动资源应用及分析一、开门见山，导入新课课件展示：现代通信方式：卫星通信、光纤通信、互联网。

学生了解直接展示教学内容，引入新课教学二、新课讲授1、卫星通信课件展示：1、什么是卫星通信？什么是通信卫星？学生阅读教材后用幻灯片展示其含义。

2、图片展示不同用途的地球通信卫星。

17.3现代通信——走进信息时代三维目标：1、了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优缺点。

2、了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。

3、了解互联网对人类生活和社会发展的影响。

4、通过上网查询和到图书馆收集相关资料，培养学生收集信息和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。

教学重点:1、现代通信方式的各种用途和特点2、光缆与电缆的优劣对比教学难点:1、光缆中光传输的光路2、通信卫星的要求教学器材：玩具激光笔、玻璃丝、水槽教学方法：自学思考法实验法教学过程：一、学习现代通信主要方式学生阅读课文内容、思考以下问题：1、现代“信息高速公路”是什么？2、什么是光纤通信、它的优点和不足是什么？3、什么是卫星通信、它的优点和不足是什么？4、什么是同步卫星、几颗卫星覆盖整个地球？5、了解GPS定位系统二、探究光的全反射现象活动研究光纤是怎么传输光信号的教师实验、学生看一看学生想一想：指名说出自己的想法。

教师画光路图分析光纤是怎么传输光信号的。

光由一端A处入射，经过多次全反射后最终从另一端B处射出一、信息高速公路的主干线-------互联网1、了解互联网、使用人数2、互联网的用途3、从无线电波、微波到光波，传递信息所用电磁波的频率越来越高，电磁波的频率越高，相同时间内可传递的信息就越多，信息之路就越宽。

教师总结本节内容：通过今天的学习，我们知道了哪些有关现代通信的知识。

板书设计：17、3现代通信——走进信息时代现代“信息高速公路”卫星通信光纤通信互联网教学后记：2019-2020学年物理中考模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

教案：苏科版九下物理 17.3 现代通信——走进信息时代一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级下册物理教材，第17章第3节“现代通信——走进信息时代”。

本节课的主要内容有：1. 了解通信技术的发展历程，掌握固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。

2. 掌握光纤通信和卫星通信的原理及应用。

3. 了解信息时代对人们生活的影响。

二、教学目标1. 了解通信技术的发展历程，能结合实例说明固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。

2. 知道光纤通信和卫星通信的原理，能解释在日常生活中遇到的相关现象。

3. 感受科技对生活的影响，培养学生的科技意识，激发学生学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：光纤通信和卫星通信的原理及其在实际生活中的应用。

2. 教学重点：固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电话机、光纤通信设备模型、卫星通信设备模型。

2. 学具：课本、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的通信设备，如手机、电话、电视等，引导学生思考这些设备是如何传递信息的。

2. 知识讲解：（1）固定电话：介绍固定电话的工作原理，如话筒将声音转化为电信号，听筒将电信号转化为声音等。

（2）移动电话：讲解移动电话的原理，如无线电波的发射和接收。

（3）电话交换机：介绍电话交换机的工作原理，如程控交换机、人工交换机等。

（4）光纤通信：讲解光纤通信的原理，如光信号在光纤中的传输过程。

（5）卫星通信：介绍卫星通信的原理，如卫星信号的发射和接收。

3. 例题讲解：分析生活中遇到的通信现象，如手机信号覆盖范围、光纤入户等。

4. 随堂练习：让学生结合所学内容，回答相关问题，如固定电话和移动电话的工作原理有何不同？光纤通信和卫星通信在实际应用中有什么优势？六、板书设计板书内容如下：17.3 现代通信——走进信息时代一、固定电话1. 工作原理：话筒→电信号→听筒→声音二、移动电话1. 工作原理：无线电波→电信号→声音三、电话交换机1. 工作原理：电话线路→交换机→电话线路四、光纤通信1. 工作原理：光信号→光纤→光信号五、卫星通信1. 工作原理：卫星信号→接收器→信号七、作业设计1. 题目：请结合生活实际，举例说明固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。

苏科版物理九年级下册17.3现代通信走进信息时代教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节幼儿园课程，旨在通过有趣的活动让孩子们了解和体验现代通信技术，培养他们的信息技术素养。

一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动式教学法，通过让孩子们亲身体验和参与活动，引导他们了解现代通信技术的基本概念和应用。

活动的目的是培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。

2. 培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。

3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。

难点：培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、智能手机等现代通信设备。

学具：笔记本、彩色笔等。

五、活动过程1. 引入：通过向孩子们展示一些现代通信设备的图片，如手机、电脑等，引发他们对现代通信技术的兴趣。

2. 讲解：向孩子们简单介绍现代通信技术的基本概念和应用，如手机的通话、短信功能，电脑的互联网浏览、电子邮件功能等。

3. 实践操作：让孩子们分组进行实践活动，每组选定一种现代通信设备，通过实际操作体验其功能和应用。

4. 分享交流：每组派代表分享他们的实践经验和感受，引导孩子们了解不同通信设备的特点和优势。

六、活动重难点重点：让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。

难点：培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践活动，孩子们对现代通信技术有了更深入的了解，他们积极参与实践操作，分享自己的经验和感受。

然而，在活动中也发现有些孩子对现代通信设备的操作不太熟悉，需要在课后加强指导。

为了进一步拓展孩子们对现代通信技术的认知，可以组织一次参观通信公司的活动，让孩子们亲身感受通信技术的实际应用和工作原理。

2019-2020年九年级物理下册 17走进信息时代-电磁波与现代通信教案苏科版物理课程标准：1)知道波长、频率和波速的关系。

了解波在信息传播中的作用。

2)知道光是电磁波。

知道电磁波在真空中的传播速度。

3)了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展影响。

课题： 17、1 信息与信息传播时间：三维目标：1、了解人类特有的信息有哪三种；知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革；让学生体验信息传播的每一次变革对促进人类文明的进步和推动生产力的发展所起的巨大作用。

2、了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。

3、通过小制作活动，培养学生的动手能力和创新意识。

4、通过上网查询和到图书馆收集相关资料，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。

教学重点:信息和信息传播的五次巨大变革教学难点:信息和信息传播的五次巨大变革教学器材：教材中的各种图片和视频材料、两个小电灯、开关两个、电池一组、导线若干、档板等教学方法：自学思考法讨论实验法教学过程：问题引领：电磁之间的联系在我们的日常生活中有那些应用？日常生活中是否还有那些和电磁有关的应用？引言：我们现代生活已经离不开了电视、电脑、电话等现代工具。

这些工具是如何进行工作的？是本章要研究的内容。

新课：教师：展示本节目标：1、了解人类特有的信息有哪三种；知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革；让学生体验信息传播的每一次变革对促进人类文明的进步和推动生产力的发展所起的巨大作用。

2、了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。

3、通过小制作活动，培养学生的动手能力和创新意识。

4、通过上网查询和到图书馆收集相关资料，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。

一、导图说明学生：观看导图内容，说明图中有那些现代生活的工具？教师：点讲：本图充满数字信息时代的气息。

有通信卫星、有微波天线、手机、无线中继站、一台计算机在互联网上漫游，获取信息的工具。

二、信息学生：阅读课文中相关内容，1、明确什么是信息？2、举日常生活中的传递信息的的事例？教师：1、播放视频方面的内容。

苏科版九年级物理下册教案17.3现代通信——走进信息时代教案设计意图：本节课的设计思路是以实践情景引入，让学生了解现代通信技术的发展和应用，通过探究活动，使学生掌握移动通信、卫星通信和光纤通信等现代通信技术的基本原理和应用，提高学生的科学素养，激发学生对物理学的兴趣。

活动的目的是让学生在实践中学习，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

教学目标：1. 了解现代通信技术的发展和应用。

2. 掌握移动通信、卫星通信和光纤通信等现代通信技术的基本原理。

3. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

教学难点与重点：重点：移动通信、卫星通信和光纤通信等现代通信技术的基本原理和应用。

难点：移动通信、卫星通信和光纤通信等现代通信技术的工作原理。

教具与学具准备：教具：移动通信设备、卫星通信设备、光纤通信设备、多媒体教学设备。

学具：笔记本、彩色笔、学习资料。

活动过程：一、实践情景引入（5分钟）2. 引导学生观察和思考：这些通信方式是如何实现的？背后有哪些原理？二、探究活动（15分钟）1. 教师分发移动通信设备、卫星通信设备和光纤通信设备，让学生亲自操作，观察其工作原理。

3. 各小组派代表进行汇报，分享探究成果。

三、知识讲解与案例分析（15分钟）1. 教师根据学生的探究成果，进行知识讲解，重点阐述移动通信、卫星通信和光纤通信的原理。

2. 分析相关案例，让学生了解现代通信技术在生活中的应用。

四、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

2. 学生独立完成练习题，检测自己对现代通信技术的理解和掌握。

2. 学生分享自己的学习收获，提出疑问。

3. 教师针对学生的疑问进行解答，并进行拓展延伸。

活动重难点：重点：移动通信、卫星通信和光纤通信等现代通信技术的基本原理和应用。

难点：移动通信、卫星通信和光纤通信等现代通信技术的工作原理。

课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，通过探究活动和知识讲解，使学生掌握现代通信技术的基本原理和应用。

教案：走进信息时代主题：现代通信年级：九年级学科：物理时间：下学期教学目标：1.了解信息时代的特点和发展历程；2.掌握现代通信技术的基本原理；3.知道现代通信技术在日常生活中的应用；4.培养学生的科学素养和创新思维。

教学内容和教学活动：1.信息时代的特点和发展历程活动1：组织学生小组进行讨论，了解信息时代的特点和发展历程。

每个小组选取一个特定的时间段，通过互联网和图书馆等资源，收集相关资料，并进行展示和讨论。

活动2：开展课堂展示活动，每个小组向全班介绍他们所选择的特定时间段的信息时代的特点和发展历程。

2.现代通信技术的基本原理活动1：通过PPT介绍现代通信技术的基本原理，包括电信号传输、调制解调、传感器和信道等内容。

活动2：实验探究：使用示波器观察不同频率的信号的波形，并分析不同信号的特点。

3.现代通信技术在日常生活中的应用活动1：组织学生小组进行讨论，探究现代通信技术在日常生活中的应用，如手机、电视、互联网等。

记录他们的讨论结果。

活动2：组织学生小组进行科技展示，展示不同现代通信技术在日常生活中的应用，如智能家居、智能手表等。

4.培养学生的科学素养和创新思维活动1：组织学生小组进行科技产品设计比赛，要求学生结合现代通信技术的原理和应用，设计出能够解决实际问题的创新科技产品。

活动2：进行学生作品展览，学生向全班展示他们设计的创新科技产品。

全班投票评选出最佳作品，并进行评价和讨论。

教学资源和评估：1.教学资源：PPT、图书馆、互联网、示波器等。

2.评估方式：-活动1：课堂讨论和小组展示的成果；-活动2：实验观察结果和分析的报告；-活动3：小组讨论记录和科技展示的成果；-活动4：学生作品展览和评选的结果。

教学延伸：1.学生可以进一步了解现代通信技术的发展趋势和未来的应用。

2.学生可以进行更深入的实验和研究，探究更高级的通信技术和原理。

教学反思：通过本节课的设计和实施，学生对现代通信的基本原理和应用有了更深入的了解。

2019年苏科版九年级物理下册《第十七章电磁波与现代通信17.3现代通信走进信息时代》教案教案设计一、设计意图本节课旨在让学生了解电磁波与现代通信的关系，掌握现代通信的基本原理和技术，培养学生的信息素养和创新能力。

通过引入实践情景，引导学生探究电磁波在现代通信中的应用，激发学生对物理学科的兴趣和热情。

二、教学目标1. 让学生了解电磁波与现代通信的关系，知道现代通信的基本原理和技术。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的信息素养和创新能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁波在现代通信中的应用，以及相关技术的原理。

2. 教学重点：电磁波与现代通信的关系，现代通信技术的基本原理。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、移动硬盘、通信设备等。

2. 学具：笔记本、课本、练习题等。

五、活动过程1. 引入：以我国通信技术的发展为背景，让学生了解电磁波在现代通信中的重要作用。

2. 探究：让学生通过小组合作，探究电磁波在现代通信中的应用原理。

3. 展示：各小组将探究结果进行展示，分享学习心得和感悟。

4. 讲解：针对学生探究过程中遇到的问题和困惑，进行讲解和解答。

5. 练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

6. 拓展：引导学生关注电磁波与现代通信技术的最新发展，培养学生的创新意识。

六、活动重难点1. 活动难点：电磁波在现代通信中的应用原理。

2. 活动重点：电磁波与现代通信的关系，现代通信技术的基本原理。

七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加电磁波与现代通信相关的科技创新比赛，提高学生的实践能力和创新能力。

活动过程详细列明一、引入1. 教师通过展示我国通信技术的发展历程，让学生了解电磁波在现代通信中的重要作用。

2. 学生观看展示内容，了解电磁波在现代通信中的应用。

二、探究1. 教师将学生分成若干小组，并提出探究任务：探究电磁波在现代通信中的应用原理。

2019-2020年九年级物理下册 17.3《现代通信-走进信息时代》导学案苏教版学校班级姓名日期【学习目标】1．通过阅读，了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优缺点；2．了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用，及对人类生活和社会发展的影响；3．通过上网查询和图书馆查阅相关资料，培养学生收集信息与处理信息的能力。

【课前预习】1．现代信息高速公路所指的含义是。

2．通过上网查询或图书馆查阅，收集卫星通信及光纤通信的相关资料，并简要说明其工作原理及优缺点。

3．了解互联网在现代通信中的应用，学会检索信息、收发电子邮件等。

【预习交流】我在预习过程中遇到的困惑是……【互动突破】(一)现代“信息高速公路”现代“信息高速公路”是通信和通信等高速、大容量信息传输通道的俗称。

传递信息所用电磁波从无线电波、微波到光波，频率越来越。

频率越的电磁波，在相同时间内传递的信息就越，信息之路就越宽。

(二)卫星通信卫星通信系统是由空间部分——和地面部分——两部分组成。

微波是指频率范围在的电磁波，举例说明什么是利用微波传递信号的。

例如：简要说明卫星通信工作的基本原理。

卫星通信的优点有、、，缺点有、、。

电视广播、移动通信、全球卫星定位系统等都是卫星通信的实际应用。

(三)光纤通信光纤，又叫光导纤维，是指的物质，一般用来传输激光信号的光缆是由多根光导纤维制成的。

活动：研究光纤是怎样传输光信号的将一根光缆弯成S一盏电灯，眼睛从另一端观察，你能看到的现象是，说明光在光纤中经多次射从一端传到另一端的。

光纤通信的优点有、、，缺点有、。

实际应用中，光纤通信与卫星通信是取长补短、相辅相成，是现代“信息高速公路”的两大支柱。

(四)互联网互联网，又叫因特网，是一个全球性的网络，是信息高速公路的主干线。

请你列举几例说明互联网的应用给人类生活和社会发展带来的巨大变化。

【总结提升】1．现代信息高速公路是通信和通信的俗称。

2．卫星通信是利用传递信号的。

卫星通信系统基本组成部分：空间部分——地面部分——3．光纤通信是利用在光导纤维中多次反射传输信息的。

17 现代通信—走进信息时代教学设计初中物理九年级下册同步教学设计（苏科版）我是一名幼儿园教师，我设计了一堂名为“17 现代通信—走进信息时代”的课程，旨在让幼儿了解现代通信技术的发展和应用，培养他们的信息素养。

一、设计意图：我采用情境教学法和分组讨论法，让幼儿在实践中了解现代通信技术，培养他们的观察力、思考力和合作精神。

活动的目的是让幼儿了解现代通信技术的基本概念、发展历程和应用领域，提高他们的信息素养。

二、教学目标：1. 让幼儿了解现代通信技术的基本概念和发展历程。

2. 让幼儿了解现代通信技术的应用领域。

3. 培养幼儿的信息素养，提高他们的观察力、思考力和合作精神。

三、教学难点与重点：重点：现代通信技术的基本概念、发展历程和应用领域。

难点：现代通信技术的原理和应用。

四、教具与学具准备：教具：手机、电脑、电视等现代通信设备。

学具：纸、笔、彩色笔、贴纸等。

五、活动过程：1. 引入：我拿出手机、电脑和电视等现代通信设备，让幼儿观察并提问：“你们见过这些设备吗？它们有什么特点？”2. 讲解：我向幼儿讲解现代通信技术的基本概念、发展历程和应用领域。

3. 实践：我让幼儿分组，每组选择一种现代通信设备，观察并讨论其原理和应用。

4. 展示：每组向其他幼儿展示他们的讨论成果，并贴上贴纸作为奖励。

六、活动重难点：重点：现代通信技术的基本概念、发展历程和应用领域。

难点：现代通信技术的原理和应用。

七、课后反思及拓展延伸：我反思这堂课，认为幼儿们对现代通信设备有了更深入的了解，但在讨论原理和应用时，有些幼儿还不够积极。

下次我可以尝试让幼儿自己设计一个现代通信设备，并解释其原理和应用，以提高他们的积极性。

拓展延伸：我可以让幼儿们回家后，观察家人使用现代通信设备的情景，并记录下来，下次上课时分享。

这样可以让幼儿们更好地了解现代通信技术在生活中的应用。

重点和难点解析：在这次“17 现代通信—走进信息时代”的教学活动中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

苏科版九年级物理下册17.3现代通信—走进信息时代学案一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理下册第17章第3节《现代通信——走进信息时代》。

本节课的主要内容有：1. 了解通信的发展历程，掌握从古代到现代通信技术的发展变化。

2. 理解模拟通信和数字通信的区别，并掌握数字通信的优点。

3. 了解移动通信、光纤通信和卫星通信等现代通信技术的基本原理和应用。

4. 探讨现代通信技术对社会生产、生活的影响，以及对个人隐私和信息安全的影响。

二、教学目标：1. 了解通信的发展历程，认识现代通信技术，理解模拟通信和数字通信的区别。

2. 掌握现代通信技术的基本原理和应用，提高学生的实践操作能力。

3. 增强学生对物理学科的学习兴趣，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点：重点：通信的发展历程，现代通信技术的基本原理和应用。

难点：模拟通信和数字通信的区别，移动通信、光纤通信和卫星通信的原理和应用。

四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、通信设备模型、图片等。

学具：笔记本、课本、学习资料等。

五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察周围的通信设备，如手机、电脑、电视等，引导学生思考这些设备的工作原理。

2. 知识讲解：通过课本和多媒体教学设备，讲解通信的发展历程，以及模拟通信和数字通信的区别。

3. 案例分析：分析移动通信、光纤通信和卫星通信的原理和应用，让学生了解现代通信技术对社会生产、生活的影响。

4. 课堂讨论：组织学生讨论通信技术对个人隐私和信息安全的影响，引导学生树立正确的信息观念。

5. 随堂练习：布置一些关于通信技术的基本概念和原理的练习题，检查学生对知识的理解和掌握程度。

六、板书设计：1. 通信的发展历程2. 模拟通信与数字通信的区别3. 现代通信技术的基本原理和应用七、作业设计：1. 请简述通信的发展历程。

2. 请说明模拟通信和数字通信的区别。

3. 请举例说明移动通信、光纤通信和卫星通信的原理和应用。

苏科版物理教案九下17.3现代通信—走进信息时代教案：物理九年级下册17.3现代通信—走进信息时代一、设计意图本节课的设计方式采用了理论讲解与实际案例相结合的方式，让学生了解现代通信技术的发展和应用，从而使学生认识到通信技术在现代社会中的重要性。

通过本节课的学习，学生能了解通信技术的基本原理，掌握现代通信工具的使用方法，提高他们的信息素养。

二、教学目标1. 让学生了解通信技术的发展历程，知道现代通信的基本原理。

2. 使学生掌握现代通信工具的使用方法，提高他们的信息素养。

3. 培养学生对通信技术的兴趣，激发他们探索科学的热情。

三、教学难点与重点重点：现代通信技术的基本原理及其应用。

难点：通信技术在现代社会中的作用和影响。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手机、电脑等。

学具：笔记本、课本等。

五、活动过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的人是如何使用通信工具进行交流的，引发学生对通信工具的兴趣。

2. 理论讲解：讲解通信技术的基本原理，包括电磁波、光纤通信等。

3. 案例分析：分析现代通信工具的使用方法，如手机、电脑等，让学生了解通信工具在生活中的应用。

4. 课堂讨论：让学生谈谈自己对通信工具的看法，以及通信工具给生活带来的便利。

5. 随堂练习：让学生完成课本上的相关练习题，巩固所学知识。

六、活动重难点重点：现代通信技术的基本原理及其应用。

难点：通信技术在现代社会中的作用和影响。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过理论讲解和实际案例相结合的方式，让学生了解了通信技术的发展和应用。

但在课堂上，对于通信技术在现代社会中的作用和影响的讲解还不够深入，需要在今后的教学中加强。

拓展延伸：让学生深入了解我国通信行业的发展现状，了解5G、物联网等新兴通信技术的发展趋势，激发他们探索科学的兴趣。

重点和难点解析一、实践情景引入我选择了让学生观察周围的人是如何使用通信工具进行交流的实践情景引入。

这是因为在日常生活中，通信工具是我们不可或缺的一部分，通过观察和体验，学生能够更直观地理解通信工具的作用和重要性。

2019-2020年九年级物理第十八章走进信息时代教案下学期【全章概述】本章包括感受信息、让信息飞起来、踏上信息之路三节内容。

涉及科学内容主题二“运动和相互作用”中的光、电和磁。

要求通过本章学习知道波长、频率和波速的关系。

了解波在信息传播中的作用。

知道光是电磁波。

知道电磁波在真空中的传播速度。

了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。

波长是第一次出现的物理量，教学中要注意阐述，以机械波为例，以横波为例，使学生产生感性认识，从而明确波长的物理意义。

波长、频率和波速的关系属于知道的水平，能够进行最简单的计算即可。

电磁波的速度是很重要的物理常数，应该记住。

电磁波在信息传播中具有重要作用，本教材让学生了解到电磁波传播信息时，具有携载信息的作用，频率越高的电磁波，携载的信息容量越大。

“了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响”，是联系实际进行“科学、技术、社会”教育的一条标准，是将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养有机联系的最佳结合点。

通过学习，使学生受到现代物理思想的启迪，对科学技术对社会的影响有初步认识，这对学生科学世界观的形成具有重要意义。

本章第一节从古至今，介绍了信息的记录、传播的方式。

第二节介绍了电磁波。

这是本章的核心内容。

第三节踏上信息之路，介绍信息高速公路的物质基础、传输光的介质：光纤，电话系统的网络；因特网，本章的科学内容重点在第二节，全章三节内容，共同完成课程目标：在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个难度对学生进行全面培养。

本章教学，切忌教师一讲到底，一定要让学生多讨论、多交流，逐步理解科学技术对人类、对社会、对自然的作用，逐步思考人类应该怎样应用科学技术。

同时，激发学生关心科技前沿，引导学生在课外通过各种渠道获取相关信息。

第一节感受信息【教学课时】1课时。

【教材分析】本节从古至今，介绍了信息的记录、传播的方式。

本节教学中，应注重激发学生的民族自豪感和振兴中华的责任感和使命感。

三、现代通信—走进信息时代一、设计思路本节主要是介绍现代通信方式，通过学生感受身边的通信方式，主要从各种通信方式的特点比较其优劣处，通过对比的方法去理解。

尤其是关于光纤通信，应让学生结合激光玩具笔传输光的特点来体现光纤通信的特点。

同时还应注意结合“相对静止”的概念去理解对同步卫星（通信卫星）的要求（包括轨道位置，运动周期等）学生课前可准备透明玻璃丝（或尼龙丝）激光电棒（或玩具激光手电筒），提示当光从尼龙丝一端射入（如图1A处）时，会从哪个部位看到亮光，即激光射出。

图1也可让学生深入医院了解胃镜检查时所用的光导纤维作用。

教师引导注重于电磁波的知识以及光的传播方式。

初步介绍用于通信电磁波――微波的X围和特征，帮助学生理解移动通信或卫星通信必须要有地面基站。

对于光在光纤中全反射的现象（不讲全反射的原理）可采用实验方法演示全反射的光路，帮助学生体验光在透明介质内传输时为什么不会从介质的界面上射出。

在授课同时应强调电磁波、光波都是一种传输能量和信息的工具，必须加载信号才有意义。

对互联网主要让学生从感受中体验其获得信息的优点，同时解绍运程教育，远程录取，网上阅卷等最新用途，拓展学生的眼界，使学生从情感上体会现代通信对社会发展的作用，立志于学好物理，掌握现代技术。

二. 教学目标1、知识与技能(1)知道卫星通信是通过微波来传递信息的(2)知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的主要传输工具。

(3)了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。

(4)知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。

2、过程与方法（1）通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。

（2）结合地理知识，理解同步卫星轨道。

3、情感、态度与价值观（1）回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。

（2）对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。

三、教学重点、难点重点：1. 现代通信方式的各种用途和特点2．光缆与电缆的优劣对比难点：1. 光缆中光传输的光路2．通信卫星的要求四、教学资源1．自备：玩具激光电筒2．教师演示：激光笔、尼龙丝、水槽。