【教研PPT课件】北师大版《书法练习指导》教材解读

四下北师大版书法练习指导优秀教案第一章：硬笔书法的基本姿势与书写规范1.1 教学目标(1)让学生掌握硬笔书法的基本姿势，包括坐姿、握笔姿势等。

(2)使学生了解硬笔书法的书写规范，如字间距、行间距、笔顺等。

1.2 教学内容(1)介绍硬笔书法的基本姿势，通过示范和练习，让学生熟练掌握。

(2)讲解硬笔书法的书写规范，并通过实例进行分析。

1.3 教学方法(1)采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。

(2)设置练习题，让学生在课堂上进行实际操作。

1.4 教学评价(1)观察学生在课堂上的坐姿和握笔姿势，判断其是否掌握基本姿势。

(2)通过学生的练习作品，评估其对书写规范的掌握程度。

第二章：基本笔画的书写与练习2.1 教学目标(1)让学生掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

(2)通过练习，使学生能够熟练书写基本笔画。

2.2 教学内容(1)讲解硬笔书法的基本笔画，并通过示范进行展示。

(2)设置练习题，让学生进行基本笔画的书写练习。

2.3 教学方法(1)采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。

(2)设置练习题，让学生在课堂上进行实际操作。

2.4 教学评价(1)观察学生在课堂上的书写，评估其对基本笔画的掌握程度。

(2)通过学生的练习作品，评估其基本笔画的书写水平。

第三章：常用汉字的书写与练习3.1 教学目标(1)让学生掌握硬笔书法中常用的汉字，提高学生的书写能力。

(2)通过练习，使学生能够熟练书写常用汉字。

3.2 教学内容(1)讲解硬笔书法中常用的汉字，并通过示范进行展示。

(2)设置练习题，让学生进行常用汉字的书写练习。

3.3 教学方法(1)采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。

(2)设置练习题，让学生在课堂上进行实际操作。

3.4 教学评价(1)观察学生在课堂上的书写，评估其对常用汉字的掌握程度。

(2)通过学生的练习作品，评估其常用汉字的书写水平。

第四章：书法作品的创作与欣赏4.1 教学目标(1)培养学生的书法创作能力，提高学生的书法审美水平。

三上：认识书法、工具、双姿，运笔方法（起笔、行笔、收 笔），学习八法。
三下：复合笔画（各种折和钩的写法）
四上：独体字教学，左偏旁练习。
四下：临帖方法（摹、临、比、调），左偏旁、右偏旁、字头
练习。
五上：字头、字底、字框的练习。
五下：合体字的结构教学（左右、上下、包围、品字形）。
六上：8种结构原则的教学（疏密、向背、伸缩、高低、开合、 避就、虚实、纵横)。
六下：欧体技法11课，集字临摹2课，书法幅式1课，欧颜比较
1课，书法欣赏1课
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❖ 1、基础课8课时
（认识工具、姿势与执笔、起笔的方式、行笔的方式、收笔的方式、运 笔的提按、摹帖与临帖、比对与调整） ❖ 2、基本笔画28课时 ❖ （颜体笔画22课时（28个），欧阳询楷书笔法6课时） ❖ 3、偏旁29课时 ❖ （55个颜体） ❖ 4、结构25课时 ❖ （颜体20课时（独体字结构特点和独体字结字原则5、合体字结构特点7、 合体字结字原则8）、欧阳询楷书结构5课时） ❖ 5、赏析课3课时
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❖ 第三单元开始笔画学习，有五课时内容， 分别为《横》《竖》《撇》《点（一）》 和《点（二）》，笔画学习的课文主要包 含试一试、看一看、练一练等板块。
❖ “试一试”为新课导入内容，请学生试画 一些线条、点画等，体验相关笔画的书写 特点，激发学生兴趣的同时，为学习新课 打下基础；
❖ “看一看”包含了每课的主要知识点，即 各个笔画的形态特点和笔法要点，这一部 分又分为两方面内容，一方面以高清照片 分步图示为基础，强调笔画书写过程中笔 锋的方向、形态变化，以简明易懂的语言 精准解析各笔法要点；
❖ 《姿势与执笔》从坐姿与立姿两方面介绍正 确的书写姿势，分别配有正面和侧面两个角 度的坐姿、立姿照片，展示正确的姿势；以 歌诀的形式介绍正确的执笔姿势，同样配有 正面和侧面两个角度的照片，使学生全面掌 握正确执笔姿势；

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示口字旁的书写，
（3）学生临写，老师巡视指导。
（4）拓展例字书写。“叶、唯、味”
2．研究不同书法家书写 “口字旁”，小组内交流它们的结构特点。结合课本上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。
3．学生自主研究“口”字旁的源流，体会不同书体字的特点
三、合作探究
1.阅读课本例字三撇儿旁边的文字，思考：三撇儿的书写要领是什么？同单独写时有什么变化？ 不同字的三撇儿的书写有什么不同？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示三撇儿的书写，
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
3．学生自主研究皿字底的源流，体会不同书体字的特点
评补栏
四、展示评价
小组内展示其作品，学生相互评价；
班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结.
学生交流本节收获
师生共同回顾皿字底的写法要点。
板书：
孟盛监
教学反思:
第十一课巾字底
评补栏
教学目标：
1.掌握巾字底和含此偏旁结构字的写法。
2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身的高尚情操。
（3）学生临写，老师巡视指导。
（4）拓展例字书写。“时、晖”
2．研究不同书法家书写 “日字旁”，小组内交流它们的结构特点。结合课本上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。
3．学生自主研究“日”字旁的源流，体会不同书体字的特点
4．自主研究书法园地《摩崖》，增加知识储备，老师通过多媒体介绍。

第1课横教学目的：1、认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。

2、比较长横和短横运笔过程的异同。

3、培养细心观察的良好习惯。

教学重点、难点：1、正确的执笔方法和坐姿。

2、长横和短横运笔过程教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今天我们先来学习“横”的写法。

学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。

让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。

二、形象感知认识横的形态：1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。

一般来说，横的形态是怎样的呢？2、出示长横的例字。

3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点？4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？学生讨论小组交流教师先提出任务，让学生先自由讨论，思考横的书写特点，然后合作交流，归纳长横的书写要点，三、横的写法长横的写法：教师示范1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤）2、思考：写横时应该注意哪些特点？3、指名回答，归纳特点。

学生自由朗读书中注释四、小结横的特点：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。

学生谈体会板书：1、横①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔⑤提笔⑥顿笔⑦回锋收笔教学反思：第2课垂露竖教学目的：1、认识书法中的垂露竖的形态。

2、掌握书写垂露竖的方法。

3、培养学生观察和比较的能力。

教学重点、难点：1、正确的执笔方法和坐姿。

2、掌握书写垂露竖的方法。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程一、复习引入新课1、展示上节课“横”的优秀作业，鼓励学生争做书法小明星。

2、今天我们就要来学习“竖”的写法。

3、教师板书：竖的写法学生拿出自己的作业展示。

通过展示，激发学生的兴趣。

二、新授1、出示范例垂露竖。

2、请学生说说垂露竖的形状像什么？3、怎样才能把这个垂露竖写漂亮呢？教师示范写垂露竖，边写边讲解垂露竖的写法。