论文的开题报告怎么写

论文开题报告怎么写

第一篇：选题背景与研究价值

一、选题背景

研究背景和研究对象应当紧密联系，选题背景主要是说明本研究所涉及的问题是何时产生的，由于什么原因产生的，当前这个问题已经被认为是一个重要性很强的问题，已有哪些学者对这个问题进行了深入的研究。同时，还需要通过调查和分析，找出这个问题和我们日常生活中的联系，说明选题的必要性和可行性。

二、研究价值

研究价值是选题的重要组成部分，它是选题的出发点和落脚点。在这部分，研究生可以编纂已有研究中的知识空白、新型技术、发展趋势、政策要求等内容，展现所选题目的创新性、前瞻性和实用性，并说明选题的科学性、意义性和社会价值。

第二篇：文献综述

文献综述是一篇学术性很强的论文，主要是通过调查、查阅相关文献进行分析和整理，综述已有研究成果、查明研究现状，从而指出难点、重点问题，分析已有研究成果的不足之处，进而明确研究的目的和方向。在撰写文献综述时须要贯彻“懒人三问”原则（What，Why，So What），也就是：前人做了什么（What）、为什么要进行研究（Why）、我做的研究有什么意义（So What），并在文献综述的结尾，阐述该领域中目前存在的问题和本次研究的创新点，为下一步研究提供借鉴和参考。

1、调研文献综述的意义

推进研究工作，贯彻“脚踏实地”的精神是研究者的基本要求。而文献综述正是研究者应向现有知识和技术接续，努力做出新的成果的重要步骤。文献综述作为从前人研究成果中总结和提取相关的方法和思路，对调查整理文献有助于指导自己的研究方向与思路。此外，文献综述作为探讨和整理领域发展概念及其内涵、总结其的理论与实践，这也使其是各种不同学术类型的科研文章的必要组成部分。

2、选取相关文献的方法

为了拓宽视野并便于找出文献综述所需的相关文献，研究者的第一步应当是明确本次文献综述的研究角度和定位。在具体调查文献时，需要根据关键字、论文被引用数量、论文发布时间、所属期刊的影响因子等进行搜集筛选，并对已选取的文献按照时间顺序或思想框架进行排列。此外，作为学术论文，编写时一定要注意规定要求，避免出现抄袭等情况。

篇一：开题报告怎么写

在做了各方面的准备之后，综合实践活动就面临着开题的问题了。

怎么写开题报告呢？

首先我们要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。

第一是标题的拟定：我们的课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。

第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：一、课题研究的背景。 所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。

在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。

课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。

这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。

红河学院本科生毕业论文（设计）开题报告

姓名 ** 性别 女 学号 **********

院－系 教师教育学院 专业 小学教育（文科方向） 年级 2006级

论文题目 浅论小学语文课堂教学情境的创设 □教师推荐题目 □自拟题目

题目来源 教育教学 题目类别 理论研究 指导教师 **

选题的目的、意义(理论意义、现实意义):

选题的目的：

本文通过对教学情境及语文课堂教学情境的定义、教学情境在小学语文课堂中的作用的分析和阐述，提出创设有效语文课堂教学情境的措施及创设时应注意的问题，目的是为小学生营造一个较好的学习环境，让小学生在愉快的课堂情境中，学会思考、陶冶情操、调动学生学习的积极性，让学生真正成为学习的主人，变“要我学”为“我要学”。同时也便于教师充分发挥主导作用，达到最佳的教学效果。

选题的意义：

1. 在新课程改革理念的指导下，如何营造自主、合作、探索的空间无疑显得很重要。而创设课堂教学情境，实现师生互动是营造这一空间的有效方法。《语文课程标准》中指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。苏联心理学家赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就会产生高度有效的作用。”因此，创设一个积极、和谐、融洽的教学情境，不仅可以有效地提高教学效果，还可以促进学生的个性发展，也符合《语文课程标准》的要求。

2. 创设教学情境有利于学生循着知识产生的脉络去准确把握学习的内容；有利于激发学生的学习兴趣。

3.有利于激发学生的思想感情。积极健康的学习心态是儿童开展智力活动的助推器，也是优化课堂教学的催化剂，而语文课堂教学的情景创设则是调动学生内心情感的基本手段。

4. 在语文课堂教学中创设教学情境，不仅可以优化语文教学过程，使学生产生浓厚的兴趣，而且可以获得比传统教学更明显的教学效果。

开题报告的撰写主要包括以下几个方面：

1．开题报告名称

开题报告名称就是开题报告名字。这看起来似乎是个小问题，但实际上很多人写专题名称时，

往往写得不准确、不恰当，从而影响整个开题报告的形象与质量。那么，如何给开题报告起

名称呢？

(1)、名称要准确、规范。

准确就是开题报告的名称要把开题报告研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。开

题报告的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确的把研究的对象、

问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不

要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。

这里有一个专题名称叫“培养自主学习能力，提高课堂学习效率”，如果这个题目是一篇经验

性论文，或者是一个研究报告，还不错，但作为专题的名称，则不是很好的。因为专题就是

我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的语气。若改为“自主

学习能力的培养对提高课堂学习效率的影响”则较为妥当。

（2）、名称要简洁，不能太长。

不管是论文或者开题报告，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，最长一般不要超过20

字。

2．研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值，研究背景是什么。

这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本

开题报告的研究有什么实际作用。然后，再写开题报告的理论和学术价值。这些都要写得具

体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。

3．研究的指导思想

开题报告研究的指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等。

这个方向或要求可能是哲学、数学、自然科学、政治理论，也可以是科学发展规划，也可以

是有关研究问题的指导性意见等。

4．研究的目标和假设

开题报告研究的目标和假设也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题。

相对于目的和指导思想而言，研究目标和假设是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写