花钟生字注音斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组系燥灼适雅
吻看拼音写词语wěnhéhuāpǔnèirónɡshòumìnɡchuánbōdànyǎshìyíqiánɡlièyànlìzǔchénɡbiǎoshìxiūjiànkūnchónɡsūxǐnɡfēnfānɡmírénhánxiàoyíxiànzhēnɡqídòuyàn
蜜蜂生字注音蜜蜂辨阻跨括检查确
误途陌概逆超2023-2024学年三年级下册部编版语文语文园地四基础巩固班级：______________ 姓名：______________ 日期：______________ 得分：______________看拼音写词语jiǎncháyántúmòshēnɡquèquèshíshí
小虾生字注音缸隙掀末副钳搏较腹看拼音写词语pútɑokònɡxìlòuxiàxiǎoxīxiānkāi
bōliwěibɑqīnɡtáiyǒuqùzhuīzhújǐntiēxiūxiānjìnɡwǔdònɡxiányóu花钟生字注音斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组系燥灼适雅
吻看拼音写词语wěnhéhuāpǔnèirónɡshòumìnɡchuánbōdànyǎshìyíqiánɡlièyànlìzǔchénɡbiǎoshìxiūjiànkūnchónɡsūxǐnɡfēnfānɡmírénhánxiàoyíxiànzhēnɡqídòuyàn
蜜蜂生字注音蜜蜂辨阻跨括检查确
误途陌概逆超2023-2024学年三年级下册部编版语文语文园地四基础巩固参考答案班级：______________ 姓名：______________ 日期：______________ 得分：______________
dòufēnfāngnèixǐngshòusūqiángshì
kūnxiūjiànzǔxìzàozhuóshìyǎ
wěn
吻合花圃内容寿命传播
淡雅适宜强烈艳丽组成
表示修建昆虫苏醒
芬芳迷人含笑一现争奇斗艳
【三年级语文.下】
语文园地四
教学目标：
1.了解关键句的作用和如何用关键句概括一段话的大意。
2.学会观察时主动思考，并学会表达。
3.练习使用文章修改符号：对调符号、移动符号和删除符号。
4.理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写。
教学重点：练习使用文章修改符号：对调符号、移动符号和删除符号。
教学难点：理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写
教学准备：课件
教学时数：1课时
教学过程：
一、激趣导入
同学们，我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，如我们学习的本组课文，有的写作者留意了鲜花的开放，有的写作者注意了蜜蜂的飞行，有的则发现了小虾的习性。只要你留心观察，就会有许许多多的发现。
二、交流平台
1.关键句的概述
关键句能帮助我们概括一段话的大意。如《小虾》中的“小虾在缸里，十分自在”这句话，直接写出了第3自然段的大意。
有时候需要对关键句进行改造，才能概括出一段话的大意。如，《花钟》第2自然段的第1句话是关键句，需要把疑问句改成陈述句，才【三年级语文.下】
能概括出这段话的大意。
关键句可能在一段话中的不同位置。如，《花钟》第1自然段的关键句是第2句。
2.练习找关键句
请同学们找出这段话每段的关键句。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
三年级下册“语文园地四·习作”教学设计
【教学内容】人教版小学语文教材三年级下册“语文园地四•习作”。
【教学目标】
知识与技能：写一篇自己是如何学习某种本领的习作，内容要具体，语句要通顺， 写出真情实感。
过程与方法：实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡，提高习作能力。
情感与态度：培养学生刻苦学习各种本领的意识。
【教学重点】：回忆一件自己学本领的事，体验当时的情感，引导学生进行发散性的思维，并写出做这件事的酸甜苦辣的体验和感受。
【教学难点】：写出这件亲身经历的事，把事情的经过写具体，要准确地表达自己的真情实感。
【教学过程】
一、 激趣导入
老师：同学们，在花果山水帘洞里住着一个众猴之王，群猴称之为 “美猴王”，号称“齐天大圣”你们认识他吗？
学生：认识。他就是孙悟空。（出示课件）
老师：后来他拜菩提祖师为师学艺，法号悟空。他学会了哪些高强的本领呢？
学生：学会七十二般变化，筋斗云„„
老师：悟空真厉害！神通广大！那同学们在学校和生活中又学到哪些本领呢？又跟谁学的？你是怎么学成功的呢？今天悟空就要和同学们一起来分享学本领的快乐！一起和同学走进今天的习作课，我学会了——悟空教我们怎样写作文！（出示课件：我学会了„„）教师板书。
二.审题、指导选材
（1）明确习作要求
1、请同学们和悟空一起去看看课本P68这次的习作内容吧！（出示习作内容。）
2、请一个同学读，其他同学边听边思考：这次作文要求写谁？要求写什么内容呢？怎么写？
（2）交流说本领、选材料
指名交流。（①写自己 ②写学一样本领 ③由不会到学会的过程要写具体，表达出自己的真实情感。）课件出示 习作要求 根据学生的发言，教师随机引导
三、指导习作
（一）指导编写提纲、巧布局
写学会了某种本领的文章，常见的写作顺序有：
(1)学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难→怎样解决的→之后的反复练习→感受或收获
(2)不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难→怎样解决的 之后的反复练习→掌握了本领的情景
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教学目标
1．口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。
2．习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
3．自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。
4．日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。
5．拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。
第一课时 口语交际
教你学一招
1．激趣导入
上节课，同学们学习《绝招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在场，一定也会有令人吃惊的绝招，老师让你们回去准备准备，咱们这节课就来展示展示，好吗？
2．示范交际
抽一个准备充分的同学，进行演示，老师扮演记者，进行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。
引导学生对示范交际进行评议。
3．自由交流 沉钟苑(语文资源) 15万份语文资源完全免费
欢迎您来到沉钟苑，请记住我们的域名 首先交代本次口语交际的要求：教的人要说清楚自己准备教别人哪一招，应该怎么做，这一招好在哪里，你是怎么练成的。学本领的同学有什么疑难问题，可以马上提出来。
学生自由组合，互教互学，自由交流。
4．全班交流
在自由交流的基础上，每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价，评出班上的绝招得主。
5．小结延伸
刚才同学的表演确实令大家佩服，其实每个同学都有自己的长处，只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领。希望大家好好练习，今后有机会展示出你们更拿手的绝招。
第二课时习作指导
写自己学会的一样本领
1．谈话：在口语交际中，同学们展示了许多本领，再回忆一下，你还会哪些本领，可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢……可以是在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工……
