部编版五年级语文下册第八单元全套每课课后作业及答案汇编(含四套题)

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部编版五年级语文下册第八单元第21课

《杨氏之子》课后作业及答案

学校 班级 姓名

一、读拼音，写同音字。

qín 家（ ） （ ）劳 （ ）国 弹（ ）

liánɡ 栋（ ） （ ）食 （ ）好 荒（ ）

yì 造（ ） （ ）术 （ ）外 回（ ）

二、给加点的字选择正确的解释。

1.为设．果，果有杨梅。（ ）

A.摆设，摆放。 B.布置，设计。 C.筹划。 D.假如，假若。

2.未闻．孔雀是夫子家禽。（ ）

A.听见的事情，消息。 B.有名望的。 C.听见，听到。 D.用鼻子嗅。

3.梁国杨氏子九岁，甚．聪惠。（ ）

A.甚至。 B.更进一步。 C.特别，非常。 D.努力。

三、猜一猜，写出句子的大致意思。

1.为设果，果有杨梅。

___________________________________________________________

2.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

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四、句子练习。

1.“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话在文中起的作用是（ ）

A.承上启下。 B.总起全文。 2 / 18

2.“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”从这句话可以看出（ ）

A.孔君平与孩子很熟。 B.孩子很懂事。

3.“为设果，果有杨梅。”从这句话可以看出孩子（ ）

A.年龄很小，喜欢吃杨梅。 B.很有礼貌，很会招待客人。

五、课内阅读。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

1.联系上下文填空。

（1）____________为____________设果。 （2）孔指________以示儿曰。

2.这句话朗读时正确的读法是（ ）

A.未闻/孔雀/是夫子/家禽。 B.未闻/孔雀/是夫子家/禽。

C.未闻/孔雀/是夫/子家禽。 D.未闻/孔雀是/夫子/家禽。

3.杨氏之子回答的巧妙之处在于（ ）（多选）

A.他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，表现了应有的礼貌。

B. 杨氏之子的回答非常有礼貌。

C.他的回答使孔君平无言以对。因为孔君平要承认孔雀是自己家的鸟，说的话才立得住脚。

4.杨氏之子是个怎样的孩子？用准确的成语来形容他。

（ ）的孩子 （ ）的孩子 3 / 18

5.想一想，孔君平听到杨氏子的回答以后，会说些什么？

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六、课外阅读。

咏雪

谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义②。俄而雪骤，公欣然③曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿④曰：“撒盐空中差可拟⑤。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女⑥，左将军王凝之⑦妻也。

【注】①内集：把家里人聚集在一起。②文义：文章的义理。③欣然：高兴的样子。④胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。⑤差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。⑥公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。⑦王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。

1. “儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指________

______________ ______________。

2. “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了时间“____________”、地点“________”、人物“________________________”、事件“________________”等要素。

3.用现代汉语翻译下面句子。

未若柳絮因风起。 4 / 18

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4.兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？

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七、读故事，尝试把人物语言补充完整。

徐孺子九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀？”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说______________________ _________________”

参考答案

一、禽 勤 秦 琴 梁 粮 良 凉 诣 艺 意 忆

二、1.A 2.C 3.C

三、1.杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。

2.孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。

四、1.B 2.A 3.B

五、1.（1）杨氏之子 孔君平 （2）杨梅

2.B

3.A C

4.示例：聪明机智 思维敏捷

5.示例：真是一个聪明伶俐的孩子，佩服佩服。

六、1.子女，泛指小辈，包括侄儿侄女

2.寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义

3.不如（比作）柳絮乘风飞舞。

4.示例：“柳絮因风起”一喻好，它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，充 5 / 18

满美感。

七、示例：人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。

部编版五年级语文下册第八单元第22课

《手指》课后作业及答案

学校 班级 姓名

一、给下面的加点字选择正确读音，用“ ”画出来。

搔．（shāo sāo）痒 窈．（yáo yǎo）窕

秽．（suì huì）物 揿．（xiān qìn）电铃

薄．（báo bó）弱 鼻涕．（dì tì）

管弦．（xián xuán） 爱憎．（zēnɡ zènɡ）分明

二、看拼音，写汉字。

在五根手指中，食指的xiànɡ mào（ ）虽然不如其他手指，但是本领却不小，可以用来打算盘、nǐnɡ luó sī（ ）、jiě niǔ kòu（ ）等。它经常接触毒物、烈物等，所以最容易烫伤、咬伤、yà（ ）伤。

三、阅读下面的文段，在括号内填入恰当的表示动作的字。

人有两件宝，双手和大脑。在生活中，手的本领可真大：手可以（ ）鞋子，（ ）头发，（ ）戒指，把自己收拾得很精神；也可以（ ）地，（ ）被子，（ ）东西，让生活更加卫生、方便；还可以（ ）胡琴，（ ）琵琶，（ ）鼓，让生活有滋有味。在工作中，手还可以（ ）农活，（ ）字，（ ）手术，神通广大。保护好自己的手，才能让它发挥更大的作用，帮你成为一 6 / 18

个有用的人。

四、五根手指姿态各异、性格不同，请根据下列句子判断描写的是哪根（些）手指，并填在括号里。

1.身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。（ ）

2.每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。（ ）

3.他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（ ）

4.体态秀丽，样子可爱，舞蹈演员的手指作兰花状时，他们是最优美的两瓣。（ ）（ ）

五、读句子，按要求完成练习。

1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处．优。

（1）句中的“处”与下面（ ）项中加点的“处”读音相同。（多选）

A.处．心积虑 B.一无是处． C.恰到好处． D.绝处．逢生 E.处．之泰然

（2）解释“养尊处优”：________________________________________

（3）这句话运用______的修辞手法，写出了中指__________________

________________的特点。

2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句话以“手指的全体”比喻____________________，阐明了___________________________的人生道理。 7 / 18

六、填空。

《手指》是我国著名的作家、画家_________先生写的一篇散文。课文先总写一只手上的五根手指_______________、_______________的特点，然后具体描写了五根手指的不同姿态、性格和作用。我们还学过他的作品《________》。

七、阅读课内文段，完成练习。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

1.大拇指形状不美的特点，作者是从________、________、________这三方面进行描写的。

2.大拇指的性格特点是什么？为了表达这种观点，作者在文中举了哪几个例子？请简要概括。

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3.由文段中的“大拇指”，你联想到了生活中的哪些人？

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4.请你模仿文段幽默风趣的语言，写一写自己的某个身体部位。 8 / 18

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