部编版五年级语文下册第六单元全套每课课后作业题及答案汇编(含四套题)

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部编版五年级语文下册第六单元第15课

《自相矛盾》课后作业题及答案

学校 班级 姓名

一、将下列读音的汉字组成恰当的词语，填入句子中。

1.写文章时不应被眼前的事物所（ ），而应让自己的想象驰骋于广阔的天地之间。 xiàn 2.大千世界里，充满着各种诱人的（ ）。

3.岳涵的作文在《少年报》上发表了，真让人（ ）。

4.梦想的实现不是等来的，也不是天上掉（ ）掉下来的。

二、看拼音，写字词。

古人云：“wú（ ）日三省wú shēn（ ）。”这项靠别人的帮助才获得的rónɡ yù（ ），应不应该要？我心中很máo dùn（ ）。

三、给加点的字选择正确的解释。

1. 立：A.竖着，竖起来；B.做出，定出；C.存在，生存；D.站。

他的话让我坐立．不安。（ ） 爸爸把梯子立．起来。（ ）

陈洁立．志长大后当一名宇航员。（ ）

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立．。（ ）

2. 夫：A.丈夫，跟“妻”、“妇”相对；B.成年男子的通称；C.读作fú，放在句首，表示将发议论。

一夫当关，万夫．莫开。（ ） 我的姐夫．是一位医生。（ ）

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夫．不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（ ）

四、猜一猜，写出加点字词的含义，再写出句子的大致意思。

1.以子之矛，陷子之盾，何如．．（ ）？

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2.吾盾之坚，物莫能陷．（ ）也。

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3.其人弗．（ ）能应也。

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五、课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1.以下句子的朗读节奏，划分正确的是（ ）

A.夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。

B.夫不/可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。

C.夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。

D.夫/不可陷之盾与/无不陷之矛，不可同/世而立。

2.以下名言中，与本文蕴含的道理相似的一句是（ ）

A.君子耻其言而过其行。——《论语·宪问》

B.知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》

C.誉人不增其美。——《论衡·艺增篇》

D.谨于言而慎于行。——《礼记·缁衣》

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3.“其人弗能应也”的原因是__________________________________

___________________________________________________________。

4.卖矛和盾的人，听了别人的话后，会有怎样的表现？请你发挥想象写一写。

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5.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？

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六、课外阅读。

郑①人买履②

郑人有欲买履者，先自度③其足，而置④之其坐⑤。至之市，而忘操⑥之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢⑦，遂⑧不得履。

人曰：“何不试之以足？”

曰：“宁信度，无自信⑨也。”

【注】①郑：郑国。②履：名词，鞋子，革履。③度（duó）：衡量。动词，用尺子度量的意思。④置：动词，放，搁在。⑤坐：同“座”，座位。⑥操：动词，拿、携带。⑦罢：结束。⑧遂：于是。⑨自信：相信自己。

1.猜一猜下列加点字的含义。

郑人有欲．（ ）买履者 及反．

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（ ），市罢

2.“何不试之以足？”的意思是_______________________________________。

3.与“郑人买履”蕴含的道理相同的成语还有________________、________________。

4.买履的人说：“宁信度，无自信也。”你怎样看待他的这种观点？

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七、读下面小古文，写出故事的名称。

1.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

（ ）

2.范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖也！

（ ）

参考答案

一、1.局限（限制） 2.陷阱 3.羡慕 4.馅饼

二、吾 吾身 荣誉 矛盾

三、1.D A B C 2.B A C

四、1.怎么样 如果拿你的矛去刺你的盾，会怎么样？

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2.穿透 我的盾很坚固，任何武器都无法穿透。

3.不 那人不能回答了。

五、1.D

2.D

3.他把“矛”和“盾”的功用都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答

4.示例：卖矛和盾的人哑口无言，羞得脸都红了，收拾了自己的矛和盾，灰溜溜地离开了集市。

5.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以对比出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。

六、1.打算 同“返”，返回

2.你为什么不用自己的脚去试试鞋子？

3.示例：墨守成规 因循守旧

4.示例：这个人认死理，不懂得随机应变。

七、1.刻舟求剑 2.掩耳盗铃

部编版五年级语文下册第六单元第16课

《田忌赛马》》课后作业题及答案

学校 班级 姓名

一、下列每组词语中各有一个错别字，请用“○”圈出并在后面的括号里改正。

A.轻篾 夸耀（ ） B.输羸 等级（ ）

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C.肩膀 萝鼓（ ） D.饥讽 挖苦（ ）

二、把下列句子中的画线部分换成恰当的四字词语。

1.还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以扭转危败局势，获得胜利。（ ）

2.这下，齐威王瞪着眼睛说不出话来了。（ ）

3.齐威王正在十分得意地夸耀自己的马。（ ）

三、请为下列课本剧的台词选择恰当的说话语气，填在后面的括号里。

生气 疑惑 讥讽 不服气 自信

1.孙膑：我有办法让你取胜。（ ）

2.田忌：想不到你也来挖苦我！（ ）

3.田忌：咱们再赛一次！（ ）

4.田忌：你是说另换几匹马？（ ）

5.齐威王：怎么，难道你还不服气？（ ）

四、读句子，按要求完成练习。

1.由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。（给句子换一种说法，不改变原意）

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2. 齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马。

想象一下，齐威王会怎样夸耀自己的马呢？他可能会说：“______

___________________________________________________________”

3. 田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。

（1）从这句话中的“________________”和“________________”

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两个词，我们可以体会到田忌已经失去了比赛的信心。

（2）你一定也有过像田忌这样的心情吧，请试着写一写当时的情形。

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五、根据课文内容判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

1.第一次比赛时，田忌失败的主要原因是没有孙膑的帮忙。（ ）

2.本文是根据汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的。（ ）

3.从“得意扬扬”“轻蔑”可以看出齐威王骄傲轻敌，这也使得孙膑的计谋得以顺利实施。（ ）

4.孙膑通过仔细观察，发现“齐威王每个等级的马都比田忌的强”，同时发现“齐威王的马比田忌的马快不了多少”，所以做出了调换马的出场顺序便可以转败为胜的准确判断。（ ）

六、阅读课内文段，完成练习。

一声锣响，赛马又开始了。

这一次，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。

接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。齐威王有点儿心慌了。

第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。

比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。

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1.请你把下面齐威王和田忌第二次赛马的对阵图补充完整。

2.孙膑的主意妙在___________________________________________，这么好的办法，田忌想不出，齐威王想不到，孙膑却想到了，由此可见孙膑是一个_______________________________________________的人。

3.田忌转败为胜的原因是什么？

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4.这个故事给我们的启示是（ ）

A.想要成功，就要多动脑筋，进行科学分析，选择最佳方案，合理使用力量。