外研版九年级上册 Module 4 Home Alone Unit 3

Module 4 Home alone

【重点详解】

1. So am I. 我也是(很遗憾)。

【考点】so的用法。

句式结构 句式意义 区别关键

so＋be动词/助动词/情态动词＋主语 表示前面所述肯定情况同样适用于后者，“……也……”。在口语交际中，可转化为“宾格代词＋too”。 前后两句为不同主语。

so＋主语＋be动词/助动词/情态动词 表示对前面所述情况加以确认，“……的确如此”。 前后两句为相同主语。

【重难点】表示与上文所述否定情况相同时，应该用句型 “Neither＋be/助动词/情态动词＋主语．” 结构。例：Mary isn't outgoing. Neither am I. 玛丽不外向，我也不(外向)。

典例精讲：—I have changed my job. —________．(贵州黔西南州) 【B】

A. So do I B. So have I C. So I do D. So I have

2. miss /mɪs/ v. 未出席，未出现

例: The teacher was very angry because I missed three days of school this week.

老师很生气因为我本周缺了三天的课。

【考点】miss作动词，意为“想念；错过；未击中；未出席；没见到；遗漏”。

例：The batter missed the ball. 击球员未击中球。

She got up late. That's why she missed the early bus.

她起床晚了。那就是她错过早班车的原因。

【拓展】missing作形容词，意为“丢失的；失踪的”。

例：The police are looking for the missing girl. 警察正在寻找失踪的女孩。

3. shut /ʃʌt/ v. 关上；合上

初三英语上册（外研版）Module 4 Home alone

知识点总结

一、重点词汇

· 原文再现

It’s leaving from Platform 2.

它将在2号站台出发。

· 基本用法

1. platform n. 月台；站台。如：

Any train from this platform stops at Gatwick.

从这一月台开出的火车都在盖特维克停。

2. platform n. 讲台。如：

Jane walked boldly up to the platform without faltering.

简沉着大胆地走上讲台。

· 原文再现

The meeting in Lhasa is very important for us…

在拉萨的会议对我们而言很重要……

· 基本用法

meeting n. 会议；集会，at meeting意为“在会议上”。如：

Our meeting in Beijing was later than I expected.

我们在北京的会面比我们预想的要晚。

I’m sorry Mr. Wang is at meeting now.

很抱歉王先生正在开会。

have/hold a meeting 意为：开会

The manager is having a meeting.

经理正在开会。

· 知识拓展--相关单词

meet v. 遇见；满足（过去式：met 过去分词：met 现在分词：meeting 第三人称单数：meets） meet with. “遇到；碰到”强调偶然性；还常表示“遭遇；经历；遭到”。

I met with a childhood friend on the bus.

我在汽车上遇到一个儿时的朋友。

They met with an accident on their way back.

Module 4 Home alone

Unit1 I can look after myself, although it won’t be easy for me

Period 1-2教与学设计案

【学习目标】

1.知识与技能

（1）.学会本单元重点词汇和短语——platform, meeting, miss, shut, lock, simple,

anybody, clock, ring, passenger, address, text, text message, couple, a couple of…

（2）.能听懂对话并能用所学句型谈论独自在家的安排和计划。

（3）.复习由so..that…引导的结果状语从句并初步认识althongh引导让步状语从句

2.过程与方法

教师创设环境，通过合作、讨论等活动为口语输出铺垫语言；设置任务通过活动来完成对对话内容的理解以及掌握语言结构。

3.情感、态度与价值观

通过对本单元的学习，培养孩子的自强意识，提高生活自理能力。

【重点难点】

重点：训练学生的听力技巧。

难点： 如何运用所学的短语和句型描述独自在家的活动以及打算。

重点句子：So am I.

I can look after myself, although it won’t be easy for me.

My clock rings so loudly that it will certainly wake me up.

【学法指导】

课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习再巩固本节课的内容，上交练习或当堂检查。

导 学 过 程 方法导引

Module4 Home alone知识点总结

一、模块主题：谈论孩子独自在家生活的规则

二、重点短语归纳

1.look after照顾

2.be careful with /of/about小心（对待）.......

3.make sure确保

4.plenty of许多，大量

5. cook simple meals 做简单的饭菜

6. wake up醒（来）wake sb.up 叫某人起床

7. be about to do sth. 将要/打算做某事

8. have a good trip 旅途愉快

9.a couple of两个,几个

10.turn off关掉；关闭（设备）turn on 开

11. sb. be/feel bored with sth. 某人对某事感到厌烦

12. come true实现

13.be worried about= worry about担心

14. on business出差

15. at last最后;终于=in the end

16. have fun玩得高兴

17.as soon as一......就......

18. hurry to do sth. 匆忙做某事

19. ask sb. for sth.向某人要某物

20. hand in上交

21. be unable to do sth.不能做某事

22. feel tired and sleepy 感到又累又困

23. help sb. with sth. =help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事