二年级聋校语文教案教案及反思

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二年级聋校语文教案教案及反思

二班级聋校语文教案

设计教学过程，避开消逝学问性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是肯定不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。下面是我收集的二班级聋校语文教案，希望大家认真阅读！

【1】二班级聋校语文教案

一、教材分析

本册教材由看图学词、看图学句和基础训练三部分组建。

全册共20课，其中看图学句8课，看图学句12课。课文内容有反有 反映学校生活、社会生活的，由训练同学喜爱祖国喜爱人民、继承革命传统、讲文明、懂礼貌、助人为乐、勤俭节省、拾金不昧、争做好同学的，留意从小对同学进行思想训练和良好道德品质的培育。课文内容大多是同学在学习和生活中能直接接触到的，只有少数内容要借助图片或电教片的直观形象才能熟悉。课文语言文字浅显常用，便于同学仿说，有利于培育、巩固和进展聋生的语言力量。

全册分5个单元，每个单元4篇课文，依据图片穴刺学句------看图学句--------看图学句的结构进行支配，每个单元后面支配一个基础训练。前后课文之间基本上依据内容深浅，篇幅长短，由浅入深，由易到难进行编排。课文全文注音，便于同学阅读。生字都在田字格中写出范字，便于同学仿写。

本册支配了150多道课后练习题，每课的练习题基本上反映了这篇

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课文的教学要求。基础训练共50到题。在这些练习题中除少量内容是拼音练习外，其余都是字、词、句的练习，体现了识字、学词、学句是这学期的重点，而三者之间又在逐步加重着句的重量。

本次支配了100多幅彩色插图，借助图画关怀同学理解课文内容，为说话、写话训练供应凭借，这是耳聋同学学习语文的特殊需要，是提高同学的语言理解力量和表达力量的重要措施。

课本后面附有生字表、偏旁名称表，供复习之用。

二、教学要求

1、巩固汉语拼音，提高鼻韵母、舌尖前音和舌尖后音的发音技巧。连续学习拼读音节，能娴熟的、准确的读出音节，学会本册新消逝的音节。

2、学会242个生字及本册消逝的新词语，能默写大部分词语。熟悉常见的偏旁，学习区分形近字。

3、能准确、清晰、娴熟的打指语，能看懂学过的手指语；能看（听）语速较慢、口形较明显的`词语和句子。

4、能准确理解词语的意思，能准确地运用学过的部分词语。

5、能准确地理解图意和相应的句意。进一步建立句子的概念，培育说完整句、把句子写通顺的力量。

6、练习准确、流畅、有表情的朗读句子。

7、能背诵句子、默写句子、学习积累词语和句子。

8、培育同学准确观看图画和事物的力量，能看图或看演示说（写）一两句或两三句与句完整、意思连贯的话。能用学过的词语和句子回

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答简洁的问题。

9、熟悉句号。

三、教学重难点

重点：本学期的重点依旧是识字、学词、学句。更加重视识字教学，加强了对生字字形和字音的指导。

难点：本册教材在第三册的基础上连续学习较简单的单句、“把”字句关于联词语的并列复句、简洁的递进复句、无关联词语的因果复句以及简洁的比方句。句式结构都比上学期增加了难度。

四、同学状况分析

本班同学教多，共11人。其中男生4人，女生7人。同学年龄小，但都比较聪慧、活泼、好动。但因玩得天性致使他们的学习成果存在很大的差距，其中杨文，王庆启，李惠、陈琪、周洁、张羽聪慧好学，学习的主动性强，成果优异，而王佳如、田琪琪、钱成、周帅太贪玩，学习的主动性太差，致使成果很不抱负，这学期将加大对他们的监督，让他们的心里造成或产生这样的想法：我要学而不是要我学！

总之，同学每个同学都有自己的优点，在教学活动中要发觉他们的闪光点，并把它放大，让同学自己知道，也要让四周的老师和同学都知道！

五、教学措施

1、连续加强词语和句子的积累练习，让学过的每一个词和句子都能在生活中运用。

2、要留意发挥同学的乐观性和主动性，引导同学进行合作学习，

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连续加强对同学自学力量的培育。充分发挥老师的主导作用，要提倡在同学独立思索的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展学句、练句。

3、连续在班内开展一帮一活动，让同学之间形成一个学习的锁链，优生带差生，优生影响优生，使班内形成一种乐观向上的学习氛围。

4、开展一些活动，让同学在玩中学，学中玩，玩学不分家。

5、创设情境，巩固所学学问。

六、教学进度

周 次 学 习 内 容

1 ~ 2 1、2课

3 ~ 4 3、4、基础训练一

5 ~ 6 5、6、7课

7 ~ 8 8、基础训练二、9课

9~ 10 10、11、12课、基础训练三

11~12 13、14课

13~14 15、16课、基础训练四

15~16 17、18课

17~18 19、20课、基础训练五

（备注：剩余两周包括清明，五一、六一的假期和，复习考试的时间）

【2】二班级聋校语文教案

一、教学要求：

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1、会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。

2、准确观看图画，理解句子意思。懂得句子的先后挨次及句子中表示的方位，理解课文内容。训练同学要爱自己的学校，爱学习，爱生活。

3、按课文语句画一张“我们学校”示意图。

4、准确地朗读课文，按句子成份读出停顿，并读出句子与句子之间的停顿。

5、会背诵和默写课文。

二、教学重点：

学会生字词，用生字词说写句子，懂句子的先后挨次及句子中表示的方位。

三、教学难点：

理解课文内容，画示意图。

四、教学用具：词卡 挂图

五、教学时间：4课时

第一课时

一、教同学预习方法。

1、用圆圈划诞生字。

2、打指语练读拼音。

3、查手语词汇手册。

4、用横线划出词语。

5、抄写词语一遍。

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6、朗读课文五遍。

二、检查同学预习状况。

1、出示生字表，指名打手语朗读，老师正音。

2、师板书生字，生书空。

3、用生字组两个词，（书上一个，补充一个），记在书上。

洁（洁净）（雪白）

楼（教学楼）（宿舍楼）

阔（宽敞）（开阔）

最（最终面）（最大）

许（许多）（或许）

像（好像）（图像）

愉（快乐）（愉乐）

4、练读课文，理解词语的意思。

洁净：整齐、洁净。举例教室、作业本，对比洁净和不洁净理解词义。

教学楼：联系实际建筑理解。

宽敞：对比操场和教室，以及夸张手语动作理解词义。

最：观看谁最高最矮理解。

许多、快乐：联系实际，指图造句理解。

5、同学提出自己不懂的词，老师说明。

三、布置作业。

1、拼音本：生字3遍，词语1遍。

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2、方格本：课文1遍。

3、熟读课文。

第二课时

一、默写词语。

洁净 雪白 教学楼 宿舍楼 宽敞 开阔 最终面 最大 许多 或许

好像 图像 快乐 愉乐

二、自读课文，填空。

（ ）的学校 走进（ ） （ ）的大花坛

一个（ ） （ ）的教学楼 穿过（ ）

（ ）的操场 一片（ ） 一排（ ）

（ ）的小区 许多（ ） 学习得（ ）

生活得（ ）

三、讲读课文，理解词句的意思。

1、我们的学校：看图，提问：这是什么？这是谁的什么？

2、走进校门：先看演示说句子“老师走进教室”理解走进的意思，然后在图上找出校门，在图上打手语演示说句子理解。

3、一个美丽的大花坛：在图上找出花坛，想象花坛里有什么花，有什么颜色的花，提问：大花坛怎么样?

4、洁净光明的教学楼：举出正反例分别理解洁净的教学楼和光明的教学楼。

5、穿过教学楼：在图上用手语打出行走路线和看课件理解词义。

6、一片宽敞的操场：看图，一片怎样的操场。

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7、一排宿舍楼：看图理解。

8、许多树木花草：看图理解。

9、学习生活得很快乐：看图联系实际理解。

四、熟读课文，找出不懂的词句，老师答疑。

五、作业：

1、练习背诵课文。

第三课时

一、检查同学读书状况。

二、精读课文，理解课文内容。

1、我们的学校是什么样子的？先写什么？（校门）

2、校门后面是什么？（大花坛）大花坛怎么样？

3、大花坛后面是什么？（教学楼）教学楼怎么样？

4、教学楼前面有什么？（大花坛）教学楼后面有什么？（操场）操场怎么样？

5、操场后面有什么？（宿舍楼）还有什么？（食堂）食堂在宿舍楼的哪里？（旁边）宿舍楼后面还有什么吗？（没有）宿舍楼在最终面。

6、板书关键词，同学依据提纲复述第一自然段。

走进校门 大花坛后面 穿过教学楼 操场 最终面 宿舍楼旁边 食堂。

7、同学看图复述第一自然段。

8、我们为什么学习，生活得很快乐？（小区）

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9、背诵第二自然段。

三．熟悉自然段，分析课文结构，学习概括主要意思。

1、自然段概念（开头空两个字）

2、给课文划分两个自然段，用数字在书上标出。