聋校语文教案+获奖

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聋校四年级下语文教案

导读： 学习者是启音部二年级学生,他们喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充满好奇。让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们创造性地使用因此并不陌生，只是没有专门的研究制作过。其实学生对剪纸拼贴的东西都很感兴趣，而且他们大都比较大胆，创作出来的东西有时会有一种令人意想不到的美。只不过他们在色彩的处理，构图的安排上还需要老师进一步的引导，从而进一步提高画面的整体效果。

1按照学生能力分组：

A组学生6人，已具备一定的绘画基础，对绘画的纸和笔性能有了一定的了解，在学前阶段学习过简单儿童画。运用剪刀的熟练度是缺乏的，所以，本课鼓励学生开动脑筋，自主地探索研究，尝试自主地完成课堂任务，并能熟练掌握运用剪刀的方法。

B组学生6能够有目的用蜡笔涂色，但构图的大小，控制的不到位，作业显得凌乱，对于运用剪刀的方法基本不会，通过本节课能鼓励学生学会用剪刀剪，并能完成本课任务。

重点：让学生能自主绘画出各种不同形状的鱼儿，提高学生的创

造能力，并能设计鱼身上的不同花纹。

难点：让学生用剪刀剪出鱼身上的花纹，加强学生对色彩的敏感度。

教师：课题道具，学生用纸（A4纸，彩色纸），海底世界，课件 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！

学生：剪刀，胶水，彩色纸，水彩笔，

学生情况

教学重点难点

教学准备

教学过程

学生活动

生：鱼

生：头、身体、尾巴、、、、、、

生：鱼的头上有眼睛和嘴巴

生：xx

生：xx

2021年聋校语文教案

2021年聋校语文教案1

1、北京天安门

一、教学要求

1、学会本课生字、新词；能拼读新音节guo;认识偏旁“方框儿”；正确理解词语，并学习使用词语。

2、通过看图，理解词句的意思，知道中华人民共和国是中国的全称，北京是我国的首都，天安门在北京及我国的国旗是五星红旗。教育学生热爱祖国、热爱国旗、热爱首都北京。

3、会用“仿写句子”中的句式“谁爱什么”说、写句子。

4、正确朗读句子，背诵句子。

5、默写词语和句子。

二、教学重难点

1、教学重点

学会生字新词，理解词语句子的意思。

2、教学难点 理解句意，仿说仿写句子。

三、教具准备

挂图、放大课文、生字词卡。

四、教学时间

5课时

五、教学过程

第一课时

一、导入新课

1、出示中华人民共和国版图，问：小朋友们，知道这是什么图吗？这张图代表的是我们的国家。今天我们来学习第一课。

2、板书课题。

二、看图学词

1、指中国版图问：小朋友们都在哪见过这幅图？

（1）引导学生自由发言。

（2）板书词语：

zhōnghuárénmíng?nghégu?

中华人民共和国 （3）带领学生读词。

（4）指名读词，师纠正错误读音。

（5）认读生字：华、共、国。

（6）识记生字。

（7）指导书写生字，强调生字在田字格中的位置。

（8）展示学生写的字。

2、指第一幅图，问：小朋友们，你们知道这是哪儿吗？

（1）板书词语：

shǒudūběijīng

首都北京

（2）带领学生读词语。

（3）在图上找出首都北京的标志。

（4）带领学生读词语，注意纠正错误发音。

（5）识记生字：首、都、北、京。

（6）指导书写生字。重点知道“都”的写法及“北”的笔顺。

（7）展示学生写的字。 3、出示第二幅图，问：你们知道这是哪吗？

1 《18 太阳》

一、教材分析：

这篇课文是一篇常识性说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳和人类的关系。

课文共有八个自然段，可以分为两段。

第一段（1--3）讲太阳离我们很远，它很大，很热。第一段在介绍太阳的特点是，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下了深刻的印象。

第二段（4--8）讲太阳和人类的关系密切。

这两段在内容上有着非常密切的联系。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给我们送来光明和温暖，也才有我们这个美丽可爱的世界。

二、教学目标：

1、知识技能目标：

（1）理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，培养学生热爱科学的兴趣。

（2）体会作者说明事物的多种方法。

2、情感态度价值观：

理解课文内容，培养学生热爱科学的兴趣。

3、过程与方法：

（1）充分利用教材、课件，调动学生学习兴趣，引导学生走进课文，多读课文，激励学生读中想、读中悟、读中交流理解课文内容。

（2）有表情的朗读课文，体会说明方法。

三、学情分析：

聋哑学生因听力丧失，接收的信息很少，知识贫乏，阅读理解能力、语言表达能力较差，特别是本班B类学生较多，智力更差，学生在正确理解课文内容方面存在着很大的难度。因而学习本文，要注重联系学生的感性经验，激发学生的学习兴趣，联系学生学过的常识知识，并补充一定的科学知识，利用好这些感 2 性经验,帮助学生理解课文，培养科学兴趣。

四、设计理念：

把学习主动权充分放给学生，切实落实学生的主体地位，让学生愉快地自主学习、合作学习，在读中想、读中悟、读中交流，切实激发起学生学习的积极主动性，扎实提高学生学习能力。

五、教学重点：

理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，培养学生热爱科学的兴趣。

六、教学难点：

教学难点：体会作者说明事物的多种方法。

解决策略：利用课件，让学生多读，帮助学生理解。

灌南县特殊教育学校电子教案表格

课题：第十六课 教学内容: 我喜欢吃包子。

教学时数：第二课时 执教： 时间：

教学目标 知识目标 1、通过观察图，正确的理解词语的意思，掌握“喜欢、吃”两个生字词的音、形、义。

能力目标 1、看图理解图意，掌握“喜欢、吃”两个生字词，理解“喜欢”的意思，在日常生活中能够正确的运用。

2、能够正确的理解说出句子“谁喜欢什么”，并学会正确的运用。

情感目标 教育学生热爱生活，在生活中要学会多观察，多练习说话，掌握本课的句子并能在生活中正确地运用。

教学重点 通过观察图及联系生活，掌握本节课的句子：谁喜欢什么。

教学难点 掌握本节课的句子：谁喜欢吃什么。

教学方法 情境教学法、朗读法、练习法

教学准备 课文插图、图片

教 学 过 程

教学

环节 教师活动 学生活动 设计意图

导

入 一、 组织教学：

师生问好！

二、 复习导入：

上节课我们一起认识了我们生活中常常吃的几种食物，现在我们一起来回忆一下它们是什么。（领生复习上节课的知识）

通过刚才的复习，老师发现同学们对上两节课学习的知识掌握的比较好。那么我们同学可以告诉老师你最喜欢吃的食物是什么吗？

师生问好！

积极参与到老师的提问中去。

组织教学，领生进入课堂的氛围。

复习巩固旧知的同时，引入本节课的知识点。

新

授 一、 结合图片，联系实际，新授内容。

（出示包子的图片）请同学们一起大声告诉老师这是什么？——包子，是的。这是我喜欢吃的食物，那老师就可以说：我喜欢吃包子。

1、师板书：

Wǒ xǐhuān chībāozi.

我 喜欢 吃 包 子。

（1）请生试着读出生字音节，并请

积极参与到老师与同学们的表演中去。

生认真观察图片，然后讨论，说一说自己观察到的结果。

培养学生的观察能力，与同学的合作交流能力及语言的表达能力。

生站起来读一读。