沪教初中化学九上《2第2节 奇妙的二氧化碳》PPT课件 (6)

第三节 奇妙的二氧化碳

知识归纳

1．二氧化碳和水一样，也有三种状态，如空气中的二氧化碳是 态的二氧化碳，灭火器中装的是 态的二氧化碳，用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是 态二氧化碳，此状态的二氧化碳又叫 。主要是因为它在温度高于–78℃时，可直接变成

态，此时要 周围环境的热量，因此常用作 。

答案：气 液 固 干冰 气 吸收 制冷剂

2．二氧化碳气体 溶于水，在通常情况下，1 L水中约能溶解 二氧化碳气体。二氧化碳能与水反应生成 ，反应式为 。

答案：能 1L 碳酸 二氧化碳＋水→碳酸

3． 的反应叫化合反应，

的反应叫分解反应。

答案：由两种或两种以上物质生成另一种物质 由一种物质生成两种或两种以上物质

4．实验室常用 与 来制取二氧化碳，该反应的文字表达式为

。

答案：稀盐酸 石灰石（或大理石） 碳酸钙＋盐酸→氯化钙＋二氧化碳＋水

5．二氧化碳气体本身没有 性，但当空气中的二氧化碳 正常含量时，会对人体产生有害影响。所以在人群密集的地方，应注意 。在进入一些可能会含有较多二氧化碳气体的地方之前，应该 那里的二氧化碳含量，看是否会威胁到人体的健康。

答案：毒 超过 通风换气 检验

6．根据课本中图2-15，将大气中二氧化碳产生和消耗的途径填人下表。

新人教九年级化学教案

第六单元 碳和碳的氧化物

课题2 二氧化碳制取的研究

一、教学目标：

1、知识与技能

① 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。

② 初步懂得所选药品、装置的原因。

③ 提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力，分析解决问题的能力。

2、过程与方法

初步学会气体制取的过程和方法；学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题----提出假设---设计实验---分析解释收集到的信息---得出结论”整个参与过程中，充分让学生认识体会过程性的学习，使学生逐渐形成科学的学习方法。

3、情感态度价值观

① 继续提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望，激发和发展学生学习化学的兴趣。

② 通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质，集体协作的团队精神。

二、教学重点

1、药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、 操作步骤顺序

2、二氧化碳的检验、验满

3、氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较

三、教学难点：探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2。

四、课时安排 ：1课时

教学过程设计： 教学过程

复习引入：在学习了实验室制取氧气的实验后，我们知道了制取一种气体，实验装置由发生装置．．．．和收集装置．．．．两部分组成。

发生装置的确定取决于两个条件：

（1） 反应物状态（固—固、固—液）

（2） 反应条件（加热、不加热）

⑶ 收集装置的确定 排气法

讲解并板书：

一、二氧化碳的实验室制法

1、实验药品：固体药品：石灰石和大理石

液体药品：稀盐酸

2、反应原理：CaCO3+2HC l=== CaCl2+H2O+CO2↑(重点)

注意：（1）不能用H2SO4代替盐酸，因为

CaCO3+ H2SO4 === CaSO4 +H2O+CO2↑生成的CaSO4微溶于水，覆盖在碳酸钙表面，阻止了碳酸钙与酸接触，使反应难以进行。

13 第六单元 碳和碳的氧化物

课题3 二氧化碳和一氧化碳（第二课时）

九年级 主备课人：赵宝华 审稿：九年级化学备课组

课型：新授课 时间：2012年 11 月 班级： 姓名：

预习案

结合教材完成下列问题：

1、二氧化碳的用途是：① ；② ；

③ ；④ 。

2、写出碳单质完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳的化学方程式： 。

3、在煤炉的上方，我们常常看到蓝色火焰出现，请写出煤炉中产生该气体的有关化学方程式： 。

4、一氧化碳是一种无色无味有毒的可燃气体，是煤气的主要成分，一旦发生泄漏，怎样防止一氧化碳中毒：

。

行课案

(三) 二氧化碳的用途：

1、灭火；

灭火的原因是：

。

学习目标：

1、通过预习和自主

探究，让学生能说

出一氧化碳的性质

和用途；

2、通过思考和讨

论，让学生初步会

用所学的知识解释一氧化碳中毒的有关问题。

3、通过研讨，归纳出一氧化碳的可燃性、还原性，并理解记忆一氧化碳还原氧化铜的实验注意事项。

教学重点：

1.一氧化碳的物理性质；

沪教版九年级上册 第2章 第2节 奇妙的二氧化碳 期中复习考试试卷（无答案）

1 / 4 奇妙的二氧化碳

1.实验表明：不能用块状大理石与稀硫酸制取二氧化碳气体，而能用大理石粉末与稀硫酸制取二氧化碳气体。由此得出的合理结论是 （ ）

A.能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应的条件有关

B.反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行

C.块状大理石与大理石粉末的化学性质不同

D.块状大理石与大理石粉末中各元素原子间电子的结合状况不同

2.下列关于二氧化碳的说法正确的是（ ）

A．二氧化碳气体能灭火，说明二氧化碳气体的密度比空气大

B．能用排水法收集二氧化碳，说明二氧化碳不溶于水

C．二氧化碳在空气中的含量达到6%以上会致人死亡，说明二氧化碳有毒

D．紫色石蕊试液中通入二氧化碳会变成红色，说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红

3.常温时打开汽水瓶，可以看到许多气泡冒出，这是因为

A.温度降低，二氧化碳在水中的溶解能力减弱

B.温度升高，二氧化碳在水中的溶解能力减弱

C.压强降低，二氧化碳在水中的溶解能力减弱

D.压强升高，二氧化碳在水中的溶解能力减弱

4.下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是

A.实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳

B.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳

C.实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法

D.将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上

5.某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。 沪教版九年级上册 第2章 第2节 奇妙的二氧化碳 期中复习考试试卷（无答案）

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实验一:A瓶中 (填‘能”或“不能”)观察到现象，B瓶中可观察到的现象是 。

B瓶中出现现象的原因是 (用化学符号表达式表示)。