一年级语文下册第三课

第二课时

教学目标：

1．正确地朗读词语、小诗。背诵小诗《小鸟》。

2．在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。

教 学 过 程

一、导入

小朋友真能干，上节课又认识了许多字。这节课，我们先来做个游戏。

二、我会读

1.我们来开展一个竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内，组内每个小朋友 都能正确读出课本55页上的词语。

2．竞赛要求：

（1）小组内每个同学都会读后，就举手告诉老师。

（2）检查读词时，小组内同学一人读一个词。，轮流读，组内同学不准提醒。

3．小组同学自由读词，准备竞赛。

4．识字比赛：

（1）按举手的顺序，每个小组同学轮流读一遍。

（2）选派一名同学做好记录。

（3）按时间和读的正确率评出第一名，给予奖励。

（4）请第一名的小组汇报学习经验。

三、读读背背

1．学生自由朗读《小鸟》。

2．小组里的小朋友交流一下：“我”为什么要小鸟轻轻地跳？

3．指名分节朗读，学生评议。

4．学生带着自己的理解、感情朗读小诗。

5．背诵小诗。

6．配乐背诵。

射阳县卢公祠小学教师备课用纸

2017-2018学年度第二学期 备课组:__一_年级 ______语文学科

主 备 人 执教者 时 间

课 题 3 小青蛙

教学目标

以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识

采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣

教学重难点

在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字

教学准备 1.(1)课文相关图片。(2)辅助课件。(教师)

2.制作本课字卡。(学生)

教学课时 1

教 学 活 动 设 计 授课教师二次备课

一、激趣导入

1.猜谜激趣。

课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)

2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)

3.课件出示漂亮的小青蛙。

导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)

4.说说你对青蛙有哪些了解。

5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)

6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题)

设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。

二、读文识字

(一)初读课文。

1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。

2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。

3.检查读文。教师相机正音。

第三单元整体分析

教材分析：这是部编新教材下册的开始第三单元，内容过渡层层递进，由《小公鸡和小鸭子》体会团结友爱的快乐之情，其他两篇课文同样是体会友谊的美好之情，激发学生对友谊的渴望之情。同时也为培养学生主观能动的去认识生字打下了基础。同时也注重了学生的识字书写，也更加强调对于学生握笔，写字，读书等学习姿势的规范纠正，培养学生良好的学习习惯。

教法与学法：生字的教学不仅教师要以身示范正确规范的书写方式，更要运用便于学生理解记忆的学习方法进行识记生字。比如图片展示，动作演示，身体展示等等。

教学目标：

1.认识37个生字、6个偏旁和1个多音字;会写20个字和3个新笔画。

2.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹句的句子。

3.积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。

4.读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。

5.感受儿童的美好愿望，了解有关友谊的故事。

课 题 1．吃水不忘挖井人 备课人

教学目标 1．要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位。

2．知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。

教学重点 要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位。

教学难点 知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。

课时安排 2

教具准备 1．(1)课文朗读动漫。(2)小鸡、小鸭的相关知识。(3)教学辅助课件。(教师)

2．了解小鸡、小鸭。(学生)

教 学 过 程 二次备课

第一课时

一、图片引入，激发兴趣

1．谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？(出示小鸡和小鸭的图片。)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！

板书：小公鸡 小鸭子

2．结合图片，说说是怎么认出他们的。（补）

3．继续板书“和”，揭示课题。

4．齐读课题。“和”在题目中是什么意思？(“和”表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。那么，小公鸡是怎样对待小鸭子的？小鸭子又是怎样对待小公鸡的？)

小学一年级语文下册第三单元练习题每课

集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

一年级下册第三单元练习题 每课小练

第三单元 我爱地球

识字3

一、看拼音写词语

hé pínɡ yǔ wén qiān wàn xínɡ lǐ xiù lì qīnɡ xiānɡ

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、书面或口头填空。

_____对雾 _____对霜 _____对草 _____对蜂

_____对李 _____对杨 _______对夕阳

三、好词积累：

清 秀 紫 红 碧野

和 细 语 香

9

两只蛋

一、看拼音写词语

dǎ tīnɡ chànɡ ɡē lián mánɡ yuǎn fānɡ yí dìnɡ fānɡ xiànɡ

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、书面或口头填空。新 课 标 第 一网

鸟蛋（ ） （ ）的鸟蛋

小路（ ） （ ）的小路

杨树（ ） （ ）的杨树

蓝天（ ） （ ）的蓝天

三、从课文中找出近义词。

拿下--（ ） 着急--（ ）

急忙--（ ） 好像--（ ）

四、按课文内容填空

小小的鸟蛋（ ）的，两只鸟蛋就是两只（ ）。

五、连一连

花儿

软软的

小草

蓝蓝的

柳枝

红红的

大海

绿绿的

六、读句子，填上""或"！"。

（1）鸟蛋拿在手上好玩吗（

）

（2）鸟儿的欢唱你听见过吗（

）

（3）鸟妈妈看不到鸟蛋一定会焦急不安（

）

10

松鼠和松果

一、看拼音写词语

yǐ hòu ɡènɡ jiā zhǔ yì zǒnɡ yào

（ ） （ ） （ ） （ ）