《flash cs5动画制作》课程标准
一、课程名称：flash cs5动画制作
二、适用范围：中等职业学校
三、计划学时：72学时
四、教学条件：多媒体教室；教案；案例
五、课程性质与任务
《Flash动画制作》课程是计算机应用技术专业的一门专业特长课程，为教、学、做一体化的综合技术专业课，课程的实施旨在培养二维动画制作行业的动画设计师。根据市场调研结果，企业和岗位知识能力要求，制定本课程培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备一定的审美能力和专业创作能力，能熟练完成平面图像设计与制作等工作的高技能高素质人才。
本课程是计算机应用技术专业的特长课程、专业必修课程。Adobe Flash
cs4是ADOBE公司的矢量动画制作软件，是现今制作二维动画最流行的软件之一。全世界已有数亿用户和爱好者使用Flash制作人机交互的小游戏、MTV、小电影、视频课件、电子贺卡，网页动画等。Flash有强大的矢量动画编辑功能。本课程的主要功能是培养学生二维动画制作能力，能熟练地运用flash软件开发课件、广告短片、小游戏、MTV、电子贺卡、网页动画等。前导课程是：《计算机文化基础》、《CorelDraw平面矢量图形设计与制作》、《Photoshop平面图像处理》等。后序课程《AE》、《3D max》等。本课程与《CorelDraw平面矢量图形设计与制作》、《Photoshop》、《3d max》等课程有机联系在一起，共同完成计算机应用技术专业的职业能力培养目标。在学生职业能力的培养和职业素质养成中起到了关键的支撑作用。
六、课程设计思路
本课程标准按照学院“SQC”人才培养模式要求，通过对二维动画制作领域的调查分析，以市场为需求，以企业为依托，组织项目；根据生产过程模拟，体现“教、学、做”一体化，“理训”一体；根据项目内容整合教材，增加拓展项目，举一反三，培养学生技能。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取仅仅围绕工作任务完成的需要来进行，以工作任务为中心来整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。项目的设计由简单到复杂，引导学生拓开思维，自主解决问题，实现对项目的不断完善。
Flash项目教学实例
项目名称 小汽车行驶动画制作
项目内容 利用Flash 制作汽车运动动画
项目用时 4学时
教学环节 1.提出需求(教师)
2.引出项目，明确解决的问题
3.分析、计划
4.熟悉动画制作的一般流程
5.项目实施(通过亲自制作汽车行驶动画完成)
6.项目验收（上交作品）
7.优秀作品展示、并提出更高要求
8.按标准对学生各个环节点评
项目目标 知识目标：
1.启动和退出动画制作软件；
2.了解Flash工作界面中各组成部分；
3.新建、打开、保存和关闭Flash文档
能力目标：
1.制作简单Flash动画的能力；
2.了解动画原理的能力
3.学会表达解决问题的过程和方法，培养学生综合运用知识分析、处理实际问题的能力。
情感目标：
1.通过探究学习，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；
教学方法 任务驱动、分组学习 重点难点 教学重点：
1. 小汽车行驶动画制作
2. 补间的应用
教学难点：
1.时间轴概念
2. 动画原理
教学设备 能够提供每人一台计算机的机房
项目实施
教学过程 学生活动 教师活动 设计意图
1、【组织教学】
（1）、学生按时进入实习机房，师生互相问候。
（2）、检查学生出勤装束、精神状态情况。
2、【导入新课】
同学们大家上午好，同学们齐声回答：好，很好，非常好。
上节课我们学习了小球运动的动画制作，下面我让几个同学依次上台来制作一下，制作完成。教师：好，很好，非常好。
今天我们一快来学习一下，汽车行驶动画
3、【布置任务】
任务一 汽车行驶动画制作过程
Flash动画制作原理
传统动画和影视都是通过连续播放一组静态画面实现，每一幅静态画面就是一个帧，Flash动画也是如此。在时间轴的不同帧上放置不同的对象或设置同一对象的不同属性，例如位置、形状、大小、颜色、透明度等，当播放头在这些帧之间移动时，便形成了动画。
制作动画的过程，便是在不同的帧上绘制或编辑、设置动画组成元素的过程。但是，如果每一帧上的对象都需要用户去绘制和设置，这样制作一个动画便会花去用户很多时间，为此，Flash提供了多种功能辅助动画制作。
Flash项目教学实例
项目名称 小汽车行驶动画制作
项目内容 利用Flash 制作汽车运动动画
项目用时 4学时
教学环节 1.提出需求(教师)
2.引出项目，明确解决的问题
3.分析、计划
4.熟悉动画制作的一般流程
5.项目实施(通过亲自制作汽车行驶动画完成)
6.项目验收（上交作品）
7.优秀作品展示、并提出更高要求
8.按标准对学生各个环节点评
项目目标 知识目标：
1.启动和退出动画制作软件；
2.了解Flash工作界面中各组成部分；
3.新建、打开、保存和关闭Flash文档
能力目标：
1.制作简单Flash动画的能力；
2.了解动画原理的能力
3.学会表达解决问题的过程和方法，培养学生综合运用知识分析、处理实际问题的能力。
情感目标：
1.通过探究学习，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；
教学方法 任务驱动、分组学习 重点难点 教学重点：
1. 小汽车行驶动画制作
2. 补间的应用
教学难点：
1.时间轴概念
2. 动画原理
教学设备 能够提供每人一台计算机的机房
项目实施
教学过程 学生活动 教师活动 设计意图
1、【组织教学】
（1）、学生按时进入实习机房，师生互相问候。
（2）、检查学生出勤装束、精神状态情况。
2、【导入新课】
同学们大家上午好，同学们齐声回答：好，很好，非常好。
上节课我们学习了小球运动的动画制作，下面我让几个同学依次上台来制作一下，制作完成。教师：好，很好，非常好。
今天我们一快来学习一下，汽车行驶动画
3、【布置任务】
任务一 汽车行驶动画制作过程
Flash动画制作原理
传统动画和影视都是通过连续播放一组静态画面实现，每一幅静态画面就是一个帧，Flash动画也是如此。在时间轴的不同帧上放置不同的对象或设置同一对象的不同属性，例如位置、形状、大小、颜色、透明度等，当播放头在这些帧之间移动时，便形成了动画。
制作动画的过程，便是在不同的帧上绘制或编辑、设置动画组成元素的过程。但是，如果每一帧上的对象都需要用户去绘制和设置，这样制作一个动画便会花去用户很多时间，为此，Flash提供了多种功能辅助动画制作。
Flash教程
第一课：flash简介及绘图工具的使用
一、flash动画效果的用途：广告片头、音乐MTV片、网页广告、小电影等。
二、flash工作区介绍
▲ 所有面板的调出在“窗口”菜单下调
▲ 利用快捷键控制面板的调出
Tab:打开/关闭所有面板 ◆Ctrl+F2打开/关闭工具箱
Ctrl+F3打开/关闭动作及属性面板 ◆Ctrl+K: 对齐
Ctrl+F9：颜色面板 ◆Shift+F9:混色器面板
Shift+F2：场景面板 ◆Ctrl+T: 变形面板
F11：库面板
三、新建文件 菜 单 栏
标 准 工 具 栏
时 间 轴
属 性 栏
动 作 面 板 浮
动
面
板
组 工
具
栏
工作区
（舞台区） 辅助区 操作：文件——新建或“Ctrl+N”
1、 设置画布大小、背景颜色等
2、 工作区：
a) 绘图区：用来制作网页上传效果
b) 辅助区：用于动画进场及出场的地方。
3、 画布的修改
a) 属性栏的修改（Ctrl+J）
b) “修改”——画布
4、 快捷键控制画布：
a) Ctrl+1 100%显示 b) Ctrl+2 满画布显示
c) Ctrl+3 显示所有内容 d) Ctrl+= 放大
e) Ctrl+－ 缩小
四、绘图工具的使用
1、利用网格线、辅助线来辅助制图
Ctrl+’ 显示网格 Ctrl+Shift+’ 对齐网格
Ctrl+Shift+Alt+R 显示标尺（可拖出辅助线）
Ctrl+: 显示辅助线 Ctrl+Shift+: 对齐辅助线
2、Flash 的图形对象由两部份构成
边线
填充区域 ● 单击可选择边线或填充
● 在内双击可全选 ●在边线上双击全选边线
3、直线工具、矩形、圆等工具的使用（作业）
4、选取工具的使用
a) 选择工具
可对图形整体选择并修改
对直线的端点或线拖动修改
