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设计的发展在逻辑上经历了三个阶段：原始设计、手工艺设计和现代设计。
设计的特征包括：设计的科技性、经济性和艺术性。
以设计的目的不同，可以将设计分为：视觉传达设计、产品设计和环境设计。
设计的批评探讨了设计批评的三个标准：功利性标准、艺术性标准和文化性标准。
在逻辑上，设计的发展分为三个阶段：设计萌芽阶段、手工艺设计阶段和现代设计阶段。
根据考不发现，最早出现的人类为特定目的所进行的创造性活动，距今300万年左右，其成果就是东非古人类遗址中发掘的一些石器，这些石器的诞生视作人类迈向文化动物的开始。
从旧石器想新石器的转变证明了石器设计的发展呈现一个逐渐上升的趋势，这具体表现为：1)石器工具的种类从单一到多样、专门化和组合化。
2）石器制作的技术有简单到复杂。
3）石器在造型上、形式上由粗陋到精致。
手工制作为主的设计方式决定了它具有以下几方面重要特征：1）在手工制作的过程中，很少有基于生产的分工，因此设计与生产过程往往是统一的。
2）手工制作中设计与生产的密不可分，也决定了设计者在身份上雨生产者合一。
3）手工制作的方式决定了设计必然受到人类自然潜能的限制。
4）手工制作方式局限还表现在材料选择的有限性上。
现在设计发展的重要源泉：1）在表层意义上，手工艺设计作为现代设计风格的源泉。
2）在中层意义上，手工艺设计作为现代设计方法的源泉。
3）在核心意义上，手工艺设计作为现代设计思想和观念的源泉。
中国青铜器发明的失蜡法，也叫“蜡模法”，至今仍是精密仪器铸造的方法之一。
由传统社会转向现代社会的转变是1756年瓦特发明蒸汽机为标志的，历史进入了一个新的阶段。
1851年由英国举办的“水晶宫”博览会是第一届国际博览会，本意是展示英国工业革命以来的伟大成果。
19世纪以后20年中形成一个高潮，以英国为主，波及欧美一些国家，这就是“工艺美术运动”莫里斯被称为“现代设计之父”。
现代主义设计运动有三个主要阵地：1）以格罗培斯等建筑师为代表的新建筑设计，2）一风格派等为代表的艺术家设计3）以包豪斯设计学院的设计20世纪20年代前后，欧洲一批著名的设计家、建筑家组成一个团体，推动一种被称为“新建筑”的运动。
室内设计表现技法室内设计表现技法室内表现技法是指通过图像来表现室内设计思想和设计概念的视觉传达技术。
包括:正投影制图、室内设计表现图、模型、计算机动画、摄影、录像等表现手段。
设计师用图像表现自己的设计,推销自己的设计。
对设计师来说,把构思出来的想法变成画面中精美的图像,进而实施变成现实,是一个令人着迷、令人激动的过程,也是设计师最大的满足和乐趣。
室内设计表现图不同于专业性很强的技术图纸,它能更形象生动地表达设计意图、设计构思。
一张表现图,是设计师绘画技能和自身的设计水平的综合体现。
室内设计表现图根据绘画手法的不同,颜料、绘制工具的不同又分为多种,如:有水粉画法、透明水色画法、马克笔画法、喷笔画法及计算机绘图技法等。
不论室内设计表现图的技法有多么丰富,它始终是科学性和艺术性相统一的产物。
绘制室内设计表现图时,正确掌握一些技法,对室内设计表现图的效果表现会有很大的帮助,能少走弯路。
一、室内设计表现图的基础技法(一)裱纸技法凡是采用水质颜料作画的技法,都必须将图纸贴在图板上方绘制,否则纸张遇湿膨胀,纸面凹凸不平,绘制和画面的最后效果都会受到影响。
(二)拷贝技法为了保证透视效果图画面的清洁,一般在绘制前都要在描图纸或拷贝纸上绘制透视底稿,然后再将底稿描拓拷贝到正图上。
还可以将原图复印拷贝,或在反面涂上铅用力描拓。
(三)界尺技法界尺是水粉颜料画线不可缺少的工具。
虽然直线笔是画线条理想的工具,但因为每次填入的颜料有限,且颜料易干,速度较慢,远不如界尺来得方便快捷。
只是界尺画法需要有一定的使用技巧,否则线条不易平直挺拔。
(四)色纸制作技法在不同深浅色调的色纸上作画,不但图画整体效果好,而且简便快捷,适合于多种绘画工具的表现。
由于目前的色纸种类还不能完全满足设计者的需要,自己制作色纸就成为一种必须掌握的技法。
水彩、透明水色和水粉都可以用来制作色纸。
(五)线条绘制技法线条绘制是拷贝透视线图必须掌握的技法。
尤其在透视线图中陈设、人物、绿化等配景的线条刻画,更能体现出绘画者的线条绘制技能。
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设计表现技法
篇一：《设计表现技法》课程总结
《设计表现技法》课程总结
《设计表现技法》是室内装潢设计、展示空间设计过程中的重要环节，其能力的优劣直接影响设计思维的转化是否合理、设计成果的表达是否合理、准确。
效果图也是作为向业主表达设计思维的最主要手段。
效果图表现技法是环境艺术设计专业的基础平台课程之一，是环境设计人员必需掌握艺术设计成果图形转化的相关知识，有效地将思维意念“物化”转变的关键。
本课程安排在空间设计基础和工程测绘制图课程之后，主要是综合之前空间结构和规范制图的认知，通过讲授室内设计的基本程序、空间透视、效果图绘制技巧、装饰配置与材料和电脑效果图绘制等内容，使学生了解环境空间设计表达的各个环节，把握效果图绘制的要点、技巧和诀窍，并能够针对工程实际进行装饰或规划的效果图制作。
通过本课程的学习，可以提供本专业学生最基本的“生存工具”—设计表达能力，并借此提升和完善设计思维，进行有效的交流，最终提升设计的整体质量，为以后的专业设计工作打下坚实的基础。
教学基本要求：
1．目的
掌握手绘设计表现图的绘制技法和电脑效果图绘制软件的操作方式，通过学习徒手彩色绘画和计算机操作的方法，能够快速、有效地完成自己的设计作品，创造合理性、艺术性的空间环境。
培养学生建立设计表达的基本观念，力求将专业理论知识与具体社会实践相结合，通过实例剖析进一步深化理解所学的知识和技巧，注重效果图表现的实际操作能力训练，引导和培养学生的艺术表达素养和技术驾驭能力。
本课程是培养环境设计人才具备实践动手能力、就业竞争力及创造执行力的教育教学体系中的关键环节。
2．要求
要求学生学习态度端正、工作严谨、保证设计时间和设计质量。
对设计效果表现图的绘制方法和种类有全面的了解和认知，把握效果图绘制的要点、技巧和诀窍，并结合工程案例进行实践操作训练，通过学习，具备审美能力和专业的色彩知识以及扎实的设计表达能力。
教师应合理地编制课程进度计划，理论
联系实际，进行知识、技能、设计三位一体的综合训练，以提高教学效率，落
实“学用结合”；授课过程由浅入深，循序渐进，充分发挥学生的主观能动性，因材施教。
教师要本着对学院负责，对学生负责的态度，认真对待每一节的教学，确保教
学的高质量。
3．课程重点及难点
课程重点：效果图表达的形成和表现技巧。
课程难点：
1.手绘草图的创意，如何满足此对设计实践需求，将图纸表达完善。
2.电脑制图中的光影、材质及艺术表现力的处理。
本课程设计旨在训练学生在现实工程设计中的表达能力、实践动手能力及创新
精神执行力，模拟实际训练，把握表现图绘制的整体流程，为提高就业能力打
下坚实的基础。
课程教学的有关说明
1．效果图表现技法课程期间，教师须随堂辅导学生作业。
2．教学过程中要通过多媒体、课件及教师示范操作等形式，使学生直观地掌握效果图表现技巧和表达过程。
3．对学生能力培养的要求：学习态度端正，保证设计时间和设计质量。
篇二：《设计表现技法》教案
课程编号：
《设计表现技法》
课程教案
201X - 201X 学年第1 学期
教研室任课教师职称系 (部) 名称
品牌环艺__________ 李德真______________ 高级室内建筑师艺术系
______________
海南经贸职业技术学院
二○一O 年八月
课程教案基本信息表
海南经贸职业技术学院
201X - 201X 学年第 1 学期授课计划
201X - 201X学年第 1 学期授课计划表
设计表现技法课程教案
篇三：设计表现技法教案
第一章室内设计手绘效果图表现概述
【教学目的与要求】
通过学习，使学生掌握室内设计手绘效果图的重要意义与作用，为学生学好手
绘效果图奠定良好的基础。
【教学重点】
1、室内设计手绘效果图表现的作用
2、室内设计手绘效果图表现技法的分类
【教学难点】
优秀室内设计手绘效果图如何实现
【计划课时】4课时
【教学内容】
第一节室内设计手绘效果图表现的作用
一、推敲设计思路
手绘是一种快速记录的方式，可以用来表现很多想象的空间，许多著名设计师
都
是用快速的视觉语言记录某一瞬间停留在脑海中的设计方案，将其记录在纸上，从而抓住那一瞬间的设计灵感。
在室内设计中，同样需要先通过概念的手绘图传达出设计意图，通过反复推敲并
与客户沟通后再绘制设计草图，并进一步推敲设计方案，这一过程需要反复地利
用手绘来表现，这是设计过程中最具成就感的过程。
设计草图一定要充分地反映出设计师的设计意图．这是设计师在与客户沟通和思
考时的传达意向图。
设计师用平面图、剖视图及透视效果图等可以充分表现出空
间关系和细部的处理手法。
为了更清楚地表现设计意图，还可以在图纸上面标注
一些细部节点样式和做法。
二、表现设计方案
任何室内设计都是将设计灵感绘制成设计草图，再进一步通过设计草图去探讨设
计方案的可行性。
确定设计方案可行后便可展开后续的具体化设计，最终将设计
灵感变为现实。
在方案设计过程中，设计师常利用手绘草图方案来快速表达设计意图，并与客户
进行沟通，推敲方案。
反复推敲手绘草图方案后，得出最终的设计方案，这时就
可将这一设计方案绘制成电脑效果图给客户交底。
在设计方案完全确定后，进入
初步设计与施工图设计阶段，用施工图传达施工及设计意图，最终到施工现场交
底。
三、传达施工意图
手绘除了在设计过程中具有重要作用外，在施工过程中也能起到重要的说明作。
