3雨的四季同步练习（含答案）

部编版2023-2024学年七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步练习姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________一、单选题（共5题，共10分）1．（2分）下列文段中根据拼音写汉字，加点字读音全对的一项是（）冬天，雨化了妆，变成美丽的雪花，飘然lì（）临人间。

但在南国，雨仍然偶尔造访大地，它变得透明，甚至有些干巴。

人们受够了冷liè（）的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。

那种清冷是柔和的，没有北风那样咄．（）咄逼人。

远远地望过去，收割过的田野变得很亮。

而近处池畦．（）里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。

A．立冽duō qíB．莅冽duō qí C．莅洌duó wāD．立洌duó wā2．（2分）下列句中加点词语运用有误的一项是（）A．任凉凉的夜风亲吻着肌肤，心被夏夜那空旷诗化的静谧．．包裹着、融化着。

B．我再一次莅临．．我的母校——阳光小学。

C．辩论会上，正方咄咄逼人．．．．的气势压得反方连连失误。

D．现在功课压力繁重，我们不知道何时才能再次造访．．孔庙。

3．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。

B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。

C．终于爬到了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和灿烂的笑容。

D．由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。

4．（2分）品读古典诗词，感受节日文化。

将下面的诗句按传统节日的先后顺序排列，正确的一项是（）①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

④樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。

⑤去年元夜时，花市灯如昼。

A．③⑤①②④B．③⑤①④②C．⑤③①②④D．⑤③①④②5．（2分）对文章的赏析不正确的一项是（）A．文章通过对雨的四季的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。

部编版七年级上册第3课《雨的四季》同步练习卷（含解析）部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步练习卷一、单选题1．下列文段中根据拼音写汉字，加点字读音全对的一项是（）冬天，雨化了妆，变成美丽的雪花，飘然lì 临人间。

但在南国，雨仍然偶尔造访大地，它变得透明，甚至有些干巴。

人们受够了冷liè 的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。

那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

远远地望过去，收割过的田野变得很亮。

而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。

A．立冽duō qí B．莅冽duō qíC．莅洌duō wā D．立洌duō wā2．对句中加点词语的理解有误的一项是（）A．那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!（静谧：安静。

）B．你只会感到更高邈、深远。

（高邈：高而远。

）C．雨仍然偶尔造访大地。

（造访：制造。

）D．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

（咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。

）3．下列句中没有错别字的一项是（）A．它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出种自然、平静。

B．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

C．而近处池畸里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。

D．人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头项上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。

二、填空题4．选择恰当的词语填空。

（1）夏天的雨也有夏天的性格，而又粗犷。

（热情、热烈、热闹）（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草地成长。

（你争我抢、争先恐后、激情满怀）（3）在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些。

（干净、干巴、枯萎）5．根据注音写出相应的汉字。

①那méng 发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

②呼吸变得chàng 快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

3雨的四季考点1景物特征分别概括四季的雨各有什么特点。

春：温柔而娇媚；夏：热烈而粗犷；秋：端庄而沉思；冬：自然而平静。

考点2分析标题能否将本文的标题《雨的四季》替换成《四季的雨》？说说理由。

不能替换。

《雨的四季》将雨人格化了，变得鲜活，同时，这也是一段历程，一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。

因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更爱恋四季的生命。

考点3品味修辞赏析下列句子的表达效果。

1．水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。

作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇美。

2．也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

这句话运用拟人的修辞，“化了妆”写出了春雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。

基础积累1．下面加点字注音、汉字书写完全正确的一项是()A．静谧．(mì)彩棱．镜(líng)花苞绿茵茵B．草垛．(duò) 咄．咄逼人(duō) 姣媚睫毛C．粗犷．(guǎng) 吝啬．．(lìng sè) 高邈铃铛D．莅．临(lì) 淅淅沥．沥(lì) 化妆凄冷2．填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是()(1)夏天的雨也有夏天的性格，______而又粗犷。

(2)那是雨，是使人______、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(3)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然______人间。

A．热烈静谧莅临B．激烈静谧来临C．热烈安静莅临D．激烈安静来临3．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是()A．而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

(比喻)B．数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

(拟人、比喻)C．雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。

(拟人)D．成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。

第3课：《雨的四季》同步提优练习一、基础题（1-10题）1．下列加横线字的注音完全正确的一项是（）A.花苞（bāo）棱镜（líng）屋檐（yán）睫毛（jié）B.衣裳（shang）静谧（mì）粗犷（kuàng）高邈（miǎo）C.莅临（lì）吝啬（lìn）淅沥（xī）干涩(sè)D.咄咄逼人（duó）池畦（qí）漾（yàng）碣石（jié）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A.诱惑轻飞漫舞功勋淅淅沥沥B.烘烤迫不急待斗笠花枝招展C.化妆呼朋引伴清脆秋风萧瑟D.健壮淅淅历历喉咙繁华嫩叶3．下列句子中加点成语使用不当的一项是()A.下雪了，孩子们呼朋引伴．．．．，玩起了打雪仗。

B.他说话这样的不客气，真有点咄咄逼人．．．．。

C.夏天的雨总是淅淅沥沥下一阵，让人觉得酣畅淋漓．．．．。

D.墙边一排一排的板凳上，坐着花枝招展．．．．的妇女们，笑语盈盈。

4．下列对课文内容理解错误的一项是（）A.《雨的四季》是一篇优美的散文，作者通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了自己对雨的喜爱之情。

B.文章以时间为序，写了春雨、夏雨、秋雨、冬雨，结构清晰。

C.文中描写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，生动形象地写出了春雨的细密、闪亮、绵长。

D.作者在描写秋雨时，侧重写了秋雨的静谧、深情，有一种成熟的韵味。

5．文学常识填空。

《雨的四季》作者是，当代著名诗人。

其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，主要诗集有《》《》《等。

6．根据课文内容填空。

（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那，给雨从无想过的阴凉。

（2）你只会感到更、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更、开阔的大地。

7．指出下列句子运用的修辞手法。

（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

《3 雨的四季》同步练习题1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo) 绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng) 斗笠．(lì)C.睫．毛(jié) 静谧．(mì)D.高邈．(miǎo) 莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。

(1)那méng 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

(2)呼吸变得chàng 快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。

(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。

(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。

3.选词填空。

(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。

(2)一切都毫不掩饰地敞开了。

花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。

4.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。

( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

()(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。

( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。

B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。

C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。

D.全文采用“总—分—总”的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。

类文阅读阅读下面的文字,完成第6~9 题。

雨冯剑华雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。

雨,完完全全是女性化的。

七年级语文上册3. 雨的四季基础闯关全练1．阅读下面的文段，完成(1)—(5)题。

也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。

它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或浙淅沥沥，它显出一种______、____。

在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。

但是，人们受够了冷liè的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。

那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。

而近处池qí里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。

忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。

这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。

（节选自刘湛秋《雨的四季》）(1)给文段中的加粗字注音，根据拼音写汉字。

莅临( ) 冷liè( )咄咄逼人( )池qí( )(2)文段中的一个错别字是____________，它的正确写法是_____。

(3)解释文段中画线的两个词：①造访：____________________②吝啬：____________________(4)在文段空缺处填上能概括冬雨特点的两个词：______、______。

（用原文词语）(5)文段中画波浪线的句子运用的修辞手法是__________。

2．选词填空。

(1)你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去______你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更__________、开阔的大地。

(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅__________利落的木刻。

部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步精讲精练（含答案）5篇第一篇：部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步精讲精练(含答案)《第3课雨的四季》一、选择题1.下列加点字注意有误的一项是（）u huó（yó）静谧（mì）池畦（qí）A.诱惑．．．．n sè（lì）高邈（miǎo）淅淅沥（xī lì）B.吝啬．．．．．（ɡuǎnɡ）睫（jié）毛干涩（sè）C.粗犷．．．lín）漾（lì（yànɡ）出咄（duō）咄逼人 D.莅临．．．．【答案】Au huóuhuò【解析】A．“诱惑（yó）”读作“yò”；B．正确； C．正确； D．正确；答案：A 本题考查字音．要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意．此类题目多考查生僻字、多音字和形似字．多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同．形似字要按照意义的不同，读音也不一样．在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确．没有把握的可以用排除法，省时省力．二、其他2.指出下列比喻句中的本体和喻体。

（1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

本体：______。

喻体：______。

（2）暑气被一层绿的海绵吸收着。

本体：______。

喻体：______。

（3）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

本体：______。

喻体：______。

【答案】叶子；波浪；杂草；海绵；蓝天和大地；蓝水晶【解析】本体：被比喻的事物或情境；喻词：表示比喻关系的词语；喻体：打比方的事物或情境．答案：（1）本体：叶子．喻体：波浪．（2）本体：杂草．喻体：海绵．（3）本体：蓝天和大地．喻体：蓝水晶．本题考查修辞手法运用，它能增强文章的表达效果．写文章过程中要注意恰当运用．比喻就是“打比方”．即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物．比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）．构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立．3.指出下列句子的表达方式。

《雨的四季》同步练习（解析版）一、积累与运用1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．花苞．（bāo）静谧．（mì）咄．咄逼人（duó）B．粗犷．（kuànɡ）高邈．（miǎo）倾盆瓢泼．（pō）C．屋檐．（yán）聚．集（jù）莅．临人间（wèi）D．凄．冷（qī）菜畦．（qí）争先恐．后（kǒnɡ）【答案】D【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中要注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习D项正确。

其他各项错误的应更正为:A项“咄”应读duō；B项，“犷”应读guǎng；C项，“莅”应读lì。

2．下列句中没有错别字的一项是（）A．它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。

B．人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。

C．而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至妄记了严冬。

D．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

【答案】D【解析】A项，飘——瓢。

B项，洌——冽。

C项，妄——忘。

3．选词填空。

（1）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去______你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更_________、开阔的大地。

（2）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅______利落的木刻。

A．干净B．纯洁C．净美D．纯净【答案】（1）D C（2）A【解析】解答本题，考生要注意近义词语的辨析。

“干净”指没有尘土、无污染、无污垢。

“纯洁”指纯粹洁白，没有污点。

“净美”指干净、美丽，强调美丽。

“纯净”指无搀合物的，不含添加、替代物质或杂质的。

4．对下列句子运用的修辞手法的解释有误的一项是（）A．而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

3雨的四季课后知能演练基础巩固阅读下面的文字,完成1~4题。

也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆．,它经常变成美丽的雪花,飘然lìlín人间。

但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更lìn sè了。

它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。

在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。

但是,人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。

那种清冷是柔和的,没有北风那样咄．咄逼人。

1.根据拼音写词语。

lìlín()lìn sè()2.给加点的字注音。

化了妆．()咄．咄逼人()3.下列各项中加点的词不属于名词的一项是()A.在冬日灰蒙蒙的天空．．中B.甚至有些干巴．．C.当雨在头顶上飘落的时候．．D.漾出花和树叶的气息．．4.解释文中的词语。

造访:5.下列句子中没有语病的一项是()A.为提高全民阅读水平,目前当务之急是在社会营造良好的阅读氛围。

B.在教学过程中,教师应注意培养学生发现问题、解决问题和分析问题的能力。

C.为了防止这类交通事故不再发生,交警部门加大了执法力度。

D.元旦假期,邮政快递业保持总体安全平稳、高位有序运行的良好态势。

类文阅读阅读下面的文字,完成6~9题。

成都的雨侯志明①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说,成都的雨是别致的。

②成都的雨完全不同于家乡的雨。

除夏季的极端天气外,多数时候是润物无声的小雨。

③在我的家乡,年降雨量在一百三十毫米左右,雨是相对稀缺的资源。

一滴雨下来,无论是经过树梢还是穿过空气,都会在泥土中滴出小小的坑,大如纽扣,小似黄豆。

即使滴在石头上,也要带上泥土的印迹。

或许这是雨的踪迹吧,仿佛在告诉人们:“这次我们下得不少呢!”④成都的雨不是这样的。

3 雨的四季—语文人教统编版（2024）七年级上册随堂测试1.下列加粗字的读音完全正确的一项是( )A.莅临（wèi）池畦（qí）静谧（mì）B.吝啬（sè）高邈（miǎo）娇媚（mèi）C.粗犷（kuàng）睫毛（jié）干涩（sè）D.草垛（duò）漾出（yàng）棱镜（líng）2.下列对课文赏析不正确的一项是( )A.文章善于将四季不同景物的特征与雨的特点和作用巧妙地结合起来，充满情趣与意境。

B.文章从形、声等方面写出了雨的趣味、雨的性格，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。

C.全文以对雨的爱恋为线索，采用总—分—总的结构方式行文。

D.本文是一篇托物言志的散文，将雨写得可感可触，语言优美活泼。

3.下列说法有误的一项是( )A.本文是一篇优美的散文，作者的行文线索是对雨的爱恋（热爱）或对人生（生命）的追求。

B.文章按照时间顺序，依次写了春天的雨清新而纯净，夏天的雨热烈而粗犷，秋天的雨自然而平静，冬天的雨端庄而沉静。

C.本文在语言表达方面很有特点，语言清新优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。

或拟人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人入胜。

D.本文从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用多种手法描绘了四季的雨，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱。

4.下列说法错误的一项是( )A.“花苞”“波浪”“果子”“斗笠”“衣裳”都是名词。

B.《雨的四季》从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触。

C.《雨的四季》是一篇托物言志的散文。

D.《雨的四季》抒发了作者对雨的爱恋之情。

5.下列各项表述不正确的一项是( )①奋斗是推动时代前进的动力，奋斗是实现自身成长的阶梯。

②千千万万的奋斗者就像海中的舵手，面对风浪紧紧抓住舵，最终寻得前进的方向。

③成就更美好的明天，遇见更好的自己，呼唤不驰于空想，不骛于虚声的奋斗精神。

3《雨的四季》同步练习附答案一、积累与运用1．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是( A )A．静谧．(mì) 花苞．(bāo) 高邈．(miǎo) 咄．咄逼人(duō)B．甘露．(lù) 干涩．(sè) 粗犷．(kuànɡ) 毫不掩饰．(shì)C．凄．冷(qī) 莅．临(wèi) 吝．啬(lìn) 干净利落．(luò)D．池畦．(wā) 草垛．(duò) 萌．发(ménɡ) 倾盆瓢．泼(piáo)(解析：B.“犷”应读作“ɡuǎnɡ”；C.“畦”应读作“qí”；D.“莅”应读作“lì”。

) 2．下列词语中没有错别字的一项是( C )A．娇媚睫毛敝开绿茵茵B．屋檐化妆干躁彩棱镜C．端庄诱惑浇灌戴斗笠D．资容铃铛造访交响曲(解析：A.“敝”应写作“敞”；B.“躁”应写作“燥”；D.“资”应写作“姿”。

) 3．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是( B )之感，令人很不舒服。

A．他说话总给人一种咄咄逼人．．．．B．比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。

．．．．地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。

C．我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫．不掩饰．．．，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。

D．秋雨，淅淅沥沥．．．．(解析：B.“争先恐后”的意思是争着向前，唯恐落后，与后面“没有拥挤堵塞，一切都秩序井然”相矛盾。

)4．下列句中没有语病的一项是( A )(3分)A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。

B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。

C．这部影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。

D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。

(解析：B.缺主语，去掉“通过”或“使”；C.搭配不当，“突破”改为“实现”；D.否定不当，去掉“不”。

初中语文人教部编版七年级上册第3课《雨的四季》1.下列词语中加横线字的注音有误的一项是（）A. 花苞（bāo）绿茵茵（yīn）B. 粗犷（kuàng）斗笠（lì）C. 睫毛（jié）静谧（mì）D. 高邈（miǎo）莅临（lì）2.下列词语的字形全部正确的一项是（）A. 柔软畅快恣容绵绵如丝B. 浇灌铃铛倾诉争先恐后C. 厌烦凄冷飘落迫不急待D. 斗莅屋檐滋润干净利落3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A. 他说话总给人一种咄咄逼人．．．．之感，令人很不舒服。

B. 比赛一结束，观众就争先恐后．．．．地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。

C. 北京2022年冬奥会前夕，各国运动员们迫不及待．．．．地想代表国家队参加比赛。

D. 秋雨，淅淅沥沥．．．．，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。

4.下列句子中，没有语病．．．．的一项是（）A. 通过学习《雨的四季》这篇文章，让我感受到了作者雨、自然和生活的热爱。

B. 会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。

C. 每年我校诗歌朗诵比赛都有超过300名左右的学生参加。

D. 春天的昆明是个旅游的好季节。

5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A. 文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。

B. 文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。

C. 本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。

D. 全文采用“总—分—总”的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。

6.下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。

②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。

③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。

部编版七年级上册第三课《雨的四季》同步练习（二）及答案3. 雨的四季一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.娇媚．（mèi）甘露．（lù）斗笠．（lì）B.粗犷．（kuànɡ）一脉．（m ài）绿茵．茵（yīn）C.冷冽．（liè）诱惑．（huò）彩棱．镜（línɡ）D.浆．汁（jiānɡ）草垛．（du ò）咄．咄逼人（chū）2.指出下列比喻中的本体和喻体。

（1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

（）（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

（）3.将下列诗句补充完整。

（1）__ ________，天气晚来秋。

（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，_______ ___。

（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，___ _____。

（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，______ _____。

（张志和《渔歌子》）4.下列对文章的赏析不正确的一项是 ( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。

B.文章从多个方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。

C.本文是一篇托物言志的散文，对雨的描写形象生动，语言古朴典雅。

D.文章条理清晰。

先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节的雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。

二、类文阅读阅读下文，回答问题。

好雨随风乔忠延画家说，春雨是春天的颜色。

诗人说，春雨是春天的歌声。

小时候我则认为，春雨是春天的奶水。

春雨比奶水更甜美，更养人。

它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。

春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。

天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。

看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。