中班老师我爱你教案

幼儿园中班老师老师我爱你教案（通用4篇）幼儿园中班老师老师我爱你篇1【活动目标】1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容。

2、愿意跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

【活动准备】1、卡片：小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。

2、歌曲录音磁带《我为老师唱首歌》。

【活动重点】唱准歌曲旋律、节奏【活动过程】1、出示挂图，引起幼儿的兴趣：“谁能告诉大家，图片当中的'小朋友们在干什么?”(在给老师唱歌)“什么要给老师唱歌呢?”。

(谢谢老师)2、讨论：为什么要谢谢老师?(幼儿自由讨论)3、理解歌词内容：(1)“今天我们也来给老师唱支歌。

”教师示范演唱歌曲。

理解歌词内容：(2)“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”教师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。

幼儿跟着老师朗诵歌词。

4、学会歌曲：(1)教师再次示范演唱。

(2)幼儿边学图边学唱。

(3)幼儿和老师分乐句轮流唱歌。

：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园中班老师老师我爱你教案篇2活动目标：1、引导幼儿初步认识班上的各位老师，知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。

2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。

3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。

活动准备1、幼儿已学会儿歌《老师本领大》、歌曲《我爱我的幼儿园》。

2、玩具电话一台。

活动过程1、启发幼儿谈谈自己班上的老师。

（1）使幼儿知道老师很关心、爱护他们。

刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？睡午觉了，是谁帮你脱衣服的？起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？（2）使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。

我们在幼儿园学会了哪首儿歌，是谁教小朋友的？（念儿歌《老师本领大》）我们在幼儿园还学会了什么歌？是怎么学会的？（唱一唱已学会的歌，如《我爱我的幼儿园》）看！这是小朋友画的图画，是谁教你画的？（3）教师小结。

中班音乐教案及教学反思《老师老师我爱你》教学目标1.能够理解歌曲《老师老师我爱你》的歌词，并能模仿唱出来。

2.能够感受到歌曲的情感，表达对老师的感激之情。

3.培养幼儿良好的情感性格，懂得感恩和学会表达感激之情。

教学准备1.CD或USB音乐。

2.相关教具：贴在黑板上的歌词卡片、老师头饰、小手挥动道别卡片。

教学过程1.温馨气氛导入首先，老师可以带上头饰，用较为温馨的语气向孩子们道早安，向他们讲述今天的歌曲是一首感恩老师的歌曲。

2.歌曲欣赏让孩子们静静地听一遍老师播放的歌曲，了解歌曲的基本情感和主题内容。

3.歌曲卡片展示老师贴在黑板上的卡片可以帮助孩子们理解歌曲更深层的含义，可以引导孩子们认识、理解、模仿和掌握歌曲的内容。

4.歌曲反复欣赏反复听几遍歌曲，让孩子们逐渐熟悉、掌握歌曲的内容。

5.模仿唱歌、手部动作等让孩子们模仿唱歌、比心、摆手等动作，让孩子们自己也感悟到歌曲传递的情感。

6.互动游戏以“道别卡片”为道具，让孩子们基于歌曲中的人物角色和情感，逐个向老师道别，练习简单的表情和肢体语言。

教学反思通过这一堂音乐课的教学，孩子们能够更好地理解和掌握学习对象——《老师老师我爱你》这首歌曲。

通过反复听歌，提升孩子们口语表达能力和模仿能力，让孩子们学会感恩和表达感激之情。

通过道别互动游戏，激发孩子的兴趣，培养与他人交流合作的能力。

此次教学的不足之处在于，教学内容过于简单，不能真正满足孩子们的需求。

下一步可以考虑尝试在教学内容中加入更多的比喻、联想等元素，来激发孩子们的想象力和创造力，进一步提升教学的深度和广度。

幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思一、教学目标1、情感情绪目标通过本课教学，让孩子们了解老师的紧要性，懂得敬重老师，表达对老师的感谢之情。

2、语言交际目标通过本课教学，使孩子们能够说出“I love you, teacher.”等简单的表达对老师感谢之情的话语。

3、学问技能目标通过本课教学，使孩子们了解一些常见的带有“感谢”情感的词汇，如“感谢”“感谢”等，让孩子们能正确运用这些词汇。

二、教学内容1、带有爱的行动——为老师制作表扬卡片2、带有爱的话语——“老师老师我爱你”3、带有感谢情感的词汇——“感谢”“感谢”三、教学过程1、导入（10分钟）（1）唤起孩子们对“老师”的认知和认得，通过与孩子们的互动，让他们回答：“老师是谁？”（2）呈现一张老师的生活照，引导孩子们认得老师的形象、职责等。

2、呈现（30分钟）（1）老师做示范，为孩子们制作表扬卡片。

（2）反复叙述每种材料的名称、颜色等，并激励孩子们使用本身的想象力设计卡片。

（3）老师介绍“老师老师我爱你”这个歌曲，播放歌曲，并请孩子们跟着节奏唱。

（4）布置时间，让孩子们在小组合作中相互制造卡片。

3、运用（30分钟）（1）在学习完成后，老师引导孩子们自动将制作完成的卡片送给心目中的老师，表达感谢和爱意。

（2）在获得卡片的过程中，让孩子们说出简单表达感谢的话语，如“感谢”“感谢老师”等。

4、引导孩子反思（20分钟）（1）引导孩子们说出制作、送卡片的过程。

（2）引导孩子们谈论本身在做表扬卡片时的感受以及送卡片时的感受。

（3）引导孩子们感受到老师的敬重与关爱，表现出对老师的感谢之情。

四、教学反思1、教学中涉及到的语言教育素材合理选用，内容紧密贴近幼儿生活，引起了幼儿深厚的爱好，有利于教育教学效果的提升。

2、组织方式不宜过于单一，不怜悯境、不同形式的活动可以带给孩子们不同的学习体验，更能激发孩子们的学习爱好。

3、在学习中，应适时地与孩子进行接触式教学，让他们亲身体验到学问点所涉及的情感体验，激发起孩子们的情感共鸣。

中班老师老师我爱你教案中班老师老师我爱你教案作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的中班老师老师我爱你教案，欢迎阅读与收藏。

中班老师老师我爱你教案1活动目标：1、引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。

2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的`创编能力与合作能力5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：音乐课件活动过程：1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。

2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。

3、教师范唱歌曲。

师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?4、幼儿按节奏朗诵歌词。

师：小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。

5、幼儿学唱歌曲。

师：注意不要抢，跟着节奏唱。

6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。

7、活动小结。

活动延伸：继续引导幼儿了解幼儿园的老师就像妈妈一样，喜爱老师。

教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班老师老师我爱你教案2教学目标：1.初步培养临摹做画的能力，并学习用语言表达自己的情感。

2.初步学画人的上半身，简单画出人的五官，并表现出老师的明显特征。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动重点：提高临摹做画的能力，并学习用语言表达自己的情感。

活动难点：简单画出人的五官，并表现出老师的明显特征。

活动准备：幼儿黑色水彩笔，蜡笔，画纸。

活动环节：一、谈话导入教师：请小朋友说说我长得什么样子呢?鼓励幼儿大胆说出自己的看法。

二、展开1.老师想请小朋友帮老师一个忙好不好?"你们能给老师画张相吗?2.观察教师：现在请小朋友仔细看看老师。

幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《老师老师我爱你》带反思中班教学方案《老师老师我爱你》反映了适合中班的音乐主题教学活动，使孩子们情愿与同龄人和老师互动，喜爱表达自己的想法，教孩子们自然而良好地唱歌声音，体验老师的爱。

它可以显示歌曲生动活泼的心情，并在活动中显示孩子们可爱的一面。

快来看看幼儿园学校《老师老师我爱你》的几点思索。

活动目标1.教幼儿用自然的声音和表情唱歌，体验爱师的情感，并表达歌曲生动活泼的情感。

2，情愿与同行，老师互动，喜爱表达自己的想法。

3.在活动中呈现孩子可爱的一面。

歌曲《老师老师我爱你》1=D 343455 | 66 5-| 12 3 3 | 54 3-|春雨，春雨，我爱你，你的歌，甜美，友爱的，老师，老师，我爱你，你的话很甜美，32 1 6 | 12 3 5 | 66 5 3 | 22 1-||唱花开花，我们的祖国更加漂亮。

教育我们正在快速成长，并为这个国家成长。

2.通过活动，让孩子们感受并表达三个节拍（强和弱）的节奏和歌手的歌声。

活动预备1.预备绘图纸和图片。

2，歌曲磁带，录音机，钢琴。

活动程序一，引领话题通过9月10日的争论，老师节引发了《老师，老师我爱你》的主题（孩子的成长和进步离不开老师，老师爱孩子，孩子们也喜爱老师）。

二，老师风采以唱歌的形式使用唱歌的形式，让孩子们最初理解歌词，感染愉悦的心情，并引起孩子的学习爱好。

三，记忆歌词网通过歌词，歌词，地图匹配和身体动作关心孩子学习歌曲并记住歌词。

1.通过直观的地图唱歌。

对话地图中的内容是什么，春雨的意思是（（老师），花还是孩子）.2，孩子和老师一起作歌词背诵，并唱合唱部分。

3.使用各种形式的唱歌，唱歌，唱歌和唱歌来巩固对儿童歌曲的学习。

4.老师和孩子们应渐渐退出完整的演唱歌曲。

第四，孩子们和老师们一起探讨歌曲的演唱风格。

1.孩子使用三个节拍的节奏形式来表达歌曲的情感。

2.了解音调的特征并学习音调。

中班老师我爱你教案【篇一：中班主题教案：老师,我爱您】此活动适宜放在中班主题活动你真好中,作为一个分题活动。

在你真好这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。

一、分题学习目标: 了解老师的工作。

尝试当老师的乐趣。

表达对老师的谢意。

培养观察能力。

认读: “我爱您” “美丽”。

活动一: 我的老师活动目的: 学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

加深幼儿热爱老师的情感。

认读: “我的老师”。

活动准备: 录音机、歌曲我的老师像妈妈、辅导一名幼儿先讲述我的老师。

活动过程: 1、请出被辅导的那一位幼儿讲述我的老师:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。

每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。

她的脾气特别好，特别爱笑??。

” 2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。

3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。

4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。

活动评价：能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

能用一些词汇进行讲述。

活动二: 老师真美丽活动目的: 1 培养观察能力。

2 能用语言描述老师的外貌特征。

3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。

4 认读:“美丽”。

活动准备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

活动过程: 1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。

2 请出班内老师,幼儿观察:脸形眼睛鼻子嘴巴头发3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么? 4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。

5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。

中班社会老师我爱你教案教案名称：了解家庭的多样性适用对象：中班儿童教学目标：1.了解家庭的多样性，学会尊重和包容不同的家庭类型。

2.认识和理解家庭成员的角色，并能描述他们的特点。

3.培养学生的合作意识和团队合作能力。

4.培养学生的观察能力和表达能力。

教学准备：1.课件或图片，用于介绍和展示不同类型的家庭。

2.单词卡片，用于教授相关词汇。

3. 故事书《Peter's Family》，用于讲述故事。

4.画纸和颜料，用于创作描绘自己家庭成员的画作。

5.音乐，用于辅助活动。

教学过程：引入活动：1.观察家庭照片：在课堂上展示一些家庭照片或图片，并询问学生家中的成员数目以及自己的家庭特点。

引导学生认识到不同家庭的多样性。

教学主体：2. 教授词汇：出示家庭成员的图片，并教授相应的词汇，如father （爸爸）、mother（妈妈）、brother（哥哥）、sister（姐姐）等。

请学生跟读并模仿发音。

3. 讲述故事：借助故事书《Peter's Family》，讲述小猪Peter的家庭故事。

强调家庭成员之间的关系和重要性，并引导学生思考不同家庭类型的特点。

4.创作画作：给每个学生分发一张画纸和颜料，让他们描绘自己家庭成员的画作。

鼓励学生用多种颜色和形状来表达家人的特点。

活动延伸：5.角色扮演：组织学生进行小组活动，每组选择一个家庭类型并模拟家庭成员的角色。

让学生通过角色扮演来理解和感受不同家庭成员的特点和责任。

6.家庭影像分享：鼓励学生带来自己家庭的照片或视频，并与其他同学分享自己的家庭特点。

引导学生互相尊重和包容不同的家庭模式。

总结反思：7. 关联其他学科：与语言、数学等学科进行关联，例如教学唱歌《family finger》或数一数学生家里有几个家庭成员等。

通过跨学科的活动加深对家庭多样性的认识。

8.班级讨论和反思：让学生分享自己对家庭多样性的思考和感受，并帮助他们理解和尊重不同类型的家庭。

中班主题老师老师我爱你教案反思中班主题《老师，我爱你》教案反思一、引言在中班的教学过程中，我们为了营造一个温馨、和谐的学习环境，选择了主题为《老师，我爱你》的教案。

通过一系列的教学活动，旨在让孩子们感受到老师的爱与关怀，培养孩子们对老师的尊重和爱戴之情。

本文将对该教案进行反思和总结。

二、教学目标与内容1. 教学目标(1) 培养孩子对老师的尊重与感激之情。

(2) 培养孩子对老师的爱戴，建立良好的师生关系。

(3) 通过亲子互动活动，促进家校合作，共同关心孩子的成长。

2. 教学内容(1) 儿歌与律动活动：引导孩子唱儿歌，通过音乐律动活动培养孩子的乐感和协调性。

(2) 表演剧：孩子扮演老师的角色，用表演形式展现自己对老师的爱和感激。

(3) 绘本阅读：选取关于老师和学生的故事书籍，进行情感培养和阅读启蒙。

(4) 制作感谢卡：让孩子们亲手制作感谢卡，表达对老师的爱与感激之情。

(5) 家长参与活动：邀请家长参与教学活动，促进家校合作，加深孩子对老师的认同感。

三、教学过程与方法1. 教学过程(1) 学习儿歌与律动活动：通过跟唱儿歌和舞蹈动作，激发孩子的兴趣，提高注意力和协调性。

(2) 表演剧：让每个孩子扮演老师的角色，展示对老师的喜爱和感激之情，加深孩子对教师的理解和尊重。

(3) 绘本阅读：选择富有教育意义的绘本，通过阅读故事激发孩子们对老师的感激之情，并与孩子进行互动讨论。

(4) 制作感谢卡：让孩子们动手制作感谢卡，表达对老师的爱与感激之情，培养孩子的艺术创造能力。

(5) 家长参与活动：邀请家长参与孩子的学习与活动，与老师共同关心孩子的成长，建立良好的家校沟通与合作关系。

2. 教学方法(1) 游戏教学法：通过儿歌、律动游戏等形式，使学习变得轻松有趣。

(2) 观察与实践法：让孩子通过观察和参与活动，感受老师的爱与关怀，培养孩子的情感认知能力。

(3) 合作学习法：通过小组合作和互动，促进孩子之间的合作精神和友谊，加深对老师的感激之情。

中班音乐老师老师我爱你教案与反思一、教案1. 教学目标1.让学生能够听辨出基本的乐器声音。

2.能够根据乐器声音判断乐器的名称。

3.能够模仿基本的乐器动作。

4.通过唱歌和跳舞感受音乐。

2. 教学内容1.基本乐器的声音辨识：钢琴、小提琴、吉他、鼓等。

2.包括唱歌和舞蹈的音乐活动。

3. 教学重点1.让学生能够听辨出基本音乐乐器的声音并判断名称。

2.通过唱歌和跳舞感受音乐的魅力。

4. 教学难点1.让学生能够区分基本乐器的不同声音。

2.通过唱歌和跳舞来表达对音乐的感受。

5. 教学方法1.图片或录音教学法：通过图片或录音教学方式辅助学生来识别不同乐器声音。

2.唱歌和跳舞的形式，让学生用身体来表达。

6. 教学准备1.乐器的图片和录音素材。

2.能够播放音乐的设备。

7. 教学流程1.导入环节，讲解本节目标和内容，引发学生的学习热情。

2.听辨不同乐器声音，通过图片展示和录音播放让学生识别不同乐器。

3.乐器模仿，向学生介绍基本乐器的动作，并让学生模仿。

4.唱歌和跳舞活动，通过带动学生以唱歌和舞蹈来体验音乐。

5.总结与展示，回顾当天学习内容并教学反思。

8. 教学反思本节课得到了孩子们的积极响应和参与。

这些年轻的学生对音乐的好奇心和热情让我深深感动。

其实，这种教学方法并不新鲜，但它确实有效，特别适合幼儿教育。

1.图片或录音教学法具有视听帮助孩子们记忆事物，同时也能更好地激发孩子们对音乐的好奇心。

2.唱歌和跳舞的形式，让孩子们只用身体就能尽情地感受音乐，这对他们来说是一种非常有趣的体验。

教学的过程中，孩子们的参与率特别高，这让我很欣慰。

通过这种教学方法，我相信他们会充分体验音乐的美妙和魅力，也能更好地理解音乐与生活的关系。

二、总结作为一名中班的音乐老师，我深深感到自己对不同年龄段的幼儿有着不同的教育任务。

在一周五天的教学中，我每天都推陈出新，尝试着不同的教学方法，让孩子们能够在愉悦的氛围中学习。

我相信，这种探索和创新的精神将带给孩子们一种非常有益的教育体验，为他们的成长做出努力和贡献。