幼儿园小班社会教案 老师我喜欢你

【一】:幼儿大班音乐教案(老师老师我爱你)《老师老师我爱你》教案活动目标能用自然的声音齐唱歌曲，唱准节拍。

感受四三拍欢快、热烈的旋律及“强弱弱”的节奏规律，唱准节拍。

体验集体齐唱“整齐”的效果和“整齐”的美感。

活动准备材料:歌曲《老师老师我爱你》录音和三拍子音乐磁带，操作卡第1、第2页。

经验对老师有初步的认识和热爱。

活动过程一.发音及节奏练习。

幼儿听三拍子音乐，学小鸟飞进活动室。

小——鸟，小——鸟，飞——飞，跟——着，节——拍，飞——飞。

飞——到，幼儿园，停——停，唱——支，歌——儿，听——听。

幼儿尝试用多种方法拍出三拍子“强弱弱”的节奏。

例如:拍手表示强拍，拍肩表示弱拍。

唱“啦”音，练习音的跳跃、连贯等不同演唱方法。

5 3 3 | 5 3 3| 5 4 3| 2——|啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦5 2 2| 5 2 2| 4 3 2| 1——||老师我爱你,幼儿园。

啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦二、熟悉旋律，感受三拍子音乐“强弱弱”的节奏。

欣赏歌曲。

鼓励幼儿随着节奏用肢体动作自由大胆表现。

提问:你知道这是几拍子的节奏吗？听一听，拍一拍。

引导幼儿通过拍手、拍肩感受三拍子的节奏。

三、理解歌词含义，激发爱老师的情感。

1．熟悉歌词。

从音乐里听到了什么？这是唱给谁的歌？教师合着节奏朗诵歌词。

幼儿拍打节奏跟念歌词。

教师示范唱歌曲。

提问该用什么样的声音演唱歌曲幼儿学唱歌曲。

引导幼儿用自然、整齐的声音有感情地演唱歌曲。

老师我爱你,幼儿园。

多种形式演唱歌曲。

分组唱、个别唱、师生表演唱等形式。

情感交流。

教师:请小朋友们用最好听的声音唱给老师听。

【二】:幼儿园小班教育笔记老师我爱你!幼儿园小班教育笔记老师我爱你!曾记得在一次教师培训班中指导老师说过这样一句话:"脱离智慧的执着,保持澄澈的心".一开始,我还不太理解这一句话.但是,在本学期我尝试着将一些理念带入我们的班级后,我逐渐明白了.我们看孩子,要善于发现孩子身上的闪光点,不要老是以一种老眼光看待孩子的表现.在每一天,我都看到孩子们给我的惊喜,他们每天都在成长,都在进步.今天早餐后,孩子们又向往日一样三三两两的进行自己喜爱的活动.等到最后一个孩子都已经吃完后,我拍了拍手说:"小朋友,我们准备走线了".同时,录音机里放了苏格兰进行曲的音乐.只见孩子们很快的到了走线的开始处.我走在了前面,一开始,还听到了后面有孩子们推挤或说话的声音,很快,就很有序的跟在了后面形成了一个圈,跟着音乐的节奏有规律的步进.接着,音乐起了变化,变得快了起来,我们手拉手,围着圆圈跳起了欢快的舞蹈,时而左跑,时而右跑,时而向中集中,时而变回圆圈.孩子们开心极了.接着,我们席地而坐,一起进行分享.今天我们的题目是开心的事.我先说了起来,接着让孩子们挨着坐的顺序起来说,我观察到今天分享愉快经验后,我让孩子们互相找朋友拥抱,但有个要求,多找几次,多和同伴们拥抱,而且还要说:"我喜欢你".孩子们很快的与同伴拥抱起来,一开始,有的小朋友还很小声的说,但很快的就大方起来.许多孩子在拥抱同伴的同时也主动与我们拥抱,平时我们经常批评的杨曦还一次又一次的主动过来与我拥抱,一次又一次的在我耳边轻轻说:"施老师,我喜欢你".听着孩子们的幼稚话语,看着孩子们童真的笑容,让我心中感到一种感动,一种自豪.这是些多么可爱的孩子呀!其实,让孩子喜欢你,让孩子开心,是很简单的,它不需要多么贵重的东西,一个赞许的微笑,一个肯定的点头,一句关怀的语句,一个热情的拥抱就已足够.我们老师.应该多俯下身与孩子们进行亲密的接触,孩子需要关怀,但平日我们认为很调皮的孩子或胆小的容易被老师忽视的孩子更应该从多方面关心他们,为他们的点滴进步而欣喜,甚至欢呼雀跃.就如今天的日常操作,就连平时老是喜欢抢玩的杨曦都学着尊重同伴,虽然想玩,但还是默默的站在后面看着等待,这难道不值得我为他的表现鼓掌喝彩么每一个说的孩子都那么认真,主动的说,没有往时的吵闹,每一个听的孩子也都那么专注,就连平时最没耐性的杨曦都坐的好好听同伴们说话.其实,作为老师,我们在保持老师的一份尊严的同时,也应该多俯下身与孩子交流,共同分享孩子们的喜怒哀乐,作孩子们的良师益友,仔细的凝听孩子们的心声,同时因为老师的平和,孩子们在自觉不自觉中会模仿老师的一举一动,并且也会让我们老师时刻调整自己的行为,从而对孩子的表现多一份理解,多一份包容.【三】:幼儿园小班教育笔记老师我爱你!本文是幼儿园小班的教育笔记，欢迎阅读。

幼儿园小班社会教案《老师我喜欢你》教案名称：《老师我喜欢你》教学目标：1. 培养幼儿对老师的喜爱与尊重。

2. 培养幼儿积极参与集体活动的意识和乐趣。

3. 培养幼儿表达自己情感的能力。

教学内容：1. 课文学习：《老师我喜欢你》。

2. 感受老师的辛勤工作，培养幼儿对老师的喜爱与尊重。

3. 培养幼儿表达自己情感的能力。

教学准备：1. 《老师我喜欢你》的图书或课件。

2. 音乐、玩具等教具。

3. 黑板或白板、粉笔或白板笔。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 向幼儿介绍今天的课程内容：我们要学习一首特别的歌，这首歌叫做《老师我喜欢你》。

Step 2 歌曲学唱（10分钟）1. 老师带领幼儿一起听一遍《老师我喜欢你》。

2. 老师逐句教唱歌曲，带领幼儿跟着唱几遍。

Step 3 听故事（10分钟）1. 老师用生动有趣的语言，向幼儿讲述一个关于老师的故事，鼓励幼儿积极参与互动。

2. 通过故事，让幼儿感受到老师的辛勤工作和对幼儿的关爱。

Step 4 小游戏（10分钟）1. 老师根据幼儿的爱好和兴趣，设计一些小游戏，如猜动作、找宝贝等。

2. 通过小游戏，培养幼儿积极参与集体活动的意识和乐趣。

Step 5 制作贺卡（15分钟）1. 老师给每个幼儿准备一张贺卡的素材，如彩纸、贴纸等。

2. 老师引导幼儿制作贺卡，并鼓励他们在贺卡上表达对老师的喜爱和祝福。

Step 6 分享与展示（5分钟）1. 幼儿完成贺卡后，老师让每个幼儿依次展示自己的贺卡，并分享自己制作贺卡的心情和想法。

2. 老师对每个幼儿的努力和创意表示肯定与赞赏。

Step 7 结束（5分钟）1. 老师总结今天的学习内容，再次强调对老师的喜爱与尊重。

2. 鼓励幼儿继续关心、爱护老师，并按照老师的要求参与集体活动。

教学反思：通过《老师我喜欢你》这首歌以及相关活动，幼儿在体验、互动的过程中，从感性认识到理性认识，培养了他们对老师的喜爱与尊重。

同时，通过小游戏和制作贺卡，培养了幼儿的集体意识和表达情感的能力。

小班社会活动课程计划：我喜欢你的课程计划（反思教学）小班社交活动我喜欢你的课程计划（反思教学）主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，推广活动，活动反思等，愿意大声说“我爱你”，可以用'我爱你表达你对同龄人的感受，知道表达爱可以给自己和他人带来快乐，适合幼儿园老师参加小班社会活动课。

快来看看我是否爱你。

活动目标：我愿意大声说'我爱你'，我可以用'我爱你'来表达我对同伴的感情。

2.知道表达爱可以给自己和他人带来快乐。

3.在活动中体验爱的快乐。

4，愿意与同龄人，老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.在活动期间展示孩子的可爱一面。

活动要点：活动重点：我愿意说'我爱你'并且可以用'我爱你'来表达我对同伴的感受。

活动困难：我可以大声地向人和事表达“我爱你”的感觉，知道表达爱可以给自己和他人带来快乐。

活动准备：1，图画书《我爱你》幻灯片，小印章，黑板，爱卡手。

2.关于爱情，场景布局的背景音乐。

活动程序：首先，开头部分：歌曲是导入的。

播放歌曲《我爱你》，老师和孩子将节奏，感受歌曲中“我爱你”的情感。

二，基本部分：图画书《我爱你》幻灯片换位思考。

1.观看幻灯片，听故事，并愿意大声说“我爱你”，用'我爱你'来表达你对同龄人的感受。

（1）老师播放幻灯片并讲述故事和柔和的音乐。

问：肖妍对“我爱你”的评价是什么？总结：他们都被萧炎所爱，所以萧炎心里大声地说出了爱情，所以萧萧会觉得很开心。

（2）继续观看幻灯片，听故事，模仿故事并说“我爱你”。

- 你对萧炎有什么看法？他会说“我爱你”到底是什么？- 引导孩子讲故事：吃饭时，洗澡时，睡觉时。

（3）老师要求孩子说出自己喜欢的内容。

2.知道表达爱可以给自己和他人带来快乐。

（1）邀请孩子们和他们的同伴表达“我爱你”的感受，并鼓励孩子们互相亲吻，互相拥抱。

（2）老师向孩子表达他最喜欢的人和对象。

社会我喜欢你教案小班活动目标：1、听教师讲述故事，初步理解故事的内容。

2、模仿故事中反复出现的对话，学说我喜欢。

3.鼓励幼儿大胆的对故事进行表演。

活动准备：ppt 动物图片动物头饰活动过程：一、谈话导入活动今天老师带小朋友来到了大森林里，森林里有那些小动物呢？有哪些小动物会跳呢？今天杨老师给小朋友带来了一位会跳的小客人？我们一起来看看它是谁。

出示袋鼠，打招呼。

袋鼠要来找一个会跳的朋友，它到底能找到会跳的朋友吗？我们一起来听一听小袋鼠找到了没有吧！。

二、引导幼儿通过看PPT教师讲述故事后提问：播放PPT教师讲述故事1.故事中的小袋鼠想找一位什么样的朋友呢？2.他都遇到了那些小动物呢？3.小袋鼠是怎样说的，小动物又是怎样回答的？教师用动物图片再讲述故事一遍后提出问题1.小袋鼠遇到了小鸟，小鸟说了什么？2.小袋鼠遇到了小鱼，小鱼说了什么？3.小袋鼠遇到了大象，大象说了什么？4.最后小袋鼠跳到了谁的身边？对小青蛙说了什么？小青蛙怎么说的？三情景表演《我喜欢跳》教师扮演小袋鼠，幼儿扮演小动物，一起表演故事中的对话。

幼儿找自己喜欢的头饰，和老师一起表演故事1. 教师创设故事场地，大树是小鸟的家，小河是小鱼的家，草地是大象的家，小河的荷叶上是青蛙的家。

2. 请小动物找到自己的家，小鸟飞到大树的家，小鱼游到小河的家，大象走到草地的家，青蛙跳到荷叶上,剩下的跟着袋鼠妈妈。

3. 教师和幼儿一起角色表演。

四：延伸部分1. 幼儿可以自由的和伙伴一起对话2. 小袋鼠在大森林里到找了他的好朋友，真开心，我们一起到我们的教室外面找一找看看有没有会跳的朋友好吗？社会活动：《我爱爷爷奶奶》活动目标：1.增进祖孙之间的感情2.学习在生活中关心和照顾爷爷奶奶，尊重老年人。

活动准备：幻灯片爷爷奶奶和我。

活动过程：1.说说家中的事请幼儿讲一讲在家中为爷爷奶奶做了什么事。

请幼儿说一说在家中爷爷奶奶是怎么照顾小宝贝的。

2.做做能做的事。

引导语：小朋友们能为爷爷奶奶做些什么事？引导幼儿回家学习幻灯片中的小朋友回家为爷爷奶奶捶捶背、揉揉肩，表达对爷爷奶奶的关心之情。

幼儿园小班社会《喜欢你》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够表达自己对周围人的喜爱之情，理解喜欢是一种积极的情感。

1.2 技能目标：培养幼儿的口头表达能力，学会用适当的语言表达自己的喜好。

1.3 情感目标：培养幼儿对周围人的关爱之情，增进幼儿之间的友谊。

第二章：教学内容2.1 主题：我喜欢你2.2 教学重点：让幼儿学会表达自己的喜好。

2.3 教学难点：让幼儿理解喜欢是一种积极的情感。

第三章：教学准备3.1 教具准备：图片、卡片、玩具等。

3.2 环境准备：轻松、愉悦的教学氛围。

第四章：教学过程4.1 导入：通过歌曲、游戏等方式引导幼儿进入学习状态。

4.2 新课导入：展示图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的人。

4.3 教学互动：分组进行互动，让幼儿练习表达自己的喜好。

4.4 案例分析：通过故事或案例，让幼儿理解喜欢是一种积极的情感。

4.5 总结提升：引导幼儿总结今天的所学内容，加深对喜欢情感的理解。

第五章：作业布置5.1 作业内容：让幼儿回家后，向家人表达自己的喜好。

5.2 作业要求：用适当的语言表达，并尽量用今天的所学内容。

5.3 作业反馈：第二天上课时，让幼儿分享自己的作业完成情况。

第六章：教学评价6.1 评价目标：评估幼儿在表达喜好方面的进步，观察他们在实际生活中的应用。

6.2 评价方法：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，以及他们在完成作业时的表现。

6.3 评价内容：关注幼儿是否能用适当的语言表达喜好，以及他们是否能理解喜欢是一种积极的情感。

第七章：教学拓展7.1 拓展活动：开展“我喜欢你”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己的喜好。

7.2 拓展目的：增强幼儿的表达能力和创造力，加深他们对喜欢情感的理解。

7.3 拓展准备：准备绘画、手工制作等材料，以及一个展示成果的空间。

第八章：教学反思8.1 反思内容：思考教学过程中的有效性和幼儿的参与度，评估教学方法是否适合幼儿的需求。

小班社会我爱老师教案课时数：1课时适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1.帮助幼儿认识老师的重要性，增强对老师的喜爱和尊敬。

2.通过故事、游戏等形式，培养幼儿对老师的感激之情。

3.通过互动活动，提升幼儿与老师的亲密度，增强互动与交流能力。

教学准备：1.插图故事书《小班社会我爱老师》2.幼儿园乐器3.大量的糖果或小礼物作为奖励4.纸、笔、彩色画笔等教学过程：步骤一：情境导入（10分钟）1.引导幼儿坐好，做好专注准备。

2.展示插图故事书《小班社会我爱老师》封面，并提问：“你们喜欢老师吗？老师对你们好吗？”3.鼓励幼儿积极回答，提取他们对老师的喜爱和尊敬之情。

步骤二：情感体验（15分钟）1.分发纸和彩色画笔给每个幼儿，让他们画出他们心目中的老师形象，并可以加上一些自己对老师的感激之词。

2.引导幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，并分享自己为什么喜爱老师，感激老师的原因。

3.鼓励其他幼儿对其作品给予肯定和鼓励，增强幼儿对自己作品和感受的认同感。

步骤三：活动游戏（20分钟）1.让幼儿围成一个大圈，老师进行歌唱和表演，引导幼儿一起做动作。

2.引导幼儿用乐器伴奏歌曲，共同演唱《小星星》。

3.教师以游戏形式表演小老鼠偷糖果，幼儿扮演老师的角色，帮助抓住小老鼠，并能够获得糖果作为奖励。

4.继续玩下去，让每个幼儿都有机会扮演老师的角色，并帮助抓住小老鼠。

步骤四：教师总结（15分钟）1.召集幼儿围成一个大圈，回顾这次活动的内容和意义。

2.引导幼儿总结自己在活动中的体会，对老师的感激之情是否更深了。

3.教师总结本堂课的目标，再次强调老师的重要性，并鼓励幼儿要时刻对老师保持感激之心。

教学扩展：1.让幼儿在家里做一张“我爱老师”的贺卡送给自己的老师或者其他幼儿园工作人员，并写上感激的话语。

2.在平时教学中，要经常鼓励、表扬幼儿的好行为，并及时给予奖励或赞美。

3.鼓励家长与幼儿在家中开展“谢谢老师”活动，如为老师准备小礼物或特制美食。

幼儿园小班社会教案《老师我喜欢你》教案名称：幼儿园小班社会教案《老师我喜欢你》教学目标：1. 培养幼儿对老师的感恩之情，学会表达自己的喜欢之情。

2. 培养幼儿的社交能力，学会与他人交流和合作。

教学重点：1. 学会表达喜欢老师的情感。

2. 了解如何尊重老师和他人。

教学准备：1. 故事书《我的老师》。

2. 卡片、彩纸、颜料、画笔等制作手工材料。

教学过程：1. 导入活动（5分钟）教师通过展示故事书《我的老师》，简要介绍故事内容。

引导幼儿讨论故事中的情节，并提问：“你们有没有特别喜欢的老师呢？为什么喜欢他/她呢？”鼓励幼儿踊跃发言。

2. 认识故事主人公（10分钟）教师在幼儿面前放置一台小镜子，引导幼儿观察自己的面部特征，再向幼儿展示故事中的小男孩，并询问幼儿两者之间的相似与不同。

随后，教师阅读故事书，《我的老师》。

读完故事后，向幼儿提问：“小男孩为什么会喜欢老师呢？”鼓励幼儿自由表达。

3. 手工制作（15分钟）教师发放彩纸、卡片、颜料、画笔等材料，并示范如何制作一张卡片，鼓励幼儿根据自己的喜好制作一张送给自己喜欢的老师。

同时，提醒幼儿写下自己的名字和对老师的喜欢之情。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分为小组，让他们分享自己的卡片和制作过程，并相互表达对老师的喜欢之情。

教师可以提出问题引导讨论：“为什么你们选择了这样的卡片？你们制作过程中遇到了什么困难吗？是怎么解决的？”5. 情景表演（15分钟）将小组分成教师和学生，进行角色扮演。

教师扮演老师，学生扮演自己在班级中的角色。

教师引导学生分别表演跟老师打招呼、问好、感谢等场景，让幼儿通过角色扮演体会与老师的交流互动。

6. 教师引导（5分钟）教师带领幼儿围坐在一起，鼓励他们表达对老师的喜欢之情，并对老师的付出表示感谢。

教师也会表达对幼儿的喜爱和鼓励，增强幼儿的自信和归属感。

7. 温故知新（5分钟）教师向幼儿复述整个教学过程，鼓励幼儿回顾学到的内容，并再次强调对老师的喜欢和感谢之情。

小班教案社会《老师爱我我爱她》教材分析:此活动是一节社会课，核心经验是初步了解教师的工作，体验教师对自己的关心和爱护。

让幼儿通过观察、老师的讲述，让幼儿了解老师的工作。

让幼儿通过制作心意卡、说温馨的话，师幼互相表达关爱之情。

学情分析:小班幼儿刚入园不久，对幼儿园的一切都很陌生，教师首先应该让幼儿体验到老师对自己的关心和爱护，让幼儿感受到教师的爱，感受到幼儿园就是自己的家。

教师一系列的行为表现有助于帮助幼儿形成正确的认知。

在几天的接触中幼儿能感受到老师在照顾自己，但是具体老师的工作，他们还不是太清楚，所以老师要给孩子介绍自己的工作。

难点是在给爱心卡涂色时由于没有经验，幼儿会涂到外面，可以提前让孩子练习缠毛线涂色游戏。

活动目标: 1.初步了解教师的工作，体验教师对自己的关心和爱护。

2.通过精心制作心意卡、说温馨的话，师幼互相表达关爱之情。

活动重点: 初步了解教师的工作，体验教师对自己的关心和爱护。

活动难点: 通过精心制作心意卡、说温馨的话，师幼互相表达关爱之情。

活动准备: 经验准备：事先引导幼儿观察本班教室的工作，如画画，教幼儿唱歌、跳舞、帮幼儿穿衣，盖被子，与幼儿一起做游戏，打扫卫生等。

物质准备：教具——3张头饰学具——心形卡每人一个。

教学方法: 观察法、讨论交流法.活动过程: 通过听声音猜测自己班的教师。

班级里三位教师各自戴上一个面具，分别对小朋友们说：你们好，猜猜我是谁？幼儿自由猜测，如果猜对了，教师拿下头饰。

1.了解教师的工作内容，知道教师很爱小朋友，初步产生爱教师的情感。

教师：你们知道老师每天要做些什么事吗？幼儿自由讲述自己看到的老师在班级里做的事情。

教师小结：老师每天要给小朋友上课、讲故事，让小朋友学习更多的本领。

要和小朋友一起玩游戏，让小朋友开开心心。

小朋友睡觉时，老师不能休息，要给小朋友盖好被子。

起床时，要帮助不会穿衣服的小朋友把衣服穿整齐。

2.师幼互相表达彼此的情感。

教师：老师很喜欢你们，有悄悄话想和你们说。

幼儿园小班社会教案《老师我喜欢你》幼儿园小班社会教案《老师我喜欢你》精选2篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识教师在幼儿园中的重要性，培养幼儿对老师的喜爱和尊重。

2. 培养幼儿的社交能力，教会幼儿如何与老师以及其他小伙伴相处。

3. 通过亲子互动和合作学习，促进幼儿团队合作和友好交往，培养幼儿的情感发展。

教学材料：1. 《老师我喜欢你》的故事书或图片。

2. 幼儿园布置的相关教室环境，例如老师的办公桌、黑板上的教室规则等。

教学活动：活动一：引入1. 与幼儿共同回顾和复习幼儿园的日常活动和教室规则。

2. 引出问题：“你们知道老师在幼儿园中有什么重要的作用吗？”鼓励幼儿踊跃回答并分享自己的想法。

活动二：故事讲述1. 准备好故事书或图片，与幼儿一起观看或讲述故事《老师我喜欢你》。

2. 在讲述过程中，要引导幼儿注意故事中的主要角色是谁，以及老师和幼儿之间是如何相处和合作的。

活动三：角色扮演1. 分配幼儿的小组，每个小组有一个老师角色和若干幼儿角色。

2. 每个小组使用教室环境的道具，进行角色扮演，模拟老师和幼儿之间的日常活动和互动情景。

3. 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，在角色扮演中展现自己的特点和所学到的社交技巧。

活动四：亲子互动1. 邀请家长参与演出角色扮演，其中家长扮演老师的角色，幼儿扮演学生的角色。

2. 在角色扮演中，家长与幼儿一起模拟教室活动和日常沟通，让幼儿体验到老师和幼儿之间的互动情景，增进幼儿对老师的喜爱和尊重。

活动五：合作学习1. 将幼儿分成小组，让他们一起完成一项任务，例如折纸花、绘画或搬运物品等。

2. 鼓励幼儿团队合作，互相帮助，体验团队合作的乐趣和价值。

活动六：总结反思1. 与幼儿回顾整个教学活动，让幼儿分享自己对老师的喜欢和尊重的体验和感受。

2. 引导幼儿思考和讨论：“我们应该怎样对待老师呢？我们该如何和老师以及小伙伴相处呢？”并在黑板上记录幼儿的回答。

教学延伸：1. 鼓励幼儿互相给予赞扬和肯定，增强幼儿对他人的关心和友善行为。

小班社会教案《老师我喜欢你》含反思教学目标•帮助学生了解什么是感情，如何表达和管理感情•培养学生正确的爱情观和师生关系观•培养学生自我认识和情感表达能力教学内容情感教育1.什么是感情？感情是人对于客观事物及其感受做出的反应，包括喜爱、悲伤、愤怒、恐惧等。

2.如何表达和管理感情？•表达感情：表情、语言等•管理感情：分辨情感是否适合场合、是否损害自己和他人利益等3.为什么需要情感教育？情感教育可促进学生更好地发展社交能力，提高情感认知、情感表达和情感反应自我调控能力，发展个性、特长和兴趣，最终实现德、智、体、美全方位人格素质的发展。

《老师我喜欢你》课文教学重点：学会表达真实的心情和观点，理解学生和老师之间的关系是平等的合作关系。

教学难点：正确引导学生树立正确的师生关系观和爱情观。

故事情节介绍小班的班主任，因为和学生之间的互动获得了别的学生班主任之间不一样的感情基础。

故事情节分析在学生和老师之间，需要建立起一种平等的合作关系，而不是为了获得某种利益的一种悬殊的关系。

故事中的小朋友对老师产生了不同寻常的感情，仍然不能表现出平等性和互惠性，因为她的心中充满了一种自私的占有欲，这种占有欲当在小班的孩子们发现自身拥有的时候就会想到这是我的，我可以支配，而不是互惠互利的协作关系。

因此，教师对学生在情感教育中要及时引导，让学生树立正确的师生关系观和爱情观。

教学反思本次课程的主要内容是情感教育和故事《老师我喜欢你》。

在教学过程中，我们要注意的是让学生了解什么是感情，同时也要引导学生如何表达和管理感情。

此外，教师还应引导学生树立正确的师生关系观和爱情观，让学生明确师生的关系应该是一种平等、尊重和信任的关系。

我们在教学中要注意的是，不应该仅仅停留在教书育人的表面，而需要真正关注学生的内在需求，让学生在情感教育中得到需要的成长和发展。

此外，在教学中要及时引导学生树立正确的师生关系观和爱情观，让学生明确师生的关系应该是一种平等、尊重和信任的关系。

幼儿园小班社会教案《老师我喜欢你》
教学目标：
1. 培养幼儿对老师的感激和喜爱之情；
2. 培养幼儿与他人合作的意识和能力，增强集体意识；
3. 培养幼儿尊重师长、互敬互爱的良好品质；
4. 提高幼儿的语言表达能力和听说能力。

教学准备：
1. 教具：《老师我喜欢你》绘本、图片；
2. 音乐：《老师我喜欢你》。

3. 辅助材料：绘画纸、彩色笔。

教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
老师向幼儿们问候，引导幼儿们回应并逐个向老师问好。

然后，播放音乐《老师我喜欢你》，让幼儿们跟随音乐做简单的舞动。

2. 导入新课（5分钟）
教师将《老师我喜欢你》这本绘本拿出来，让幼儿看绘本封面，并问幼儿们对绘本标题的理解。

3. 课堂学习（15分钟）
教师边讲边读绘本，并配合图片向幼儿解释绘本中的情节和故事。

在讲解过程中，教师可提问幼儿，引导幼儿积极思考和参与讨论，加深理解。

4. 游戏互动（10分钟）
a. 接龙游戏：幼儿们围成一个圈，一人开始，说出自己喜欢老师的原因，然后左右顺序逐个说出自己的原因，直到全部幼儿都说完。

b. 角色扮演：让幼儿们分组，假设其中一个小组是老师，其他小组是学生，老师组给学生组上演一堂课，并演示学生对老师说喜欢的情景。

5. 创作活动（15分钟）
让幼儿们用彩色笔和绘画纸，画出自己和老师在一起的快乐场景，并能自由发挥表达对老师的喜爱之情。

6. 结束活动（5分钟）
让幼儿们展示自己的绘画作品，老师进行点评，表扬每个幼儿的努力和成果。

7. 课后家庭作业
让幼儿们回家，跟家人说出自己喜欢老师的原因，并画出自己与老师的合照。

我喜欢你教案教案参考8篇优秀教案的使用可以减少教师的课前准备时间，提高工作效率，教案的编写应遵循教育学和心理学的基本原理，本店铺今天就为您带来了我喜欢你教案教案参考8篇，相信一定会对你有所帮助。

我喜欢你教案教案篇1活动目标：1、会用较连贯的语言描述动物的外形，感知动物的基本外形特征。

2、尝试运用形体组合建构表现自己喜爱的常见动物。

3、能大方的介绍自己的作品，与同伴分享建构成功的快乐。

活动准备：经验：幼儿参观过动物园，在美工区画过、用图形拼摆过常见的动物。

物质：ppt，雪花片，展台，半成品（球体、椭球体）等。

活动过程：1、观察分析常见动物的基本外形特征。

（1）课件导入，激发幼儿兴趣。

教师：我们一起来看一看图上有哪些动物？教师：老虎是什么样子的？头部什么形状？身体呢？教师：小兔是什么样子的？耳朵像什么形状？教师：长颈鹿是什么样子的？它的脖子跟其他小动物有什么不一样的地方？师幼共同小结动物头部、身体等基本特征和典型特征。

（2）拓展幼儿经验。

教师：你喜欢什么小动物？它是什么样子的？（3）师幼共同小结。

（动物主要结构为头部、身体、四肢。

）2、出示范例，引发幼儿建构的愿望。

出示建构好的半成品球体、椭球体教师：你想插什么小动物？你们能用这些插出自己喜爱的小动物吗？打算怎么插，还需要添加什么才像你要插得动物呢？（提示幼儿如何建构表现动物的典型特征）在球体上面如何变化才像你要插得动物呢？（鼓励幼儿尝试建构动物头的不同特征）3、幼儿建构，教师个别指导教师：想一想动物的头和身体是什么样子的？提醒幼儿注意用色，帮助个别幼儿完成头部与身体处的连接。

4、展示、评价（1）介绍自己的作品教师：谁来介绍你插的小动物？你是怎么插的？用了什么形体？（2）欣赏同伴作品。

教师：让我们来欣赏一下同伴建构的小动物吧！提醒幼儿注意观察同伴建构动物特征的表现方法，帮助幼儿积累建构经验。

活动延伸：在区域活动中启发幼儿尝试运用不同的建构方法来建构喜爱的动物造型。

幼儿园小班社会活动《老师爱我我爱她》教学教案一、活动背景社会活动是幼儿园教学中非常重要的一部分，通过社会活动可以增强幼儿的情感交际能力，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感，促进幼儿的身心发展。

在社会活动当中，幼儿园教师应该发挥重要作用作为教育引导者，让幼儿在活动中得到有效的指导和帮助，提高他们的能力和素质。

二、教学目的1.帮助幼儿了解老师是他们学习和生活中非常重要的人物，引导幼儿在情感上认识老师，感受老师的爱；2.培养幼儿的爱心和关心他人的意识；3.培养幼儿的合作精神，加强团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感；4.促进幼儿的身心发展，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

三、教学准备活动主题：《老师爱我，我爱她》活动时间：30-40分钟准备工作： 1. 推荐一本适合小班幼儿阅读的故事书，一本适合幼儿欣赏的绘本； 2. 准备一份写有老师名字的纸条； 3. 准备老师和幼儿的小礼品； 4. 准备拓展活动的相关教材。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师为了调动幼儿们的兴趣，可以通过口胡、唱歌等方式进行。

导入方式之一：老师唱歌：“老师爱我爱我，我也爱老师呀，我又爱又敬爱，谢谢老师呀！” 幼儿们跟着老师的节奏，一起拍打掌。

导入方式之二：教师介绍幼儿园的老师，让幼儿们说出自己喜爱的老师，给幼儿们机会表达自己对老师的感情。

2. 情感交流（5分钟）老师让幼儿们看绘本《老师的礼物》。

在这个过程中，老师鼓励孩子们表达对老师的感激之情。

引导孩子们思考老师的付出和努力。

3. 活动主题（10分钟）老师将一份纸条发给每个孩子，上面有一位老师的名字。

孩子们应该根据老师的名字来画一张小画，并且在上面写一句话：“我爱她”。

画完后，老师让幼儿们把自己的画挂在一块布上。

4. 礼物互赠（10分钟）每个孩子为一位老师准备一个小礼物。

老师向每位学生询问他们为哪位老师准备了礼物，然后让他们上前将礼物送给该老师。

在这个过程中，老师鼓励孩子们表达感激之情。

小班社会教案：老师我喜欢你教学目标1.让学生了解表达感情的方式和时机；2.帮助学生正确表达自己的情感；3.培养学生正确对待自己和他人的感情。

教学重点帮助学生正确表达自己的情感。

教学难点引导学生正确对待自己和他人的感情。

教学准备1.彩笔、纸张2.照片或卡片等可用来表达情感的材料教学过程导入（10分钟）1.老师问候学生，引导学生回忆一些自己表达感情的时刻。

2.示例：老师问学生，他们有没有对自己的家人或朋友表达过感激之情呢？活动一：表情说话（20分钟）1.老师展示几张表情图，并让学生猜测这些表情想要表达的内容。

2.老师让学生分组，每组给出一个表情图，让其他组猜测。

3.所有学生一起讨论表情可以传达哪些情感。

活动二：卡片寄语（30分钟）1.老师发给每个学生一张照片或卡片，让他们写下内心真实的感受。

2.老师展示一些写有正面情感的卡片，如“加油”、“棒极了”等，让学生发现这些卡片的设计原理。

3.老师让学生研究卡片的设计原理，设计一张自己的写满真实情感的卡片。

4.老师让学生把卡片交给自己喜欢的人。

活动三：感情绘画（30分钟）1.老师让学生学习几种常见的情感词汇，如“高兴”、“不安”等。

2.老师发给每个学生一张白纸，让他们在上面自由绘画，并用感情词汇配对。

3.老师让学生与同桌分享自己的作品，理解和包容同桌对同一情感的理解不同的表达方式。

总结（10分钟）1.老师让学生总结整个活动，反思自己是否正确地表达了自己的情感。

2.老师提醒学生，对待自己和他人的情感应该持正确的态度，做好沟通和表达。

课后作业1.学生可以自己写一封给老师的卡片，表达自己对老师的感激之情；2.学生可以在家中寻找一些可以表达情感的物品，带到课堂上与同学分享。

教学评价1.学生能够正确理解和运用表达情感的方式和时机；2.学生能够正确表达自己的情感，并包容并理解他人的表达方式；3.学生能够对待自己和他人的情感持正确的态度。

小班我喜欢你教案7篇有趣的教案可以激励学生主动参与，培养他们的自主学习能力，通过制定一份教案，以确保每个环节都有充足的时间进行，以下是本店铺精心为您推荐的小班我喜欢你教案7篇，供大家参考。

小班我喜欢你教案篇1活动目标：1、运用多种感官区别物体的多与少。

2、愿意在集体面前表达自己的想法。

活动准备：1、几只装有不同数量、不同颜色糖果的糖果瓶，布袋。

2、幼儿操作材料1《多于少》。

活动重难点：运用多种感官区分多与少活动过程：1、说说好吃的糖果：你喜欢吃糖吗？喜欢吃什么糖？为什么？2、摸摸布袋，比比多与少：●出示两只布袋，让幼儿触摸，说说哪只布袋的糖多、哪只布袋的糖少。

●幼儿轮流触摸后，展示给其他幼儿看。

●小结：当我们的小手抓不住全部糖的时候，就是多；当我们的小手一下子抓住糖的时候，就是少。

3、听听轻响，比比多少：●出示两个糖果瓶。

摇晃糖果瓶发出的声音，请幼儿听听、猜猜哪个瓶中糖多、哪个糖少。

●给幼儿看看瓶子里的糖果哪个多、那个少。

●小结：当我们听到声音响的就是多，听到声音轻的就是少。

4、一起分享糖果：●许多糖果，可以分给每个小朋友一粒糖果。

5、介绍幼儿操作材料1《多与少》。

小班我喜欢你教案篇2设计思路本活动设计的价值一. 重在方法与能力的培养思维的方法与能力中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。

本活动中我将老师喜欢的动物制作成ppt课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。

学习的方法与能力随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣也逐渐高涨，并积累了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现，学习有意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学习的方法。

幼儿园小班主题活动教案《我爱老师》一、教学目标1.认识老师的重要性，懂得尊敬和感恩父母和老师的辛勤付出。

2.发展幼儿的社交技能，提高幼儿的表达能力和观察力。

3.通过活动，培养幼儿的动手能力和创造力，促进幼儿音乐、美术等综合素养的发展。

二、教学内容及教学活动1.认识老师的重要性活动1：老师角色扮演教师为幼儿准备一些角色扮演服装和道具，幼儿可以选择自己喜欢的角色扮演老师和学生，通过互相扮演，了解老师的工作内容和责任。

活动2：老师访谈邀请一位老师来园，并组织幼儿集体访谈，幼儿可以提问老师他们平时做什么，为什么要做这些事情等等。

2.表达爱老师的方式活动1：绘画表达教师向幼儿讲解什么是绘画表达，鼓励幼儿绘制一幅自己喜欢的老师形象，幼儿可以使用各种颜色的画笔，发挥自己的想象力和创造力。

活动2：写信送礼引导幼儿用简单的话语写信表达对老师的感谢，并制作一些小礼物，例如手工花、贺卡等，送给老师。

3.尊敬和感恩父母和老师活动1：谢谢妈妈和爸爸教师引导幼儿说出感谢爸爸妈妈的话，并鼓励幼儿将这些话写在纸上，让他们再竖起大拇指向爸爸妈妈致以敬意。

活动2：感谢老师的祝福教师为每个幼儿准备一张卡片，让幼儿在卡片上写下对老师的祝福，然后集体送给老师，表达感谢之情。

4.通过活动培养幼儿的动手能力和创造力活动1：制作老师的小礼物幼儿使用纸张、彩纸、小画笔等制作各种小礼物，例如手工花、书签等，准备一个小礼物展示区，让幼儿欣赏彼此制作的作品。

活动2：合唱歌曲《老师我爱您》教师教唱歌曲《老师我爱您》，并组织幼儿一起合唱，在合唱时教师可以引导幼儿模仿手势和动作，增加活动的趣味性。

三、教学评估方法1.观察幼儿在活动过程中的参与程度和表达能力，评估他们对老师的认知和感激之情。

2.评估幼儿在绘画和制作小礼物等活动中的动手能力和创造力。

四、教学资源准备1.角色扮演服装和道具。

2.绘画和制作小礼物所需的材料，如纸张、彩纸、画笔等。

3.音乐播放器和歌曲《老师我爱您》。

一、教学目标：1. 让幼儿能够表达自己对同伴、老师和家人的喜欢之情。

2. 培养幼儿与人分享快乐、关心他人的品质。

3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队精神。

4. 提高幼儿的社会交往能力。

二、教学内容：1. 学习表达喜欢的方式，如拥抱、握手、亲吻等。

2. 学习用语言表达喜欢，如“我喜欢你”、“我很高兴和你做朋友”等。

3. 通过互动游戏，让幼儿体验到与人分享快乐、关心他人的感受。

4. 通过故事讲述，让幼儿懂得友谊的重要性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会表达喜欢，体验与人分享快乐、关心他人的情感。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中运用所学，增进同伴之间的友谊。

四、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、玩具等。

2. 环境准备：温馨、舒适的活动室，有利于幼儿自由交往。

五、教学过程：1. 导入：教师以生动的语言和表情，引起幼儿对“喜欢”主题的兴趣。

2. 基本环节：（1）教师通过图片、卡片等教具，教授幼儿表达喜欢的方式。

（2）开展互动游戏，让幼儿在实际操作中学会表达喜欢，体验与人分享快乐、关心他人的情感。

（3）讲述故事《好朋友》，让幼儿懂得友谊的重要性。

4. 作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的喜欢之情。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于表达喜欢的掌握情况。

2. 关注幼儿在互动游戏中的表现，判断他们是否能够主动关心他人、分享快乐。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的表现。

七、教学拓展：1. 开展“我喜欢的小礼物”活动，让幼儿亲手制作礼物，送给同伴、老师和家人。

2. 举办“友谊运动会”，通过团队比赛，增进幼儿之间的友谊。

八、教学注意事项：1. 教师要以耐心、关爱的态度对待每个幼儿，营造温馨的活动氛围。

2. 在互动游戏中，注意安全，避免发生意外。

3. 对于性格内向的幼儿，教师要给予更多的关注和引导，帮助他们融入活动。

九、教学反馈：2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。

幼儿园小班健康领域——《老师我喜欢你》一、活动目标认知目标：幼儿通过生活实践，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

技能目标：幼儿能够适较快应幼儿园集体生活。

情感目标：幼儿乐于探索、交流与分享，在活动中体验出爱的快乐。

二、活动重难点重点：愿意说出“我爱你”，并能用“我爱你”表达对同伴和老师的情感。

难点：能大声对人和物表达“我爱你”的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

三、活动准备1 、关于爱的背景音乐，场景布置。

2 、绘本“我爱你”四、教法和学法教法：1 、直观演示法 2 提问法学法：1 、视听结合法 2 、体验式学习法 3 、交流讨论法五、活动过程一、开始部分，歌曲导入。

【播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起唱歌，感受歌曲中的情感】二、基本部分：播放绘本《我爱你》PPT1 、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。

(1)教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。

提问：小獾都对什么说了"我爱你"?小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。

(2) 继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出"我爱你" 。

小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"?引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。

(3) 教师请幼儿说出自己喜爱的物品。

2 、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

(1)请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。

(2)教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。

(3)请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。

(4)请幼儿说出表达和接受爱的感受。

小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你"，原来爱可以给自己和别人带来快乐。