中班主题老师老师我爱你教案反思1、中班主题老师老师我爱你教案反思活动背景：老师是影响一个人一生的人，在孩子成长的道路上，老师的影响是巨大的，有时甚至起着决定的作用。
人们赞誉老师是“手执金钥匙的人”，因为他们可以打开孩子心灵中智慧的大门;人们称颂老师是“人类灵魂的工程师”，因为他们能够把孩子的生命雕塑得更高尚……培养孩子尊敬老师，在金色九月，秋风送爽，在这个如诗似画的季节，迎来了最值得共庆的日子，为庆祝教师节，开展了“老师老师我爱你”主题教育活动。
老师们根据这次的教师节契机，开展了这次活动，中班组的幼儿动手能力有一定的基础，他们通过《我为老师做朵花》、《献给老师的贺卡》等活动，感谢老师的辛勤付出;将关爱老师的活动融入到各项活动中，如通过音乐活动《老师，老师我爱你》、社会《老师的工作》、《教师节》等，引导孩子在唱唱、跳跳、说说、做做中，加深了对教师节的认识，有效激发孩子尊敬老师的情感。
幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
活动目标1.用表情教孩子用自然愉悦的声音唱歌，体验爱老师的情绪，表现歌曲活泼轻快的意境。
2.通过活动，让幼儿感受和表达三拍(强弱)的节奏特点和停顿的唱法。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.让幼儿大胆地在群体面前表演和表达自己。
活动准备1、准备绘图纸、图片。
2.歌曲磁带、录音机、钢琴。
活动过程一、引出课题通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》(小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师)。
二、教师式范以清唱剧的形式演唱歌曲，让孩子初步理解歌词，感染快乐的情绪，激发孩子的学习兴趣。
三、记忆歌词通过看歌词、配图、肢体动作，帮助孩子学习歌曲、记忆歌词。
1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。
提问谈话图中有什么，春雨代表什么——(老师)，花儿——小朋友……2.孩子们和老师一起背歌词，唱副歌。
3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。
4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。
第四，孩子和老师一起探索歌曲的演唱风格。
1.孩子用三拍的节奏表达自己的情绪。
2.了解和学习敦音的演唱特点。
五、师幼共同表演唱教师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的情绪。
活动反思：此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。
进一步融洽了师生间的关系。
作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。
每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。
使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。
教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。
其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。
从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福!2、大班音乐老师老师我爱你教案反思活动目标：1.让孩子理解歌词，掌握音准唱法，学会唱这首歌。
2.培养孩子热爱和尊敬老师的感情。
3.愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下用自然连贯的声音演唱，以愉快的心情参与音乐活动。
4.能唱出准确的曲调，吐字清晰，在团前大胆演唱。
活动准备：大红花一朵活动指导：1、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、爱护小朋友的。
告诉幼儿9月10日是教师节。
2、教师范唱歌曲。
3、幼儿按节奏跟念歌词，认真倾听歌曲旋律。
4.用整体合唱法演唱歌曲，重点演示音准的演唱方法，让孩子明白音准是短促有力的。
5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。
6.为了让孩子们表达对老师的尊敬和热爱，最后唱这首歌。
每组选出一个孩子向老师献花。
教学反思：在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。
让孩子们记住教师节。
接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。
通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。
老师富有表现力的演唱让孩子在听的过程中产生共鸣，从而准确理解歌曲要表达的情感和内容。
这个过程也是音乐欣赏的过程。
老师弹旋律，说歌词，孩子们跟着老师有节奏地背歌词。
通过学习唱歌，可以培养孩子的表现力和创造力。
这个活动的重点应该是让孩子通过对优美音乐的感受，加深对教师节的理解，同时让孩子表现出对老师发自内心的热爱和尊敬。
3、中班感恩节教案：老师老师感谢您教案(附教学反思)活动目标1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人2.通过观看幼儿园各个部门老师的工作，让孩子知道老师的辛苦，让我们健康成长，体会大人的辛苦。
3.通过给老师寄感谢卡，表演节目，说一句感谢的话，培养孩子尊重劳动，懂得感恩。
4.简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。
5、参与节日游戏。
活动准备幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡活动流程一、感知感恩节(集中)1.老师介绍了感恩节的起源。
2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》3、各班表演节目——(1)中一班歌曲《丫丫》(2)2、4班的摘果舞。
沟通::我的感恩卡是怎么做的？有哪些模式来表达我的感激之情？二、表达感恩情(1)保健老师、校车老师、财务老师进场，孩子主动用语言表达，赠送感恩卡。
(2)走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。
全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。
∩妈咪爱∩婴网∩幼儿园教案频道中一班：第一组慰问感谢托班老师。
第二组慰问感谢小班老师。
第三组慰问感谢大班老师。
中二班第四组慰问感谢厨房老师第五组慰问感谢办公室的各位老师第六组慰问感谢钢琴老师活动延伸、反思：今年的感恩节活动，一个年级组为单位。
我们中班班积极筹划准备。
感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。
努力营造“感恩”的良好气氛。
在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。
从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的!通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好!4、中班主题《老师老师我爱你》教案反思活动背景：老师是影响一个人一生的人，在孩子成长的道路上，老师的影响是巨大的，有时甚至起着决定的作用。
人们赞誉老师是“手执金钥匙的人”，因为他们可以打开孩子心灵中智慧的大门;人们称颂老师是“人类灵魂的工程师”，因为他们能够把孩子的生命雕塑得更高尚……培养孩子尊敬老师，在金色九月，秋风送爽，在这个如诗似画的季节，迎来了最值得共庆的日子，为庆祝教师节，开展了“老师老师我爱你”主题教育活动。
老师们根据这次的教师节契机，开展了这次活动，中班组的幼儿动手能力有一定的基础，他们通过《我为老师做朵花》、《献给老师的贺卡》等活动，感谢老师的辛勤付出;将关爱老师的活动融入到各项活动中，如通过音乐活动《老师，老师我爱你》、社会《老师的工作》、《教师节》等，引导孩子在唱唱、跳跳、说说、做做中，加深了对教师节的认识，有效激发孩子尊敬老师的情感。
幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
活动目标1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。
2.通过活动，让幼儿感受和表达三拍(强弱)的节奏特点和停顿的唱法。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
5.让幼儿大胆地在群体面前表演和表达自己。
活动准备1、准备绘图纸、图片。
2.歌曲磁带、录音机、钢琴。
活动过程一、引出课题通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》(小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师)。
二、教师式范以清唱剧的形式演唱歌曲，让孩子初步理解歌词，感染快乐的情绪，激发孩子的学习兴趣。
三、记忆歌词通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。
1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。
提问谈话图中有什么，春雨代表什么——(老师)，花儿——小朋友……2.孩子们和老师一起背歌词，唱副歌。
3.运用多种形式巩固儿歌的学习，如跟着唱、轻声唱、接唱、表演等。
4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。
第四，孩子和老师一起探索歌曲的演唱风格。
1.孩子用三拍的节奏表达自己的情绪。
2.了解和学习敦音的演唱特点。
五、师幼共同表演唱教师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的情绪。
活动反思：此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。
进一步融洽了师生间的关系。
作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。
每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。
使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。
教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。
其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。
从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福!5、中班音乐老师老师我爱你教案反思活动目标1.用表情教孩子用自然愉悦的声音唱歌，体验爱老师的情绪，表现歌曲活泼轻快的意境。
2.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4.通过活动，让幼儿感受和表达三拍(强弱)的节奏特点和停顿的唱法。
5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
活动准备1、准备绘图纸、图片。
2.歌曲磁带、录音机、钢琴。
活动过程一、引出课题通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》(小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师)。
二、教师式范以清唱剧的形式演唱歌曲，让孩子初步理解歌词，感染快乐的情绪，激发孩子的学习兴趣。
三、记忆歌词网通过看歌词、配图、肢体动作，帮助孩子学习歌曲、记忆歌词。
1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。
提问谈话图中有什么，春雨代表什么——(老师)，花儿——小朋友……2.孩子们和老师一起背歌词，唱副歌。
3.运用多种形式巩固儿歌的学习，如跟着唱、轻声唱、接唱、表演等。
4.老师和孩子应该逐渐退出唱歌。
四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。
