2020部编版小学语文五年级上全册板书设计
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2024年部编版统编教材五年级上册语文全册教案一、教学内容本教案依据2024年部编版统编教材五年级上册语文全册,具体章节内容如下:1. 第一单元:《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》2. 第二单元:《搭石》3. 第三单元:《不懂就要问》4. 第四单元:《古诗三首》5. 第五单元:《钓鱼》6. 第六单元:《狼牙山五壮士》7. 第七单元:《黄果树瀑布》8. 第八单元:《我的舞台》二、教学目标1. 让学生掌握基本的字词,能流利地朗读课文,理解课文大意。
2. 培养学生的审美情趣,提高他们的文学素养。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:课文内容的深入理解,字词的掌握,写作技巧的运用。
2. 教学重点:朗读、理解、运用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习册、字典。
五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,激发学生的学习兴趣。
1)第一单元:以秋天的夜晚为背景,让学生描述自己在这个场景中的感受。
2)第三单元:提问学生遇到不懂的问题会怎么办,引出课文主题。
2. 课文学习:详细讲解课文内容,引导学生理解、感悟。
1)第一单元:解析诗句,理解作者的思想感情。
2)第三单元:通过课文实例,教育学生勇于提问,敢于探索。
3. 例题讲解:针对课文内容设置相关问题,帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习:设置与课文相关的练习题,检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 板书课文,标注重点词语。
2. 根据课文内容,提炼出关键信息,用思维导图形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目:1)根据课文内容,用自己的话复述故事。
2)以“我的舞台”为主题,写一篇作文。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:1)鼓励学生课外阅读,提高文学素养。
2)组织实践活动,让学生在实践中运用所学知识。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排补充说明:1. 在课文内容深入理解方面,教师应着重引导学生把握文章的主旨、情感和结构,通过提问、讨论等方式,帮助学生理解作者的写作意图和表达手法。
最新部编版五年级上册语文全册课文板书设计1 白鹭外形美色素美:雪白铁色青色身段美:流线型结构、长喙、脚(韵在骨子里的散文诗)(精巧的诗)图画美---清田独钓图喜爱赞美悠然美---清晨望哨图清澄美---黄昏低飞图2 落花生种花生——收花生落准备过收获节花吃花生味美榨油好生过收获节谈花生价格便宜处论人生不求虚名可默默奉献贵3 桂花雨爱桂花———喜欢它迷人的香气桂花盛开,香气四溢摇桂花摇落桂花,如雨飘下充满欢乐桂花雨一年四季,香甜生活点点桂花雨杭州赏桂花片片思乡情思桂花给母亲带桂花深埋心中又现故乡桂花情4 珍珠鸟珍珠鸟胆小—渐渐胆大—开始亲近我—完全相信我人细心呵护小鸟 真好 ↓鸟和人的关系和谐 平等 融洽 真好信赖创造美好的境界5 搭石构成了家乡的一道风景 摆搭石秋凉勤劳换搭石 无私奉献搭石 走搭石 协调有序搭石是联结家乡人们美好感情的纽带!过搭石 谦让敬老赞搭石 热爱家乡6 将相和完璧归赵——机智勇敢将相和 渑池之会——不畏强暴,机智勇敢 负荆请罪 蔺相如——以国家利益为重 顾大局 识大体廉颇——居功自傲 性格直率 知错就改7 什么比猎豹的速度更快陆地上速度最快的——猎豹喷气式飞机比游隼速度快 流星体的速度比火箭快 光是宇宙中速度最快的说明方法:作比较 列数字8 冀中的地道战产生及作用为了粉碎“扫荡”地道数量地点高度地地洞大洞小洞气孔道出口荆棘和陷阱战火攻↓结构特点防御水攻奇毒气攻迹有线电通信联络无线电地位地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹9 猎人海力布救龙女得宝石猎人海力布获信息劝乡亲热心助人舍己为人救乡亲变石头10 牛郎织女(一)身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女牛郎心地善良吃苦耐劳织女心灵手巧渴望自由11 牛郎织女(二)织女:善良渴望自由和真情勇敢王母:冷酷自私凶恶霸道法力无边12 古诗三首己亥杂诗清龚自珍万马齐喑————九州生气(不拘一格)13 少年中国说总分——总领全段少年中国说磅礴的气势蓬勃的生命力赞美之情动词:泻潜渊胎履纵——层层深入14 圆明园的毁灭总----损失不可估量(损失巨大)建筑风格---美圆明园的毁灭举世闻名赞叹历史文化---珍贵毁灭----痛惜、痛恨、悲哀(侵略者的贪婪、残暴、无耻)15 无名岛驻守无名岛环境恶劣关心战士将军登岛视察不搞特殊无名岛不给海岛添麻烦从老家背土拿蔬菜种子战士热爱海岛中国版图式菜地不畏艰苦16 太阳离地球远动植物、人类生活大得很特点与人类的关系:雨、雪的形成温度高风的形成太阳防病治病17 松鼠面容---清秀外形特征身体---矫健四肢---轻快尾巴---上翘松鼠性格特征胆小活动时间活动范围行动储存粮食搭窝(聪明警觉乖巧)繁殖生活习性换毛爱干净18 慈母情深买书---贵穷两个“从来没有”衬托铺垫录音机---进肚子母爱伟大慈母情深工作环境母亲动作、神态、语言善良勤劳辛苦“我”的心理19 父爱之舟第一个场景————带“我”住旅店第二个场景————带“我”去庙会以小见大场景描写第三个场景————送“我”上学父爱博大第四个场景————无锡师范送考第五个场景————为“我”缝棉被20 “精彩极了”和“糟糕透了”两种不同的爱母亲:慈祥赞许父亲:严厉批评给人以灵感和创作源泉提醒、指出不足之处兼而有之(幸运、成功)只有一种(引入歧途)21 古诗词三首山居秋暝王维——诗人画家隐士诗中画画外意明月松清泉石——自然美向往田园远离尘俗枫桥夜泊唐张继长相思纳兰性德看到:月落、枫桥、渔火、霜满天身在征途心系故园——碎听到:乌啼、钟声愁爱故园爱祖国——重22 四季之美春天----黎明(颜色的变化)夏天----夜晚(萤火虫的动态)时间顺序四季之美秋天---黄昏(鸟儿们的动态)冬天-----早晨(落雪—闲适)23 鸟的天堂去鸟的天堂玩榕树:大美(静态美动态美)鸟的天堂天堂鸟:多欢(热闹景象动态描写)离开对生命的热爱和赞美24 月迹第一部分(1~2)写中秋夜晚,“我们”盼望月亮的到来月迹第二部分(3~23)写“我们”到院子里观月议月、到河中寻月的过程。
部编版统编教材五年级上册语文全册教案一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握本册教材中的重点字词、句子和课文内容,提高学生的语文素养。
2. 培养学生的阅读兴趣,提高阅读理解能力,学会从文中提取关键信息。
3. 培养学生的写作能力,能够运用所学知识进行创作。
三、教学难点与重点教学难点:句子解析、课文理解、写作技巧。
教学重点:字词学习、阅读理解、写作实践。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,激发学生的兴趣,为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容:详细讲解每个章节的字词、句子、课文,引导学生理解并掌握。
3. 例题讲解:针对每个章节的重点内容,设计典型例题,进行讲解和分析。
4. 随堂练习:设计针对性的练习题,巩固所学知识,提高学生的应用能力。
六、板书设计板书设计简洁明了,突出每个章节的重点内容,字词、句子、课文一目了然。
七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写并默写每个章节的重点字词。
(2)根据课文内容,完成课后练习。
(3)仿写一个段落,运用所学写作技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐相关阅读材料,激发学生的学习兴趣,拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的详细规划2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的针对性和深度6. 作业设计的科学性和实用性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的详细规划教学内容应涵盖每章节的核心知识点,包括字词、句子、课文理解和文学鉴赏。
需详细规划每个知识点的教学步骤,如生词的预习、句型的操练、课文的分析等,确保教学内容系统化、层次化。
二、教学目标的制定教学目标应具体、明确,具有可操作性。
例如:1. 掌握每个章节生字词的正确书写和运用。
2. 能够分析并理解课文中的关键句子,提取主要信息。
3. 通过仿写练习,提高学生的创造性写作能力。
部编版小学五年级语文上册教案全册一、教学内容本册教材共分为八个单元,每个单元主题鲜明,内容丰富。
教学内容主要包括:1. 第一单元:以“美丽的校园”为主题,引导学生感受校园的美,体会校园生活的快乐。
主要学习《草原》、《匆匆》等课文。
2. 第二单元:以“我们的民族”为主题,让学生了解各民族的风俗习惯,培养学生的民族团结意识。
主要学习《黄山奇石》、《葡萄沟》等课文。
3. 第三单元:以“大自然的秘密”为主题,引导学生感受大自然的神奇,激发学生对科学的热爱。
主要学习《不以规矩,不能成方圆》、《麻雀》等课文。
4. 第四单元:以“生活中的科学”为主题,让学生了解生活中的科学知识,培养学生的科学素养。
主要学习《西门豹治邺》、《总也倒不了的老屋》等课文。
5. 第五单元:以“爱的教育”为主题,让学生感受爱的力量,学会关爱他人。
主要学习《军神》、《手术台就是阵地》等课文。
6. 第六单元:以“历史的天空”为主题,让学生了解历史人物,传承优秀品质。
主要学习《少年中国说》、《将相和》等课文。
7. 第七单元:以“神奇的想象”为主题,让学生发挥想象,感受童话的魅力。
主要学习《在牛肚子里旅行》、《不会叫的狗》等课文。
二、教学目标1. 理解课文内容,体会文章的思想感情。
2. 提高学生的朗读、阅读和写作能力。
3. 培养学生的民族团结意识,增强学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 难点:理解课文中的生僻字词,体会文章的思想感情。
2. 重点:掌握课文中的知识点,提高学生的朗读、阅读和写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:教材、多媒体设备、黑板、粉笔等。
2. 学具:课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入:通过图片、歌曲等引导学生进入学习情境。
2. 自主学习:让学生自读课文,理解课文内容,体会文章的思想感情。
3. 课堂讲解:讲解课文中的知识点,引导学生进行思考。
4. 小组讨论:让学生分组讨论,共同解决问题。
5. 课堂练习:随堂练习,巩固所学知识。
最新部编版小学语文五上全册板书1 白鹭2 落花生3 桂花雨4 珍珠鸟习作我的心爱之物语文园地一5 搭石6 将相和7 什么比猎豹的速度快习作“漫画”老师语文园地八8 猎人海力布9 牛郎织女(一)10 牛郎织女(二)口语交际讲民间故事习作习作故事语文园地三11 古诗三首12 少年中国说语文园地四第五单元单元说明单元内容总述1.本单元主题:本单元的课文主要是围绕“说明文以‘说明白了’为成功”为主题编排的。
主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。
目的是让学生了解基本的说明方法,学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。
2.本单元重点(1)运用恰当的说明方法突出事物的特点。
本单元的两篇文章都是说明文,在说明事物的时候都用了恰当的说明方法。
如《太阳》这篇文章,就运用了列数字、作比较等说明方法介绍太阳的特点;《松鼠》这篇文章,通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。
(2)通过理解重点句子来把握说明方法。
16 太阳习作例文习作介绍一种事物17 慈母情深18 父爱之舟19*“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际父母之爱习作我想对你说语文园地六第七单元单元说明单元内容总述1.本单元主题:本单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。
主要由《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文章组成。
目的是通过描写景物,体现不同景物的不同的美。
2.本单元重点(1)通过描写不同的景物,体现景物的美,表达作者的感受。
本单元的4篇文章都通过描写景物的变化,来体现景物的美。
如《古诗三首》中,对景物描写有动态,有静态,动静结合,给人以独特的感受;《四季之美》中,通过描写四个季节的不同景物,来体现景物的美,表达对景物的喜爱之情;《鸟的天堂》中,通过详细描写不同时间看到的不同景物,表达作者对鸟的天堂的喜爱之情;《月迹》则通过描写不同地点的月亮,来体现作者对月亮的喜爱之情。
(2)体会景物的静态美和动态美。
学习描写景物的变化。
21 古诗词三首21 四季之美22 鸟的天堂23 月迹习作______即景语文园地七254古人谈读书25 忆读书26我的“长生果”口语交际我最喜欢的人物形象习作推荐一本书语文园地八。
生,使他们能牢固掌握基础知识。
备课素材备课素材【教材分析】本课是人教版五年级上册第一单元第一课的课文。
这是一篇优美的散文诗,作者用优美的语言介绍了白鹭的美,表达了作者对白鹭的喜爱之情。
这篇课文其实是告诉同学们,要善于在寻常事物中发现美,让同学们明白美就在我们身边,我们要善于发现美。
【作者介绍】郭沫若:(1892—1978),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,1892年11月16日出生于四川乐山沙湾,现代文学家、历史学家,新诗奠基人之一,中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校长、苏联科学院外籍院士。
郭沫若的作品有:散文集《长春集》、《潮汐集》、新诗集《女神》;《中国古代社会研究》等。
【与文章相关的资料介绍】散文:散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
特点是“形散而神聚”。
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不为更好的表达主题服务。
白鹭:又名小白鹭,是白鹭属的一种鸟类。
白鹭和雪鹭体形小,以各种小鱼、黄鳝、泥鳅、蛙等动物性食物为食,也吃少量谷物等植物性食物。
朱鹭:朱鹮的别名,属于鹮科,全长79厘米左右,体重约1.8千克。
体羽白色,羽基微染粉红色。
嘴细长而末端下弯。
朱鹮属于国家一级保护动物,可谓稀世珍禽,至本世纪70年代野外已无踪影。
至1995年,我国的野生朱鹮种群约35只,饲养种群有25只,为拯救这一珍禽带来了希望。
苍鹭:(学名:Ardea cinerea)又称灰鹭,是欧亚大陆与非洲大陆的湿地中极为常见的水鸟。
身体细瘦。
分布于非洲、马达加斯加、欧亚大陆,从英伦三岛往东到远东海岸和萨哈林岛和日本,往南到朝鲜、蒙古、伊拉克、伊朗、印度、中国和中南半岛一些国家。
2024年部编版小学五年级语文上册教案全册一、教学目标1.让学生掌握本册课本的基础知识,包括生字、词语、句子、段落等。
2.培养学生的阅读理解能力,提高阅读水平。
3.培养学生的写作能力,提高写作水平。
4.培养学生的口语表达能力,提高交际能力。
5.培养学生的审美情感,提高文学素养。
二、教学重点1.生字词教学。
2.阅读理解能力的培养。
3.写作能力的培养。
4.口语表达能力的培养。
5.美育教育。
三、教学难点1.长篇课文的理解与分析。
2.写作技巧的掌握。
3.口语表达能力的提高。
四、教学过程第一单元:古诗积累1.课时安排:4课时2.教学内容:选取本单元的四首古诗,进行讲解、背诵、默写。
3.教学方法:以讲解、讨论、背诵、默写为主。
4.教学重点:古诗的背诵、默写。
5.教学难点:古诗的理解与分析。
第二单元:散文阅读1.课时安排:8课时2.教学内容:选取本单元的四篇散文,进行阅读、分析、讨论。
3.教学方法:以阅读、讨论、分析为主。
4.教学重点:散文的阅读理解。
5.教学难点:散文的写作技巧。
第三单元:小说阅读1.课时安排:10课时2.教学内容:选取本单元的五篇小说,进行阅读、分析、讨论。
3.教学方法:以阅读、讨论、分析为主。
4.教学重点:小说的阅读理解。
5.教学难点:小说的写作技巧。
第四单元:文言文阅读1.课时安排:6课时2.教学内容:选取本单元的三篇文言文,进行阅读、分析、讨论。
3.教学方法:以阅读、讨论、分析为主。
4.教学重点:文言文的阅读理解。
5.教学难点:文言文的翻译与理解。
第五单元:写作训练1.课时安排:8课时2.教学内容:根据本册课本的写作要求,进行写作训练。
3.教学方法:以写作、修改、讨论为主。
4.教学重点:写作技巧的掌握。
5.教学难点:写作内容的创新。
第六单元:口语交际1.课时安排:4课时2.教学内容:根据本册课本的口语交际要求,进行口语训练。
3.教学方法:以口语表达、讨论、表演为主。
4.教学重点:口语表达能力的提高。
2019--2020学年度第二学期五年级上册语文学科接描绘白鹭的美的。
师生共同总结:描绘的背景----清晨;描绘的状态----悠然,这是其他鸟儿没有的,是白鹭独特的。
二、合作探究,把握主旨。
(学生讨论总结,教师引导指正)1.课文的开头和结尾有什么特点?又有什么不同?开头句的比喻旨在点出作者的发现,引出下文;结尾的两个比喻是对全文的总结,在上文描写的基础上进一步揭示出白鹭美的本质。
2.这篇文章体现了作者怎样的思想感情?板书:喜爱赞美3.从这个感悟中,你在生活中能发现常见的美吗?四、小结。
郭沫若先生的这篇文章清纯自然,富有情趣。
作者通过对形象和色彩的刻画,描写出白鹭独特的美,同时运用新颖、贴切的比喻,使白鹭的形象鲜明生动,使文章清丽悠远,富有浓浓的诗情画意只要我们用心体会,就会发现寻常事物中那独特的美。
生讨论:作者是怎样描写“图画美”的?作者是怎样描写白鹭的“悠然之美”的?这篇散文通过对白鹭的歌颂,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
3.比较朗读这两个句子,你发现了什么?(课件出示:我们家的后园有半亩空地。
我们家的后院有半亩空地。
)三、略读“种”“收”:引导发现,主动求知1.出示第一自然段,哪个词,突然就跳进你的眼睛里了?2.生回答。
3.为什么要用“居然”这个词呢?4.最后一句读后你又发现了什么问题?提示一下,标点符号。
(1)指名生答:发现“买种,翻地,播种,浇水”它们之间是逗号,而不是顿号。
(2)师点拨:标点符号的使用是根据语言表达的需要产生的。
如果想要表达语气舒缓、时间较长的感觉,就用逗号。
如果你们在写作时有这样的需要,并列词语之间也可以用逗号。
5.这一段话,寥寥数语,就交代了种花生、收花生两件事。
除了这两件,还围绕花生写了哪几件事?(1)(板书:尝议)(2)种花生、收花生、尝花生都是寥寥几笔,而议花生却用了那么多的笔墨。
(3)师点拨:重点的部分,作者写的--详细具体,而次要的部分作者写的--简略,这是这篇文章的第一个写作特点--主次分明、详略得当。
部编版五年级语文上册全册教案1.白鹭教学目标:1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字,会写“素、宜、鹤”等11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文,能边读边想象画面。
3.联系课文内容,结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学重难点:1.本课的重点是引导学生联系课文内容,结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学准备:白鹭课件共四组。
第一组:白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。
第二组:白鹭的外形图及文字描述。
第三组:白鹭生活场景图三幅及文字。
(觅食、栖息、低飞)第四组:白鹭全部生活场景图及文末一段文字。
教学课时:2课时教学过程:第一课时一、导入新课,激发兴趣。
1.出示谜语让学生猜:嘴长颈长脚也长,爱穿一身白衣裳,常在水边结伙伴,田野沟渠寻食粮。
(打一动物)谜底:白鹭(师出示图片)2.我国现代杰出的文学家郭沫若以清新隽永的笔墨描写了白鹭,今天我们一起来学习郭沫若先生的散文诗《白鹭》,看他为我们描绘了一幅怎样如画的美妙境界。
二、初读课文,扫清字词障碍1.学生小声自读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。
2.指名读生字、新词,质疑交流。
3.重点区分翘舌音“朱、澄”,平舌音“增”,指导“鹤、嫌”的书写。
三、再读课文,整体感知。
1.请学生大声朗读课文,要求:读准字音,读通句子,读顺课文。
2.引导学生整体把握课文内容,思考:作者从哪几方面写出了白鹭的美?(白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味)3.理清文章脉络,指导分段。
第一部分(1)白鹭是一首精巧的诗。
第二部分(2—5)白鹭颜色的配合,身段的大小都很适宜,十分精巧。
第三部分(6—8)白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味,给人们以美的享受。
第四部分(9—11)白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。
第二课时一、复习故知,导入新课。
1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。
第一单元1.白鹭2.落花生3.桂花雨4※.珍珠鸟口语交际:制定班级公约习作:我的心爱之物语文园地一黄鹤楼送孟浩然之广陵/(唐)孟浩然第二单元5.搭石6.将相和7.什么比猎豹的速度更快习作:“漫画”老师语文园地二第三单元8.猎人海力布9.牛郎织女(一)10※.牛郎织女(二)口语交际:讲民间故事习作:缩写故事语文园地三乞巧/(唐)林杰第四单元11.古诗三首示儿/(宋)陆游题临安邸/(宋)林升已亥杂诗/(清)龚自珍12.少年中国说13.圆明园的毁灭14※.木笛习作:二十年后的家乡语文园地四第五单元15.太阳16.松鼠习作例文:鲸鱼风向袋的制作习作:介绍一种事物第六单元17.慈母情深18.父爱之舟19※.“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际:父母之爱习作:我想对您说语文园地六第七单元20.古诗词三首山居秋暝/(唐)王维枫桥夜泊/(唐)张继长相思/(清)纳兰性德21.四季之美22.鸟的天堂23※.月迹习作:即景语文园地七渔歌子/(唐)张志和第八单元24.古人谈读书25.忆读书26※.我的“长生果”口语交际:我最喜欢的人物形象习作:推荐一本书语文园地八观书有感(昨夜江边春水生)/(宋)朱熹第一单元教学初探单元内容总述1.本单元主题:本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的,由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。
目的一是通过引导学生把握课文内容,体会“花”“鸟”的内涵,二是培养学生观察、思维能力,培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”,并能根据对事物的描写,抒发自己的感情。
2.本单元重点:(1)通过对比的写法,突出事物的特点。
本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征,这种手法的运用,使所描述的事物形象更鲜明生动。
如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比;《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比;《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比;《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比,突出了事物形象,令人受到启发。
部编版五年级语文上册教案全册教案一、教学内容1. 第一单元:诗词鉴赏(14课)课文:《春》、《庐山谣》、《古诗十九首之十五》、《夜泊牛渚怀古》诗词阅读与赏析2. 第二单元:写景状物(58课)课文:《黄山奇松》、《爬天都峰》、《记金华的双龙洞》、《鸟的天堂》写景状物的写作技巧3. 第三单元:说明性文章(912课)课文:《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》、《莫高窟》说明性文章的阅读与写作4. 第四单元:散文(1316课)课文:《钓鱼》、《落花生》、《珍珠鸟》、《慈母情深》散文的阅读与赏析二、教学目标1. 提高学生对诗词、写景状物、说明性文章和散文的阅读理解能力。
2. 培养学生的文学鉴赏能力,激发他们对文学的兴趣。
3. 通过写作训练,提高学生的写作技巧和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:说明性文章的阅读与写作、散文的阅读与赏析。
2. 教学重点:诗词鉴赏、写景状物的写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具:课文、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课:通过实践情景引入,激发学生的学习兴趣。
例如:以诗词朗诵、图片展示等形式导入新课。
2. 课文阅读与理解(1)学生自读课文,理解课文内容。
(2)教师引导,帮助学生分析课文结构,理解课文主题。
3. 例题讲解(1)针对课文中的难点和重点,设计相关例题,进行详细讲解。
(2)通过例题讲解,引导学生掌握相关知识点。
4. 随堂练习设计与课文相关的练习题,让学生巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书内容:课文、重点词语、课文结构、知识点。
2. 板书要求:条理清晰、层次分明、字迹工整。
七、作业设计1. 作业题目:(1)根据课文内容,完成课后练习题。
(2)以“我的家乡”为题,写一篇写景状物的作文。
2. 答案:(1)课后练习题答案见教材课后练习。
(2)作文答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:(1)推荐与课文相关的阅读材料,提高学生的阅读兴趣。
部编版五年级上语文全册教案表格一、教学内容1. 第一单元:大自然的语言第1课:《秋天的雨》第2课:《天空的颜色》第3课:《在牛肚子里旅行》第4课:《古诗三首》2. 第二单元:生活中的科学第5课:《一个豆荚里的五粒豆》第6课:《蝙蝠和雷达》第7课:《爬山虎的脚》第8课:《古诗二首》二、教学目标1. 理解课文内容,体会大自然的神奇与美好,培养学生的审美情趣。
2. 学会观察生活,发现生活中的科学,激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解课文中的科学知识,体会大自然的语言。
2. 教学重点:培养学生的阅读理解能力,激发学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具:课文、笔记本、字典、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入:通过展示大自然的美景图片,引导学生关注大自然,激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习:(1)自主学习:学生自读课文,了解课文大意。
(2)课堂讲解:教师针对课文内容进行详细讲解,分析课文中的语言特点。
(3)例题讲解:选取课文中的典型句子,进行语法、修辞等方面的讲解。
3. 随堂练习:(1)根据课文内容回答问题。
(2)仿写句子,巩固所学知识。
4. 小组讨论:分组讨论课文中的难点与重点,促进学生之间的交流与合作。
六、板书设计1. 五年级上语文教案2. 内容:第一单元:大自然的语言第二单元:生活中的科学教学难点与重点七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写课文中的词语和句子。
(2)根据课文内容,用自己的话概括文章大意。
(3)结合课文内容,发挥想象,写一篇关于大自然的短文。
2. 答案:(1)略。
(2)略。
(3)略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)引导学生关注大自然,观察生活中的科学现象。
(2)推荐相关书籍,让学生在课后进行拓展阅读。
(3)组织实践活动,让学生亲身体验大自然的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的安排与实施5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的选取与组织1. 知识点的串联:将各个知识点有机结合,形成完整的知识体系。
部编版小学五年级语文上册教案全册一、教学内容本学期,我们将继续学习部编版小学五年级语文上册教材。
本册教材共安排了26课,包括诗歌、散文、童话、民间故事等多种体裁。
我们将按照教材的章节顺序,逐一学习每个课文,掌握字词句篇的基本知识,提高语文素养。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能熟练地朗读课文,掌握生字词,理解课文内容,了解文章的表达方式,提高阅读理解能力。
2. 过程与方法:通过学习课文,学生能运用所学知识进行口语交际和写作,学会如何表达自己的观点和感受。
3. 情感态度与价值观:学生在学习过程中,培养对语文学科的兴趣,形成积极的学习态度,提高审美情趣和人文素养。
三、教学难点与重点重点:生字词的学习,课文内容的理解,朗读与背诵。
难点:文章的表达方式,写作技巧的运用,课外阅读的拓展。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、课文课件等。
学具:课本、练习册、文具盒、课外阅读书籍等。
五、教学过程1. 情景引入:通过图片、音频、视频等多种形式,引导学生进入课文学习的情境,激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习:让学生自读课文,勾画出生字词,教师重点讲解生字词的含义和用法。
3. 课文理解:学生讲述课文内容,教师引导学生分析文章的结构,理解文章的主旨。
4. 朗读与背诵:指导学生正确朗读课文,要求语音准确、语调自然、语气生动。
对重点课文进行背诵。
5. 写作训练:根据课文内容,进行随堂写作练习,教师及时批改,给予反馈。
6. 口语交际:学生根据课文内容,进行角色扮演,锻炼口语表达能力。
六、板书设计根据课文内容,设计简洁、明了的板书,帮助学生更好地理解和记忆课文。
七、作业设计1. 生字词抄写:要求学生抄写课文中的生字词,加强记忆。
2. 课文填空:根据课文内容,设计填空题,检查学生对课文的理解程度。
3. 课后阅读:要求学生课后阅读一篇课外文章,提高阅读能力。
八、课后反思及拓展延伸课后,教师要对自己的教学进行反思,分析教学中的成功与不足,不断调整教学方法,提高教学质量。
部编版五年级语文上册教案全册教案一、教学内容本教案依据部编版五年级语文上册教材,具体章节及内容如下:1. 第一单元:第1课《窃读记》至第4课《钓鱼启示》;2. 第二单元:第5课《示儿》至第8课《卧薪尝胆》;3. 第三单元:第9课《鲸》至第12课《“精彩极了”和“糟糕透了”》;4. 第四单元:第13课《白鹭》至第16课《松鼠》。
二、教学目标1. 理解课文内容,掌握生字词,提高阅读理解能力;2. 培养学生的文学鉴赏能力,感受语言文字的魅力;3. 提升学生的写作水平,激发创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点:课文中的生僻字词、修辞手法及文章结构分析;2. 教学重点:词语理解、句子分析、文章主题及写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔;2. 学具:课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入:通过图片、故事或相关话题引入新课,激发学生兴趣;2. 课文学习:讲解生字词,分析课文内容,理解文章主题;3. 例题讲解:针对课文内容设计练习题,讲解解题思路;4. 随堂练习:布置相关练习题,巩固所学知识;5. 小组讨论:分组讨论课文中的难点问题,培养学生的合作能力;六、板书设计1. 课题:用大号字体书写课题,突出重点;2. 知识点:列出本节课的重要知识点,如生字词、修辞手法等;3. 结构图:用图表形式展示课文结构,帮助学生理解文章脉络。
七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写生字词,并解释其意思;(2)根据课文内容,完成课后练习题;(3)仿写一篇与课文主题相关的作文。
2. 答案:(1)生字词解释:参照课文注解;(2)课后练习题答案:参照课文内容及教师讲解;(3)作文答案:根据学生实际情况,教师给予指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐与课文相关的阅读材料,提高学生的阅读兴趣,拓展知识面。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排补充说明:1. 教学内容的选择应结合学生的年龄特点和认知水平,五年级的学生已经有了一定的语文基础,因此教学内容应更具挑战性和深度。
部编版五年级语文上册教案全册教案一、教学内容本册教材共安排了八个单元,每单元安排了4篇课文。
教学内容涵盖了童话、寓言、故事、古诗、现代诗歌、散文、科普作品等不同体裁。
具体章节内容如下:1. 第一单元:古诗三首《山居秋暝》、《枫桥夜泊》、《长相思》;现代诗歌《草原》。
2. 第二单元:寓言故事《揠苗助长》、《守株待兔》、《精卫填海》。
3. 第三单元:童话故事《麻雀》、《刺猬与棕熊》、《猫头鹰》。
4. 第四单元:散文《背影》、《春》、《夏》、《秋》、《冬》。
5. 第五单元:科普作品《宇宙》、《地球》、《天气》、《生物》。
6. 第六单元:故事《草船借箭》、《景阳冈武松打虎》、《猴王孙悟空》。
7. 第七单元:古诗七首《登鹳雀楼》、《春晓》、《夜宿山寺》、《静夜思》、《渔歌子》、《江雪》、《梅花》。
8. 第八单元:综合实践活动《我的家乡》、《我眼中的美好世界》。
二、教学目标1. 理解课文内容,体会作者的思想感情。
2. 掌握基本的语文知识,提高阅读和写作能力。
三、教学难点与重点重点:课文的理解与感悟,词语的积累与应用,阅读和写作能力的提高。
难点:古诗的翻译与欣赏,科普作品的理解与思考,综合实践活动的设计与实施。
四、教具与学具准备1. 教具:教材、PPT、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具:课本、练习本、文具、小组合作学习材料。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过图片、音频、视频等方式,引导学生进入课文情境。
2. 课文讲解:详细讲解课文内容,解析重点词语,引导学生理解课文。
3. 例题讲解:通过例题,讲解课文中的知识点,引导学生运用课文中的知识。
4. 随堂练习:针对课文中出现的知识点,设计随堂练习,巩固学生学习效果。
5. 小组合作学习:组织学生进行小组合作学习,培养学生的团队协作能力。
7. 作业布置:布置作业,巩固课堂所学知识。
六、板书设计根据课文内容,设计简洁明了的板书,帮助学生梳理课文结构,加深对课文内容的理解。
统编版五年级语文上全册教案设计一、教学内容本学期统编版五年级语文上册共有27篇课文,包括:古诗文阅读、现代文阅读、童话故事、科普知识等内容。
其中,第一单元为主题“亲近自然”,包括《草原》、《月亮》等课文;第二单元为主题“家乡的故事”,包括《冬阳童年骆驼队》、《为人民服务》等课文;第三单元为主题“爱的教育”,包括《泊船瓜洲》、《枫桥夜泊》等课文;第四单元为主题“科学探索”,包括《故宫博物院》、《宇宙的生命之谜》等课文。
二、教学目标1. 提高学生的朗读、理解和表达能力,使学生能够流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,并能用恰当的语言表达自己的观点。
3. 发展学生的观察力、想象力和创造力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解课文中的重点句子和词语,正确运用词语进行语言表达。
2. 教学重点:掌握课文中的生字词,理解课文内容,提高朗读和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具:课本、练习本、文具盒、字典等。
五、教学过程1. 课前准备:教师检查学生的课前预习情况,了解学生对课文内容的理解程度。
2. 课堂导入:通过问题、情境、图片等方式引导学生进入学习状态,激发学生的学习兴趣。
3. 生字词学习:教师带领学生学习课文中的生字词,帮助学生理解词语的意思,并能正确运用。
4. 课文讲解:教师详细讲解课文内容,引导学生理解重点句子和词语,解答学生的疑问。
5. 朗读与表达:学生进行朗读练习,教师指导学生运用课文中的词语进行语言表达。
6. 课堂练习:教师布置随堂练习,学生独立完成,教师进行讲解和辅导。
8. 课后作业:教师布置课后作业,学生进行巩固练习。
六、板书设计根据课文内容,设计简洁明了的板书,帮助学生理解和记忆课文内容。
七、作业设计1. 课后作业:根据课文内容,布置适量的课后作业,包括写字、词语填空、阅读理解等题目。
2. 作业答案:提供详细的作业答案,方便学生自主学习和家长辅导。
2024年部编版统编教材五年级上册语文全册精彩教案一、教学内容1. 第一单元:语文园地一、古诗三首(《山行》、《夜书所见》、《秋浦歌》)、口语交际《讲民间故事》。
2. 第二单元:语文园地二、课文《钓鱼》、《爬天都峰》、《黄山奇石》、《语文园地》。
3. 第三单元:语文园地三、课文《麻雀》、《爬墙虎》、《珍珠鸟》、《语文园地》。
二、教学目标1. 理解并掌握课文中的重点词汇、句型及语法,提高语文素养。
2. 培养学生的阅读兴趣,提高阅读理解能力,学会从文中提取信息。
3. 培养学生的写作能力,学会运用课文中的句型及修辞手法进行写作。
三、教学难点与重点1. 教学难点:课文中的重点词汇、句型及语法的理解和运用。
2. 教学重点:培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具:课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,激发学生的兴趣,引导学生进入学习状态。
2. 课文学习:a. 阅读课文,理解课文内容,提取关键信息。
b. 分析课文结构,学习重点词汇、句型及语法。
c. 例题讲解,巩固所学知识。
3. 随堂练习:a. 口语交际:分角色扮演,进行对话练习。
b. 写作练习:仿写课文中的句型及修辞手法。
六、板书设计1. 五年级上册语文教案2. 内容:a. 知识点:课文重点词汇、句型、语法。
b. 例题:课文中的典型题目及解答。
c. 口语交际、写作练习要求。
七、作业设计1. 作业题目:a. 抄写课文中的重点词汇、句型,并进行造句练习。
b. 根据课文内容,编写一段话,运用所学的修辞手法。
2. 答案:见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:对本节课的教学效果进行反思,分析学生的掌握情况,调整教学方法。
2. 拓展延伸:a. 推荐与课文相关的阅读材料,提高学生的阅读兴趣。
b. 开展课后实践活动,培养学生的语文实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细规划和安排。
最新部编版小学语文五上全册板书
1 白鹭
2 落花生
3 桂花雨
4 珍珠鸟
习作我的心爱之物
语文园地一
5 搭石
6 将相和
7 什么比猎豹的速度快
习作“漫画”老师
语文园地八
8 猎人海力布
9 牛郎织女(一)
10 牛郎织女(二)
口语交际讲民间故事
习作习作故事
语文园地三
11 古诗三首
12 少年中国说
语文园地四
第五单元单元说明
单元内容总述
1.本单元主题:
本单元的课文主要是围绕“说明文以‘说明白了’为成功”为主题编排的。
主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。
目的是让学生了解基本的说明方法,学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。
2.本单元重点
(1)运用恰当的说明方法突出事物的特点。
本单元的两篇文章都是说明文,在说明事物的时候都用了恰当的说明方法。
如《太阳》这篇文章,就运用了列数字、作比较等说明方法介绍太阳的特点;《松鼠》这篇文章,通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。
(2)通过理解重点句子来把握说明方法。
16 太阳
习作例文
习作介绍一种事物
17 慈母情深
18 父爱之舟
19*“精彩极了”和“糟糕透了”
口语交际父母之爱
习作我想对你说
语文园地六
第七单元单元说明
单元内容总述
1.本单元主题:
本单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。
主要由《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文章组成。
目的是通过描写景物,体现不同景物的不同的美。
2.本单元重点
(1)通过描写不同的景物,体现景物的美,表达作者的感受。
本单元的4篇文章都通过描写景物的变化,来体现景物的美。
如《古诗三首》中,对景物描写有动态,有静态,动静结合,给人以独特的感受;《四季之美》中,通过描写四个季节的不同景物,来体现景物的美,表达对景物的喜爱之情;《鸟的天堂》中,通过详细描写不同时间看到的不同景物,表达作者对鸟的天堂的喜爱之情;《月迹》则通过描写不同地点的月亮,来体现作者对月亮的喜爱之情。
(2)体会景物的静态美和动态美。
学习描写景物的变化。
21 古诗词三首
21 四季之美
22 鸟的天堂
23 月迹
习作______即景
语文园地七
254古人谈读书
25 忆读书
26我的“长生果”
口语交际我最喜欢的人物形象
习作推荐一本书
语文园地八。