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精品"正版〞资料系列,由本公司独创 .旨在将"人教版〞、〞苏教版"、〞北师大版"、〞华师大版"等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友 .本资源创作于2021年8月,是当前最||新版本的教材资源 .包含本课对应内容,是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最||正确选择 .第2课时凝聚价值追求1 教学分析教学重点：中华民族精神的意义；社|会|主|义核心价值观的内涵.教学难点：传承和弘扬民族精神.2 教学过程一、导入新课2021年1月8日上午,国|家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行,南京理工大学||王泽山院士与中|国疾病预防控制中|心病毒病预防控制所侯云德院士荣获国|家最||高科学技术奖.||王泽山院士是我国著名火炸药学家,被称为 "火炸药大||王〞,他是我国发射装药理论体系的奠基人,是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者,更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出奉献.思考： "||王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出奉献〞说明了什么?教师总结：以实际行动弘扬民族精神.二、新课讲授目标导学一：高扬民族精神(一)民族精神是民族的 "魂魄〞1．话题讨论： "中华民族历经沧桑而不衰,饱经磨难而更强,豪迈地自立于世|界民族之林.〞这告诉我们什么道理?2．共同总结：民族精神是民族的 "魂魄〞.一个民族要生存和开展,就要有昂扬向上的民族精神.一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚决的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世|界民族之林.(二)民族精神的内涵1．阅读教材第67页 "探究与分享〞.请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语名言、人物典故等)填入以下图.2．师生共同总结：(1)在五千多年的开展历程中,中|国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化,而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神.(2)爱国主义是中华民族精神的核心.(三)中华民族精神具有与时俱进的品格1．阅读教材第68页 "探究与分享〞.2．问题：这些精神都是在特定的时代背景下形成的,它们对当代中|国具有什么样的精神价值?3．教师讲解：中华民族精神具有与时俱进的品格.它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步不断丰富和开展.(四)民族精神的意义1．阅读教材第69页 "探究与分享〞.2．问题：(1)中|国女排在2021年里约奥运会上逆袭成功,对你有怎样的思想触动?(2)如果女排姑娘在赛场上失利了,女排精神还存在吗?3．师生共同总结：精神的力量是无穷的.中华民族曾历经无数考验,面临种种灾难,但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过,总是百折不挠、知难而进.中|国人民在长期奋斗中培育、继承开展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、开展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是鼓励中华儿女为实现中|国梦而奋斗的不竭精神动力.(五)传承和弘扬民族精神1．问题：如何传承和弘扬民族精神?2．教师总结：(1)传承和弘扬民族精神,表现在国|家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继；表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优.让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起,自觉高扬民族精神,放飞梦想,创造精彩人生.目标导学二：构筑中|国价值(一)社|会|主|义核心价值观的内涵1．阅读教材第70页 "阅读感悟〞.2．思考：什么是社|会|主|义核心价值观?3．共同总结：社|会|主|义核心价值观是当代中|国人评判是非曲直的价值标准.富强、民主、文明、和谐是国|家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准那么.(二)社|会|主|义核心价值观的意义1．话题讨论： "双百〞人物的精神品质为什么能打动我们?2．教师总结：社|会|主|义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和开展中|国|特|色社|会|主|义的价值导向,又是实现中华民族伟大复兴的价值引领.社|会|主|义核心价值观促进人的全面开展,引领社会全面进步.(三)践行和培育社|会|主|义核心价值观1．问题：青少年应该如何培育和践行社|会|主|义核心价值观?2．共同总结：培育和践行社|会|主|义核心价值观,要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实.青少年处在价值观形成的关键时期, "人生的扣子从一开始就要扣好〞,我们应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践,明辨是非、善于选择,认真做事、踏实做人.少年强那么国强,少年有志那么国振兴.构筑中|国价值,中|国少年当争先.三、课堂总结通过这节课的学习,我们知道了中华民族精神的丰富内涵和重要意义.民族精神是民族的 "魂魄〞,是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力,我们要积极传承和弘扬民族精神,同时构筑中|国价值,培育和践行社|会|主|义核心价值观.3 板书设计凝聚价值追求高扬民族精神民族精神是民族的 "魂魄〞、民族精神的内涵中华民族精神具有与时俱进的品格民族精神的意义、传承和弘扬民族精神构筑中|国价值社|会|主|义核心价值观的内涵与意义培育和践行社|会|主|义核心价值观4 教学反思本节课内容理论性较强,爱国主义又是一个很大的课题,如果只由教师讲解会显得很枯燥,要注重理论联系实际原那么.充分利用多种教学方法,联系当前时政热点,联系学生的生活和学习实际,从问题出发,以学生活动为主体,以任务为主线,以教师为主导,引导学生进行思考、讨论,最||后得出根本的结论,到达理解和应用的目的.。
全体人民共同的价值追求教案讲稿第一部分：引言女士们，先生们，大家早上好！今天，我很荣幸能够受邀来演讲。
我的演讲主题是“全体人民共同的价值追求”。
在今天的演讲中，我将从基本理论、话语、国际视角、实践活动等方面，为大家讲授全体人民共同的价值追求。
第二部分：价值追求的基本理论在讲解全体人民共同的价值追求之前，我们首先需要了解价值追求的基本理论。
首先，价值追求是基于一种有益的社会形态，它不仅考虑经济利益，还考虑到在促进社会发展中的政治、社会、文化价值。
其次，价值追求不仅仅是指个体，而是指社会的每个阶层，对政府的义务和责任，以及对大众追求的权利和公正的要求。
最后，价值追求是一种长期的精神，它不仅关注当下的利益，更关注长远的利益。
第三部分：价值追求的话语价值追求的话语是指对于全体人民共同的价值追求的阐述，归纳起来可以分为三个方面：1. 社会主义方面：推动社会主义建设，树立正确的价值观，建设一个公平、公正、富有活力的社会；2. 履行义务方面：要求全体中国公民及其政府履行自己的社会责任、发挥作用，为人民服务，维护社会公平正义；3. 生活追求方面：推动全体人民共同的价值追求，促进健康的社会发展，提升全民素质，实现经济自由，增强人民的幸福感。
第四部分：价值追求的国际视角探讨价值追求的国际视野，我们可以有以下认识：1. 推动全球财富增长：通过社会主义的价值追求，推动全球财富增长，实现减贫攻坚，支持贫困国家的社会发展；2. 维护全球安全：与各国携手努力，确保全球治安稳定，维护地区安全；3. 促进全球发展：提倡全球可持续发展观念，实现可持续发展，改善全人类的福祉；4. 推动人类文明进步：促进多元文化交流，促进社会文明进步，建设和谐的社会环境。
3.社会主义核心价值观的提出，鲜明确立了当代中国的核心价值理念，生动展现了中国共产党和中华民族高
度的价值自信与价值自觉。
（二）社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系的关系
1.两者是紧密联系、互为依存、相辅相成的。
2.社会主义核心价值体系主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
3.社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
4.社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系具有内在的一致性，都体现了社会主义意识形态的本质要求。
（三）社会主义核心价值观的基本内容
1.富强、民主、文明、和谐
实现中华民族伟大复兴的中国梦，富强、民主、文明、和谐的价值追求回答了我们要建设什么样的国家的重大问题，揭示了当代中国在经济发展、政治文明、文化繁荣、社会进步等方面的价值目标，从国家层面标注了社会主义核心价值观的时代刻度。
2.自由、平等、公正、法治
自由、平等、公正、法治价值追求回答了我们要建设什么样的社会的重大问题，与实现国家治理体系和治理能力现代化的要求相契合，揭示了社会主义社会发展的价值取向。
3.爱国、敬业、诚信、友善
爱国、敬业、诚信、友善价值追求回答了我们要培育什么样的公民的重大问题，涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等各个方面，是每一个公民都应当遵守的道德规范。
有了这样的价值追求，人们才能更好地处理个人与国家、社会、他人的关系，不断提升自己的人生境界。
案例分享
赡养父母是法律规定义务
案情：原告夫妇胡某某、李某某生育7个孩子。
后来，原告的7个孩子未及时支付赡养费，两原告请求法院判令7名被告每月支付生活费。
市人民法院认为，本案中作为赡养义务人的7名被告虽然口头同意赡养父母，但却以各种理由推脱拒绝支付赡养费，违背相关法律规定，并有悖中华民族爱老、敬老的传统美德，故判决7名被告每人每月支付原告赡养费171元。
意义：人民法院采取巡回审判的方式审理此案，依法公开开庭审理和判决，维护老年人的合法权益，向社会宣扬了爱老、敬老的传统美德是公民的义务。
学生讨论：
人民法院为什么采取巡回审判的方式审理此案？
二、当代中国发展进步的精神指引
（一）2018年3月，十三届全国人大一次会议通过宪法修正案，把国家倡导社会主义核心价值观正式写入宪法。
十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案，将宪法第二十四条第二款中“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德”，修改为“国家倡导社会主义核心价值观，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德”。
（二）进一步凸显了社会主义核心价值观的重大意义
1.坚持和发展中国特色社会主义的价值遵循。
在全社会大力弘扬社会主义核心价值观，明确中国特色社会主义事业到底追求什么、反对什么，要朝着什么方向走、不能朝什么方向走，坚守我们的价值观立场，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，保证中国特色社会主义事业始终沿着正确方向前进，是中国特色社会主义的铸魂工程。
（2）提高国家文化软实力的迫切要求
当今世界，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素•，成为经济社会发展的重要支撑，文化软实力越来越成为争夺发展制高点、道义制高点的关键所在。
培育和践行社会主义核心价值观，有利于增进国际社会对中国的理解。
有利于增强社会主义意识形态的竞争力。
（3）增进社会团结和谐的最大公约数。
历史和现实一再表明，只有建立共同的价值目标，一个国家和民族才会有赖以维系的精神纽带，才会有统一的意志和行动，才会有强大的凝聚力、向心力。
培育和践行社会主义核心价值观，能够在具体利益矛盾最广泛地形成价值共识，有效避免利益格局调整可能带来的思想对立和混乱，形成团结奋斗的强大精神力量。
案例分享：邻里关系应“以和为贵”
案情：朱某某长期在门口烧香，造成楼层通道空气浑浊且存在消防隐患，邻居张某某多次建议朱某某停止烧香行为，但朱某某认为烧香是宗教习俗行为，对方不应干预。
后来，双方再次因烧香问题发生争执,朱某某还将张某某家的木门踢烂。
广州市天河区人民法院认为，朱某某在消防通道烧香的行为，已产生安全隐患，在他人劝阻后反而采取暴力措施导致矛盾升级，应承担相应法律责任。
意义：在邻里关系当中，每个人如果都能抱持“以和为贵”、“远亲不如近邻”的传统美德，多进行换位思考，设身处地为对方着想，便能减少许多的纷争，构建和谐邻里关系。
【思考题】
1.核心价值观和核心价值体系有何不同？
2.你认为当代大学生在建设社会主义核心价值体系的过程中应该发挥怎样的作用？谈谈你对“培育”与“践行”两个方面的认识。
小结：
核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。
全社会积极弘扬和践行社会主义核心价值观，才能汇聚起建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦的磅礴力量。
板书设计（此项内容必须手
写）。
