设计表现图

高一通用技术《设计表现图》教学设计高一通用技术《设计表现图》教学设计高一通用技术《设计表现图》教学设计［摘要］本文从教材处理、学情分析、设计思想、教学目标、教学重点和难点、教学流程及教学反思七个方面对《设计表现图》进行教学设计。

［关键词］通用技术;教学设计;技术图样;草图—、教材处理本课是江苏教育出版社通用技术必修模块《技术与设计1》第六童《设计图样的绘制》第一节的内容。

教材第一部分从概念上介绍技术语言及分类，然后介绍几种常见技术语言的特征及适用范围，这部分内容较专业，估计学生兴趣不大，因此教学上可补充一些生活中的事例使学生感受到技术图样的重要性；第二部分介绍草图的绘制，占了近4页的篇幅，这是本课的重点，课堂上将进行适当的草图绘制练习；第三部分透视图的识读比较简单，学生有美术基础自己能看懂，教师不宜多讲；第四部分是正等轴测图，这部分内容课标及地质、粤教出版社的教材都没有提及，加之通用技术刚进入高中新课程, 课时尚未得到足够的保证，因此这部分内容只能作简要介绍，不要求学生绘制，能识读即可。

二学情分析学生在生活中时常会遇到一些不了解的技术语言、技术图样，因此教学上应多举例、多展示一些学生感兴趣的图例健筑效果图、路标、线路图等），使他们意识到正确使用技术图样的重要性，同时提高他们掌握技术知识的宽度和广度。

学生已系统地学习了技术设计的主要环节，但如何将自己的设计思想用恰当的方式表达出来与他人交流学生还有些困难，因此本课要加强草图绘制的学习。

学生在初中美术课上已经学过透视图的画法，这有利于本节技术草图的学习。

三、设计思想本童对应的课标：了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。

教学应围绕技术为满足人的需求而生，技术语言的产生、规范也源于人们在技术活动中表达与交流的需要这一主线展开，引导学生融入技术世界，避免单纯地就技术语言来讲技术语言、避免照本宣科造成课堂教学枯燥乏味，必要时可降低教材在知识与技能方面的要求(正等轴测图的画法)。

设计表现图教案教案标题：设计表现图教案教学目标：1. 理解表现图的概念和作用；2. 学会使用不同类型的表现图，包括柱状图、折线图和饼图；3. 能够从给定的数据中设计并绘制出适当的表现图；4. 培养学生的数据分析和图表解读能力。

教学准备：1. 教师准备：- 熟悉表现图的概念、种类和用途；- 收集一些适合学生年龄和学科的数据；- 准备展示表现图的教具，如白板、彩色粉笔、计算器等；- 准备练习和活动材料。

2. 学生准备：- 提前了解表现图的基本概念；- 带来笔、纸和计算器。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入表现图的概念和作用，与学生讨论表现图的用途和重要性。

2. 提问学生是否了解柱状图、折线图和饼图，并简单介绍这些图表的特点和用途。

步骤二：讲解表现图的种类和绘制方法（10分钟）1. 介绍柱状图的绘制方法：横轴表示不同类别，纵轴表示数量或比例，用柱子的高度表示数据。

2. 介绍折线图的绘制方法：横轴表示时间或顺序，纵轴表示数量或比例，用折线连接各个数据点。

3. 介绍饼图的绘制方法：圆形表示整体，将整体分成不同的扇形，每个扇形表示不同类别的比例。

步骤三：示范绘制表现图（15分钟）1. 选择一个适合的数据集，与学生一起设计并绘制柱状图。

2. 解释绘制柱状图的步骤和注意事项，如选择合适的比例尺、标注坐标轴和柱子的高度等。

3. 学生跟随教师的示范，尝试绘制自己的柱状图。

步骤四：练习活动（20分钟）1. 分发练习材料，包括一些给定的数据和相关问题。

2. 学生根据给定的数据，设计并绘制适当的折线图或饼图。

3. 学生互相交流和讨论自己的图表设计，并回答问题。

步骤五：总结和评价（10分钟）1. 回顾本节课学习的内容，确认学生对表现图的掌握程度。

2. 鼓励学生提出问题和意见，教师解答并给予评价。

3. 强调表现图在实际生活和学习中的应用，并鼓励学生继续探索和使用表现图。

拓展活动：1. 学生可以选择自己感兴趣的主题，收集相关数据并设计表现图。

第六章：设计图样的绘制一、设计表现图（一）教学内容分析1 课程标准对本节学习内容的要求：在设计过程和设计完成后，能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并在交流中提炼出有价值的信息，能够了解技术语言的种类及其应用。

2 本节共分为两课时，这一节主要内容是：介绍技术语言及其种类和几种常见的技术语言（设3 本节内容在课程中的地位和作用：“在设计的过程中，将设计的想法和成果用恰当的方式表达出来并与他人交流是设计中非常重要的组成部分，是成功完成设计过程的途径、方法保证。

”因此，这一节的内容在课程中有着非常重要的地位。

在经历了第三章对便携式小凳的设计过程的体验后，详细地介绍了将设计的想法和成果用恰当的方式表达出来并与他人交流的各种方式，进一步明确了对不同技术语言的理解使用。

本节内容对第六章内容形成了知识铺垫，学完这一节后，学生会很顺利地进入第二节技术图样的学习而不会感到突然和无所适从。

（二）学情分析高二学生对生活常见的一些技术已有了一定的认识，只是不够明确这些内容就是技术语言，因此只需要教师引导配合大量案例结合学生讨论就可以起到很好的教学效果。

多年的美术课使大部分学生对常见物体的形体都能够作流畅而简单的描绘，但是对按设计在头脑中想象的形体进行表达还欠缺规范性，需要教师的示范引领以及学生在体验设计的过程中多次动手体会。

学生在高一《立体几何》中曾学习过斜二测图的画法，对平面几何图形水平放置后的画法基本能够掌握，简单的几何体也可以以立体图的形式表达清楚。

但是学生对正等轴测图的画法从未接触过，因此教师的示范与讲解在这一部分非常重要。

（三）教学目标（一）知识与技能1 了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。

2 掌握绘制草图的基本方法，能够规范地绘制出台灯的草图。

3 能识读效果图。

4 学习并掌握平面结构形体正等轴测图与圆的正等轴测图的画法。

（二）过程与方法教师通过指导学生读照相机说明书，了解技术语言的应用。

设计表现图新授课课时11、知识与技能：(1)了解技术语言的种类及其应用；能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果；(2)能绘制草图来表达设计意图；(3)能识读效果图；(4)学习并掌握形体的正等轴测图的画法。

2、过程与方法：经历观绘制设计图形过程，体验从设计构思转化为设计语言的过程。

3、情感、态度和价值观：领略设计的绘图的重要性，体验技术语言的魅力。

1、教学重点能绘制草图来表达设计意图；学习并掌握形体的正等轴测图的画法。

2、教学难点能绘制草图来表达设计意图；学习并掌握形体的正等轴测图的画法。

教师讲解、小组探究、实物、多媒体图片、课堂上的多种形式的师生互动等。

1.利用多媒体展示大量技术语言的案例，采取学生讨论与教师启发相结合的方式对技术语言的特点及其应用进行教学。

2．通过教师示范演示与学生亲历体会的方式带领学生学习草图的绘制方法与正等轴测图的画法课程标准对本节学习内容的要求：在设计过程和设计完成后，能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并在交流中提炼出有价值的信息，能够了解技术语言的种类及其应用。

2 本节共分为两课时，这一节主要内容是：介绍技术语言及其种类和几种常见的技术语言（设计表现图类）的特征、种类，以及技术语言在不同场合的应用及三种设计表现图1、引入设问引入：什么是语言？语言的应用是什么？展示学生所熟悉的房屋设计（如建筑物、图纸等）。

引导学生理解什么是技术语言：技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。

同时指出技术语言的特征：言简意赅、通俗直观。

2、技术语言的种类及应用让学生观看建筑图纸说明书，向学生提问：从表达意图方式的角度考虑，说明书中除了符号，还用到了何种类型的技术语言?引导学生小结：符号语言文字图样图表展示各种技术语言的图片，如图样、图表、模型，让学生对看到的图片归类。

（同时添加技术语言的种类之模型）向学生补充计算机、网络语言。

展示玩具小车图片，向学生提出问题：请用语言描述它的特征。

第六章设计图样的绘制第一节设计表现图教学目标：知识与技能：1、了解技术语言的种类及其应用；能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果；2、能绘制简单的草图来表达技术设计的意图；3、能识读效果图；4、了解基本几何体的正等轴测图的画法。

会综合应用不同种类的技术语言来表达和交流自己的设计思想。

过程与方法：经历观绘制设计图形过程，体验从设计构思转化为设计语言的过程；情感、态度和价值观：领略设计的绘图的重要性，体验技术语言的魅力。

教学重点：能绘制草图来表达设计意图；了解基本几何体的正等轴测图的画法。

教学难点：能绘制草图来表达设计意图；基本几何体的正等轴测图的画法。

教学过程：（一）技术语言的种类与应用先让学生回答，什么是语言？经过简短的讨论后，容易得出：它是人们用于相互交流和表达的工具。

接着，教师可以拿出一个发出红光的手电筒，对学生说：当你驾驶着汽车在路上行驶时，突然看到前面亮页 1 第起了红灯，你知道它是什么意思吗？对，是“停车，不准通行！”，那么，这是谁向你表达的这个意思呢？对，是交通管理部门。

因此，可以说，这个“红灯”就是交通管理部门和司机们交流和表达的工具。

显然，它也具有语言的功能。

因而，它也是一种语言。

只不过它是用在技术活动中的语言。

从而引出课题。

接下来，可以用多种方式来介绍“常见的技术语言及其主要用途”。

下面的内容供参考。

1、图样。

这是在工程技术中最常用的一种表达、交流工具。

这也是下面我们要重点学习的一种技术语言；2、图表。

通常用于统计数据的表达。

常见的有表格、柱形坐标式、图表、饼形图表等；3、模型。

一般是用于建筑物、建筑群的表示。

地理、军事上用的沙盘模型也是属于模型式技术语言、4、符号、标志。

在交通、广告上用等很多，在工程图纸上也有用规定的标志、符号来表示一些特殊的要求。

5、声音。

如号音、汽笛、喇叭等在表达某些特殊信息时发出的声音。

6、手语和旗语。

在交通、航海方面用于指挥和交流和沟通。

哑语也是手势语言。