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人教版语文三年级下册第八组第31课《女娲补天》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共182分)1. （8分）按课文内容填空。
《女娲补天》讲述的是_______时候的_______之神——女娲为了_______水深火热之中的人们，冒着生命危险_______的故事。
赞扬了女娲_______、_______的品质及_______、_______的精神。
2. （8分）选择划线字的正确读音。
中尉(wèi wèn )_______孤零(ling lin ) _______ 严肃(sù shù) _______餐桌(cān chān ) _______讨厌(yàn yā) _______敲门(qiāo qāo ) _______纯洁(chún cún ) _______聊天(liáo láo ) _______3. （8分）换部首组成新字，再组词。
淹——_______——_______ 娲——_______——_______馅——_______——_______ 假——_______——_______4. （10分）辨一辨，组成词语。
乞_______ 淹_______ 旱_______ 冶_______ 挣_______汽_______ 掩_______ 早_______ 治_______ 睁_______5. （13分）在括号里填上数字。
金光_______射 _______面_______方成_______上_______ _______嘴_______舌_______模_______样大吃_______惊 _______发_______中 _______官端正6. （8分）照样子、写词语。
三年级下册语文课本第三十一课女娲补天同步练习题导读：我根据大家的需要整理了一份关于《三年级下册语文课本第三十一课女娲补天同步练习题》的内容，具体内容：三年级语文下册第31课《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。
我为三年级师生整理了语文课文《女娲补天》练习题，希望大家有所收获!三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》同步练习题...三年级语文下册第31课《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。
我为三年级师生整理了语文课文《女娲补天》练习题，希望大家有所收获!三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》同步练习题1【检查预习】：1、正确认读词语，每个词读三遍：女娲、轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、冶炼、液体、金光四射、云霞、缺少、2、读一读，认一认，给下面的字注音。
娲祸锅昼篷猛架堆3、通过读和写我认为本课应该注意：两个多音字：隆： ( )( )挣： ( )( )"冶"的读音是，与"治"相近，千万别认成了治。
二、再读。
【任务及要求】：认真读课文，段前标序，了解课文大意。
【检查预习】：1、本课共有个自然段。
2、这篇课文是一个流传千古的( )，讲的是女娲为了拯救处于( )的人们，冒着生命危险( )的故事。
三、精读(三读)【任务及要求】：仔细读课文，找出文中不理解的词语，想办法(查字典、联系上下文，扩词换词、联系生活实际)理解词语，并理清文章层次。
【检查预习】：1、"补"在字典里的四种意思：(1)(2)(3)(4)"女娲补天"中的"补"的意思是：________________。
2、女娲看到人类遭受了灾难，既________又________，为人类做了哪三件事情?①②③四、品读(四读)【任务及要求】：详细读课文二、三、四段，感受寻石补天的艰难。
【检查预习】：1、女娲是怎样补天的?女娲补天先，又，最后。
31《女娲补天》习题一、看拼音写词语。
Rán shāo xīmièyěliàn zhēng zhádān chún（）（）（）（）（）二、识字归类燃轰炼挣熊隆盆喷前鼻音的字：后鼻音的字：三、比一比，再组词冶（）炼（）缺（）治（）练（）缸（）四、填一填，写一写泼装端补女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。
五、想一想，选一选“女娲怎么不难过呢？”这句话的意思是：1、女娲不难过。
（）2、女娲很难过。
（）六、积累描写太阳的四字词语日上三竿：（）（）（）（）（）七、积累描写太阳的句子。
1、____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________2、____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 八、滚雪球一道一道道一道道水沟____ _________ _____________________ _________ _________________参考答案一、燃烧熄灭冶炼挣扎单纯二、前鼻音的字：燃炼盆喷后鼻音的字：轰挣熊隆三、冶（冶炼）炼（炼钢）缺（缺少）治（治水）练（练习）缸（水缸）四、装端泼补五、2、女娲很难过。
六、日上三竿：（残阳如血）（烈日炎炎）（冉冉升起）（金光四射）（蒸蒸日上）七、略八、一条一条条一条条山沟一个一个个一个个苹果。
人教新课标三年级下册《第31课女娲补天》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 读拼音写汉字。
2. 比一比、再组词。
冶（________）炼（________）治（________）练（________）燃（________）挣（________）然（________）睁（________）隆（________）隆（________）3. 照样子在括号里填上适当的词，组成成语。
例（1）弄（假）成（真）大________小________三________两________口________心________貌________神________例（2）大（惊）小（怪）漫________遍________地________山________五________四________聚________会________。
4. 试试看：凭借自己的想象画出女娲补天时的情景。
________。
5. 看拼音，写词语。
6. 给下列加点字选择正确的读音7. 选字组词。
8. 选词填空。
形象印象影响（1）这本书塑造了鲜明的人物________，给我留下了深刻的________。
（2）妈妈说一本好书能________几代人。
恐怕害怕（3）这事我________不能答应你，因为我________被别人发现。
9. 句子训练。
（1）人们一直过着快乐幸福的生活。
（缩句）________（2）洪水中的人们被女娲救上来了。
（改成“把”字句）________（3）女娲怎么能不难过呢？（改成陈述句）________（4）狂风把小树吹得东倒西歪。
（改成“被”字句）________（5）春天的北京是一年中最美的季节。
（修改病句）________。
10. 课外阅读。
女娲造人女娲是一个神通广大的女神。
有一天，女娲来到一条小河边洗脸。
大雨过后，河边的土变成了泥浆，女娲顺手抓起一团黄泥，搓（cuō）成娃娃样的小东西，放在地上，泥人活了，喊着：“妈妈！妈妈！”女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字，这便是“人”。
31女娲补天教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。
tā xià rán shāo wéi kùn zhēnɡ zhá xī miè（）（）（）（）（） pēn huǒquē shǎo yè tǐ yún xiá dān chún （）（）（）（）（） xiónɡ xiónɡ dàhuǒ jīn ɡuānɡ sì shè（）（）二、给下面的偏旁部首加上一部分，组成新字，再组词。
（）（）（）火（）（）（）（）（）（）木（）（）（）灬（）（）（）（）（）（）土（）（）（）纟（）（）（）阝（）（）（）三、给下列带点字选择正确的读音。
冶．炼(zhìyě）山冈．(ɡǎnɡɡānɡ) 挣扎．(zhá zá)露．出（1ù 1òu) 女娲．(wō wā) 窟窿．（lonɡ lónɡ)到处．(chǔ chù) 碎．块(suì suèi) 对准．(zǔn zhǔn)四、把能搭配的词语用线连起来。
巨大的大火黑黑的云霞熊熊的碎块五彩的生活零星的泉水幸福的小姑娘清清的响声善良的窟窿五、照样子写句子。
例：女娲补上了天上的窟窿。
女娲把．天上的窟窿补上了。
天上的窟窿被．女娲补上了。
1．狂风吹得小树东倒西歪。
2．熊熊大火挡住了人们的去路。
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（探究题）读读下面的两句话，比较一下有什么不同，再完成练习。
例：响声真大。
响声真大，把地都震得裂开了几道深沟。
(1) 女娲真了不起。
女娲真了不起，（2）教室里真安静。
教室里真安静，2．（创新题）修改病句。
(1) 女娲终于总算在一眼清清的泉水中找到了纯青石。
(2) 看到了天边五彩的云霞。
(3) 我们班同学差不多全到了。
《女娲补天》第一课时教学设计教学目标：1、会认本课生字“娲、败、祸、难、誓、锅、熔、状、液、填、炼、杀、补、末、遭、修、破、缺、替”，会写“补、修、破、末”等字。
2、正确流利有感情地朗读课文一二段。
3、初步了解女娲补天的原因。
教学过程：一．激趣导入，学习“补”字1、师：同学们，你们喜欢读神话故事吗？生：（喜欢）师：高老师今天给大家带来了一些神话故事，看看谁能把它们猜出来？准备好了吗？（师一一出示图片）师：你们可真厉害，一下子就看出来了！（打出女娲图片）师；猜猜看，她是谁？生；女娲师：她就是老师今天带来的神话故事的主人公。
（板书女娲）师边写边说：女娲可是一位了不起的一位女神呢！她用黄泥巴创造了人类，是人类的母亲，今天我们就来看看她补天的故事。
（板书补天）打出补字师：观察这个补字，你怎么记住它？生：汇报。
师：你用部首加熟字的方法记住了她，这个办法不错啊！把你的办法写在这，这可是你的专利哦！（出示加一加）师：谁还会用其他的办法记住吗？生汇报师：你的方法更有趣！运用了大胆的想象，更加形象生动了。
老师也给你的方法起个名字，叫“想一想”。
（出示想一想）师：告诉大家怎么写这个字才不会出错？生：补上是两点师：你很细心！和老师一起把它请到田字格里吧。
师写时说口诀(衣服破破又旧旧，穿针引线把它补)，并强调这一竖要直一些，有力量。
师：你们能为补找哪些词语朋友呢？生：补课、补习、补衣服、补天、修补……师：大家在生活中积累了不少词语，文中也有和他在一起的好朋友呢！请同学们将书轻轻翻到103页，自由朗读课文，标出课文的自然段，把含有补字的词语划起来。
二．初读课文，识字“修“并自主学习“破”、“难”、遭”（学习第二段）动画演示学“修”字1、生自由朗读课文。
师：句子读得很流畅，你们预习得很认真！谁找出了含有补的词语了？生：汇报：有修补填补补得师：听得仔细，找得准确。
在刚才同学们找的词语中，有一个修补，我们一起来看看。
（打出课文第二段）生：齐读课文第二段。
31女娲补天教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。
tā xià rán shāo wéi kùn zhēnɡ zhá xī miè（）（）（）（）（） pēn huǒquē shǎo yè tǐ yún xiá dān chún （）（）（）（）（） xiónɡ xiónɡ dàhuǒ jīn ɡuānɡ sì shè（）（）二、给下面的偏旁部首加上一部分，组成新字，再组词。
（）（）（）火（）（）（）（）（）（）木（）（）（）灬（）（）（）（）（）（）土（）（）（）纟（）（）（）阝（）（）（）三、给下列带点字选择正确的读音。
冶．炼(zhìyě）山冈．(ɡǎnɡɡānɡ) 挣扎．(zhá zá)露．出（1ù 1òu) 女娲．(wō wā) 窟窿．（lonɡ lónɡ)到处．(chǔ chù) 碎．块(suì suèi) 对准．(zǔn zhǔn)四、把能搭配的词语用线连起来。
巨大的大火黑黑的云霞熊熊的碎块五彩的生活零星的泉水幸福的小姑娘清清的响声善良的窟窿五、照样子写句子。
例：女娲补上了天上的窟窿。
女娲把．天上的窟窿补上了。
天上的窟窿被．女娲补上了。
1．狂风吹得小树东倒西歪。
2．熊熊大火挡住了人们的去路。
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（探究题）读读下面的两句话，比较一下有什么不同，再完成练习。
例：响声真大。
响声真大，把地都震得裂开了几道深沟。
(1) 女娲真了不起。
女娲真了不起，（2）教室里真安静。
教室里真安静，2．（创新题）修改病句。
(1) 女娲终于总算在一眼清清的泉水中找到了纯青石。
(2) 看到了天边五彩的云霞。
(3) 我们班同学差不多全到了。
31女娲补天教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。
tā xià rán shāo wéi kùn zhēnɡ zhá xī miè（）（）（）（）（） pēn huǒquē shǎo yè tǐ yún xiá dān chún （）（）（）（）（） xiónɡ xiónɡ dàhuǒ jīn ɡuānɡ sì shè（）（）二、给下面的偏旁部首加上一部分，组成新字，再组词。
（）（）（）火（）（）（）（）（）（）木（）（）（）灬（）（）（）（）（）（）土（）（）（）纟（）（）（）阝（）（）（）三、给下列带点字选择正确的读音。
冶．炼(zhìyě）山冈．(ɡǎnɡɡānɡ) 挣扎．(zhá zá)露．出（1ù 1òu) 女娲．(wō wā) 窟窿．（lonɡ lónɡ)到处．(chǔ chù) 碎．块(suì suèi) 对准．(zǔn zhǔn)四、把能搭配的词语用线连起来。
巨大的大火黑黑的云霞熊熊的碎块五彩的生活零星的泉水幸福的小姑娘清清的响声善良的窟窿五、照样子写句子。
例：女娲补上了天上的窟窿。
女娲把．天上的窟窿补上了。
天上的窟窿被．女娲补上了。
1．狂风吹得小树东倒西歪。
2．熊熊大火挡住了人们的去路。
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（探究题）读读下面的两句话，比较一下有什么不同，再完成练习。
例：响声真大。
响声真大，把地都震得裂开了几道深沟。
(1) 女娲真了不起。
女娲真了不起，（2）教室里真安静。
教室里真安静，2．（创新题）修改病句。
(1) 女娲终于总算在一眼清清的泉水中找到了纯青石。
(2) 看到了天边五彩的云霞。
(3) 我们班同学差不多全到了。
