下载文档原格式
教师职业道德试题及答案一、选择题1. 教师职业道德的基本特征是（）A. 个人化B.专业化C. 差异化D. 依赖性2. 教师职业道德的核心是（）A. 勤奋敬业B. 诚信守法C. 为人师表D. 积极进取3. 教师职业道德的基本要求包括（）A. 尊重学生B. 保护学生权益C. 有责任心D. 爱岗敬业4. 教师职业道德的内容不包括（）A. 高尚情操B. 专业素养C. 原则灵活性D. 实践创新能力5. 某教师在校园中举止失当，影响学生形象，这是违反了教师职业道德的（）A. 行为规范B. 心理素质C. 业务能力D. 教育理念二、填空题1. 教师职业道德的基本要求之一是，教师应该对学生负有（）的责任。
2. 教师职业道德的一项核心内容是义务教育任务的（）。
3. 教师职业道德的基本准则之一是要以（）为本。
4. 教师职业道德的基本特征是（）化。
5. 教师职业道德的依据和规范之一是（）。
6. 教师职业道德的基本要求之一是要履行（）责任。
三、简答题1. 请简述教师职业道德的内涵和基本特征。
2. 教师职业道德与教学质量之间的关系是什么？3. 请列举几个教师职业道德的基本要求并进行简要阐述。
四、论述题请以教师职业道德为主题，谈谈你对教师职业道德的理解以及在实际工作中如何践行教师职业道德。
答案：一、选择题1. B2. C3. A、B、C、D4. C5. A二、填空题1. 教育2. 完成3. 学生4. 个人5. 法律法规6. 法定三、简答题1. 教师职业道德的内涵包括尊重学生、保护学生权益、爱岗敬业、职业操守等。
教师职业道德的基本特征是专业化，即教师在专业领域内具备相应的知识和能力，并能够根据实际情况运用他们。
2. 教师职业道德与教学质量密切相关。
只有具备良好的职业道德，才能够更好地照顾学生，关爱学生，提高教学质量。
同时，教师职业道德也是教师教书育人的基本准则，只有践行道德，才能够对学生起到榜样作用，引导学生的思想与行为。
3. 教师职业道德的基本要求包括尊重学生，保护学生权益，有责任心，爱岗敬业等。
中小学教师职业道德规范习题及答案中小学教师职业道德规范习题及答案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]中小学教师职业道德规范习题及答案一、单选题：1、教师职业道德区别于其他职业道德的显着标志就是（ A ）A、为人师表2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（C ）C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长3、托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。
这意味着教师要（A ）A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生 C、严格要求学生，对学生一视同仁 D、把热爱事业与热爱学生结合起来4、孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（D ）A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了（D ）A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C 、严谨治学的职业道德 D、廉洁从教的职业道德6、师德的灵魂是（ A ）A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ B ）A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ B ）的现实需要。
A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展9、师德修养的时代性特点需要教师（ C ）A、随时代变化，彻底变革师德内涵。
高校教师资格证《高校教师职业道德》题库附答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德是指教师在教育教学活动中所应遵循的（）A. 道德规范和行为准则B. 教育规律和教学方法C. 教育法规和教学内容D. 教学计划和教学目标答案：A2. 教师职业道德的基本原则是（）A. 忠诚教育事业B. 教书育人C. 为人师表D. 关爱学生答案：A3. 教师职业道德规范中，对教师职业活动提出了基本要求的是（）A. 道德观念B. 道德准则C. 道德规范D. 道德理想答案：B4. 教师职业道德的核心是（）A. 忠诚教育事业B. 教书育人C. 为人师表D. 关爱学生答案：D5. 教师在教育教学活动中，处理与学生之间的关系时应遵循的职业道德规范是（）A. 尊重学生B. 严慈相济C. 民主平等D. 师生互动答案：C6. 教师在处理与自身发展之间的关系时应遵循的职业道德规范是（）A. 终身学习B. 敬业爱岗C. 为人师表D. 关爱学生答案：A7. 教师在处理与同事之间的关系时应遵循的职业道德规范是（）A. 团结协作B. 竞争激烈C. 相互尊重D. 独立自主答案：A8. 教师在处理与社会的关系时应遵循的职业道德规范是（）A. 积极参与社会事务B. 注重个人发展C. 关心社会进步D. 关注学生成长答案：C9. 下列选项中，不属于教师职业道德范畴的是（）A. 道德观念B. 道德规范C. 道德行为D. 教学成绩答案：D10. 下列选项中，不属于教师职业道德基本原则的是（）A. 忠诚教育事业B. 教书育人C. 为人师表D. 提高教学质量答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师职业道德的基本原则。
答案：教师职业道德的基本原则是忠诚教育事业。
这一原则要求教师全心全意地为社会主义教育事业服务，遵循教育规律，提高教育质量，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 简述教师职业道德规范的主要内容。
答案：教师职业道德规范主要包括以下五个方面：（1）爱国守法：教师要热爱祖国，拥护党的领导，遵守国家法律法规，为社会主义现代化建设贡献力量。
中小学教师职业道德规范习题及答案一、单选题：1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ A ）A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（ C ）A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
这意味着教师要（ A ）A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来4、孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（ D ）A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了（ D ）A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C 、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德6、师德的灵魂是（ A ）A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ B ）A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ B ）的现实需要。
A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展9、师德修养的时代性特点需要教师（ C ）A、随时代变化，彻底变革师德内涵。
1何为教师职业道德？特点?体现教师职业道德又被称为师德、教师道德，是职业道德的一直表现形式，是教师从事教育活动过程中,所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。
它体现出社会教师职业行为的基本要求，规定了教师以什么样的思想感情、态度作风、行为准则去调节教育过程中的各种关系、完成教育工作为社会尽责。
它具体体现为教师的职业理想、职业态度、职业义务、职业技能、职业纪律、职业良心、职业信誉、职业作风等方面。
特点：一、意识水平高层性. 教师工作的性质要求教师要有高水准的道德意识；历史上无论哪个时代都对教师道德水平提出了很高的要求“言传身教、为人师表”“教学相长"二、道德境界高尚性。
教师作为人类灵魂的工程师，较之其他社会成员有着更高的道德水平。
三、道德意识自觉性。
四、行为举止示范性.“师者，人之模范也"对学生有强烈示范作用。
五、道德影响深广性。
广,不仅影响在校学生还通过他们影响社会、家庭；远，不仅影响一个人的学生时代，还影响其一生。
深;作用于心灵、塑造品质。
六、道德内容先进性。
2教师职业劳动特点一长期性和复杂性（顺序性、阶段性、不稳定性、反复性）二、延续性和艰苦性（时间上的延续性和空间上的广延性）三、艺术性和创造性.四、主体性和示范性.五、主体性和个体性。
3教师职业道德与道德的区别和联系所谓道德，就是由一定社会关系特别是经济关系所决定,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意思、行为规范和实践活动的总称。
（非制度化、非强迫性、以必要的个人利益节制和牺牲为前提、自律和内化）4教师职业道德的作用。
一调节作用:1通过调节教师与教育事业的关系、促进教师爱岗敬业2通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围.3通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力。
4通过调节教师与学校其他成员及社会其他成员的关系形成教育合力。
教师职业道德与教育法规课后答案华中师范1、【单选题】实施创新驱动发展战略，最根本的是增强（）[单选题] *A、发展创新能力B、竞争创新能力C、改革创新能力D、自主创新能力(正确答案)2、职业人员进入社会从事活动的通行证是（）。
[单选题] *个人礼仪家庭礼仪社交礼仪职业礼仪(正确答案)3、23．进入初中后，小张同学经常“离群索居”，感到孤单寂寞。
在老师的耐心辅导、同学的帮助下，他主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。
这说明集体生活可以（）[单选题] *A．充分展示自己原有的个性特点B．培养我们负责任的态度和能力C．不断提高自己的各科学习成绩D．培养我们人际交往的态度和能力(正确答案)4、27．李月是家中的“小公主”，一家人都以她为中心，只能夸她不能批评她，不然她就会生气。
进入中学后，在集体生活中她碰过壁，受过冷遇，深刻反思后，她改变了很多。
现在的她大方、活泼、热心，大家都喜欢她。
李月的变化说明（）[单选题] *A．集体有利于我们不断认识和完善自我(正确答案)B．集体是人们联合起来的有组织的整体C．集体生活中要学会包容他人的不同D．只要生活在集体中就能改掉缺点5、42．集体生活之所以能培养我们人际交往态度和能力，是因为在集体中我们（）①来自不同的家庭②有不同的生活经历③有不同的性格特点④有不同的兴趣爱好[单选题] *A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③(正确答案)6、38．在七年级（2）班，尽管每位同学的个性特点、兴趣爱好、生活习惯和学习习惯不同，但大家相处得很融洽，在老师的引导以及班于部的努力下，许多矛盾得以轻松化解。
这说明该班同学学会了（）①彼此接纳、尊重②相互理解、包容③共同努力学习④努力消除差异[单选题] *A．①②(正确答案)B．①③C．①④D．②④7、【单选题】法律运行的起始性和关键性环节( ) [单选题] *A、法律执行B、法律适用C、法律制定(正确答案)D、法律遵守8、40．小霞从乡中心小学来到城镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了她的生活自理能力和学习思维能力，交了新朋友，当选为学习委员，获得了演讲比赛一等奖，被评为班级文明之星。
第一单元练习参考答案一、单项选择题1.A2.B3.D4.B5.B6.C7.C8.C9.D 10.D11.A 12.B 13.C 14.C二、材料分析题 1.在一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言。
王老师说“素质教育就是多开展文体活动，多上文体课。
”李老师说：“素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。
”运用素质教育的有关知识，分析老师们的发言。
分析：材料中两位教师的认识是在实施素质教育过程中出现的误区，对素质教育的实施有一定的误解。
(1)王老师的认识是对素质教育形式化和内容的误解，片面的理解了素质教育的内涵。
实施素质教育要求通过德育、智育、体育、美育等有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
在教育过程“多开展文体活动，多上文体课”的确能培养学生体育和美育的发展，但他却忽视了智育、德育等其他方面的发展，这并不符合素质教育当中使学生全面发展的要求。
另一方面，教育培养人的基本途径是教学，学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展，这就决定了素质教育主渠道是教学，主阵地是课堂。
(2)李老师的看法是对考试的误解。
考试的形式不只包括百分制考试，并且考试本身并没有错，错的是应试教育中使用其作为学习的目的。
素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，提倡使学生的个性得到发展的教育理念，但这并不是说要完全的摒弃“考试”，而是要将考试作为一种评价手段，作为衡量学生发展的尺度之一。
2.在一次写作课上，老师要求同学们说说“我的理想”，这时一个小男孩举起了手，怯怯地说：“我的理想是做一只老鼠……”课堂上的学生哄堂大笑，老师说：“理想是美好的、崇高的，不能是大家反对的，坐下吧！”小男孩哭得很伤心。
十年后，小男孩长大了，给这位老师寄去了一封信：“我的理想是做一只老鼠，搬走所有的黑暗，给世界无限的光明；我的理想是做一名小偷，偷走夏日的酷暑，冬日的严寒，把舒适留给人间……”这位老师懊悔不已。
华中师范大学教师职业道德课后答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。
共40分)1. 《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是( )a.歌舞厅b.迪斯尼乐园c.营业性网吧d.电子游戏厅2. ( )就是教师职业道德素养水平的标志。
a.教师道德b.教师公正c.教师良心d.清正廉洁桑泰3. ( )是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
a.关心工作b.依法执教c.为人师表d. 自我监督4. 国家教委明确提出的“阳光体育运动”的含义就是( )a.让青少年在自然阳光中锻炼b.使青少年在体育课上整体表现出来阳光朝气c.公开体育课时计划，接受上级和家长监督d.使青少年在清早阳光飘扬时展开锻炼身体5. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自何处?( )a.《韩非子》b.《荀子》c.《中庸》d.《诗经》6. 强化师德建设就是具备社会意义的关键工程，就是贯彻落实( )的现实须要。
a.依法治国b.以德治国c.以人为本d.平衡发展7. “弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是( )a.教学相长。
相互尊重b.乐教善教，讲究教法c.严于律己，为人师表d.有教元类，教书育人8. 在学校安全工作方面，必须践行的恰当理念存有( )①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山a.①②b.②③c.②③④d.①②③④9. 以下有关市教委规定的“每学期学校考试次数”的观点，错误的就是( )a.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试b.小学就可以在毕业年级才可以非政府片区口试c.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查d.高中每学期推行期中、期末两次考试10.经常影响教师心理健康的合理认知有( )a.错误的道德观b.错误的学生观c.对教师职业的错误观点d.错误的人才观11.促进教师爱好本职工作的力量源泉就是( )a.热爱学生b.爱好事业c.热爱家庭d.爱好社会12.建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的( )保证。
《教师职业道德》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教师职业道德：指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则。
2. 教育公平：指教师在教学过程中对待学生要公正、平等，不偏袒任何一方。
3. 师生关系：指教师与学生之间的相互关系，包括师生之间的互动、沟通和合作等。
4. 教育专业素养：指教师在教育教学活动中所需的专业知识、技能和能力。
5. 教育伦理：指教师在教育教学活动中应遵循的道德原则和价值观。
二、填空题1. 教师职业道德的核心是_________。
答案：爱岗敬业2. 教师职业道德的基本要求是_________。
答案：教书育人3. 教师职业道德的基本原则是_________。
答案：尊重学生、关爱学生4. 教师职业道德的基本规范是_________。
答案：诚实守信、廉洁奉公5. 教师职业道德的基本目标是培养学生的_________。
答案：全面发展三、单项选择题1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 尊重学生D. 诚实守信答案：A2. 教师职业道德的基本原则是（）。
A. 尊重学生、关爱学生B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公答案：A3. 教师职业道德的基本规范是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公答案：D4. 教师职业道德的基本目标是培养学生的（）。
A. 全面发展B. 专业知识C. 技能和能力D. 道德品质答案：A5. 教育公平是指教师在教学过程中对待学生要（）。
A. 公正、平等B. 偏袒任何一方C. 只关注成绩好的学生D. 只关注成绩差的学生答案：A四、多项选择题1. 教师职业道德的基本要求包括（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公E. 专业知识答案：A,B,C,D2. 教师职业道德的基本原则包括（）。
A. 尊重学生、关爱学生B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公E. 专业知识答案：A,B,C,D3. 教师职业道德的基本规范包括（）。
1.教师职业道德教师职业道德又称为“师德”“教师道德”，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和缩影具备的道德品质。
特点：意识水平高层性，道德境界高尚性，道德意识自觉性，行为举止示范性，道德影响深广性，道德内容先进性。
2.教师职业道德的作用调节作用通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业。
通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围。
（教育过程最重要关系）通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力。
通过调节教师与学校其他成员与社会其他成员的关系，形成教育合力。
教育和谐教育作用教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用导向作用激励作用、控制作用、调整作用、矫正作用。
促进作用有利于社会道德的发展和从业者道德素质的提高有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成3.教师职业劳动的特点长期性和复杂性：学生成长一过程，且不稳定反复性德全面和学生差异培养可持续发展能力延续性和艰苦性：具有时间的连续性和空间的广延性，复杂脑力劳动艰苦一般劳动无法比拟艺术性和创造性：教育劳动不是简单重复，而是艺术性和创造性的劳动，要不断创造创新。
主体性和示范性：教师要发挥主观能动性起到主导作用，作学生学习的榜样。
个体性和群体性：教师的劳动是个体劳动和群体协作性劳动的统一。
4.教师职业道德的基本原则集体主义原则，集体利益高于个人利益，重视个人正当利益，促进个人与集体共同发展。
教育人道主义原则，人道主义原则是指在教育过程中的具体化、“职业化”。
教书育人原则，教书育人就是指传授知识，培养人才。
作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。
教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业与其他行业区别的根本所在，是衡量和判断教师工作优劣的根本标准，也自然成为指导教师一切教育工作的根本原则。
乐教勤业原则，指教师乐于从事教育事业，勤奋努力的从事工作。
具体要求：热爱教育工作，把教育工作当成崇高的事业来追求；勇于精业，勇于探索教育民主原则，指教育教学过程中教师要以平等友善的态度对待学生、尊重学生、引导学生，激励学生发展。
要求：尊重兴趣爱好个性人格；以平等宽容博爱友善和引导的心态对待学生；营造平等交流主动参与自由探索大胆创新的民主氛围。
教育公正原则，教育公正是社会公正的重要内容，是社会公正在教育领域的延伸，也是达到社会公正的重要手段和途径教育公正的核心是公正。
所谓公正就是通过合理的教育制度，恰当的分配教育资源，使每个人获得与其相适宜的教育，满足个体的学习需要，使个体得其应得，实现个性化的发展要求：尊重学生人格和受教育的平等权利，因材施教，赏罚分明。
人格示范原则，指教师通过自身高尚的人格力量给学生以良好的榜样示范。
是主要特征基本师德原则。
教师的人格是一种重要的教育力量，教格就是教育工作中的一切。
学生有“向师性”，所以教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。
要求：教育者先受教育，在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格，要有良好的仪态。
依法执教原则，只有依法执教才能维护和保障受教育者的合法权益。
要求：依法执教，做奉公守法的模范，模范执行国家的政策法令，自觉遵守社会主义纪律，廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀。
5.教师道德范畴教师道德范畴，是指哪些概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师行为发生影响的基本道德概念，如教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。
6.教师良心教师良心，是指教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
教师职业道德行为过程中的作用：第一，教师良心对教师的行为选择起指导作用。
第二，教师良心对教师的行为过程起监控作用。
第三，教师良心对教师的行为结果起评价作用。
教师良心在教师的职业道德生活中起着巨大的作用，贯穿于教师职业行为的各个阶段，左右着教师道德意识的各个方面，成为教师思想和情操的重要精神支柱，也是教师职业道德完善的最强大的内部动力。
7.教师公正教师公正是指教师在教育职业活动中，公正合理地对待和评价全体合作者。
所谓公正合理地对待和评价全体合作者，即是按照社会主义的道德原则指导下的伦理定位来对待、评价和处理教师同所有面对的群体或个人之间的关系。
从外部看，是同社会各界的关系，内部教师个人同领导、同事和学生的关系，其中，公平合理的评价和对待每个学生，是教师公正的最基本的内容。
作用：第一，有利于形成良好的教育教学环境，保证教育任务的顺利完成。
第二，有利于调动每个学生的学习积极性。
第三，有利于教师威信的形成。
第四，给学生的道德心灵以良好影响。
8.教师义务教师义务具有两方面的含义，一是指社会向教师提出的在从事职业活动时所必须遵守的道德要求的总和；二是指教师在教育职业劳动中自觉意识到社会对教师提出的各种道德要求的合理性，把遵循教师职业道德的规范和要求看做是个人的内在道德需要，是对社会、对教育事业应尽的使命和责任。
作用1履行教师义务,有利于减少和协调教育工作中的“冲突情势”，保证教育劳动顺利进行。
2履行教育义务,可以使教师在教育劳动中自觉进行道德上的综合判断,选择正确的教育行为. 3履行教师义务，有益于在教育劳动中自觉培养高尚的师德品质。
9.教师荣誉：即社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。
正确对待荣誉的要求：要处理好集体荣誉和个人荣誉的关系：首先，个人的荣誉并不仅仅是个人奋斗的结果，更广泛的包含着集体奋斗的结晶，是集体的荣誉在个人圣上的体现，同时集体的荣誉是有个人尤其是一些先进分子建立的功绩组成的，就是说集体荣誉是个人同于的基础和归宿，个人荣誉是集体荣誉的体现和组成因素。
个人应当把自己的荣誉归功于集体，看做是社会和集体对自己的鼓励和更高要求。
要处理好自尊和谦逊的关系：荣誉是一种赞赏性的评价，人民教师必须争取对待这种赞赏，处理好自尊和谦逊的关系，共产主义道德指导下所表现的荣誉感和自尊心，是以集体主义为基础的，发自作为集体一员的爱心，因而它必然是正直、谦逊的表现。
荣誉面前要看到自己的不足，虚心学习，争取获得个人和集体的更大荣誉。
10.教师威信形成的条件概括起来可分为主客观两方面：指不以教师的意志为转移的外部因素，他对教育威信教师工作的信任、关心和支持是提高教育威信的另一个重要条件，此外家长对教师的态度也是影响教育威信的因素。
除了客观条件外，主要去绝育教师的主管条件，及教师的自身素质。
教师的专业素质包括专业知识和专业技能，教师的威信首先是专业威信。
热情和蔼诚实谦逊守信公正等人格魅力可以使学生对教师产生信任感，有助于教师威信的树立和提高，相反，差的人格的教师即便具备良好的专业素质也难以被学生认可。
教师的评价手段包括教师对学生评价的时机是否适当，评价的场合是否适宜、评价的强度是否适中、评价的方式是否合适等。
影响着学生对教师所作评价的接受程度，因而影响教师威信的建立与巩固。
师生关系良好时，教师所施加的影响即便是错误的，学生也能乐意接受，尽管这种接受常带有盲目性，师生关系恶化时，教师所施加的影响即便正确，学生也难以接受。
教育威信形成的条件一，学校教育教学实践活动二，日常的师生交往三，第一印象的建立现阶段我国教师职业道德的基本规范1爱国守法2爱岗敬业3关爱学生4教书育人5为人师表。
之间.彼此联系相互影响教师在教育职业中的道德规范1热爱教育，乐于奉献：热爱教育是对教师的基本要求；乐于奉献是人民教师的本色2教书育人尽职尽责：教书育人是教师的根本道德责任；兢兢业业，扎实练就基本功。
3严谨治学，提高水平：严谨治学的意义；严谨治学是培养学生良好学风所必需的；严禁治学是提高教师素质所必需的；严禁治学是不断提高教育质量所必需的。
严谨治学的基本要求：好学不倦，精通业务；把握规律，科学施教；严于律已，精益求精；不断探索，勇于创新。
教师在师生关系中的道德规范一、热爱学生热爱学生的意义：1爱是学生的需要2爱是教育的桥梁4爱是培养学生高尚的社会情感的重要手段。
要求：1全面关心学生的成长2把爱的种子撒向每一个学生3保持对学生稳固而持久的爱。
二、尊重学生尊重学生的意义：1只有尊学生才会自尊自信自强不息2只有才能调动起来学生接受教育的主动性和积极性. 要求：1尊重学生的自尊心2尊重学生的个性3尊重学生对班级工作的意见和建议。
三、了解学生了解学生的意义：1是教师培养爱生之情的需要2是教育学生的客观需要要求：1努力使自己成为学生的朋友2克服某些心理效应的影响，深入了解学生四、公正的对待学生五、严格要求学生意义：是爱的体现和学生成长的需要，充分发挥学生的内在潜力，促其成长的需要要求：1循循善诱，诲人不倦2严而有度，严而有方3合理要求，持之以恒六、教学相长要求：教师要不断的从学生的“学”中汲取营养来改进自己的“教”；真心实意的欢迎学生指出错误并勇于公开承认错误；鼓励和支持学生提出不同于自己看法的独立见解；要有欢迎、鼓励和支持学生超过自己的宽阔胸怀。
教师在教师集体中的道德规范一、尊重同事意义：是尊重人的道德要求在教育劳动中的具体体现，有利于良好的教师集体的形成。
要求：尊重同一学科的同事，尊不同学科的教师，遵优秀的和暂时处于后进状态的同事，遵持不同学术观点和教育思想的同事，不同年龄教师之间要相互尊重，领导与教师之间。
二、团结协作意义：团结协作是实现教育目标的客观要求，是教师人格必备因素，是提高教师自身能力的有效途径，是形成良好校风的重要保障。
三、公平竞争必要性：在教师集体中展开有益竞争是我国社会经济发展的内在需要，是我国教育事业发展的内在需要，是促进教师个体奋发向上的内在动力。
道德手段：竞争的手段必须符合道德，应妥善处理好教师集体中竞争和协作的关系，要有开拓进取、敢于创新的精神。
四、维护集体荣誉个人与集体荣誉是辩证统一的。
教师在自身建设中的道德规范一、依法执教意义：依法执教是强化教育功能所必需的，普及义务教育所需，教育规范化所需。
要求：学习和选产马列毛社特色，拥护党和教育方针，遵守法律法规做模范二、爱岗敬业意义：是保持教师队伍稳定的基础，是乐教勤业的动力源泉，才能在岗位上有所作为要求：1热爱教育，乐于从教2教书育人，尽职尽责3学而不厌，诲人不倦4认真工作，不敷衍赛责5勤奋钻研，科学施教6淡泊名利，育人为乐。
