机械制图 第一章制图基本知识与技能教学提纲

《机械制图》教案（3学时）第一讲绪论课题：1、本课程的研究对象2、本课程的任务和学习方法3、我国工程图学的发展概况课堂类型：讲授教学目的：1、讲解图样的概念及形成2、介绍本课程的任务、特点和学习方法教学要求：1、了解本课程的任务和性质2、领会本课程的学习方法教学重点：图样的形成及与立体图的比较教具：长方体模型教学方法：本次课是介绍绪论部分，主要目的是引导学生培养起对这门课的兴趣，讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式，并结合自己的体会和以往积累的教学经验，向学生介绍一些适时可行的学习方法。

教学过程：一、引入新课题机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。

主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。

二、教学内容（一）本课程的研究对象1、图样的概念准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。

（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可）2、机械制图的概念在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。

机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。

3、图样的作用（1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。

（2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。

（3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。

4、图样的形成（1）立体图表示物体的大致形状可以用立体图。

立体图是从一个方向、用一个图形来表达物体的形状。

如图所示，只能看见长方体的前面、上面和左面，后面、下面和右面无法看清；而且长方体是由六个矩形面构成的，但矩形都变形为平行四边形。

如果对此长方体作进一步加工，，则会发现：圆孔打得多深，方槽是否前后贯通，在立体图中表达不清楚，而圆形也变形为椭圆形。

第一章机械制图的基本知识§1国家标准《技术制图》和《机械制图》的有关规定本节教学目标：了解并遵守《技术制图》、《机械制图》国家标准对图幅、比例、图线、字体、视图、图样画法、尺寸注法等方面的基本规定。

重点：图纸幅面及格式、比例、字体及图线的基本规定，尺寸标注规则。

难点：图线的画法，尺寸标注规则。

引入：图样是工程技术界的国际技术语言，是生产过程中重要的技术文件。

机械图样是按照国家标准进行绘制的，是设计、制造、技术交流和存档的技术文件，我们学好标准并严格地执行，不但是绘制正确、清晰的机械图样的需要，还是我们今后工作的需要。

今天我们就来了解和学习机械制图国家标准中的一些基本规定。

1.1图纸幅面和图纸格式（GB/T14619-1993）•图纸幅面国家标准规定图纸幅面分为A0 、A1 、A2 、A3 、A4五种，详细尺寸见书中表1-1。

GB——“国标”两字的汉语拼音缩写；T ——推荐性国家标准；14689——标准颁布的顺序号；2008——颁布或修订标准的年号，用四位数字表示。

所谓图纸幅面，就是图纸的大小。

(1) 大小表示：用Ｂ×Ｌ表示，即宽×长(2) 种类：有基本幅面和加长幅面（表1-1、1-2、1-3）①基本幅面②加长幅面加长原则：由基本幅面的短边成整数倍的增加，而基本幅面的长边尺寸保持不变。

•图框格式图框用粗实线画出，有两种格式：1．留有装订边；2．不留装订边图框与边框的尺寸见书中所示。

无论图样是否装订，均需画出图框。

(1) 定义图样上限定绘图区域的线框。

(2) 种类不留装订边和留装订边两中（图纸展示）。

(3) 绘制用粗实线绘制。

周边尺寸的确定：①图框线要按不同图纸幅面的周边尺寸画出，需要装订的图样按 a、c 尺寸画出图框，不需要装订的图样按 e 尺寸画出图框。

②a为装订边的尺寸，不管图纸横装还是竖装，它永远在图纸的左边，尺寸为 25mm，e 边尺寸与幅面的大小有关。

（图1-2、1-3）•标题栏GB/T10609.1-1989规定了标题栏的格式，见书中图1-3，标题栏位于图样的右下角，看图的方向与看标题栏的方向一致，允许为了充分利用已印刷好的图纸时二者不一致。

可编辑修改精选全文完整版第一章制图的基本知识第一节制图的基本规定一、知识与技能1.熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向；2.了解国家标准关于长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等的规格与写法；3.通过学习与练习，能正确地书写图样上的文字和数字，并做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。

4.了解国家标准关于图线的型式及应用，通过学习与练习，掌握常用图线的型式、主要用途及画法。

5.掌握比例的概念和选用原则。

二、学习方法和素质养成1.引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。

2.初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。

3.引导学生提高阅读理解能力和严守标准的自觉性。

三、教学重点1.各种图线的型式、主要用途及画法。

2.本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用四、教学难点1.看图方向的确定。

2.同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。

五、教学方法综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。

六、课时安排2课时七、教学过程1.复习回顾（5～10分钟）2.导入新课述字体图线的应用，展示并让学生确认本节课教学目标和要求。

3.新课教学a)学生阅读教材，找出重点，提出问题。

b)教师讲解演示答疑：图纸幅面和格式：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。

4.课堂达标测验：a)制图课程的研究对象是什么？为什么学？学什么？怎样学？b)图纸的基本幅面有几种？A4纸尺寸是多少？如何确定看图方向？c)1：2是放大比例还是缩小比例？八、小结着重强调机械图样的应用和职业素养培养重要性和必要性；侧重于图纸幅面、格式的识记和比例的合理选用；根据课堂检测情况，对学习成效进行讲评鼓励。

机械基础与制图课程教案
已知线段，这时圆弧称为连接弧。

1、圆弧连接的作图原理：轨迹问题
2、圆弧连接的几种情况：（三种）
教学手段与方法：讲授法
思考题、讨论题、作业：（可另附页）：
机械制图与计算机绘图习题集 1-8
参考资料（含参考书、文献等）：
《电子工程制图》，张书琴主编，西安电子科技大学出版社
课后小结（授课心得，重点是需要改进的问题及问题改善思路、应该继续发扬优点）：
本节课内容教多，但大部分是课本上有的，针对授课是大专学生，和课时安排前面的基础知识可以不讲，由学生自学，重点应放在几何做图上。