幼儿园大班英语教案：go shopping

示范幼儿园大班英语教案教学设计：Go Shopping一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解和运用与购物相关的词汇，如：shopping, grocery, supermarket, cart, fruit, vegetable, payment, thank you等。

学生能够理解和运用购物时的基本句型，如：Can I help you? What do you want? How much is it? 等。

2. 技能目标：学生能够用英语进行简单的购物交流，包括询问商品价格、选择商品、支付等。

学生能够在小组活动中合作完成购物任务。

3. 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣和热情。

学生能够培养合作、分享和礼貌交流的良好品质。

二、教学内容1. 词汇学习：shopping, grocery, supermarket, cart, fruit, vegetable, payment, thank you等。

2. 句型学习：Can I help you? What do you want? How much is it? 等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握与购物相关的词汇和句型。

学生能够在实际情境中运用英语进行购物交流。

2. 教学难点：学生能够正确使用购物时的疑问句和回答。

学生能够在小组活动中合作完成购物任务。

四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟购物情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣。

3. 小组合作学习：培养学生合作、分享和礼貌交流的良好品质。

五、教学准备1. 教学材料：购物场景图、商品图片、购物清单、购物车等。

2. 教学设备：投影仪、音响设备、教学课件等。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

学生跟唱，活跃课堂气氛。

2. 引入主题（10分钟）：教师向学生展示一幅购物场景图，引导学生观察并说出他们看到的物品。

大班幼儿英语教案《GoShopping》一、教学目标1.学习单词：shop,buy,apple,banana,orange,watermelon,egg,milk,money。

2.学习句型：“CanIhelpyou?/Yes,I'dlike/Howmuchisit?/It's/Hereyouare./Th ankyou!”。

3.培养幼儿的购物礼仪，提高社交能力。

二、教学重点与难点1.重点：学习单词和句型，理解购物过程。

2.难点：运用所学句型进行真实场景的模拟购物。

三、教学准备1.教具：购物车、各种水果和食品模型、钱币模型、商店场景布置。

2.课件：购物动画、水果和食品图片。

四、教学过程（一）导入1.老师出示购物车，引导幼儿说出“shop”。

2.老师拿出各种水果和食品，引导幼儿说出对应的英文单词。

（二）学习单词1.老师逐个出示水果和食品，引导幼儿说出英文单词。

2.老师播放购物动画，让幼儿在动画中找出所学单词。

（三）学习句型1.老师模拟购物场景，引导幼儿说出“CanIhelpyou?”。

2.老师出示各种水果和食品，引导幼儿用“Yes,I'dlike”进行回答。

3.老师扮演售货员，与幼儿进行购物对话，引导幼儿说出“Howmuchisit?”和“It's”。

4.老师出示钱币模型，引导幼儿说出“Hereyouare.”和“Thankyou!”。

（四）实践环节1.老师布置商店场景，让幼儿分成小组，模拟购物过程。

2.每组幼儿轮流扮演顾客和售货员，运用所学句型进行购物对话。

3.老师在旁边指导，纠正发音和语调。

1.老师邀请幼儿分享购物过程中的趣事。

2.老师引导幼儿讨论购物礼仪，如排队、礼貌用语等。

3.老师出示其他生活场景的图片，引导幼儿用所学句型进行描述。

（六）作业布置1.让幼儿回家后，与家长一起用英语进行购物对话。

2.家长协助幼儿制作购物小卡片，复习所学单词。

五、教学反思本节课通过模拟购物场景，让幼儿在真实语境中学习英语，提高了他们的语言表达能力。

幼儿园《Go Shopping》大班英语教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能听懂、会说、会读单词：shop, grocery, market, buy, seller, customer.2. 能听懂、会说、会读句子：Can I help you? Yes, please. / No, thank you. How much is it? It's $X. Thank you! You're wele!1.2 能力目标1. 能够用英语进行简单的购物交流。

2. 能够用英语询问价格并做出回答。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对英语学习的兴趣。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

第二章：教学内容2.1 单词Shop, grocery, market, buy, seller, customer.2.2 句子Can I help you? Yes, please. / No, thank you. How much is it? It's $X. Thank you! You're wele!第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 单词：shop, grocery, market, buy, seller, customer.2. 句子：Can I help you? Yes, please. / No, thank you. How much is it? It's$X. Thank you! You're wele!3.2 教学难点1. 单词：grocery, market, seller, customer.2. 句子：Can I help you? How much is it?第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 情景教学法：通过模拟购物情景，让学生在实际情境中学习英语。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。

3. 任务型教学法：通过完成购物任务，提高学生的实际应用能力。

幼儿园《Go Shopping》大班英语教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂并能够使用英语单词和句子描述购物场景。

2. 能够运用所学的英语单词和句子进行简单的购物交流。

1.2 技能目标1. 能够通过图片、实物等辅助材料，培养幼儿的观察和表达能力。

2. 能够通过角色扮演等互动活动，提高幼儿的听说能力和合作意识。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。

2. 培养幼儿的社交能力和礼貌用语的使用。

第二章：教学内容2.1 主题词汇2.1.1 单词：Shopping（购物）Store（商店）Items（商品）Money（钱）Payment（付款）Thank you（谢谢）Change（找零）2.1.2 句子：I would like to buy（我想买）How much is it?（它多少钱？）Here is my money.（这是我的钱。

）Can I have a receipt, please?（我可以要一张收据吗？）2.2 教学活动2.2.1 活动一：引入主题通过展示购物场景的图片或实物，引导幼儿观察并说出相关的词汇。

2.2.2 活动二：单词和句子的学习通过图片、实物等辅助材料，教授单词和句子的含义和用法。

分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用所学的单词和句子进行购物交流。

2.2.3 活动三：巩固和扩展通过游戏、歌曲等形式，让幼儿进一步巩固所学的单词和句子。

引导幼儿创造性地运用所学的单词和句子，进行更多的购物场景的描述和交流。

第三章：教学方法3.1 实物展示法通过展示购物场景的实物或图片，引起幼儿的兴趣和观察能力。

3.2 互动教学法通过角色扮演等互动活动，让幼儿在实际情境中运用所学的单词和句子进行购物交流。

3.3 游戏教学法通过游戏、歌曲等形式，增加幼儿对英语学习的兴趣和积极性。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、表达和互动等。

示范幼儿园大班英语教案教学设计：Go Shopping一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够让幼儿正确地使用英语单词和句型，如“apple, banana, milk, cookie”, “I want”, “How much is it?”等。

（2）能够让幼儿理解购物场景的基本交流方式。

2. 技能目标：（1）能够听懂并参与到“Go Shopping”主题的英语活动中。

（2）能够在日常生活中运用所学的英语单词和句型进行简单的交流。

3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的自信心，培养合作精神和分享意识。

二、教学内容：1. 单词：apple, banana, milk, cookie2. 句型：I want How much is it?3. 场景：购物场景三、教学重点与难点：1. 教学重点：单词apple, banana, milk, cookie和句型I want How much is it?的掌握。

2. 教学难点：单词和句型的正确运用，以及购物场景的交流。

四、教学准备：1. 教具：水果卡片、商品卡片、价格标签、购物车等。

2. 教学场地：教室或模拟超市。

1. 热身活动（5分钟）：（1）唱英文歌曲“Old MacDonald Had a Farm”或“The wheels on the Bus”。

（2）教师与幼儿互动，询问幼儿的日常用品，如“What's this? It's a”2. 引入主题（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍购物场景，展示水果和商品卡片。

（2）教师与幼儿互动，用英语询问幼儿想要购买的商品，引导幼儿使用句型“I want”。

3. 实践活动（10分钟）：（1）教师设置模拟超市，让幼儿扮演顾客和售货员，进行购物交流。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励他们大胆开口说英语。

（1）教师带领幼儿复习本节课所学的单词和句型。

（2）教师鼓励幼儿在课堂上或生活中勇敢地使用英语进行交流。

幼儿园大班英语教案《Go Shopping》
教学内容
本节课主要介绍英语中的购物相关词汇和表达，鼓励学生积极表达自己的想法
和需求，提高其英语口语表达能力。

教学目标
1.学会购物相关的词汇和表达方法
2.提高学生的英语口语表达能力，鼓励他们表达自己的需求和想法
3.培养学生的合作和交流能力，增强他们的社交技能
教学准备
1.教材：幼儿英语教材
2.教具：图片或实物模拟商店商品
3.教具：学生工作簿/练习册
教学步骤
第一步：引入新知识
本节课的主题是购物，让学生思考自己在日常生活中最常见的购物场景是哪些，引导学生自己表达。

可以出示一些图片或实物模拟商店商品，帮助学生理解并记忆相关的词汇。

学生可以尝试用英语描述并发表意见。

第二步：学习新词汇和表达
本节课将学习以下词汇和表达：
1.shopping –购物
2.store –商店
3.buy –购买
4.sell –出售
5.money –钱
6.expensive –昂贵的
7.cheap –便宜的
8.want –想要
9.need –需要
10.price –价格
学生可以通过老师的指导、课本和其他资源进行学习。

老师可以介绍一些实际场景中购物的表达方式，如。

幼儿园《Go Shopping》大班英语教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生掌握基本的购物词汇，如：apple, banana, milk, bread等。

让学生学会用英语询问价格和礼貌地表达购买意愿。

1.2 技能目标：培养学生用英语进行简单的购物交流。

培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。

1.3 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣。

培养学生与人合作、礼貌交流的良好品质。

第二章：教学内容2.1 主题：Go Shopping2.2 词汇：apple, banana, milk, bread, price, cheap, expensive等。

2.3 句型：What's the price?It's cheap/expensive.Can I have one?Sure, here you are.第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于购物的英文歌曲，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。

教师展示水果和商品的图片，引导学生用中文说出它们的名字。

教师教授新词汇，如：apple, banana, milk, bread等，并让学生跟读。

3.3 角色扮演（10分钟）教师将学生分成小组，每组分配角色：顾客、售货员和店长。

学生根据提供的句型进行角色扮演，模拟购物场景。

3.4 小组竞赛（10分钟）教师设立一个购物场景，让学生用英语进行竞赛。

每组轮流扮演顾客和售货员，看哪组能够在最短时间内完成购物任务。

3.5 总结与作业（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型。

布置作业：让学生和家长一起进行购物角色扮演，并用英语记录购物过程。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、互动等。

4.2 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的语言表达和沟通能力。

4.3 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，如语法、拼写等。

大班英语教案：go shopping教案及反思《大班英语教案《go shopping》》这是优秀的大班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！教学目的1. 能听懂、会说本篇对话。

2. 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话。

3. 能听懂、会说新单词：purple， size， cool。

4.初步理解英语单词含义。

5. 复习以前的内容，学新词新句。

教学重点能运用所学句型进行扩展性的情景会话。

教学手段运用多媒体关心教学。

教具预备一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。

教学内容ShoppingA： Hello! Can I help you?B： Yes， I want a sweater for my daughter， please.A： How about this one?B： Oh， good. The size is OK.C： Mum， I dont like the colour.A： Do you like this purple one?C： Cool! Thats my favourite colour.B： How much is it?A： Sixty-eight yuan.B： Heres the money.A： Thanks.size 尺寸;大小purple 紫色的cool 棒的教学步骤Step 1. GreetingsT： Good morning， boys and girls. glad to meet you.Step 2. Presentation(1) Lead-inT： You know， Im new here. I thought it would be hot inZhuha.But today itis cold. Im just in a blouse.Now Im feeling a little cold. So I want to go shopping andbuy some warmclothes. (Read the title “shiopping”.)(2) Play a guessing game (课件：显示屏上消逝一些碎片，碎片渐渐扩大，变成一件毛衣)T： What am I going to buy? What do I want? Just guess and say：“YOu want...”(3)(课件：老师走进一家服装店，与售票员进行交谈。

幼儿园大班英语教案《go shopping》一、教学目标：1.听说：能听懂并按指令说出购物物品的名称。

2.语言：能用适当的英语句子表达“我要买……”和“给我……”。

3.听力培养：通过听取指令并采取行动，培养幼儿的听力反应能力。

二、教学重难点：1.重点：购物物品的名称以及相应的英语表达。

2.难点：通过听取指令并进行实际操作。

三、教学准备：1.教具：幼儿园购物场景图片、购物物品卡片。

2.素材：购物物品的图片或卡片（包括食品、衣物、玩具等）。

四、教学过程：Step 1: Introduction（引入）1. Greeting and warm-up（问候与热身）:T: Good morning, children! How are you today?Ss: Good morning, teacher! We are fine!T: Great! Today, we are going to learn about shopping. Do you like shopping?Ss: Yes, teacher!2. Vocabulary introduction（词汇介绍）:T: Now, let's learn some vocabulary words related to shopping. I will show you pictures of different items. Can you guess what they are?Ss: (Raise hands and answer)T: Well done! These are some common items we can find in a store.Step 2: Listening and speaking（听说）1. Listen and match（听音连线）:T: Now, I will read out some items you can find in a store. Please listen carefully and match them with the correct pictures. Ready?Ss: Yes, teacher!T: (Read out the items one by one, and students match the pictures)For example, I say "apple," can you find the picture of an apple?Ss: (Match the picture of an apple)T: Well done! Let's continue!2. Role play（角色扮演）:T: Now, let's pretend that we are going shopping. I will be the shopkeeper and you will be the customers. I will call out a specific item, and you need to say "I want to buy _______" or "Can you give me _______?" Ready?Ss: Yes, teacher!T: (Start the role play)T: Shopkeeper: Can you give me a pencil?Ss: Student: Here you are.T: Shopkeeper: I want to buy a toy car.Ss: Student: Here you go!Step 3: Review（复习）1. Review the vocabulary（复习词汇）:T: Let's review the vocabulary we've learned today. I will show you a picture and you need to call out the correct vocabulary word. Ready?Ss: Yes, teacher!T: (Show pictures one by one, students call out the words)2. Sing a shopping song（唱购物歌曲）:T: Now, let's sing a song about shopping. Please follow me!(Sing a shopping song together)Step 4: Conclusion（总结）1. Recap the lesson（复习本节课）:T: Today, we learned about different items we can find in a store. We practiced saying "I want to buy _______" and "Can you give me _______?" Can you remember the vocabulary words we learned?Ss: Yes, teacher!2. Homework（家庭作业）:T: Your homework is to go shopping with your parents and try to use the English sentences we learned today. Ask for items you want to buy or give items to your parents using English. Can you do that?Ss: Yes, teacher!五、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们能够了解到购物物品的英文名称，并能够掌握使用适当的英文句子来表达自己的购物需求。

示范幼儿园大班英语教案教学设计：Go Shopping一、教学目标1. 知识目标：a. 学习并掌握单词：shopping, grocery, supermarket, fruit, vegetable, dry, toy, clothing.b. 学习并掌握句型：What do you want to buy? I want to buy How much is it? It's dollars.2. 技能目标：a. 能够用英语进行简单的购物交流。

b. 能够用英语描述自己想购买的物品。

3. 情感目标：培养孩子们对英语的兴趣，提高他们的自信心。

二、教学重难点1. 重点：单词：shopping, grocery, supermarket, fruit, vegetable, dry, toy, clothing. 句型：What do you want to buy? I want to buy How much is it? It's dollars.2. 难点：能够用英语进行简单的购物交流，能够用英语描述自己想购买的物品。

三、教学准备1. 教具准备：单词卡片，句型卡片，购物场景图，购物清单。

2. 场地准备：教室或模拟超市。

四、教学过程1. 热身（5分钟）：唱一首关于购物的英文歌曲，激发孩子们的兴趣。

2. 引入（10分钟）：向孩子们介绍今天的主题——购物，并展示购物场景图，让孩子们观察并说出他们看到的物品。

3. 教学新单词和句型（10分钟）：a. 出示单词卡片，教孩子们认读单词：shopping, grocery, supermarket, fruit, vegetable, dry, toy, clothing。

b. 通过句型卡片，教孩子们学习句型：What do you want to buy?I want to buy How much is it? It's dollars。