山西省义务教育阶段中小学文科教学仪器设备配备标准

附件七
山西省义务教育阶段中小学卫生保健与健康教育
设施设备配备标准
一、小学
（一）设备
（二）设施
1、4个平行班以下设诊察床、诊察桌、诊察凳各1张，5个平行班以上设诊察床、诊察桌、诊察凳各2张；有专柜存放卫生器械、药品、资料等，以宽松容纳为准。

有防火、防尘、通水、通电、通风等设施。

2、规模轨制较大的学校应单独设心理咨询室，面积不小于24m2；其它学校的心理咨询室可和卫生室共用。

（三）用房
二、初中（一）设备
（二）设施
1、8个平行班以下设诊察床、诊察桌、诊察凳各1张、，9个平行班以上设诊察床、诊察桌、诊察凳2张；有专柜存放卫生器械、药品、资料等，以宽松容纳为准。

有防火、防尘、通水、通电、通风等设施。

2、规模轨制较大的学校应单独设心理咨询室，面积不小于24 m2；其它学校的心理咨询室可和卫生室共用。

（三）用房。

中学教学设施设备配备标准一、仪器配备标准按教育部2000年11月颁布的《中学各科教学仪器配备目录》、《小学各科教学仪器配备目录》，和1995年7月颁布的《中学思想政治、语文、历史、外语教学仪器配备目录》、《小学思想品德、语文、社会、英语、健康教育教学仪器配备目录》装备仪器。

中学全部为一类25组；中心小学和城关小学为一类24组（规模较小的一类小学可按1~2人一组开出组数；6轨以上中小学应双配套），完小按二类配备12组（如为单轨且班容量较小可按不超过3~4人一组开出组数）；其它小学为三类6组；教学点要按教学需要配齐演示用仪器，分组仪器根据需要配备。

二、实验室建设标准1、小学一类二类三类实验室 85平米 68平米 68平米仪器室 40平米 35平米 23平米准备室 35平米 18平米 15平米自制标本展室25平米以上注：班容量不足45人的实验室可按生均1.7平米计算，不含6年级的分校和教学点可五室合一不小于54平方米。

2、中学一类实验室 90平米（重点中学96~108平方米）仪器室 60平米以上准备室 36平米自制标本展室60平米以上，班容量不足45人的按生均大于等于1.8平方米计算。

3、以上中、小学实验室、仪器室、准备室为了教学方便，应互相连通。

以上各室数量凡是平行班在四个（含四个）班以下的各类中、小学各科实验室分别为一个以上，四轨以上小学、六轨以上初中相应增加实验用房套数。

4、各类中小学应设药品室，专人保管（规模较小的小学可设药品橱、通风橱）面积在20平米以上。

规模较大的中小学应设维修室，面积20平方米以上，维修室应配齐相应的工具。

办公室面积在20平米以上。

三、实验室、仪器室、准备室内设施配备要求1、实验室①自然、化学、生物，上下水到实验台及演示台。

②各科实验室电源要到实验台及演示台，并在前面有总开关控制。

（注意电源插座与水源要尽量远离）。

③生物实验室要光源到实验台，一般在桌上安装40瓦管灯一个。

中学教学仪器配备标准中学教学仪器的配备标准是保障教学质量、提高教学效果的重要保障。

合理的教学仪器配备不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以促进教学内容的深入理解和实践操作能力的培养。

因此，中学教学仪器的配备标准显得尤为重要。

首先，中学教学仪器的配备应当满足基本教学需求。

比如，物理实验室应当配备相应的实验仪器，如量具、光学仪器、电学仪器等；化学实验室应当配备酒精灯、试管、烧杯、天平等实验器材；生物实验室应当配备显微镜、标本、培养皿等实验设备。

这些基本的教学仪器是中学教学的基础，只有满足了这些基本需求，才能够保障教学的顺利进行。

其次，中学教学仪器的配备应当与教学内容相匹配。

不同学科的教学内容不同，因此需要配备不同的教学仪器。

比如，物理学科需要配备光学仪器、电学仪器等，而化学学科需要配备实验器材、化学试剂等。

只有根据不同学科的特点，合理配备相应的教学仪器，才能够更好地满足教学需求，提高教学效果。

另外，中学教学仪器的配备还应当考虑到教学的实际需要。

随着教学内容的更新和教学方法的改革，教学仪器的配备也需要不断地进行更新和完善。

比如，随着信息技术的发展，数字化教学仪器的配备也成为了中学教学的必备条件之一。

只有不断地更新和完善教学仪器的配备，才能够更好地适应教学的发展需求，提高教学的质量。

总的来说，中学教学仪器的配备标准是一个综合性的考量，需要考虑到基本教学需求、教学内容匹配和教学实际需要等多个方面。

只有合理地制定并严格执行中学教学仪器的配备标准，才能够更好地保障教学的质量，提高教学效果。

希望各中学能够重视教学仪器的配备工作，为学生提供更好的教学条件，促进学生的全面发展。

初中理科教学仪器配备标准1 范围本标准规定了初中理科（数学、物理、化学、生物、地理）教学用仪器设备的配备要求。

本标准作为指导地方教育行政部门和普通教育初级中小学配备科学教学仪器使用。

本标准也可作为特殊教育学校配备常规教学仪器的参考。

2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。

凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改（不包括勘误的内容）或修订版均不适用本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。

GB/T 335 非自行指示秤GB/T 1214.2 游标类卡尺游标卡尺GB/T 1214.3 游标类卡尺高度游标卡尺GB/T 1216 外径千分尺GB 1588 玻璃体温计GB/T 2985 生物显微镜GB 3053 血压计和血压表GB/T 4168 非自动天平杠杆式天平GB/T 4440 活扳手GB 4706.22 家用和类似用途电器的安全驻立式电灶，灶台，烤炉及类似用途器具的特殊要求GB/T 5580 电钻GB/T 5806 钢锉通用技术条件GB/T 6092 直角尺GB/T 8059.2 家用制冷器具冷藏冷冻箱GB 8897.2 原电池第2部分：外形尺寸和技术要求GB/T 9056 金属直尺GB/T 9813 微型计算机通用规范GB/T 10241 旋转变压器通用技术条件GB/T 11165 实验室PH计GB/T 11884 弹簧度盘秤GB/T 12803 实验室玻璃仪器量杯GB/T 12804 实验室玻璃仪器量筒GB/T 12805 实验室玻璃仪器滴定管GB/T 12806 实验室玻璃仪器单标线容量瓶GB/T 13982 反射和透射放映银幕GB/T 15283 0.5，1和2级交流有功电度表GB/T 15643 非广播磁带录象机通用技术条件GB/T 15723 实验室玻璃仪器干燥器GB/T 15724.1 实验室玻璃仪器烧杯GB/T 15725.1 ~ 15725.6 实验室玻璃仪器烧瓶GB 15810 一次性使用无菌注射器GB/T 17764 玻璃浮计式密度计的结构和校准原则GB/T 19146 红外人体表面密度快速筛检仪通用技术条件HB 3252 方头手锤HJBZ 24 家用微波炉JB/T 4143 台式砂轮机JB/T 5374 电子天平JB/T 6251 轻便磁感风向风速表JB/T 6533 旋片式真空泵JB 6827 实验室离心机机械安全要求JB/T 6830 投影仪JB/T 8803 双金属温度计JB/T 9283 万用电表JB/T 9290 绝缘电阻表JB/T 9457 虹吸式雨量计技术条件JB/T 9458 雨量器技术条件JJG 130 工作用玻璃液体温度计检定规程JJG 272 空盒气压表和空盒气压计检定规程JJG 855 数字式量热温度计检定规程JY 0005 岩石矿石标本JY 0011 教学用单踪阴极射线示波器JY 0012 磁针JY 0013 蹄形电磁铁技术条件JY 0014 左右手定则演示器技术条件JY 0019 感应圈JY 20 电机原理说明器JY 21 手摇交直流发电机技术条件JY 22 小型电动机模型JY 0028 滑动变阻器JY 0029 电阻圈JY 30 演示电阻箱技术条件JY 31 教学用电阻箱技术条件JY 32 简式电阻箱技术条件JY 0033 光具盘JY 0034 普教光具座JY 40 摩擦计JY 42 热敏温度计JY 43 液压机模型JY 0047 光具组JY 50 演示电磁继电器JY 51 电磁继电器JY 53 塑料水槽技术条件JY 0057 教学用磁钢JY 68 植物根尖纵切技术条件JY 70 顶芽纵切技术条件JY 71 南瓜茎横切、南瓜茎纵切技术条件JY 72 单子叶植物茎横切技术条件JY 73 木本双子叶植物茎横切技术条件JY 74 双子叶植物叶横切技术条件JY 75 蚕豆叶下表皮装片技术条件JY 76 青霉装片技术条件JY 78 细菌三型涂片技术条件JY 79 酵母菌装片技术条件JY 81 水螅纵切技术条件JY 82 蚯蚓横切技术条件JY 83 植物细胞有丝分裂（洋葱根纵切）技术条件JY 84 动物细胞有丝分裂（马蛔虫卵切片）技术条件JY 89 单层扁平上皮装片技术条件JY 90 复层扁平上皮切片技术条件JY 91 人皮过毛囊切片技术条件JY 92 人皮过汗腺切片技术条件JY 93 纤维结缔组织（腱纵切）技术条件JY 94 疏松结缔组织装片技术条件JY 95 人血涂片技术条件JY 96 骨骼肌纵横切技术条件JY 97 平滑肌分离装片技术条件JY 98 心肌切片技术条件JY 99 运动神经原装片技术条件JY 100 脊髓横切技术条件JY 101 运动神经末梢装片技术条件JY 102 胃壁切片技术条件JY 103 肾脏纵切技术条件JY 104 学生天平附砝码JY 105 勾码JY 106 巴斯卡球JY 107 液体内部压强演示器JY 108 马德堡半球JY 109 轮轴模型JY 110 滚摆JY 115 感应起电机JY 116 小灯座JY 0117 教学用闸刀开关JY 120 演示原副线圈JY 121 原副线圈JY 0127 教学用测力计JY 0128 空盒气压计JY 131 圆柱体组JY 132 螺旋弹簧组JY 133 微小压强计JY 134 演示滑轮组JY 135 滑轮组JY 137 空气压缩引火仪JY 138 凹凸面镜JY 140 玻璃砖JY 142 三棱镜JY 144 鱼解剖浸制标本技术条件JY 145 蛙解剖浸制标本技术条件JY 146 鸽解剖浸制标本技术条件JY 147 兔解剖浸制标本技术条件JY 148 蛙发育顺序标本技术条件JY 150 蝗虫生活史标本技术条件JY 151 蜜蜂生活史标本技术条件JY 152 竹节虫拟态标本技术条件JY 154 兔骨骼标本技术条件JY 156 化石标本技术条件JY 158 人体头、颈、躯干模型技术条件JY 159 人体骨骼模型技术条件JY 160 心脏解剖放大模型JY 161 喉解剖放大模型技术条件JY 162 肺泡放大模型技术条件JY 163 脑解剖模型技术条件JY 164 眼球解剖放大模型技术条件JY 165 耳解剖放大模型技术条件JY 166 物理支架JY 167 方座支架JY 168 演示米尺JY 169 离心轨道JY 172 杠杆JY 175 阿基米德定律演示器JY 177 机械能热能互变演示器JY 179 玻璃附丝绸、有机玻璃附丝绸、胶棒附毛皮、聚碳酸脂棒附毛皮JY 181 阴极射线管JY 190 植物细胞模型技术条件JY 191 根纵剖模型技术条件JY 192 单子叶植物茎模型技术条件JY 193 双子叶植物茎模型技术条件JY 194 叶构造模型技术条件JY 195 桃花模型技术条件JY 196 小麦花模型技术条件JY 198 蝗虫解剖模型技术条件JY 199 蛙胚胎发育模型技术条件JY 202 箔片验电器技术条件JY 203 指针验电器技术条件JY 208 电铃JY 210 地球度模型技术条件JY 212 等高线地形图判读模型技术条件JY 217 电阻定律演示器JY 218 线路实验板JY 222 离心水泵模型JY 223 两用气筒JY 224 发音齿轮JY 225 金属线膨胀演示器JY 226 固体缩力演示器JY 227 F256音叉、F512音叉JY 229 液体对器壁压强演示器JY 231 量热器JY 232 连通器JY 233 双子叶植物茎横切技术条件JY 234 松叶横切技术条件JY 235 胞间连丝切片技术条件JY 236 水绵接合生殖装片技术条件JY 237 动静脉横切技术条件JY 238 小肠切片技术条件JY 244 肺血管注射切片技术条件JY 245 肾血管注射切片技术条件JY 248 精巢切片技术条件JY 249 卵巢切片技术条件JY 250 精子涂片技术条件JY 251 团藻装片技术条件JY 252 曲霉装片技术条件JY 253 伞覃切片技术条件JY 254 草覆虫接合生殖装片技术条件JY 255 草覆虫分裂生殖装片技术条件JY 256 水螅过精巢横切技术条件JY 257 水螅过卵巢横切技术条件JY 260 囊虫装片技术条件JY 261 血吸虫雌雄合抱装片技术条件JY 263 血吸虫雄虫装片技术条件JY 264 血吸虫雌虫装片技术条件JY 269 蜥蜴解剖浸制标本技术条件JY 279 鱼骨骼标本技术条件JY 280 蛙骨骼标本技术条件JY 281 鸽骨骼标本技术条件JY 282 海葵标本技术条件JY 283 海蛰标本技术条件JY 284 珊瑚标本技术条件JY 285 寄居蟹标本技术条件JY 296 导管筛管结构模型技术条件JY 297 女性泌尿生殖系统模型技术条件JY 298 男性泌尿生殖系统模型技术条件JY 299 磁分子模型JY 0305 练铁高炉模型技术条件JY 0310 白光的色散与合成演示器技术条件JY 0313 始祖鸟化石及复原模型技术条件JY 0314 蚯蚓解剖模型技术条件JY 0315 皮肤结构模型技术条件JY 0319 肾、肾单位、肾小体放大模型技术条件JY 0320 菜粉蝶生活史标本技术条件JY 0323 肝、胰、十二指肠模型技术条件JY 0325 家蚕生活史标本技术条件JY 0326 蕨生活史标本技术条件JY 0327 葫芦藓生活史标本技术条件JY 0330 教学用指针式电表JY 0333 纵波演示器JY 0335 昆虫口器装片JY 0337 衣藻装片JY 0338 地衣玻片JY 0340 蕨类玻片标本JY 0341 被子植物生殖器官及胚胎发育玻片标本JY 0342 被子植物种子切片JY 0353 验证遗传规律玉米标本JY 0354 部分牙列及磨牙解剖模型JY 0357 人体肌肉模型JY 0361 教学电源JY 0362 教学用信号发生器JY/T 0363 视频展示台JY/T 0364 保险丝作用演示器JY/T 0370 物体浮沉演示器JY/T 0371 声传播演示器JY/T 0373 教学用液晶投影机JY/T 0375 直视分光镜JY/T 0376 生物显微演示装置JY/T 0378 放大镜QB/T 1519 纤维卷尺QB/T 1534 机械秒表QB/T 1558.2 台虎钳普通台虎钳QB/T 1908 液晶数字式石英秒表QB/T 1992 化学瓷蒸发皿QB/T 2087 架盘天平QB/T 2094.3 木工锯手板锯QB/T 2109 实验室玻璃仪器冷凝管QB/T 2110 实验室玻璃仪器分液漏斗和滴液漏斗QB/T 2207 剥线钳QB/T 2208 电工刀QB/T 2210 手摇钻QB/T 2442.1 夹扭剪切两用钳钢丝钳QB/T 2442.3 夹扭剪切两用钳带刃尖嘴钳QB/T 2443 刚卷尺QB/T 2561 实验室玻璃仪器试管和培养管QB/T 2565.5 钢斧木工斧QB/T 2567 电烙铁QB/T 2569.6 钢锉木锉QX/T 27 毛发湿度计SB/T 10205 打气筒SJ/T 10423 声级计通用技术条件YY 0027 电热恒温培养箱YY/T 0280 电热蒸馏水器YY 91035 听诊器3 要求3.1 初中理科教学仪器的配备分为“基本”和“选配”两种配备要求。

山西省义务教育阶段中小学办学标准-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN山西省义务教育阶段中小学办学标准（试行）为了进一步加强义务教育工作，科学合理配置义务教育资源，缩小我省义务教育地区之间、城乡之间和学校之间办学水平的差距，推进义务教育均衡发展，促进教育公平，全面提升我省义务教育的质量和水平，依据《中华人民共和国义务教育法》及有关法律、法规，结合我省经济社会及教育发展实际，制定《山西省义务教育阶段中小学办学标准（试行）》。

本标准是全省各级政府规划、设置、建设和管理义务教育阶段普通中小学校的基本依据。

一、学校设置、规模与规划(一)学校设置与规模1.学校设置应立足本地实际，根据城市、城镇和乡村建设规划的要求，结合城镇化推进程度和人口发展规划，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，综合考虑交通、环境等因素，要实事求是、科学合理地设置或调整学校布点，使学校设置适应现代教育特点，具有适宜规模和可持续发展空间。

2.农村中小学根据适龄就学人口、地理特点和交通条件因地制宜设置。

按照方便学生就学、优化资源配置、注重教学效益的原则合理规划。

农村边远山区、交通不便的地区要保留必要的小学和教学点。

支持在山区、偏远地区建设标准化寄宿制小学。

农村初中原则上以乡镇为单位设置，1.5-2万人口的乡镇设置一所,3万人口以上的乡(镇)可以设置两所，人口不足1.5万的乡镇由各县（市、区）统筹设置初中。

3.城市中小学校布点必须与城市扩建和住宅小区建设同步规划。

同时，应充分考虑外来务工人员子女（暂住人口）和流动人口子女入学问题，新建住宅区或者居民点应根据规划的居住人口和人口出生率进行测算，配套建设规模适宜的中小学校。

原则上 1.5-2万人口左右设置一所全日制小学，2-3万人口左右设置一所全日制初中。

学校规模小学以不超过6轨为宜，初中以不超过10轨为宜。

班额小学一般不超过45人，初中一般不超过50人。

山西省义务教育阶段中小学办学标准（试行）为了进一步加强义务教育工作，科学合理配置义务教育资源，缩小我省义务教育地区之间、城乡之间和学校之间办学水平的差距，推进义务教育均衡发展，促进教育公平，全面提升我省义务教育的质量和水平，依据《中华人民共和国义务教育法》及有关法律、法规，结合我省经济社会及教育发展实际，制定《山西省义务教育阶段中小学办学标准（试行）》。

本标准是全省各级政府规划、设置、建设和管理义务教育阶段普通中小学校的基本依据。

一、学校设置、规模与规划(一)学校设置与规模1.学校设置应立足本地实际，根据城市、城镇和乡村建设规划的要求，结合城镇化推进程度和人口发展规划，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，综合考虑交通、环境等因素，要实事求是、科学合理地设置或调整学校布点，使学校设置适应现代教育特点，具有适宜规模和可持续发展空间。

2.农村中小学根据适龄就学人口、地理特点和交通条件因地制宜设置。

按照方便学生就学、优化资源配置、注重教学效益的原则合理规划。

农村边远山区、交通不便的地区要保留必要的小学和教学点。

支持在山区、偏远地区建设标准化寄宿制小学。

农村初中原则上以乡镇为单位设置，1.5-2万人口的乡镇设置一所,3万人口以上的乡(镇)可以设置两所，人口不足1.5万的乡镇由各县（市、区）统筹设置初中。

3.城市中小学校布点必须与城市扩建和住宅小区建设同步规划。

同时，应充分考虑外来务工人员子女（暂住人口）和流动人口子女入学问题，新建住宅区或者居民点应根据规划的居住人口和人口出生率进行测算，配套建设规模适宜的中小学校。

原则上 1.5-22-3万人口左右设置一所全日制初中。

学校规模小学以不超过6轨为宜，初中以不超过10轨为宜。

班额小学一般不超过45人，初中一般不超过50人。

4.学校服务半径参照学校规模、住宿条件及交通环境确定，应避免学生跨越公路干线、无立交设施的铁路、无安全通行防护设施的河流及水域。

5.学校校址应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、地形开阔、空气清新、阳光充足、地势较高、具备必要基础设施的地段。

附件四山西省义务教育阶段中小学音乐设施设备配备标准一、小学（一）设备注：1、标准中低值易耗品如教学软件等除所列数量外,应逐年进行补充、更新；2、创办特色学校的可选择一些民族乐器（管乐器、弓弦乐器、拨弦乐器、击弦乐器、打击乐器）、管弦乐器（弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器）。

（二）设施音乐设备配套设施包括存放器材的柜、架等，具体数量以全部宽松容纳为准。

音乐专用教室应有隔音装置，各室应有通风、通电、防火、防盗、防尘设施。

（三）用房1、有条件的学校应设90㎡以上舞蹈练功房和48㎡的电子琴房；2、多于一个音乐教室的，应按实际个数增加音乐设备配备数量。

二、初中（一）设备1、标准中低值易耗品如教学软件等除所列数量外,应逐年进行补充、更新；2、创办特色学校的可选择一些民族乐器（管乐器、弓弦乐器、拨弦乐器、击弦乐器、打击乐器）、管弦乐器（弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器）。

（二）设施音乐设备配套设施包括存放器材的柜、架等，具体数量以全部宽松容纳为标准。

音乐专用教室应有隔音装置，各室应有通风、通电、防火、防盗、防尘设施。

（三）用房注：1、有条件的学校应设120㎡以上舞蹈练功房和48㎡的电子琴房；2、多于一个音乐教室的，应按实际个数增加音乐设备配备数量。

附件五山西省义务教育阶段中小学美术设施设备配备标准一、小学（一）设备1、标准中低值易耗品如教学材料等除所列数量外,还应逐年进行补充和更新。

2、标准中加“（）”的为选配。

（二）设施美术设备配套设施包括存放器材的柜、架等，具体数量以全部宽松容纳为准。

有条件的学校应设陈列橱，陈列石膏像、陶瓷、蜡果等。

各室应有通风、通电、防火、防盗、防尘设施。

（三）用房注：1、有条件的学校应设90㎡以上书法室、写生教室等美术专用教室；2、多于一个美术教室的学校，应按实际个数增加美术设备的配备数量。

二、初中（一）设备1、标准中低值易耗品如教学材料等除所列数量外,还应逐年进行补充和更新。

义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准说明及档案资料要求一览表
义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准说明及档案资料要求一览表
义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准说明及档案资料要求一览表
义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准说明及档案资料要求一览表
义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准说明及档案资料要求一览表
11.本学年教师工资发放一览表、奖励绩
效工资发放表、教师体检等福利待遇落
实材料。

12.近三年干部教师交流和教师支教花名
表（流入、流出）。

义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准说明及档案资料要求一览表
查阅课表、作业。

4.本学年新进教师花名表。

5.在校学生统计表。

6.在职教师最高学历、职称、所代学科结构统计表。

7.在职教师基本情况花名表（年龄、性别、最高学历及专业、所代学段学科、
义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准说明及档案资料要求一览表
训合格证等相关
资料及食品留样
等。

义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准说明及档案资料要求一览表师生访谈
查阅资料
查阅安全制度、保安配备、消防器材、监控设
义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准说明及档案资料要求一览表
管理质量学生家长、师生访谈
查阅课程表、活动安排表、教师教案、学生作业等相关资料
义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准说明及档案资料要求一览表
义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准说明及档案资料要求一览表
义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准说明及档案资料要求一览表。

阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收标准（细则）阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收细则（标准）阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收则（标准）阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收细则（标准）阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收细则（标准）阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收细则（标准）阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收细则（标准）阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收细则（标准）阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收细则（标准）阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收细则（标准）说明：带“*”的为底线指标，不达标准的实行一票否决。

阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收实施办法第一条为提高义务教育标准化学校建设评估验收工作质量，保障评估验收工作顺利开展，根据山西省人民政府《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》、山西省教育厅《关于实施义务教育标准化学校建设的意见》和阳泉市人民政府《关于实施义务教育标准化学校建设工程的意见》，特制定本办法。

第二条义务教育标准化学校建设评估验收实行规划制。

各县区政府作出本区域内义务教育标准化学校建设评估验收整体规划；各学校根据规划开展自评、接受市级评估验收。

第三条义务教育标准化学校建设评估验收分指导、评估二个阶段。

每年的上半年市级评估验收组对当年准备接受评估验收的学校进行指导，下半年进行评估验收。

第四条义务教育标准化学校建设评估验收实行底线制。

《阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收标准》设置了若干项底线指标，受评学校底线指标必须达到规定的要求。

不达底线要求的学校不准申报。

第五条义务教育标准化学校建设评估验收检查组的成员由市教育局聘任，主要由省、市级督学，中小学校长、教育管理专家、教育科研等有关人员组成。

第六条市教育局向检查组成员所在单位通报检查组成员的检查工作时间和工作情况，检查组成员所在单位要支持检查组成员参加评估验收检查工作，并提供各方面的方便。

第七条义务教育标准化学校建设评估验收检查组组长职责：1、领导检查组进行评估验收工作；2、就评估工作的进展和结果对市教育局全面负责；3、确定检查组成员内部分工，制定评估工作计划、日程安排并负责组织实施；4、组织撰写对受评学校的评估反馈意见，经过全体会议讨论通过后代表检查组向受评学校所属县区的人民政府通报；5、组织撰写对市教育局提交的评估工作报告、评估结论及必要的说明，并对评估反馈意见和评估结论全面负责。