八年级生物冀少版下册 第七单元 第二章 第三节 生物圈(12张PPT)

看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身
还有哪些昆虫的发肓过程与蝗虫相似呢 ？
蟋蟀
蝼蛄
螳螂
蝗虫与果蝇的生殖与发育有什么异同点 ？
比较 相同点
不同点
蝗虫 果蝇
有性生殖
发育经过卵、假设虫、成虫三个 时期 , 幼虫与成虫的形态结构、 生活习性相似 , 为不完全变态发 育
发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四 个时期 , 幼虫的形态结构和生活 习性与成虫有显著差别 , 为完全 变态发育。
课堂小结
（一）安全用药 : 1、安全用药概念 2、区分处方药与非处方药 3、用药说明书
（二）急救 : 1．〞120”紧急呼救 2．人工呼吸和胸外心脏挤压 3.出血和止血
当堂达标
1、我国的急救 号码为〔 〕C
A、110 B．112 C．120 D．119
7.下面左边所列的做法中,哪些有益于生态环境的改善?哪些会破坏环境? 请你作出准确判断,并用线段分别与右边的选项相连。
答案:
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油!奥利给~
第一节 昆虫的生 殖和发育
人工呼吸和胸外心脏挤压示意图
（三）出血和止血
出血
内出血 : 体内器官的出血 , 不易诊断 , 一定要及时去医院救治。
外出血 : 体表的出血 , 在送往医院之 前 , 应该先做必要的止血处 理。
4.出血和止血
出血位 置
动脉出 血
静脉出 血
示意图
特点
止血方法
血液呈鲜__红_色，
从伤口喷__出_或随 手指按压伤
第二章 用药和急救
情景导入

生物圈是最大的生态系统
二、生物圈的范围
你知道生物圈的范围有多大？
如果以海平面为标准来划分， 生物圈向上可到达约10千米的 高度，向下可深入10千米左右 的深处。厚度为20千米左右。
10km 大气圈下层
土壤岩石圈
2-3km
海平面以上约 10km的高度和海 平面以下约10km
水圈
10ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱm
问题：你们知道在这三个圈层中都 有哪些生物生活呢？
1、为了对比。
2、放在加盖瓶子里的温度计的温度最高 。加盖瓶子里的温度高于不加盖瓶子里 的温度，说明了瓶盖的作用；加盖瓶子 里的温度高于外面温度计的温度说明温 室效应使温度升高。
3、瓶盖模拟了大气中的温室气体。
知识总结
一、生物圈的范围及组成：
大气圈的底部
生物圈 水圈的大部
以海平面为标准，
岩石圈的表面 向上、向下各约10千米
概念：生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境 组成的。
二、生物圈为生物的生存提供的基本条件。
营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一 定的生存空间
当堂练习
1、下列关于生物圈的说法正确的是( C )
A．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 B．生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称 C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境 D．生物圈是指生物活动所能达到的范围
大气圈：昆虫、鸟类、微生物等 水圈：藻类、鱼类，鲸鱼，海豚等 土壤岩石圈：森林、草原、昆虫、飞禽走兽等
三、生物圈为生物提供了基本条件
讨论题：
1、向日葵生长需要什么条件？长颈鹿的生 活需要什么条件？ 2、向日葵和仙人掌，牛和海豚的生存条件 有什么异同？ 3、为什么干旱会使粮食减产？

3、下图为自然界中的物质循环图解，请据图回答： (1)图中的①和②所示的生理 作用分别为_光__合_作__用_和__呼_吸__作。用 (2)③过程为植物提供的物质， 除二氧化碳外，还有_无__机_盐。 (3)如果在自然界的某生态系 统中有a、b、c、d四种生物 组成的一条食物链，并且四者
的能量关系为d>c>b>a， 请写出这条食物链：
_d__→_c_→__b_→__a_(用字母和
箭头表示)。如果流经该生态系统的总能量是8.0xl09千焦，从理论 上推算，初级消费者所获得的总能量最多为___________千焦。 (4)该生态系统中的这四种生物以及其他生物的数量和所占比例能 在较长时间内维持在一个相对稳定的状态。这说明生态系统具有一 定的__自_动__பைடு நூலகம்_节_____能力。
三个圈层的联系
• 岩石圈、大气 圈和水圈并非 截然分开：
• 岩石圈中有大 气圈和水圈； 水圈中有大气 圈和岩石圈； 大气圈中有水 圈和岩石圈．
生物圈为生物生存提供基本条件
• 问题：人可不可以不住在地球上？
地球上有适合人类和其他生物生存的条件．
*提供了哪些条件？ （生物圈是如何满
足生物生存所需要的基本条件的？）
水圈的大部 水圈包括地球上的全部海洋 和江河湖泊．在水圈中，几乎到处都有生 物，但是大多数生物生活在水面下150米 以内的水层中．
岩石圈的表面 它表面覆盖土壤，是一切陆 生生物的“立足点”，这里有郁郁葱葱的 森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花 异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的 飞禽走兽，以及大量的细菌，真菌． GO
第三节 生物圈
生 地球表面全部生物及其生活领域的总和。
物
生物因素
非生物因素

2-3km
海平面以上约10km的高 度和海平面以下约10km
10km 水 圈
水圈和土壤岩石圈 的表面及活动于三 圈之中的生物组成。
探究新知
概念拓展 大气圈中的生物
能飞翔的昆虫、鸟类、 蝙蝠和微小生物。
探究新知
概念拓展 水圈中的生物
探究新知
概念拓展 岩石圈中的生物
岩石圈是地球表层的 固体部分。它的表面大多 覆盖着土壤 ，是一切陆生 生物的“立足点”。
当堂训练
课后作业
1.巩固性作业：《七彩作业》知识巩固、基 础通关、能力突破。 2.综合性作业：《七彩作业》素养达标。 3.实践性作业: 模拟实验”温室效应的形成”
第七单元 生物与环境
第二章 生态系统 第三节 生物圈
导入新课
地球上所有的地方都有生命吗？
探究新知
生成概念
生物圈：地球表面全部生物及其生活领域的总和。
是地球表面适合生物生存的一薄层。
以海平面为标准 整个厚度约为：
20千米
探究新知
生成概念
生物圈包括三部分:
10km 大气圈下层 大气圈的下层
土壤岩石圈
探究新知
实验结果
思考：为什么要设置3支温度计？实验中有什么 现象发生？实验中的瓶盖模拟了大气中的什么？
答：为了设置对照试验；现象是3支 温度计的温度不同，其中2<1<3；瓶 盖模拟了温室气体。
“模拟温室效应的形成”实验说明， 太阳的辐射热进入到地球环境中，如果 被屏蔽不能散发，环境的温度就会升高， 出现温室效应。地球的温室气体增加， 就像盖子一样，使地球表面温度升高， 对生物圈造成严重破坏。
探究新知 人类活动对生物圈的影响
对环境产生积极的影响：植树造林、建立自然保护区。

复习巩固
1、 在一定的地域内， 生物 和 环境 成的统一的整体叫做生态系统。
所形
2、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着， 但是在一般情况下பைடு நூலகம்生态系统中各种生物的 数量 和所
占的 比例 是相对稳定的。如果外界干扰超过了这个
限度，生态系统就会
。
遭到破坏
3、下列哪一项不能称做一个生态系统（ ）
A、三峡库区 C、野生植物园
B、香山D红叶林 D、海洋里所有的鱼
第三节 生物圈是最大的生态系统
思考：地球上的 所有地方都有生 命存在吗？
一、生物圈的范围
大气圈
底 部
生物圈
水圈
岩石圈
生物圈的厚度？ 20千米
一、生物圈的范围
生物圈的范围包括： 大气圈的底部、 水圈的大部和 岩石圈的表面。
生物圈包括： 地球上全部生物和它们生活所需要的环境
水圈中生活的生物
岩石圈是地球表层的固体部分。 它的表面大多覆盖着土壤 ，是一切 陆生生物的“立足点”。
岩石圈
岩石圈中生活的生物
人类活动对生物圈的消极影响
水污染
（水污染） 废旧电池中的重金属导致
温室效应和臭氧层破坏
• 温室效应是指由于 全球二氧化碳等气 体的排放量不断增 加，导致地球平均 气温不断上升的现 象。原来，二氧化 碳等气体就像温室 中的玻璃顶棚一样， 既能使太阳光顺畅 地透射到大地，又 能截留和吸收地表 放散出的热量，这 就势必导致大气温 度升高，全球气候 变暖。
冰川融化
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气 的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。 臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中 对生物有强烈破坏作用的紫外线。 然而，人类大量使用含有氟利昂的 冰箱和空调等，以及因超音速飞机 迅速发展而导致含氮废气的大量排 出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚 至在南极等地上空出现臭氧层空洞。 臭氧层的破坏，导致大量紫外线辐 射到地面，从而危害人类和其他生 物的健康。例如，人类的皮肤癌和 白内障等疾病因此而明显增多。控 制和停止使用氟利昂，以及减少含 氮废气的排放等，是防止臭氧层破 坏的关键。

生物圈的范围包括 : 大气圈的底部、 水圈的大部和 岩石圈的表面。
生物圈包括 : 地球上全部生物和它们生活所需要的环境
最大的生态系统------生物圈
大气圈的底部
生物圈
水圈的大部分
岩石圈的表面 但大多数生物都集中生活在地表以上、水面以下各100m的范围 内 , 这一范围是地球表面生命活动最旺盛的区域。
这个
限度 , 生态系统就会 遭到破坏
。
3、以下哪一项不能称做一个生态系统〔 D 〕
A、三峡库区
B、香山红叶林
C、野生植物园
D、海洋里所有的鱼
第三节 生物圈是最大的生态系统
思考 : 地球上的 所有地方都有生 命存在吗 ？
（一）生物圈的范围
大气生物圈的厚度 ？ 20千米
（一）生物圈的范围
罪恶的偷伐
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
水污染
〔水污染〕 废旧电池中的重金属导致
温室效应和臭氧层破坏
• 温室效应是指由于 全球二氧化碳等气 体的排放量不断增 加 , 导致地球平均 气温不断上升的现 象。原来 , 二氧化 碳等气体就像温室 中的玻璃顶棚一样 , 既能使太阳光顺畅 地透射到大地 , 又 能截留和吸收地表 放散出的热量 , 这 就势必导致大气温 度升高 , 全球气候 变暖。
大气圈位于生物圈的最顶
大
部 , 是由多种气体组成的 : 有
气
氮气、氧气、二氧化碳等等。
圈
大气圈中生活的生物
水 圈
水圈主要包括地球上 全部海洋和江河湖泊
水圈中生活的生物
岩石圈是地球表层的固体部分。 它的表面大多覆盖着土壤 , 是一切 陆生生物的〞立足点”。

圈 • 5.辐射热 温度 温室 • 6.水 大气 固体废弃物 土壤 • 噪声 森林 土地
思考： 1.生物生存在什么样的地方？ 2.什么是生物圈？ 3.生物圈的范围包括那哪些？
（一）生物圈定义
地球表面全部生物及其生活领域的总和。
生物因素
非生物因素
生态系统
生物圈是最大的生态系统
（二）生物圈的范围
上限：可达海平面以上约10千米的高度， 下限：可达海平面以下约10千米的海沟底 部，陆地上可深达2～3千米的土壤岩石层。 厚度为20千米左右。
评价
A
B
激情小组
C
D
E
F
四、人类活动对生物圈的影响
1、温室效应： （1）危害：会造成全球气候异常，自然灾害频繁，疾 病流行，冰山融化，海平面上涨等严重问题。 （2）防止主要措施：在工业生产上控制二氧化碳的排 放量。
2、破坏大气臭气层 （1）臭氧层的作用：吸收紫外线； （2）破坏臭气层的危害：地球上的所有生物无法生存。 （3）保护臭氧层的主要措施：控制氟利昂气体的排放。
一、生物圈的组成
大气圈的底部
生物圈 水圈的大部分 岩石圈的表面
三、生物圈为生物的生存提供了 基本条件
葵花朵朵向太阳
牛 吃 草
生活在陆 地上
长颈鹿在喝水
生活在海 洋中
海海 洋豚 中生
活 在
沙干旱缺水 漠Fra bibliotek的荒漠
中 的
仙
人
掌
地球为生物提供了哪些必要的生 活条件？
阳光、空 气、水、适 宜 的 温 度、 营养物质、生 存 空 间。
候课要求
1.物质准备：准备好生物课本、 笔记本、红蓝笔、练习本；
2.身体准备：端正坐姿，准备上 课；

√B．草→食草昆虫→青蛙
其他四项错在哪里？
C．阳光→草→食草昆虫→青蛙 出现非生物部分
D．草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌 出现了分解者
E. 食草昆虫→青蛙 →蛇 缺少生产者
探究新知
生成概念二
请同学们将P99图中的 食物链画出来，并数 一数一共有几条食物 链？这些食物链彼此 交错像什么？
猫头鹰
狐
蛇
蜘蛛
当堂训练
第七单元 生物与环境
第二章 生态系统 第二节 食物链和食物网
导入新课
螳螂捕蝉， 黄雀在后。
猜猜这是什么成语？
它们之间是什么关系呢？
捕食
导入新课
螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，蝉吃什么？
植物 请用箭头按捕食关系将它们连接起来。
植物
蝉
螳螂 黄雀
食物链
提示：箭头 指向捕食者
在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。
土
（3）如果有一天，池塘的水干涸了，会出现 壤
蚯 蚓
什么现象？说明了什么？
细菌和真菌
如果池塘水干涸了，各种生物的生活就会受到影响。
一个池塘
说明生物与环境是一个整体，相互联系，相互影响。
探究新知
生成概念
一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。
植物：浮游植物、水草 生物部分 动物：鱼、虾、蚯蚓
探究新知
生成概念一
食物链的书写规则
（1）食物链的起始环节一定是从生产者开始。 （2）由生产者和消费者组成，箭头要指向捕食者。 （3）食物链中不能出现分解者和非生物部分。
生产者首位； 箭头指向后位； 分解者退位
探究新知
概念应用
判断下面的食物链中哪一条才是书写正确的？

对环境产生消极的影响：环境污染、资源浪费
大气污染
白色污染
土地资源浪费
森林资源浪费
课堂小练
1、下列关于生物圈的说法正确的是 （ D ） A 、生物圈是指整个地球 B、生物圈是指地球上的所有生物 C、生物圈是指生物生活所需要的环境 D、生物圈是指地球上的所有生物和它们生
活所需要的环境 2、在大气圈、水圈、岩石圈都可以自由存
3.水圈的范围有哪些？ 全部海洋和江河湖泊 4.什么是岩石圈？ 地球表层的固体部分 5.什么圈是人类的“立足点”？ 岩石圈
二、生物圈为生物的生存提供了基本条件
生物圈为生物的生存提供了哪些条件？ 请看图并分析下面的资料：
葵花向太阳
长颈鹿在喝水
牛吃草
海豚生活在海洋中
荒漠中的仙人掌
分析讨论
1、向日葵生长需要什么条件？长颈鹿的 生活需要什么条件？ 2、向日葵和仙人掌，牛和海豚的生存条 件有什么异同？ 3、为什么干旱会使食粮减产？
通过看图分析归纳
生物生存的基本条件是： 都需要营养物质、阳光、空气和水，还 有适宜的温度和一定的生存空间。
三、人类活动对生物圈的影响
对环境产生积极的影响：植树造林、建立自然保护区
三北防护林
九寨沟国家自然保护区
模拟实验：模拟温室效应的形成
课本105页讨论 “模拟温室效应的形成”实验说明，太阳的辐射热进入 到地球环境中，如果被屏蔽不能散发，环境的温度就会升 高，出现温室效应。地球的温室气体增加，就像盖子一样， 使地球表面温度升高，对生物圈造成严重破坏。
视察下图来分析
生物圈的范围
生物圈是最大的生态系统
大气圈的底部
生物圈
水圈的大部分
岩石圈的表面
但大多数生物都集中生活在地表以上、水面以下各100m的 范围内，这一范围是地球表面生命活动最旺盛的区域。

12/9/2021
第十三页，共二十三页。
12/9/2021
第十四页，共二十三页。
十大全球环境(huánjìng)问题
• 一、土壤遭到破坏：110个国家（共10亿人）可耕
地的肥沃程度在降低。土壤的年流失量可达每公顷
100吨
• 二、气候变化和能源浪费： 温室效应严重威胁着
全人类据预计，1990-2010年，亚洲和太平洋地 区的能源消费将增加一倍，拉丁美洲的能 源消 费将增加50%-70%。
减轻
A水污染
B大气污染
（ ）B
C固体废弃物污染 D土壤污染
6、引起沙尘暴的原因中，与人类活动有关的是 （ ）
A保护鸟类
B植树造林
C
C滥砍乱伐，过度放牧 D适量轮牧
12/9/2021
第二十页，共二十三页。
7、下列保护森林的措施中科学的是
A封山育林，绝对禁止砍伐(kǎnfá)
B有计划地合理砍伐已经成熟的木材
3月22日为 “世 界水日”。
3月23日为 “世界(shìjiè)气象 4月22日为 日 全球”性。的“地球日”。 5月31日为 “世界无烟日”。 6月5日为 “世界环境日” 。 9月16日为 国际保护臭氧层日 。
12/9/202护好我们的家
园！！
C大面积种植一种树，整齐美观
D喷洒高强度的农药，消灭森林害虫
（ ）B
8、下列措施中不利于保护环境的是 （ A保护生物多样性 B治理工业“三废”
）
D
C维持生态平衡 D过度放牧
9、当今(dāngjīn)存在的环境问题是（环境污染 ）和
（ 不合理开发利用自然资源）
12/9/2021
第二十一页，共二十三页。