《蓝蓝的威尼斯》导学案(储素芹)

《蓝蓝的威尼斯》教案（第一至五章）一、教学目标1. 让学生了解威尼斯的基本情况，包括地理位置、历史背景、文化特色等。

2. 通过阅读，培养学生对威尼斯的热爱和保护环境的意识。

二、教学内容第一章：威尼斯的地理位置及历史背景1. 让学生了解威尼斯位于意大利东北部，是由118个小岛组成的水上城市。

2. 介绍威尼斯的历史发展，包括建立、繁荣和衰落的过程。

第二章：威尼斯的文化特色1. 让学生了解威尼斯的建筑风格、艺术作品和传统工艺。

2. 介绍威尼斯的节日庆典，如狂欢节、电影节等。

第三章：威尼斯的自然环境1. 让学生了解威尼斯的水系、气候和生物多样性。

2. 讨论威尼斯面临的环境问题，如水患、污染等。

第四章：威尼斯的保护与传承1. 让学生了解威尼斯的保护措施，如古建筑修复、文化遗产保护等。

2. 讨论威尼斯的文化传承方式，如学校教育、传统活动等。

第五章：威尼斯的未来发展1. 让学生了解威尼斯的发展规划，如旅游业、环境保护等。

2. 讨论威尼斯如何平衡发展与保护的关系，实现可持续发展。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考威尼斯的特点和发展问题。

2. 使用图片、视频等多媒体资料，帮助学生形象地了解威尼斯。

3. 组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解。

四、教学评价1. 学生课堂参与度，包括提问、回答问题、讨论等。

2. 学生课后作业，如阅读笔记、心得体会等。

3. 学生对威尼斯的了解程度，如知识问答、小组报告等。

五、教学资源1. 教材：《蓝蓝的威尼斯》2. 图片：威尼斯风光、建筑、节日庆典等。

3. 视频：威尼斯的历史、文化、环境保护等。

4. 网络资源：关于威尼斯的新闻报道、学术研究等。

六、教学活动第六章：威尼斯的传统艺术1. 介绍威尼斯传统艺术，如玻璃工艺、面具制作等。

2. 组织学生进行手工制作活动，体验威尼斯传统工艺的魅力。

第七章：威尼斯的节日庆典1. 让学生了解威尼斯的节日庆典，如狂欢节、电影节等。

2. 组织学生举办一个小型的威尼斯节日庆典，让学生亲身体验威尼斯的文化氛围。

一、教案基本信息《蓝蓝的威尼斯》的教学教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解威尼斯的基本情况和特点，提高学生对意大利历史文化知识的掌握。

2. 通过分析《蓝蓝的威尼斯》这篇课文，培养学生对威尼斯风土人情的认识，提高学生的阅读理解能力。

教学内容：1. 威尼斯的基本情况和特点2. 《蓝蓝的威尼斯》课文内容分析3. 威尼斯风土人情介绍教学重点：1. 掌握威尼斯的基本情况和特点2. 理解《蓝蓝的威尼斯》课文内容，体会作者对威尼斯的热爱之情3. 了解威尼斯风土人情，感受威尼斯的魅力教学难点：1. 威尼斯的历史文化背景对学生来说较为陌生，需要教师进行适当的讲解和引导2. 学生对课文中的细节内容的理解和把握教学准备：1. 课文《蓝蓝的威尼斯》2. 威尼斯的相关图片和资料3. 教学多媒体设备二、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 展示威尼斯的图片，引导学生关注威尼斯的美丽风光。

2. 邀请学生分享他们对威尼斯的了解和印象。

二、威尼斯的基本情况和特点（15分钟）1. 教师简要介绍威尼斯的历史、地理和文化特点。

2. 学生通过阅读课文《蓝蓝的威尼斯》，了解威尼斯的风土人情。

三、课文内容分析（20分钟）1. 教师引导学生分析课文的结构，总结作者的观点和态度。

2. 学生分组讨论，探讨威尼斯的魅力所在，并分享自己的感受。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的学习内容。

2. 学生分享自己对威尼斯的认知和印象。

二、深入学习课文（15分钟）1. 教师引导学生深入分析课文内容，探讨威尼斯的历史文化背景。

2. 学生通过小组合作，研究威尼斯的风土人情，并展示研究成果。

三、威尼斯风土人情介绍（20分钟）1. 教师邀请学生分享他们了解到的威尼斯风土人情。

2. 学生通过图片、视频等资料，展示威尼斯的独特魅力。

一、教案简介教案名称：2024年《蓝蓝的威尼斯》语文教案教材版本：人教版年级学科：小学四年级语文教学课时：共5课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《蓝蓝的威尼斯》。

（2）了解威尼斯的自然风光、历史文化和民俗风情。

（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作精神。

（2）运用想象、对比等方法，引导学生感受诗歌的意境美。

（3）学会通过查阅资料、询问他人等途径，获取相关信息。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

（2）培养学生对美好生活的向往和追求。

（3）培养学生懂得珍惜和保护家乡的自然资源和文化遗产。

三、教学重点与难点重点：（1）诗歌《蓝蓝的威尼斯》的朗读和背诵。

（2）威尼斯的自然风光、历史文化和民俗风情的了解。

难点：（1）生字词的掌握和运用。

（2）通过诗歌感受威尼斯的美。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、视频等手段，创设威尼斯的相关情境，让学生身临其境。

2. 互动教学法：采用提问、讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂，培养合作精神。

3. 比较教学法：引导学生比较威尼斯与其他地方的不同之处，提高学生的观察和分析能力。

五、教学内容第一课时：1. 导入新课，展示威尼斯的图片，让学生对威尼斯有一个初步的了解。

2. 学习生字词，讲解字词的含义和用法。

3. 朗读诗歌《蓝蓝的威尼斯》，感受诗歌的节奏和韵律。

4. 分析诗歌的意象，引导学生想象威尼斯的美景。

第二课时：1. 继续学习生字词，巩固上节课的内容。

2. 讨论威尼斯的自然风光、历史文化和民俗风情。

3. 背诵诗歌《蓝蓝的威尼斯》，提高学生的语文素养。

第三课时：1. 复习上节课的内容，检查学生的背诵情况。

2. 引导学生通过诗歌了解威尼斯的美丽风光。

3. 进行小组讨论，分享学生对威尼斯的感悟和体会。

第四课时：1. 讲解威尼斯的历史文化和民俗风情，让学生更加了解威尼斯。

蓝蓝的威尼斯【学习目标】一、了解威尼斯独特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。

二、学习课文移步换景的写景方式和比喻手法在课文中的运用。

【重点难点】一、了解威尼斯独特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。

二、学习课文移步换景的写景方式和比喻手法在课文中的运用。

一、预习板块。

一、初读课文，扫清字词障碍。

舷．窗（）瑰．宝（）搁．浅（）鳞次栉．比（）点缀．（）蔚．蓝（）穿梭．（）翘．尾巴（）二、说明以下句子中的词语：⑴其实，威尼斯是威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。

瑰丽：______________________________________________________⑵十四五世纪的哥特式建筑，文艺振兴时期的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。

鳞次栉比：__________________________________________________3、在以下文字中的括号内填上适当的字词。

暮秋的威尼斯，（）丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相（）食，供人拍照、（）乐；穿（）般来往的船（），迎着飞（）的海（），组成一幅漂亮、和谐、幸福的画卷。

4、阅读每一自然段，归纳内容。

①写机窗俯视眺望。

②_____________ ___③___ _____________④写威尼斯是个水城。

⑤___________ _ ____⑥________________⑦赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。

二、探讨板块。

（一）、整体感知。

一、读完课文，漂亮的威尼斯给你留下最深刻的印象是什么？二、课文题目专门吸引人，不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“独特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你以为宜在哪里？（二）、合作探讨。

一、本文以为线索，介绍了意大利的名城威尼斯独特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的美，美和美，歌颂了中意两国人民悠长而深厚的友谊。

二、课文的语言超级的美，试分析以下比喻句的表达到效。

（1)水天连接的远处，屹立着几处高楼和尖顶教堂，恍如在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……（2）天黑，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海边像进了水晶宫一样，真是人世奇景。

一、教案简介教案名称：2024年《蓝蓝的威尼斯》语文教案教材版本：人教版年级学科：小学四年级语文教学课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解威尼斯的地理位置、历史文化和风土人情。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和合作能力。

（2）学会通过网络或书籍查阅资料，提高信息素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，关注家乡的情感。

（2）培养学生保护环境，珍惜资源的意识。

三、教学重点与难点1. 重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，提高阅读能力。

（3）了解威尼斯的地理位置、历史文化和风土人情。

2. 难点：（1）威尼斯的历史文化和风土人情的理解。

（2）生字词的掌握和运用。

四、教学过程1. 课前准备：（1）教师准备课文相关图片、视频等教学资源。

（2）学生预习课文，查阅相关资料。

2. 课堂导入：（1）教师展示威尼斯的图片，引导学生关注威尼斯的美丽风光。

（2）学生分享预习成果，介绍威尼斯的地理位置、历史文化和风土人情。

3. 课堂讲解：（1）教师引导学生朗读课文，讲解生字词。

（2）分析课文内容，讲解威尼斯的历史文化和风土人情。

4. 课堂练习：（1）学生朗读课文，巩固生字词。

（2）小组讨论：威尼斯的风土人情对我们的启示。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调威尼斯的历史文化和风土人情的重要性。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）结合课文内容，写一篇关于威尼斯的短文。

2. 拓展作业：（1）通过网络或书籍查阅更多关于威尼斯的资料，了解威尼斯的发展现状。

（2）与家长交流威尼斯的风土人情，感受家乡的变化。

六、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，分析学生在课堂上的表现，以及教学资源的运用情况。

针对存在的问题，提出改进措施，以提高教学效果。

一、教案基本信息教案名称：2024年《蓝蓝的威尼斯》语文教案课时安排：1课时（40分钟）年级：小学四年级教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。

2. 指导学生有感情地朗读课文，理解课文大意。

3. 培养学生对威尼斯的美丽风光和风土人情的欣赏能力。

4. 提高学生的语文素养和阅读兴趣。

教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的朗读与理解。

教学难点：1. 生字词的正确书写。

2. 对课文情感的把握和表达。

二、教学准备教材：《蓝蓝的威尼斯》课文教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备三、教学过程Step 1：导入新课（5分钟）1. 教师板书课题《蓝蓝的威尼斯》，引导学生齐读课题。

2. 学生自由朗读课文，边读边圈出生字词，并尝试注音。

Step 2：学习生字词（10分钟）1. 教师挑选几个难写字，引导学生观察字的结构，讲解字义，并示范书写。

2. 学生跟随教师一起书写，注意字的笔顺和笔画。

3. 学生分组互相检查生字词的书写，教师巡回指导。

Step 3：理解课文内容（10分钟）1. 教师引导学生用普通话有感情地朗读课文，边读边思考。

2. 学生分享自己对课文的理解，教师点评并总结。

Step 4：欣赏威尼斯风光（5分钟）1. 教师利用多媒体展示威尼斯的图片，让学生感受威尼斯的美丽风光。

2. 学生结合课文内容，谈谈自己对威尼斯的印象。

Step 5：总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调生字词的正确书写和课文的理解。

2. 学生课后搜集有关威尼斯的资料，下节课分享。

四、课后作业1. 抄写生字词，每个词语写5遍。

2. 熟读课文，家长签字。

3. 搜集有关威尼斯的资料，准备下节课分享。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，查看教学目标是否达成，学生对生字词的掌握情况和课文的理解程度。

针对存在的问题，调整教学方法，为下一节课做好准备。

六、教学内容分析《蓝蓝的威尼斯》这篇课文描绘了威尼斯这个美丽的水城的景色和人们的生活。

八年级语文上册第20课《蓝蓝的威尼斯》
导学案苏教版
20.蓝蓝的威尼斯
学习目标
1.领略威尼斯瑰丽的风光和文化艺术,感受威尼斯独特的美。

2.学习移步换景的写景方法。

3.品味生动形象的语言和贴切新鲜的比喻。

●重点:学习课文优美的语言和移步换景的写景方法。

预习导学——不看不讲
1.下面是关于本文作者的知识卡片,请你把它补充完整。

本文作者马信德,记者、作家,1982年7月出版《走向世界——中国女子排球队的故事》,1985年7月出版《体育新闻学ABC》。

本文节选自1978年12月3日《光明日报》。

2.给下列加点字注音。

舷窗(xián) 眺望(tiào) 点缀(zhuì) 魅力(mèi) 瑰丽(guī)穿梭(suō) 鳞次栉比(zhì) 摇橹(lǔ) 祈祷(dǎo) 绚丽(xuàn)
拓展:与下列生字字形相近的字有哪些?请找出并注音、组词。

缀啜(chuò)啜泣掇(duō)撺掇辍(chuò)辍学
3.结合课文,解释下列词语。

瑰宝:特别珍贵的东西。

类乎:好像,近于。

魅力:很能吸引人的力量。

泛舟:坐船游玩。

祈祷:一种宗教仪式。

信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

鳞次栉比:形容房屋密集,像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着。

4.通读课文,在横线上填入恰当的词语。

2024年《蓝蓝的威尼斯》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解威尼斯的地理位置、历史文化及其特色。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，直观地了解威尼斯的景象。

（2）运用想象和联想，体会课文中描绘的威尼斯美景。

（3）学会通过查阅资料、询问他人等方式，获取相关知识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对威尼斯的兴趣和好奇心，激发学生学习语文的积极性。

（2）培养学生热爱祖国、关注民族文化的情感。

（3）培养学生学会关爱环境，保护地球家园的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解威尼斯的地理位置、历史文化及其特色。

2. 教学难点：（1）课文中一些生僻词汇的理解。

（2）对威尼斯特色文化的理解。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生创设直观的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2. 互动教学法：引导学生通过查阅资料、询问他人等方式，主动获取知识，培养学生的自主学习能力。

3. 情感教学法：以富有感染力的语言和教学手段，激发学生对威尼斯的喜爱，培养学生的情感态度。

四、教学准备1. 课件：威尼斯的图片、视频等资料。

2. 生字词卡片。

3. 相关资料书籍。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示威尼斯的图片或视频，引导学生关注威尼斯的美景。

（2）邀请学生分享他们对威尼斯的了解和印象。

2. 学习课文（1）让学生跟随录音朗读课文，感受课文的语言美。

（2）引导学生默读课文，理解课文内容，体会威尼斯的美。

（3）讲解课文中的生字词，让学生学会运用。

3. 课堂互动（1）分组讨论：让学生探讨威尼斯的历史文化及其特色。

（2）问答环节：引导学生通过查阅资料、询问他人等方式，获取相关知识。

（2）布置作业：让学生结合课文内容，写一篇关于威尼斯的短文。