人教PEP版六年级英语上册《unit4 Part A 第二课时》教案(实用)

人教PEP六年级英语上册教案Unit 4 Part A Let’s learn教学目标Teaching aims :a. Enable Ss to master these five phrases “making kites , collecting stamps , diving , playing the violin and riding a bike .”b. Help Ss understand “What’s your hobby? I like …. ”and use these sentences in proper situation .c. Let Ss know the good hobbies are good for themselves .教学重点Important points :Five phrases and the sentences “What’s your hobby? I like …. ”教学难点difficult points :Help Ss spell and write the phrases and help them use these phrases and sentences in suitable circumstance .教学工具Teaching aids :多媒体，录音机，风筝，集邮册，毛绒玩具，树叶，单词卡片等教学过程Teaching procedures :Step 1 :Warm-upEveryday proverb“Knowledge is power.”Sing a song “I love go hiking”Divide Ss into two groups , and say : Grou p 1 ,go go go ….Play a guessing game.叫学生到前面表演问What am I doing?下面的学生猜, 复习动词ing形式的短语。

人教PEP六年级上册英语教学教学设计《 Unit 4 Part A 》第二课时教学设计一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》Unit 4的主题是“My home”，Part A主要包括三个部分：课文、练习和语音学习。

本课时主要教授课文内容，通过描述家庭成员和房间的句子结构“There is/are …”，帮助学生掌握基本的家居物品词汇和句型。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

他们对家庭和生活环境有了一定的认识，因此在学习本课时，能够通过生活经验来理解和运用新词汇和句型。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读课文中的句子，掌握词汇“bedroom”、“living room”、“kitchen”等。

2.能力目标：学生能够用“There is/are …”描述家庭和房间布局。

3.情感目标：通过学习，学生能够表达对家庭和房间的喜爱之情。

四. 教学重难点1.重点：课文句子结构“There is/are …”的运用。

2.难点：词汇“bedroom”、“living room”、“kitchen”等的发音和应用。

五. 教学方法采用情景教学法、任务型教学法和分组合作学习法，通过设置情景、完成任务和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力。

六. 教学准备1.准备课文中的相关家居物品图片。

2.准备课文中的句子结构卡片。

3.准备与课文内容相关的家庭场景图。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式复习上一课时学过的内容，如“Where is the bathroom?”等。

引导学生谈论家庭和房间，为新课学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）展示家庭场景图，引导学生观察并说出图片中的家居物品。

然后呈现课文句子，如“There is a bed in the bedroom.”，帮助学生理解并掌握句型。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组分发卡片，卡片上含有课文中的句子。

The second period（第二课时）Part A Let’s learn & Do a survey▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s learn ·能够听、说、读、写有关兴趣爱好的单词和词组：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu·能够结合本板块核心句型“—What are your hobbies? —I like…”谈论兴趣爱好Do a survey·能够根据调查结果完成表格,并根据表格信息做汇报▶教学重点1.掌握本课时的重点词汇和句型。

2.能够结合本部分核心句型“—What are your hobbies? —I like…”谈论兴趣爱好。

▶教学难点能够结合本部分核心句型“—What are your hobbies? —I like…”谈论兴趣爱好。

▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2. PPT课件、课文录音、视频等。

▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in1. Greetings.T：Good morning, boys and girls. Today I’ve prepared many colorful stars for you. If you behave well, you can get a star. The group which gets the most stars will be the super winner.2. Let’s watch.①T：(课件出示：哆啦A梦的小视频) What can Doraemon do?Ss：He can… (sing, dance, fly, swim, read…) (课件出示：哆啦A 梦唱歌、跳舞、飞行、游泳、看书等的图片)3. Lead-in.②T：Does Doraemon like singing?Ss：Yes, he does.T：How do you know that?Ss：Because he looks very happy when singing. Teaching purpose①通过描述哆啦A梦能做的业余活动,激发学生的学习兴趣,帮助学生复习熟悉的动词dance, sing, fly, swim 和read,为下一步的导入和授新做好铺垫。

1.能听、说、认、读句子“What are your hobbies? I like reading stories .I also like singing and doing kung fu.”。

2.能听、说、读、写单词和短语：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。

3.培养学生良好的口语表达能力及合作意识。

1.能够正确掌握单词、词组dancing, singing, reading stories ,playing football, doing kung fu并进行现在分词基本变化的规律总结。

2.能够运用兴趣爱好的英文表达“What are your hobbies? I like …”进行问答。

学生创编和表演有关兴趣、爱好的小对话。

单词卡片、教学光盘、课件Step 1:Warm-up1.表演“Let’s talk”对话。

2.全班分成若干组，每组派二个代表上台，一代表在上面做功作，另一代表问“What are his/her hobbies？”组内其余人根据动作，用“He/ She likes …”来说句子，比一比哪组做得最好。

Step 2: Presentation1.播放“My new pen pal”歌曲的音频片段，让学生猜。

T: What are your hobbies?S: I like singing.板书singing,告诉学生-ing的音标，并领读singing,重复句子I like singing.2.呈现一段芭蕾视频片段，让学生猜。

用同样的方法学习“dance, dancing”,指导学生进行对比,得出“dance”的“ing”形式是先去掉结尾不发音的“e”,再加“ing”的结论，教师可出示更多类似的单词，让学生写出v-ing形式。

3.教师拿出一本故事书，问学生：Do you like reading stories? 引导学生回答“Yes, I do. I like reading stories.”板书“reading stories”,并教读“I like reading stories.”4.展示踢足球的图片，引出“playing football”，并教读“I like playing football.”5.展示功夫图片，或功夫视频，引出“doing Kung fu”。

PEP小学英语六年级上册第四单元第二课时说课稿各位老师，大家好！今天我很高兴能在这里为大家说课！我说课的内容是PEP小学英语上册第四单元《I Have A Pen Pal》A部分中的Let’s Learn .这节课主要围绕兴趣爱好的五个动词短语展开的。

首先说教材。

1、教材地位和作用：本课时的教材让学生在学习What’s your hobby？-----I like singing的简单兴趣爱好后，进一步学习diving、playing the violin、collecting stamps等短语，从而引申like+动词ing表喜欢做某事；并从What is your hobby？引申What’s his/her hobby？知道第三人称单数加“S”的知识点，并为后面学习用英语书信奠定基础。

2、说教学目标：根据教材的内容和《英语课程标准》要求，我确定了一下的教学目标：知识目标：听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps、riding a bike、diving、playing the violin和making kites。

能力目标：能够询问和简单描述业余爱好和一般现在时第三人称单数+SFor example：What’s your hobby？---I like collecting stamps，He likes collecting stamps，too。

情感目标：通过学习用英语描述兴趣和爱好，培养乐于与人交往的性格。

3、教学重难点我认为教学重点是掌握五个四会单词短语，难点是动词ing及第三人称单数加”S”二、说教法学法1教法：针对儿童好动、好奇、思维活跃、注意力持续时间短等特点，我主要采用情境教学法，充分发挥多媒体在英语课堂的作用，创造各种情景激发学生学习热情。

2学法：在学习过程中，从学生观看图片的兴趣出发，抓住学生对PPT的好奇，是学生在学中用，用中学，既练口语，又练习听力，并采用习题巩固的方式，提高学生对英语的实际运用能力。

《Unit 4 I have a pen pal》partA教案教学目标1、复习本单元的动词和动词短语的ing形式和三单形式。

2、复习询问简单描述业余爱好的问答句：What are your hobbies?I like singing. What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作情况并作答：Does he live in Sydney? No, he doesn’t. Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes, he does。

教学重难点1、重点：复习本单元的动词短语和句子。

2、难点：能理解和掌握动词的ing形式和三单形式。

教学过程一、热身（Warm-up）1，Sing the song: 《If you are happy》边唱边跟老师做动作，通过歌曲调动学生的积极性，为下面的学习做好铺垫。

2,Greeting学生简单问候后教师自我介绍并引出本单元课题。

二、课前对话（Free talk）T: I like reading books. Do you like reading books?S1: No, I don’t.T: What are your hobbies?三、新课呈现（Presentation）1，呈现本单元P39的五个重点新词。

引导学生用新词介绍自己的爱好。

2，Play a game.游戏名称：说长句。

（Making longer sentences.游戏规则：学生五人一组，第一名学生说：I like dancing. 第二名学生说：I like dancing and sing.第三名学生说：I like dancing ,singing and reading stories.依次进行。

用开火车的游戏练习句子，让学生体会句子内有并列项的时候的发音和书写规则。