中职新生入学教育之我见

2024年职业中专学校入学讲座心得体会感受样本在秋风送爽、绿荫浓郁的宜人时节，我满怀着憧憬与激动，踏入了济南大学的校园，开始了人生新的篇章。

在温暖的秋风中，我正式开启了我的大学生活之旅。

大学入门的第一课，是对新生进行的入学教育课程。

首节课聚焦于安全问题，涵盖网络安全和校园生活安全两大方面。

面对崭新的大学生活，我们充满期待与幻想，却往往忽略了未来四年可能遭遇的风险。

这一课程及时地提醒我们，跨入大学意味着离开家庭的庇护，独立面对长达四年的生活挑战。

在这条充满风景的旅途中，也隐藏着不少安全隐患。

诸如诈骗、个人安全、自然灾害等都是我们需要时刻警惕的。

这节课使我深刻认识到，度过有意义大学生活的前提，是树立安全意识，确保自身安全。

第二节课，我依然记忆犹新。

在一个气温闷热的下午，我们在大礼堂聆听了李朋忠教授的精彩讲座。

李教授引经据典，教导我们作为当代青年，应当心系天下，不能仅仅专注于书本知识，而忽视了实践与思考的重要性。

他提醒我们，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，大学生活不仅是书本学习，更是实践与探索的舞台。

安全是每个人都渴望拥有的宝贵财富，它关系到个人的生命安危，影响到家庭的幸福和一个国家的和谐稳定。

作为新生，我们同样面临着各种安全挑战。

若真正遭遇这些问题，我们该如何应对？在最近的新生入学安全教育讲座上，专业指导老师详细演示了在各类紧急情况下我们应采取的正确行动，并纠正了我们在动作上的不当之处。

我有幸作为新生代表参与安全实景演练，亲身体验到火灾发生时的紧迫与危险。

在指导老师的指导下，我成功完成了演练，并深刻领悟到，面对安全隐患时，我们首先必须保持冷静，运用所学知识应对问题，以确保自身安全。

生活安全与我们息息相关，它如同一位不离不弃的朋友，时刻守护在我们身边，给予教育与警示。

生命无比珍贵，我们只有一次生命，因此必须高度重视安全问题，确保每一步都走得坚实而安全。

2024年职业中专学校入学讲座心得体会感受样本（二）踏入校园的那一刻起，我们便迎来了崭新的生活篇章，开启了人生新的阶段。

中职学生入学前期教育的之我见中职班主任是学生的直接管理者，班主任管理的好坏不仅仅影响一个孩子的一生，对孩子所属的家庭影响也是巨大的；俗话说一个孩子可以改变一个家庭。

可想而知，作为中职班主任的我们肩膀上所担负的责任是多大。

众所周知，当代的中职学生，都是在初三中分流的学生。

这些学生大多基础知识薄弱，厌学情绪较浓，身上还有很多在初中以及小学中养成的坏毛病；所以中职学生难带，难教是许多我们作为中职管理者----班主任的一致看法。

作为班主任的我们对这些中职生如何利用在校的时间对其实施有效的管理，纠正其错误的人生观、价值观以及身上存在的问题；作为中职班主任的我们必须想办法解决问题。

本人大学毕业以后，一直从事中职学生管理工作，现结合自己的实际工作经验谈谈我对中职学生管理的看法。

一：对刚入校的中职学生前期与树立纪律意识为主，充分利用自己学校特有的制度约束学生。

刚进校的中职学生，在以前的初中学校中往往是被老师忽略的对象；在小的行为习惯上要求不是很严格，难免这些学生身上有很多的小问题如：上课迟到、不遵守学校和课堂的、有的甚至不把班主任放在眼里；无法无天的现象也有个案发生。

针对新入校的学生我们在前期一定要不断的强调我校各项制度的作用，以及达到某一阶段会出现什么样的后果。

我校的特色是学分制管理和操行分，学生每期的操行分和学业学分达不到标准就毕不到业。

学校虽有见操行分的标准，但不一定完全适合全校的每一班级。

充分利用学生进校的积极主动性，要求全班同学共同来制定加减操行分的标准，最终由老师牵头，学生干部参与对收集的不同加减分的标准汇总，找到大多数同学认同的观点逐一总结，最终形成完善的加减分的班规。

并对全班同学一视同仁的执行，每项制度拿硬，对违反原则的同学坚决按章办事。

二：快速建立得力的班委班子，锻炼能力的同时，更为细致的搞好学生的管理工作。

建立得力的班委，发挥班干的作用。

新生入学后，要尽快组建临时班委。

班主任要注意查看学生的档案材料，了解学生在初中学习、纪律和思想品德的情况以及是否有过当班干的经历，再就是要多注意了解学生入学初期的表现，有目的地分配给学生的一些工作任务并注意观察他们的组织能力和工作能力、工作任务的完成情况、学生工作的主动性和积极性情况，然后由班主任提名组建临时班委。

职中入学心得体会（专业15篇）写心得体会可以增加我们的思考深度，帮助我们更好地理解和应用所学知识。

阅读以下范文，我们可以学到一些撰写心得体会的写作技巧和方法。

职中入学的心得体会职业中学教育是我国教育体系中的重要组成部分，它旨在提供职业技能培训，帮助学生获得专业技术和职业技能，为他们未来就业做好准备。

作为一名将要进入职业中学的学生，我深知职中入学对我未来的发展意义重大。

经过一段充实而紧张的职前培训，我对职中入学有了深入了解，更加有信心迎接未来的挑战。

第二段：职前培训让我受益匪浅（200字）。

在职前培训过程中，我接触到了各种专业技能的培训和学习，如电子技术维修、计算机程序设计等。

通过系统的学习，我对职业技能有了更深入的了解，同时也掌握了一定的实践操作技能。

职前培训不仅让我们学到了专业知识，更重要的是提高了我们的实践能力和解决实际问题的能力。

我相信，这些宝贵的经验和技能将会在职中入学后派上用场，为我未来的发展打下坚实基础。

第三段：职中入学为我提供了广阔的发展空间（200字）。

在职中入学之前，我对自己的未来职业规划并不清晰。

然而，通过职前培训的学习和接触，我逐渐明白了自己的兴趣和擅长，并对某些职业领域产生了浓厚的兴趣。

职中入学为我提供了广阔的发展空间，不仅可以让我深入学习与专业相关的知识和技能，还能让我在校外实习实践，锻炼自己的工作能力和人际交往能力。

我相信，在职中入学后的学习和实践中，我将逐渐明确自己的职业目标，并为实现这些目标努力奋斗。

进入职中之后，我将面临各种挑战与机遇。

首先，学习压力将大大增加，课程内容会更加专业和繁杂，需要更多的时间和精力来应对。

同时，职中入学也会让我接触到更多的专业老师和同学，他们的经验和学习态度将给我带来无限的启示和激励。

我相信通过与他们的交流和互动，我的学习能力和综合素质会得到不断提升，为我将来的发展奠定坚实基础。

职中入学是我人生中的一个新起点，我怀揣着对未来的憧憬和期待。

作为一名新入学的技校生，我深知入学教育对于我们来说的重要性。

通过这段时间的入学教育，我对技校的生活、学习以及未来的职业发展有了更深入的了解，以下是我对技校入学教育的心得体会。

一、明确目标，树立信心在入学教育期间，学校为我们介绍了学校的办学理念、培养目标以及未来的就业方向。

通过学习，我了解到我国正处于产业结构调整的关键时期，技术型人才的需求日益增长。

作为一名技校生，我们要明确自己的目标，努力学习专业知识，提高自己的技能水平，为将来顺利就业打下坚实基础。

首先，我要树立信心。

技校生活不同于普通高中，学习氛围、教学方法等方面都有所不同。

但只要我们调整心态，努力学习，就一定能够适应技校的生活。

入学教育让我认识到，技校是一个培养技能型人才的摇篮，只要我们付出努力，就一定能够实现自己的人生价值。

二、端正学习态度，养成良好的学习习惯入学教育期间，学校强调了学习态度的重要性。

我认为，良好的学习态度是学习成功的关键。

以下是我对学习态度的几点体会：1. 主动学习。

技校课程较为实用，但学习内容较多，我们需要主动去学习，而不是被动接受。

课堂上，我们要认真听讲，做好笔记；课后，我们要及时复习，巩固所学知识。

2. 勤于思考。

学习不仅仅是死记硬背，更重要的是学会思考。

我们要学会独立思考，发现问题，解决问题，提高自己的思维能力。

3. 培养兴趣。

技校学习内容丰富，我们要根据自己的兴趣选择合适的专业，这样才能在学习中保持积极的心态，提高学习效率。

4. 注重实践。

技校以实践为主，我们要充分利用实验室、实训基地等资源，将理论知识与实践相结合，提高自己的动手能力。

三、学会与人沟通，培养团队协作精神技校生活中，我们会遇到各种各样的人，学会与人沟通是至关重要的。

以下是我对与人沟通的几点体会：1. 尊重他人。

每个人都有自己的优点和缺点，我们要学会尊重他人，理解他人，与人为善。

2. 善于倾听。

与人沟通时，我们要学会倾听对方的意见，不要急于表达自己的观点，这样才能更好地理解他人。

中职农村新生教育之我见中职教育在农村还未被完全认可，传统的“学而仕则优”的思想在农村可谓根深蒂固。

生源大部分基础差、毛病多，家长在升学无望、年龄尚小，又怕无人管理易走歧途的考虑之下无奈地送入职校。

学生也是在义务教育阶段由于自身原因，倍受冷漠、歧视，背负很大压力和精神负担，已对求学失去信心，甚至对学习产生抵触心理。

做为职校新生班主任我认为应从以下几点入手，搞好中职生新生教育工作：一、认识职业教育，明确自身价值。

在基础教育过程中学生很少，甚至没有过与职业教育相关的知识了解，认为考上大学才是真正谋取职业的一种途径，而上职校只是一种无奈的选择，并且认为职校生就是差生的代名词。

因而学生初来学校便带有抵触心理，稍有不顺，便有弃学的念头。

学生在入学初期进行职业教育，让学生懂得一个工业发展迅猛的社会，无论接受何学历教育的学生需经过一定技能培训和工作经历才能为社会所用，而职业教育是为社会培养即用性人才的地方，毕业后就业状况反比高学历毕业生更为乐观。

像西方发达国家对职业教育非常重视，每位学子需经职业教育方可工作。

让学生认识职业教育的重要性，不再以读职校为耻，而以之为荣，学之正当逢时。

二、树立自信，主动学习。

有了学生对职业教育的初步认识，便适时重塑学生自信心。

在基础教育阶段，不良的行为，较差的知识基础，让好多学生饱受冷眼，学校家庭的双重压力，使学生厌倦了学习，可谓“谈学色变”。

我便抓住学习不再是以往的以成绩高低论学生强弱优劣、论升学的依据、论将来的出息的道理，告诉他们真正的学习目的——谋生手段，学是为了用，为了岗位的选择，待遇的高低，为了梦想的实现。

我采用已就业学生为例，让一切有据可依，用眼前的真实来说教，不再以基础教育尚属遥远的将来怎么怎么来譬喻。

不再使学生恐惧学习，还是主动学习。

有了内驱力，学习自然有进步，随之对学习有了信心，对自己有了信心。

我还让学生开展“爱已、爱人、爱校、爱班、爱家”五爱活动，每天为班级，为学校，为同学做一件事，哪怕是一句问候；每次回家父母、为家庭做一件事，证明自己不再是让父母忧心、失望的孩子，而且一个懂事的孩子，从而体验付出和给予的幸福，培养学生良好的品德修养。

中职新生入学教育之我见内容提要：中职新生入学教育在当前中职教育中的地位越来越重要，如何对中职新生进行切实有效的入学教育，从而为整个中职教育阶段打下坚实的基础，是个值得探讨的问题。

本文作者从诸多方面谈了对这个问题的见解，愿和广大的职业教育工作者共同学习和探讨。

关键词：中职新生特点入学教育之我见中职新生的入学教育在整个中职教育管理中的地位越来越重要。

俗话说，“良好的开端是成功的一半”，成功做好新生入学教育，不仅能让他们重新树立对生活和人生的信心，了解和热爱自己所选专业，确定自己将来的人生目标。

还能有效地减少中职新生流失的问题，为中职教育各个方面的良性发展奠定坚实的基础，确保中职教育目标的顺利实现。

要做好中职新生的入学教育工作，笔者认为应从两个方面来着手：一是要充分了解中职新生的特点；二是入学教育的形式要灵活多样、大胆创新，确保达到实际效果。

一、中职新生的特点中等职业学校的学生大多是初中毕业生，他们正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的时期，也是思想最为活跃的时期。

学生的心理、行为、习惯都有一定的特殊性及不稳定性，但同时也有着很大的可塑性。

就本人对中职新生的了解来看，他们有着以下几个方面的突出特点：1.自卑心理严重在人们传统思想观念的影响下，在“普高热”一直不怎么减退的世风下，前来就读中职学校的学生大多数是在初中阶段成绩较差的学生，他们在社会、家长、老师和自己的心里已经打上了“差学生”的烙印。

而且选择就读中职校多是顺从父母的意愿，看到昔日的同学们一个个走进高中校门，他们在心理上有着很强的失落感和自卑感，所以进入中职校的他们大多数对末来的职校生活一片茫然，不知所措。

2.学习习惯养成不好，缺乏学习的兴趣和动力中职新生大部分在初中阶段就已经存在着学习习惯上的问题，导致学习成绩较差。

他们在学习上很少有成功的体验，当然很难体会到成功的喜悦，所以缺乏学习的兴趣和原动力。

而且这两方面相互制约、相互影响，造成了恶性循环。

职校入学教育心得体会范文职校入学教育心得体会自从初中毕业后，我就决定选择就读职业学校。

在过去的两年时间里，我在职校接受了系统的职业教育，不仅学到了专业知识，还培养了一系列的职业素养。

在这个过程中，我收获了很多，有些是我之前不曾意识到的，现在我想分享一下我的一些体会和心得。

首先，职校教育注重实践学习和实习实训，这是与普通高中教育最大的区别。

在职校，我们不仅仅是坐在教室里听老师讲课，更多的是通过实践学习来提升自己的技能。

在这个过程中，我学会了很多实用的技能，如电工技能、焊接技能等。

通过实践学习，我不仅能够将知识应用于实际操作中，还能够培养自己的动手实践能力，这对我今后的职业发展非常有帮助。

其次，职校教育注重培养学生的职业素养。

在职校，我学到了很多职业道德和职业规范，比如工作纪律、责任心和团队合作等。

我们在学习的同时，老师还会给我们上一些相关的职业素养课程，通过案例分析和讨论，帮助我们了解职场中的各种问题和挑战，培养我们的职业意识和职业道德。

这对我们将来的职业生涯非常重要，不仅能够提升我们的职业竞争力，还能够使我们更好地适应职场环境。

此外，职校教育还注重学生的综合素质培养。

在职校，我们不仅仅学到了专业知识，还要学习一些通识课程，如语文、数学、英语等。

通过学习这些通识课程，我们能够提升自己的综合素养和综合能力。

在学校，我们还会参加一些学生社团活动和社会实践活动，通过与他人的交流和合作，我们能够学到很多与专业相关的知识和经验，同时也能够增强我们的自信心和团队合作能力。

最后，职校教育注重实用性和就业导向。

职校的课程设置和教学内容都是以就业为导向的，旨在培养学生适应社会就业需求的能力。

在职校，我们会进行一些就业指导和职业规划的培训，了解就业市场的需求和行业的发展趋势。

同时，学校还会组织一些实习和实训活动，让我们更好地接触到真实的工作环境和实践操作，为我们的就业打下坚实的基础。

通过这两年职校教育的学习和实践，我感觉自己的职业素养和综合能力得到了很大的提升。

时光荏苒，转眼间我已成为一名职校新生。

从踏入校园的那一刻起，我便感受到了职校的独特魅力和入学教育的深远意义。

在这里，我将分享我的入学教育心得体会，希望能对学弟学妹们有所帮助。

一、认识自我，明确目标职校的入学教育让我对自我有了更深刻的认识。

在此之前，我对自己的职业规划模糊不清，甚至有些迷茫。

通过入学教育，我明白了职业教育的本质是培养实用型人才，使我意识到自己应该根据自己的兴趣和特长选择专业。

在入学教育中，我们参加了职业规划讲座，老师们详细讲解了如何进行自我评估、确定职业目标以及实现目标的途径。

这使我意识到，只有明确自己的职业目标，才能在今后的学习和工作中保持动力和方向。

二、学习新知识，提升技能入学教育让我认识到，职校教育不仅仅是理论学习，更重要的是技能培养。

在专业课程中，我们不仅要学习理论知识，还要通过实践操作来提升自己的技能。

以我所在的专业为例，我们在入学教育中学习了基础的机械制图、数控编程等知识。

通过实践操作，我逐渐掌握了这些技能，为今后的工作打下了坚实的基础。

同时，我也明白了理论与实践相结合的重要性，只有将所学知识运用到实际工作中，才能发挥其价值。

三、培养良好习惯，塑造优秀品质入学教育期间，学校对我们的生活习惯和行为规范进行了严格的要求。

这使我认识到，良好的习惯和优秀的品质是成功的关键。

首先，入学教育让我养成了自律的习惯。

在课堂上，我学会了认真听讲、做好笔记；在课余时间，我合理安排时间，积极参加社团活动。

这些习惯使我更加高效地学习，提高了自己的综合素质。

其次，入学教育让我明白了团队协作的重要性。

在集体活动中，我们学会了相互帮助、共同进步。

这使我认识到，一个优秀的团队需要每个成员的努力和付出。

四、拓展视野，丰富生活入学教育期间，学校组织了丰富多彩的课外活动，如文艺晚会、运动会、志愿者服务等。

这些活动让我在紧张的学习之余，拓展了视野，丰富了生活。

通过参加这些活动，我结识了许多志同道合的朋友，与他们一起度过了许多难忘的时光。

新生入学教育的心得体会（通用7篇）新生入学教育的心得体会1中专新生入学教育是中专教育的起始阶段，也是一个关键的环节，它不同于中专教育的其它阶段，有着自身的特点。

入学教育要富有成效，必须遵循科学的教育原则并贯彻到入学教育实践中。

在对入学教育过程及其规律认识的基础上，在对长期入学教育实践的规律性的总结的基础上，笔者认为，中专新生入学教育实施过程中应体现以下原则。

一、科学性社会生活和新生素质的多元化、复杂化，使入学教育呈现科学性不断提高的态势。

只有在科学地了解新生，正确地把握新生心理特点形成、发展、变化的规律，充分分析入学教育目标和环境的基础上，深入研究入学教育过程中的矛盾性及其规律，以及相应的科学的理论和方法，才能克服以往入学教育的种种弊端，实现入学教育科学化，提高入学教育实效性。

这一原则要求入学教育要建立在学校现实、学生现状的基础上，加大调查研究的力度，广泛运用先进的科学的教育理念，夯实入学教育的理论基础和现实基础。

二、衔接性我国现行教育体制中对不同教育阶段目标以及内容方面的特殊性缺乏明确的界定，尤其是衔接性较差，各自为战，每一个阶段的教育者只是机械地进行行政规定的教育内容的传授，不知上一阶段教育的内容、标准和要求。

而个体的每一个阶段都有核心的任务，要求个体必须建立与环境相适应的行为方式、思维方式，相应的人际关系，自我评价。

两个相邻阶段间的过渡期需要个体进行调整，因为面临的环境发生了变化，环境的要求也发生了变化，角色也发生了变化。

因此，学生在过渡期关键的任务是必须做出调整。

如果学生能相应地在面临转变前有所准备，那么这个转变会比较顺利，为以后的发展打下良好的基础。

而中专入学教育担负这一转变任务，实现初中教育向中专教育目标、内容、过程及其他教育要素的衔接，促进新生适应能力提高，顺利、平稳地实现过渡，并为下一阶段学生个体的主动发展奠定基础。

衔接性主要包括目标的衔接和内容的衔接。

入学教育的根本目标在于培养新生的心理适应能力，为新生以后的主动发展打基础。