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安全信息为了自身与他人的安全，同时避免对设备及车辆造成损坏，所有操作该设备的人员请务必阅读本手册中所提到的安全注意事项。
由于进行车辆维修时会使用各种程序、工具、部件及技术，同时工作人员的操作方式也各有不同，但因诊断应用程序和该设备所检测产品的种类繁多，本手册无法对每种情况进行预测并提供安全建议。
汽车维修技术人员有责任对所测试的系统进行充分的了解，并合理使用适当的维修方法和测试程序。
进行测试时，必须使用适当的操作方法，以避免对自身和工作区域内其他人员的人身安全造成威胁，同时避免对正在使用的设备或正在测试的车辆造成损坏。
使用设备前，请参考并遵守车辆或设备生产商提供的安全信息及适用的测试程序。
怀斯曼生存手册16年的职业军人生涯，使我有机会为特种航空部队（SAS）服务。
作为英国皇家军队的精英之一，她的训练目标是使得战斗人员能在全球任一地点完成各种异常艰巨的作战任务，通常是在与主力隔绝的敌占区域进行小组作战。
这要求战斗人员必须成为自己的医生、领航者及炊事员。
行动的特殊性决定不大可能会补加给养，他们必须在远离本土时也能很好生存，必须能应付各类人为或自然造成的意外和问题。
为了生存与安全，他们必须掌握能在任何环境下生存的各项技能。
经过长期全球性服役的磨炼，我成了SAS的生存教员。
确保团队每个成员都能娴熟地运用这些求生技能成为我的职责。
训练及执行作战任务时所必须掌握的各项内容，构成本书的基础。
雾谷被困、密林迷踪、漠海搁浅之时，无论是战士还是平民，都会面临生存问题。
为了便于营救，惟一差异在于战士需要隐蔽，平民则渴望引起他人注意。
无论是年老还是年轻，强者还是弱者，每人都想成为幸存者。
作为个人来说，身体越强健、拥有知识越丰富，生存的机会就越多。
突发事件发生时，许多人将面临如何生存的问题。
必须有勇敢面对及应付翻车、撞船及自然灾害的准备。
必须了解如何应付意外伤害，如何保持健康以及如何在紧急情况发生时帮助比自己更不幸的同伴。
水、食品、火种及容身之所都是生存所必需的，你应该知道遇险时如何得到它们。
发送呼救信号能吸引搜寻者注意，给营救工作带来希望。
但是，即便没有援助，你也应能够寻得安全保障，熟知如何横越江河、跋涉山川。
你可能会被隔绝在地球上任一地点--北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或无际大海，各异的环境要求各自独特的生存技巧。
山川、密林、莽原及沼泽都有可能给求生者带来险境，但同时也提供了相应的生存机会--食物、燃料、水及庇身所等等，前提是你熟知如何利用它们。
气候影响是至关重要的，必须知道如何应付严寒与酷暑--它们会以不同的方式向求生者发出挑战。
幸存者是那些懂得运用指导性理论知识去获取所需物品，能够不断适应环境的勇士。
Safety Data Sheet 24 Hour Emergency Phone Numbers Medical/Poison Control:In U.S.: Call 1-800-222-1222Outside U.S.: Call your local poison control centerTransportation/National Response Center:1-800-535-50531-352-323-3500NOTE: The National ResponseCenter emergency numbers to be used only in the event of chemical emergencies involving a spill, leak, fire, exposure or accident involving chemicals.IMPORTANT: Provide this information to employees, customers, and users of this product. Read this SDS before handling or disposing of this product. This product is covered by the OSHA Hazard Communication Standard and this document has been prepared in accordance with requirements of this standard. All abbreviated terms used in this SDS are further described in Section 16.1. IdentificationThis Safety Data Sheet is available in American Spanish upon request.Los Datos de Serguridad pueden obtenerse en Espanol si lo riquiere.Product Name:Dynaflex 230 Clear Revision Date:10/23/20186/19/2015Product UPC Number:Supercedes Date:Product Use/Class:Caulking Compound SDS No:00017001605Preparer: Manufacturer:DAP Canada475 Finchdene Square Unit 5Scarborough, Ontario M1X 1B7888-327-8477 (non - emergency matters)Emergency Telephone: 1-800-535-5053,1-352-323-3500Regulatory and Environmental Affairs2. Hazards IdentificationGHS ClassificationNot a hazardous substance or mixture.Symbol(s) of ProductNoneSignal WordNot a hazardous substance or mixture.Possible Hazards2% of the mixture consists of ingredients of unknown acute toxicity 3. Composition/Information on IngredientsChemical Name CAS-No.Wt. %GHS Symbols GHS StatementsWhite mineral oil8042-47-57-13GHS07-GHS08H304-312Ethylene glycol107-21-11-5GHS07H332Amorphous silica112945-52-50.5-1.5GHS07H315-319-332-335The text for GHS Hazard Statements shown above (if any) is given in the "Other information" Section.4. First-aid MeasuresFIRST AID - INHALATION: Material is not likely to present an inhalation hazard at ambient conditions. If you experience difficulty in breathing, leave the area to obtain fresh air. If continued difficulty is experienced, get medical attention immediately.FIRST AID - SKIN CONTACT: In case of contact, wash skin immediately with soap and water.FIRST AID - EYE CONTACT: In case of contact, immediately flush eyes with large quantities of water for at least 15 minutes until irritation subsides. Get medical attention immediately.FIRST AID - INGESTION: If swallowed, DO NOT INDUCE VOMITING. Get medical attention immediately.5. Fire-fighting MeasuresUNUSUAL FIRE AND EXPLOSION HAZARDS: No InformationSPECIAL FIREFIGHTING PROCEDURES: Wear self-contained breathing apparatus pressure-demand (NIOSH approved or equivalent) and full protective gear. Use water spray to cool exposed surfaces.EXTINGUISHING MEDIA: Alcohol Foam, Carbon Dioxide, Dry Chemical, Foam, Water Fog6. Accidental Release MeasuresENVIRONMENTAL MEASURES: No InformationSTEPS TO BE TAKEN IF MATERIAL IS RELEASED OR SPILLED: Use personal protective equipment as necessary. In case of spillage, absorb with inert material and dispose of in accordance with applicable regulations. Scrape up dried material and place into containers.7. Handling and StorageHANDLING: KEEP OUT OF REACH OF CHILDREN!DO NOT TAKE INTERNALLY. Use only with adequate ventilation. Ensure fresh air entry during application and drying. Wash thoroughly after handling.STORAGE: Avoid excessive heat and freezing. Do not store at temperatures above 120 degrees F. Store away from caustics and oxidizers.8. Exposure Controls/Personal ProtectionIngredients with Occupational Exposure LimitsChemical Name ACGIH TLV-TWA ACGIH-TLV STEL OSHA PEL-TWA OSHA PEL-CEILING White mineral oil N.E.N.E.N.E.N.E.Ethylene glycol N.E.N.E.N.E.N.E.Amorphous silica N.E.N.E.N.E.N.E.Further Advice: MEL = Maximum Exposure Limit OES = Occupational Exposure Standard SUP = Supplier's RecommendationSk = Skin Sensitizer N.E. = Not EstablishedPersonal ProtectionRESPIRATORY PROTECTION: No personal respiratory protective equipment normally required.SKIN PROTECTION: Rubber gloves.EYE PROTECTION: Goggles or safety glasses with side shields.OTHER PROTECTIVE EQUIPMENT: Not required under normal use.HYGIENIC PRACTICES: Wash hands before breaks and at the end of workday. Remove and wash contaminatedclothing before re-use.9. Physical and Chemical PropertiesPhysical State:PasteAppearance:White ( changes to clear as it cures)Odor:Very Slight Ammonia Odor Threshold:Not Established Density, g/cm3: 1.04 - 1.04pH:Between 7.0 and 12.0 Freeze Point, °C:Not Established Viscosity (mPa.s):Not Established Solubility in Water:No Information Partition Coeff., n-octanol/water:Not Established Decomposition Temperature, °C:Not Established Explosive Limits, %:N.E. - N.E.Boiling Range, °C:100 - 100Auto-Ignition Temperature, °C Not Established Minimum Flash Point, °C:100Vapor Pressure, mmHg:Not Established Evaporation Rate:Slower Than n-Butyl Acetate Flash Method:Seta Closed CupVapor Density:Heavier Than Air Flammability, NFPA:Non-Flammable Combustibility:Does not support combustion(See "Other information" Section for abbreviation legend)(If product is an aerosol, the flash point stated above is that of the propellant.)10. Stability and ReactivitySTABILITY: Stable under recommended storage conditions.CONDITIONS TO AVOID: Excessive heat and freezing.INCOMPATIBILITY: Incompatible with strong bases and oxidizing agents.HAZARDOUS DECOMPOSITION PRODUCTS: Normal decomposition products, i.e., COx, NOx.11. Toxicological InformationEFFECT OF OVEREXPOSURE - INHALATION: Under normal use conditions, this product is not expected to cause adverse health effects. Inhalation of vapors in high concentration may cause mild irritation of respiratory system (nose, mouth, mucous membranes). EFFECT OF OVEREXPOSURE - SKIN CONTACT: Under normal use conditions, this product is not expected to cause adverse health effects. Prolonged or repeated contact with skin may cause mild irritation.EFFECT OF OVEREXPOSURE - EYE CONTACT: Under normal use conditions, this product is not expected to cause adverse health effects. Direct eye contact may cause irritation.EFFECT OF OVEREXPOSURE - INGESTION: Under normal use conditions, this product is not expected to cause adverse health effects. Single dose oral toxicity is very low. Amounts ingested incidental to industrial handling are not likely to cause injury; however, ingestion of large amounts may cause injury. Ingestion of ethylene glycol can cause gastrointestinal irritation, nausea, vomiting, diarrhea and if ingested in sufficient quantities, death.CARCINOGENICITY: No InformationEFFECT OF OVEREXPOSURE - CHRONIC HAZARDS: Repeated or prolonged exposure may cause mild irritation of eyes and skin. Ethylene Glycol may cause kidney and liver damage upon prolonged and repeated overexposures. Studies have shown that repeated inhalation of ethylene glycol has produced adverse cardiovascular changes in laboratory animals. Ethylene glycol has been shown to cause birth defects in laboratory animals.PRIMARY ROUTE(S) OF ENTRY: Skin Contact, InhalationAcute Toxicity ValuesThe acute effects of this product have not been tested. Data on individual components are tabulated belowCAS-No.Chemical Name Oral LD50Dermal LD50Vapor LC508042-47-5White mineral oil>5000 mg/kg Rat2000 mg/kg Rabbit>20 mg/L107-21-1Ethylene glycol4700 mg/kg Rat9530 mg/kg Rabbit N.I.112945-52-5Amorphous silica>3300 mg/kg Rat>2000 mg/kg Rabbit>20 mg/LN.I. = No Information12. Ecological InformationECOLOGICAL INFORMATION: Ecological injuries are not known or expected under normal use.13. Disposal InformationDISPOSAL INFORMATION: This product does not meet the definition of a hazardous waste according to U.S. EPA Hazardous Waste Management Regulation, 40 CFR Section 261. Dispose as hazardous waste according to all local, state, federal and provincial regulations. State and Local regulations/restrictions are complex and may differ from Federal regulations. Responsibility for proper waste disposal is with the owner of the waste.14. Transport InformationSPECIAL TRANSPORT PRECAUTIONS: No InformationDOT UN/NA Number:N.A.DOT Proper Shipping Name:Not RegulatedDOT Technical Name:N.A.DOT Hazard Class:N.A.Hazard SubClass:N.A.Packing Group:N.A.15. Regulatory InformationSARA SECTION 313:This product contains the following substances subject to the reporting requirements of Section 313 of Title III of theSuperfund Amendment and Reauthorization Act of 1986 and 40 CFR part 372:Chemical Name CAS-No.Ethylene glycol107-21-1TOXIC SUBSTANCES CONTROL ACT:All ingredients in this product are either on TSCA inventory list, or otherwise exempt.This product contains the following chemical substances subject to the reporting requirements of TSCA 12(B) if exported fromthe United States:No TSCA 12(b) components exist in this product.16. Other InformationSupersedes Date:6/19/2015Revision Date:10/23/2018Reason for revision:Revision Description ChangedProduct Composition ChangedSubstance and/or Product Properties Changed in Section(s):01 - Product Information05 - Flammability Information08 - Exposure Controls/Personal Protection09 - Physical & Chemical Information11 - Toxicological Information14 - Transportation Information15 - Regulatory Information16 - Other InformationSubstance Regulatory CAS Number ChangedSubstance Hazardous Flag ChangedSubstance Hazard Threshold % ChangedRevision Statement(s) ChangedDatasheet produced by:Regulatory DepartmentHMIS Ratings:Health:Flammability:Reactivity:Personal Protection: 110XVOC Less Water Less Exempt Solvent, g/L:48.9VOC Material, g/L:280.0VOC as Defined by California Consumer Product Regulation, Wt/Wt%:VOC Actual, Wt/Wt%: 2.7Text for GHS Hazard Statements shown in Section 3 describing each ingredient:H304May be fatal if swallowed and enters airways.H312Harmful in contact with skin.H315Causes skin irritation.H319Causes serious eye irritation.H332Harmful if inhaled.H335May cause respiratory irritation.Icons for GHS Pictograms shown in Section 3 describing each ingredient:GHS07GHS08Legend: N.A. - Not Applicable, N.E. - Not Established, N.D. - Not DeterminedDAP believes the data and statements contained herein are accurate as of the date hereof. They are offered in good faith as typical values and not as a product specification. NO WARRANTY OF MERCHANTABILITY, WARRANTY OF FITNESS FOR ANY PARTICULAR PURPOSE OR ANY OTHER WARRANTY, EXPRESS OR IMPLIED, IS MADE WITH REGARD TO THE INFORMATION HEREIN PROVIDED OR THE PRODUCT TO WHICH THE INFORMATION REFERS. Since thisdocument is intended only as a guide to the appropriate use and precautionary handling of the referenced product by a properly trained person, it is therefore the responsibility of the user to (i) review the recommendations with due consideration for the specific context of the intended use and (ii) determine if they are appropriate.。
Applied Analytics Using SAS® Enterprise Miner™Course NotesApplied Analytics Using SAS® Enterprise Miner™ Course Notes was developed by Peter Christie, Jim Georges, Jeff Thompson, and Chip Wells. Additional contributions were made by Tom Bohannon, Mike Hardin, Dan Kelly, Bob Lucas, and Sue Walsh. Editing and production support was provided by the Curriculum Development and Support Department.SAS and all other SAS Institute Inc. product or service names are registered trademarks or trademarks of SAS Institute Inc. in the USA and other countries. ® indicates USA registration. Other brand and product names are trademarks of their respective companies.Applied Analytics Using SAS® Enterprise Miner™ Course NotesCopyright © 2011 SAS Institute Inc. Cary, NC, USA. All rights reserved. Printed in the United States of America. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, or otherwise, without the prior written permission of the publisher, SAS Institute Inc.Book code E2056, course code LWAAEM71/AAEM71, prepared date 18Oct2011. LWAAEM71_001ISBN 978-1-61290-139-8For Your Information iii Table of ContentsCourse Description (x)Prerequisites (xi)Chapter 1 Introduction ......................................................................................... 1-11.1 Introduction to SAS Enterprise Miner ............................................................................. 1-31.2 Solutions ........................................................................................................................ 1-24Solutions to Student Activities (Polls/Quizzes) ...................................................... 1-24 Chapter 2 Accessing and Assaying Prepared Data ........................................... 2-12.1 Introduction ...................................................................................................................... 2-32.2 Creating a SAS Enterprise Miner Project, Library, and Diagram ................................... 2-5Demonstration: C reating a SAS Enterprise Miner Project ....................................... 2-6Demonstration: C reating a SAS Library ................................................................. 2-10Demonstration: C reating a SAS Enterprise Miner Diagram ................................... 2-12Exercises ................................................................................................................. 2-132.3 Defining a Data Source .................................................................................................. 2-14Demonstration: D efining a Data Source ................................................................. 2-18Exercises ................................................................................................................. 2-332.4 Exploring a Data Source ................................................................................................ 2-34Demonstration: E xploring Source Data .................................................................. 2-35Demonstration: C hanging the Explore Window Sampling Defaults ...................... 2-59Exercises ................................................................................................................. 2-61Demonstration: M odifying and Correcting Source Data ........................................ 2-622.5 Chapter Summary .......................................................................................................... 2-742.6 Solutions ........................................................................................................................ 2-75iv For Your InformationSolutions to Exercises ............................................................................................. 2-75Solutions to Student Activities (Polls/Quizzes) ...................................................... 2-76 Chapter 3 Introduction to Predictive Modeling: Decision Trees ....................... 3-1 3.1 Introduction ...................................................................................................................... 3-3Demonstration: C reating Training and Validation Data .......................................... 3-23 3.2 Cultivating Decision Trees ............................................................................................ 3-28Demonstration: C onstructing a Decision Tree Predictive Model ........................... 3-43 3.3 Optimizing the Complexity of Decision Trees .............................................................. 3-61Demonstration: A ssessing a Decision Tree ............................................................. 3-77 3.4 Understanding Additional Diagnostic Tools (Self-Study) ............................................. 3-88Demonstration: U nderstanding Additional Plots and Tables (Optional) ................ 3-89 3.5 Autonomous Tree Growth Options (Self-Study) ........................................................... 3-94Exercises ............................................................................................................... 3-102 3.6 Chapter Summary ........................................................................................................ 3-104 3.7 Solutions ...................................................................................................................... 3-105Solutions to Exercises ........................................................................................... 3-105Solutions to Student Activities (Polls/Quizzes) .................................................... 3-120 Chapter 4 Introduction to Predictive Modeling: Regressions ........................... 4-1 4.1 Introduction ...................................................................................................................... 4-3Demonstration: M anaging Missing Values ............................................................. 4-18Demonstration: R unning the Regression Node ....................................................... 4-24 4.2 Selecting Regression Inputs ........................................................................................... 4-28Demonstration: S electing Inputs ............................................................................. 4-32 4.3 Optimizing Regression Complexity ............................................................................... 4-38Demonstration: O ptimizing Complexity ................................................................. 4-40For Your Information v 4.4 Interpreting Regression Models ..................................................................................... 4-49Demonstration: I nterpreting a Regression Model ................................................... 4-514.5 Transforming Inputs ...................................................................................................... 4-52Demonstration: T ransforming Inputs ...................................................................... 4-564.6 Categorical Inputs .......................................................................................................... 4-66Demonstration: R ecoding Categorical Inputs ......................................................... 4-694.7 Polynomial Regressions (Self-Study) ............................................................................ 4-75Demonstration: A dding Polynomial Regression Terms Selectively ....................... 4-77Demonstration: A dding Polynomial Regression Terms Autonomously(Self-Study) ................................................................................... 4-85 Exercises ................................................................................................................. 4-884.8 Chapter Summary .......................................................................................................... 4-894.9 Solutions ........................................................................................................................ 4-91Solutions to Exercises ............................................................................................. 4-91Solutions to Student Activities (Polls/Quizzes) .................................................... 4-104 Chapter 5 Introduction to Predictive Modeling: Neural Networks andOther Modeling Tools ......................................................................... 5-15.1 Introduction ...................................................................................................................... 5-3Demonstration: T raining a Neural Network ........................................................... 5-125.2 Input Selection ............................................................................................................... 5-20Demonstration: S electing Neural Network Inputs .................................................. 5-215.3 Stopped Training ............................................................................................................ 5-24Demonstration: I ncreasing Network Flexibility ..................................................... 5-35Demonstration: U sing the AutoNeural Tool (Self-Study) ....................................... 5-395.4 Other Modeling Tools (Self-Study) ............................................................................... 5-46Exercises ................................................................................................................. 5-585.5 Chapter Summary .......................................................................................................... 5-59vi For Your Information5.6 Solutions ........................................................................................................................ 5-60Solutions to Exercises ............................................................................................. 5-60Solutions to Student Activities (Polls/Quizzes) ...................................................... 5-63 Chapter 6 Model Assessment .............................................................................. 6-1 6.1 Model Fit Statistics .......................................................................................................... 6-3Demonstration: C omparing Models with Summary Statistics .................................. 6-6 6.2 Statistical Graphics .......................................................................................................... 6-9Demonstration: C omparing Models with ROC Charts ........................................... 6-13Demonstration: C omparing Models with Score Rankings Plots ............................ 6-19Demonstration: A djusting for Separate Sampling .................................................. 6-22 6.3 Adjusting for Separate Sampling ................................................................................... 6-29Demonstration: A djusting for Separate Sampling (Continued) .............................. 6-32Demonstration: C reating a Profit Matrix ................................................................ 6-35 6.4 Profit Matrices ............................................................................................................... 6-44Demonstration: E valuating Model Profit ................................................................ 6-47Demonstration: V iewing Additional Assessments .................................................. 6-49Demonstration: O ptimizing with Profit (Self-Study) .............................................. 6-52Exercises ................................................................................................................. 6-54 6.5 Chapter Summary .......................................................................................................... 6-55 6.6 Solutions ........................................................................................................................ 6-56Solutions to Exercises ............................................................................................. 6-56Solutions to Student Activities (Polls/Quizzes) ...................................................... 6-59 Chapter 7 Model Implementation ........................................................................ 7-1 7.1 Introduction ...................................................................................................................... 7-3 7.2 Internally Scored Data Sets ............................................................................................. 7-5Demonstration: C reating a Score Data Source ......................................................... 7-6For Your Information vii Demonstration: S coring with the Score Tool ............................................................ 7-7Demonstration: E xporting a Scored Table (Self-Study) ......................................... 7-107.3 Score Code Modules ...................................................................................................... 7-16Demonstration: C reating a SAS Score Code Module ............................................. 7-17Demonstration: C reating Other Score Code Modules ............................................ 7-23Exercises ................................................................................................................. 7-257.4 Chapter Summary .......................................................................................................... 7-267.5 Solutions to Exercises .................................................................................................... 7-27 Chapter 8 Introduction to Pattern Discovery ..................................................... 8-18.1 Introduction ...................................................................................................................... 8-38.2 Cluster Analysis ............................................................................................................... 8-8Demonstration: S egmenting Census Data ............................................................... 8-16Demonstration: E xploring and Filtering Analysis Data .......................................... 8-23Demonstration: S etting Cluster Tool Options ......................................................... 8-34Demonstration: C reating Clusters with the Cluster Tool ........................................ 8-38Demonstration: S pecifying the Segment Count ...................................................... 8-41Demonstration: E xploring Segments ...................................................................... 8-43Demonstration: P rofiling Segments ........................................................................ 8-53Exercises ................................................................................................................. 8-578.3 Market Basket Analysis (Self-Study)............................................................................. 8-59Demonstration: M arket Basket Analysis ................................................................. 8-63Demonstration: S equence Analysis ......................................................................... 8-79Exercises ................................................................................................................. 8-828.4 Chapter Summary .......................................................................................................... 8-848.5 Solutions ........................................................................................................................ 8-85Solutions to Exercises ............................................................................................. 8-85Solutions to Student Activities (Polls/Quizzes) ...................................................... 8-96viii For Your InformationChapter 9 Special Topics ..................................................................................... 9-1 9.1 Introduction ...................................................................................................................... 9-3 9.2 Ensemble Models ............................................................................................................. 9-4Demonstration: C reating Ensemble Models ............................................................. 9-5 9.3 Variable Selection ............................................................................................................ 9-9Demonstration: U sing the Variable Selection Node ............................................... 9-10Demonstration: U sing Partial Least Squares for Input Selection ........................... 9-14Demonstration: U sing the Decision Tree Node for Input Selection ....................... 9-19 9.4 Categorical Input Consolidation .................................................................................... 9-23Demonstration: C onsolidating Categorical Inputs .................................................. 9-24 9.5 Surrogate Models ........................................................................................................... 9-32Demonstration: D escribing Decision Segments with Surrogate Models ................ 9-33 9.6 SAS Rapid Predictive Modeler ...................................................................................... 9-39Demonstration: R unning a Basic RPM Model ....................................................... 9-41Demonstration: R unning an Intermediate RPM Model (Self-Study)...................... 9-50Demonstration: O pening an RPM Model in SAS Enterprise Miner ....................... 9-51Demonstration: R egistering an RPM Model ........................................................... 9-53Demonstration: S coring in SAS Enterprise Guide with a Registered Model ......... 9-54 Appendix A Case Studies ...................................................................................... A-1 A.1 Banking Segmentation Case Study ................................................................................. A-3 A.2 Web Site Usage Associations Case Study ..................................................................... A-19 A.3 Credit Risk Case Study ................................................................................................. A-22 A.4 Enrollment Management Case Study ............................................................................ A-40 Appendix B Bibliography ....................................................................................... B-1 B.1 References ....................................................................................................................... B-3For Your Information ix Appendix C Index ................................................................................................... C-1x For Your InformationCourse DescriptionThis course covers the skills required to assemble analysis flow diagrams using the rich tool set of SAS Enterprise Miner for both pattern discovery (segmentation, association, and sequence analyses) and predictive modeling (decision tree, regression, and neural network models).To learn more…For information on other courses in the curriculum, contact the SAS EducationDivision at 1-800-333-7660, or send e-mail to training@. You can alsofind this information on the Web at /training/ as well as in theTraining Course Catalog.For a list of other SAS books that relate to the topics covered in thisCourse Notes, USA customers can contact our SAS Publishing Department at1-800-727-3228 or send e-mail to sasbook@. Customers outside theUSA, please contact your local SAS office.Also, see the Publications Catalog on the Web at /pubs for acomplete list of books and a convenient order form.For Your Information xi PrerequisitesBefore attending this course, you should be acquainted with Microsoft Windows and Windows-based software. In addition, you should have at least an introductory-level familiarity with basic statistics and regression modeling. Previous SAS software experience is helpful but not required.xii For Your Information。
SAS使用手册概述视频网络服务器是安技新公司开发的数字视频监控管理中心。
SAS服务器不但可以增强网络安全系统的总体稳定性，并可通过实时网络备份进一步保障数据安全。
SAS服务器协调管理所有相连的数字录像机，按照预设的分组或对每台录像机单独进行控制和监视。
SAS1000服务器使用安技新独特的实时视频流技术，可同时对多台数字录像机进行实时备份。
即使数字录像机发生故障，用户也不需要担心会丢失重要的录像或数据。
SAS1000服务器另有独特的断点备份功能，在网络故障时也可保证影像的完整无缺。
用户可通过SAS1000服务器查看相连的数字录像机的状态、统计数据以及有关信息。
使用安技新SAS1000和CCMS（中控监视工作站），用户可以将数以百计的安技新网络数字录像机连接起来，进行大规模视频监控管理。
功能介绍¾硬盘管理，指定备份视频文件的目录¾支持同步网络并发备份并可调整存储视频的帧率¾独特的断点备份功能可保证意外事件后影像的完整无缺¾备份影像的回放支持时间搜索和事件浏览¾三工运行机制支持同时远程监控、并发备份和远程回放¾用户管理¾日志系统帮助跟踪查询所有操作和事件的历史¾提供良好的DVR管理：添加、删除、状态查询¾基于HTML和XML的远程操作界面灵活而简洁并支持多种语言工作流程1.登录SAS，三种用户：用户名：guest，密码：one。
用户名：operator，密码：two。
用户名：supervisor，密码：three。
为了激活SAS，使用supervisor 登录，如图1所示。
图 12.激活SAS，用户通过“申请授权码”输入产品序列号注册，单击“提交”按钮得到注册码后，与安技新交换授权码，操作界面如图2所示。
图 23.通过“硬盘管理” 指定一个硬盘备份路径。
图34.通过查看“服务器信息”得知DVR的最大使用数量。
SAS个人安全手册-----个人安全游客在一些暴乱地区成为牺牲品的事件在逐年上升，而遗憾的是，许多事故原本是可以避免的。
很多犯罪分子其实并不想真的使用暴力，他们的目的只是威吓并制服旅行者。
旅行本身就是一种冒险，许多看来风平浪静的旅行中可能就潜伏着危险。
就说排队，你可能已经排了相当长的时间，但这时，一个当地人径直插到队伍的最前面，这非常令人恼火，但这也可能是作为一个外国人的你必须接受的当地文化特点之一。
如果处理得当，许多这类事件最后都能和平解决。
懂得怎样消除紧张气氛，能够让你很快做出决定，并在局势一触即发时全身而退。
应该培养自己学会一套危机处理常识，如果是到一个局势紧张的地区旅行，那么这种常识的三个基本原则就应该是：谨慎、距离和逃跑。
在国外旅行时保持谨慎是至关重要的。
要留心观察周遭环境和人群，知道哪些行为为当地所接受，以避免引发紧张情绪，这需要你懂一些当地的文化和风俗。
还要留意自己的直觉，如果对某种环境或某个人觉得紧张，这是你的内心在提醒你赶快后退。
而遭遇抢劫时，想一想怎样做才值得，再迅速做出反应；为了一些或许还有机会拥有的东西，而拿生命去冒险是不值得的，如果选择安全，那就乖乖地交出你的钱包或相机吧。
如果不得不和某些人面对面，要在你和对方之间营造距离。
和攻击者保持距离，或待在他们的攻击范围之外。
如果他们闯入这个范围，尽快移开并继续保持距离。
用一种很威严的声音震慑住他，或引起其他人的注意。
或者采取一种自信的姿态，盯着他的眼睛，告诉他你很明白在发生什么，你不会任人欺负，这样他可能会后退。
一般来说，犯罪分子喜欢软弱的目标，如果他们遭遇强硬的对手就会罢手，而转向更好下手的对象。
但是，如果他们比你还要强硬，并破坏了安全距离，你最好屈服，交出他们想要的东西并逃跑。
只有在快要结束旅行时才能使用武力----并且你要向攻击者显示你做得到。
最后一个基本原则是逃跑。
这个原则与第一个谨慎原则紧紧相连。
留意周围的安全地点----明亮的餐厅、警察局、医院等，如果最后你不得不逃跑，要知道该往哪个方向跑。
SAS个人安全手册-----城市安全究竟是哪些因素决定了一个城市的危险程度？毕竟即使在危险性较高的地区，受到犯罪活动威胁的人也并不是很多。
就城市的安全程度，对于旅行都来说，重要的考虑因素应包括犯罪率、安全形势、社会安定程度、天气和地形等自然环境、安全标准和医疗设施等。
不管哪个国家，城市都同时包容了人性中最好的一面和最坏的一面，任何事件都无一例外。
常常有人说城市的犯罪率较乡村高一些，的确是这样。
人们来到海外度假，希望放松放松，不要提心吊胆，这有什么不对的？但总是犯罪分子明了并知道如何利用人们的这种想法。
目录危险的城市.......................................... 错误!未定义书签。
购物和财产安全.. (7)饭店安全 (12)居家安全 (15)危险的城市新的城市，新的风俗，新的问题；许多旅行者达到一个城市后，才突然发现他们没有充分的准备。
他们很容易成为犯罪活动的目标。
例如，每年大约有200万英国人到佛罗里达度假，而在上个世纪90年代早期，那里发生了大量针对英国人的犯罪。
有7名游客被杀，很多人被持枪抢劫。
另外，还有针对外国游客的强奸、抢劫和谋杀案件。
犯罪活动是如此之多，以至于保险公司提高了对到佛罗里达这个阳光之州旅游的保险费。
旅行者被派发地图，被警告他应该避开哪些地方-----这对一个计划良久的天伦之旅来说，可不是一个好的开始。
大约在1997年进行了一个关于哪些城市比较危险的调查。
以下这些城市被列入从1～10不同等级，10是最危险的一级。
按照危险程度由低到高的顺序，排在2至5的包括东京、香港、拉巴斯、伦敦、蒙得维的亚、布宜诺斯艾利斯、基多、马那瓜、圣地亚哥、伯里兹、洛杉矶和纽约。
6包括加拉加斯、危地马拉城、利马、马尼拉、墨西哥城、莫斯科、巴拿马城、圣萨尔瓦多、特古西加尔巴。
波哥大等城市排在7.世界最危险的城市是排在9的阿富汗的喀布尔。
虽然这个统计看来有点过时了，但仍然有一定的参考价值。
SAS（焦虑）自评量表
SAS （焦虑）自评量表
没有或少时间
小部分时间
相当多时间
绝大部或全部时间
20、我做噩梦 1
2
3
4
判断标准：
焦虑严重指数=总分/80
指数＜0.50 为无焦虑
指数0.50—0.59 为轻微至中度焦虑 指数在0.60---0.69 为中至重度焦虑 指数≥0.70 为重度焦虑
中考数学共顶点旋转模型
一、题源分析
（人教版八年级上册第55页）如图，,12CA CD BC EC =∠=∠=， ,求证AB DE =
（人教版九年级上册第63页）如图，,ABD AEC 都是等边三角形，BE 与DC 有什么关系？你能用旋转的性质说明上述关系成立的理由吗？
二、共顶点旋转模型简要概述
共顶点模型，是指两个等腰或者等边三角形的顶点重合，两个三角形的两条腰分别构成的两个三角形全等或者相似。
例如上题中的三角形ADC和三角形ABE。
寻找共顶点旋转模型的步骤如下：
（1）寻找公共的顶点
（2）列出两组相等的边或者对应成比例的边
（3）将两组相等的边分别分散到两个三角形中去，证明全等或相似即可。
典例分析1：
（2014年河南）（1）问题发现
如图1，△ACB和△DCE均为等边三角形，点A、D、E在同一直线上，连接BE
填空：（1）∠AEB的度数为；
（2）线段AD、BE之间的数量关系是。
SAS个人安全手册-----航海和水运安全我们许多人仍然把海上旅行看做是一个充满浪漫和冒险的过程。
就乘船旅行带来的感觉本身而言，以上说法有道理。
但有的时候，这种冒险会变得让人苦恼；船可能沉没，恐怖分子，还有海盗，也有可能袭击船只。
目录航海和水运安全....................................................................................................... - 2 - 主要海上事故........................................................................................................... - 2 - 避免海上犯罪活动................................................................................................... - 3 - 小型船只安全........................................................................................................... - 4 -航海和水运安全主要海上事故如果遭遇航海事故，必须弃船而逃，记住下列要点：订票之前，调查一下船运公司的安全记录。
在欧洲或北美，这种资料很容易得到，但是在一些较贫穷地区，你需要向当地人询问这家公司的情况和乘船旅行是否合适。
许多船只看起来得到了很好的维护，实际上只是把生锈的船体用油漆掩盖住，让它看起来还可以航行，这并不难。
在大型游船和轮渡上，听从船员的建议----如果你觉得他们知道自己在干什么的话。
注意观看安全示范和建议，如果你不懂当地语言，向周围的人打听。
SAS个人安全手册-----医疗卫生在过去只有富人或冒险家的地方，现在一般人也很容易抵达。
在20世纪90年代的10年里，大约有500万人到过那些疾病威胁的地区。
如今我们大多数人都负担得起旅行的费用，可乘上飞机去往地球另一侧的某个国家。
不久以前，人们要开始这种旅行之前还必须进行严格的健康检查，但现在我们所需要的仅仅是钱而已。
这种情况可能会让我们的健康状况受到影响。
总的来说，至少你在不同的地方遇到的医疗机构就大不相同，有一次在美国，我头上被划了一道伤口，在医院，我鲜血模糊的眼睛看到一位满脸笑容的接待员，问起我的信用卡号码，她使我想起了一个超高的收银员。
但是，在另外许多国家，医院却一点也不可亲。
外地人不得不忍受各种骇人的医疗环境，到医院去治疗科是一种冒险，还不如自己处理。
对英国旅行者的调查显示，有三个国家是人们最容易得病的地方，首先是秘鲁，然后是肯尼亚和印度。
亚洲、南美和非洲都有需要我们提高警惕的疾病的流行。
但是，还是有半数外出旅行的英国游客没有进行必要的接种预防。
许多人都没有意识到他们可能面对严重的、甚至是危及生命的疾病威胁，而且没有疫苗或预防措施的保护。
一些人虽然意识到了，却甘愿冒险。
另外一些人注射了疫苗，却又次知道是否已经过期。
据2001年的一项调查显示，大约8%的旅行者在某种程度上有被传染上疾病的危险，高危人群集中在18～30岁之间。
我们大多数人不过患上点胃疼，但在2001年超过100名英国人在海外感染了伤寒，1100多人则赶上了疟疾。
另外一个危险存在于旅行团中。
很显然，随团旅行更容易生病，原因可能是吃的东西是统一准备的，而不是你自己挑选的。
如果想要外出旅行，想想自己的健康状况，注意以下内容。
目录医疗准备 (2)阿米巴痢疾 (3)霍乱 (5)腹泻 (6)疟疾 (8)狂犬病 (10)伤寒 (11)黄热病 (12)医疗准备如果你要到欧洲或北美之外的地区旅行，特别是到欠发达国家，在出发前4～6周的时间去见见医生。
告诉医生你要到哪里去，他们会为你提供预防接种的建议。
但是，要记住的是没有哪种预防措施是百分之百保险的。
接种需要花上几天甚至几周的时间。
例如，预防由食物引起的甲肝疫苗的注射需要两周的时间，狂犬病疫苗则需要1个月，因此要提前做好安排。
如果你要去的地方非常偏远，你本国的医院可能没有合适的疫苗储备。
出发前，要提前给他们打电话询问。
如果目的地方疟疾流行，要用适当的疟疾预防药。
医生应该知道当地流行的是哪一种疟疾，更重要的是一般的治疗措施是否会对这种疟疾起作用。
我在索马里就亲身经历过这种意外，我的预防药不对，差点要了我的命。
一定要了解药物的副作用，有些疟疾预防药会给服用它的人带来严重的不良反应。
如果身体有某些特殊状况，问问医生旅行会造成哪些后果。
如果处在用药期，要保证这些药不会影响到你为了旅行而采取的预防措施。
旅行途中有可能被某事耽误，因此至少要多带一个月的药物。
药物要装在原包装中，你可能还需要医生的才能把药物带入关。
看医生的时候，向医生咨询一下你的行程是否会影响到身体健康，尤其是当你患有哮喘或糖尿病等疾病时。
做一个备忘录，说明你接受过哪些预防措施，时效多长。
有的地方在你入关时需要你提供国际疫苗接种证明，否则入关会耽误你不少时间，有的地方还需要大笔行贿才能通行。
如果到一些欠发达国家旅行，不要指望在当地购买到有关药物，最好自己带够。
有的地方出售的药物可能已经过期，或者没有你的本国买到的那么好。
本原则也同样适用于避孕药具。
回国以后如果感觉不好，去看看医生。
如果在国外得过病，记住你的症状和时间，可以就这些情况向医生咨询。
从危险性较高的海外归来后，即使时间已经过去一个月了，如果觉得不舒服也要去看医生。
许多在国外感染了传染病的旅行者的疾病潜伏期都较长，有可能长达一个月以上。
阿米巴痢疾阿米巴痢疾是由一种肠道微生物感染引起的。
你可能由于吃了被人类排泄物污染的食物而感染此病，也可能因为接触其他被感染人群而被传染上。
疾病传播的原因包括卫生条件恶劣，或把人类排泄物当做肥料使用等。
在亚洲、非洲、南美洲、南亚次大陆都有这种疾病流行，并且还有可能传到其他任何地方。
被这种痢疾感染的一些地方医疗条件非常差，因此带来很大的危害；每年有大约5万人死亡这种疾病。
预防阿米巴痢疾的关键是要做到清洁卫生，尤其是在一些食物和饮料不够干净的地方。
饮食方面要建立起一定的卫生标准，问问其他游客，如果有人在用餐后生病了，就换一个地方吃饭。
特别是在一些使用农家肥的地区，不要生吃蔬菜。
蔬菜一定要煮过，食物经过高温加工后会安全得多。
不要吃削皮的或在不干净的水中洗过的水果。
要自己削皮，之前还要用消毒纸巾或干净的水洗手。
不要让苍蝇和爬虫落到你食物、餐具和桌子上。
当我在索马里北部的博萨索时，我们的厨房在一面墙里面，墙的另一边就是一个公用厕所，苍蝇肆虐，不难想象，没过多久我们就都被痢疾打倒了。
如果住在偏远的地方，公用厕所一定要远离起居室和厨房。
这样能够减少疾病传染的危险。
如果只是到那个地方短期参观，可考虑带上自己安全的食物和水。
如果要到偏远地区或欠发达国家长期居住，告诉那些为你准备食物的人起码的卫生标准。
当我们在索马里时就是这样干的，结果还不错，因为得人不是很多。
干净的水源是非常重要的。
瓶装水当然不错，但是要当心当地人可能把用过的瓶子重新灌上水再密封，赚些不义之财。
结果旅行者可能会患上致使的疾病。
因此要仔细检查一下封口，如果心存疑虑的话，就不要喝里面的水。
也不要用别人用过的杯子或瓶子喝水。
带些消毒药片或碘来净化水。
如果用高温法消毒，一定要把水煮沸10分钟以上。
如果染上了阿米巴痢疾，应及时寻求治疗。
医生可能会采取抗生素治疗措施，这取决于病情的严重程度。
补充水分也很重要，因为腹泻会便利你迅速脱水。
霍乱霍乱是一种非常危险的疾病，通常发生在卫生条件不好的地区。
这种疾病会在一发达国家广泛蔓延，尤其是当地有贫困、冲突、难民流动等问题时。
霍乱一般是因为食用了被污染的水或食物-----包括从被排污污染的水域捕获的贝类-----而被传染上的。
这种疾病的发作非常迅速。
一开始是突然而严重的腹泻，患者会脱水并容易饥饿。
他们的皮肤热而干燥，脉搏加快，浑身乏力。
一些人可能症状较轻，另外一些人则可能非常严重。
如果是在卫生条件很差的难民营这种地方，霍乱的传播会迅速形成燎原之势。
如果要去某个有过霍乱流行史的地区，或者当地有战乱和大量难民，要注意下列内容：出发前提前告诉医生你的旅行计划。
医院有一些能对霍乱起到一定预防作用的疫苗，能为那些去往霍乱地区的人提供6个月的免疫。
但是，像大多数疫苗一样，霍乱疫苗也不是完全保险。
到危险性高的地区，人们必须非常小心食品和水的卫生水平。
即使是接种霍乱疫苗，也绝对不要接触受到污染的水和食物，遵守一定的卫生标准。
如果知道当地有这种疾病流行，更要对饮食的卫生情况提高警惕。
不要接触霍乱患者，他们很可能传播病菌。
霍乱引起的死亡原因大多是因为脱水。
任何患上这种病的人都必须有足够的液体补充。
医院应该采取措施为患者补充水分，自己也可以用半茶匙的盐加上2茶匙的糖放进1升洁净的水中，患者也可以通过饮水或打点滴来补充水分。
补充水分以后，大多数口才患者都会渐渐康复。
严重的情况下需要抗生素治疗，应该尽快入院就医。
腹泻旅行在外最常见的健康问题就是腹泻。
即使不那么严重，也会影响到旅行计划，严重的话就会毁了整个行程。
因为食物被污染的食物或饮料，旅行者无论在哪里都可能腹泻。
那些对外出旅行的不适应，或肠胃特别敏感的人也可能腹泻。
腹泻通常会持续几天时间，直到你的肠胃适应新的环境为止。
不仅食物不卫生会引起腹泻，对新环境的不适应，甚至服用一些药物都可能引起腹泻。
由于腹泻的突发性和不受控制的特点，患者不得不待在饭店房间里。
除了拉肚子，患者还会有腹部疼痛或痉挛、胃胀及呕吐等症状，严重的情况下甚至出现便血，脱水现象也会发生。
有些轻微的腹泻能够自然痊愈，但服用一些药物也能引起类似的症状，因此除非病情非常轻微，否则最好还是到医院检查一下。
一旦开始发烧，或者腹泻时间超过了平常的2～3天，就一定要去看医生了。
如果病情持续，要进行补充水分和抗腹泻的治疗，严重的情况下还要进行抗生素治疗。
旅行在外，要考虑以下事项:在饮食方面遵守严格的卫生标准。
如果水被污染，日常饮用的茶、咖啡、果汁等饮料都会有危险。
只喝瓶装水，并检查封口是否被打开过。
刷牙也要用瓶装水，饮料中不要加冰。
许多地方冰块是用不洁净的水做成的，并被储存在不洁净的地方。
如果到偏远地区旅行，一定要带上足够的消毒药片和过滤器。
即使是流动的水源也有可能被污染，因为上游可能有人或动物把河流当成厕所使用。
一次我在丛林中探险时，我本来想在那清澈的小溪中灌满我的水壶。
但是，在上游20米远的地方我发现一头死猪，如果我们喝了那水，肯定早就病例了。
不要吃在不干净的水中洗过的水果。
保持餐具的清洁。
不要直接从罐口饮用罐装水，可以用消毒纸巾擦拭罐口。
许多罐装饮料储存的地方有老鼠或其他动物肆虐。
用干净的水洗脸洗手，如果没有，用消毒湿巾擦拭罐口。
尤其要注意从厕所出来时的卫生问题，记住如果手碰过被污染的门把手，然后再接触自己的嘴部，就已经足够传播疾病了。
食物一定要经过彻底地煮熟，拿给你时应还是滚烫的，确保所有细菌都已被彻底杀死。
一次我在国外一家街上的大排档吃饭，卫生情况并不尽如人意，好在食物非常汤烫，我什么毛病也没染上。
不要吃没煮过的食物，例如生肉或生鱼、生的蔬菜和沙拉以及削过皮的水果等。
在卫生条件不佳的地区，牛奶、酸奶、未加工的奶酪等日常食品如果没有经过高温消毒，也有传播疾病的危险。
轻微的腹泻不用处方，直接到药店买药就能搞定。
但是，就像我在上文提到的，如果病情持续时间过长，出现疼痛或痉挛症状，以及便血，就在立即就医。
疟疾每年疟疾影响到5亿人的健康，造成100万人死亡。
这种病症是全世界范围内造成死亡的最主要的凶手之一，也是到海外旅行的人在健康方面面临的最大威胁。
疟疾的传播是由蚊虫叮咬带来的疟原虫造成的。
一天中最危险的时间是清晨和傍晚，这是蚊虫进食的时间。
蚊子在人身上注射进一种抗凝血剂，使其能够吮吸血液，同时传播疟原虫。
一般来说，疟疾是一个热带地区的问题，也能在温带传播，但天气寒冷时较少发生。
世界不同的地区有不同种类的疟疾。
并且疟原虫也对一些抗疟疾药物和治疗手段产生了抵抗性。
在计划行时，向医生或旅行权威部门咨询一下你要去的地方流行什么样的疟疾。
医疗专家会告诉你一些有关疾病的地理分布方面的知识，以及在一年中哪些时候被传染的危险最大，其中最重要的信息是你应该采取哪些预防措施。
如果你到一个有疟疾发生的地方，而且毫无准备，是很危险的事情。
如果感染疟疾，症状会在10～30天内表现出来。
但是，视不同的人而定，有的人表现得早，有的较晚-----甚至在1年以后。
症状呈周期性出现，中间可能间隔2～3天，表现为发烧、伴有寒战和大量出汗。
