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人教版小学语文五年级上册《口语交际·习作二》公布课教案学习目标1.能围绕“浓浓的乡情”那个主题讲清楚自身的活动布置.2.能与同窗进行商讨，培育自主合作的参与意识.3.通度日动，培育对家乡的酷爱之情.4.能就口语交际的内容，斗胆发挥想象，写落发乡的转变，表达对家乡的酷爱之情.课前预备◆搜集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.◆了解班级同窗的特长，以便规画活动.◆通过书籍、电视、网络等媒介，了解如何规画才华弄好一次活动，能够事前参阅一些好的体会.第一课时口语交际俗语说得好：一方水土养一方人.每一个人对自身的家乡都有着深厚的情感.大诗人李白用诗句“举头望明月，垂头思故乡”来表达自身对家乡的想念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让俺们来畅谈一下对家乡的酷爱之情吧.1.同窗们，请你们来讲说对家乡的酷爱之情吧.2.现然大伙儿都这么酷爱家乡，那么俺们就以“浓浓的乡情”为主题来规画一次活动.既然是活动，形式就要丰硕多彩，要通过丰硕的内容、出色的节目来表达对家乡的酷爱之情.小组交流讨论◆明确小组讨论的内容：扮演哪些节目；由哪些同窗扮演；如何扮演才华使节目更出色.◆重点讨论如何演才华使节目更出色，依照讨论情形列出节目表.教师参与局部小组的交流，给予指导.◆小结过渡：适才教师参与了局部小组的讨论，看得出来同窗们事前都做了精心的预备，而且在讨论的进程中超级烈火，方方面面的问题都能考虑到.每一个小组都希望通过规画这次活动来表达对家乡的酷爱，那此刻就请同窗们来展现一下你们小组规画的活动方案吧.展现活动方案◆以小组为单位展现活动方案.◆其他同窗能够质疑，也能够和同窗进行深切的交流.◆师生一路评议.综合大伙儿的意见，全班制定一个活动方案.总结同窗们，这节课，通过规画“浓浓的乡情”那个活动，不只锻炼了俺们的组织规画能力，而且还激发了大伙儿对家乡的酷爱之情，相信“浓浓的乡情”那个活动必然能够取得成功.第二、三课时习作谈话导课，激发爱好在规画“浓浓的乡情”活动中，同窗们尽情抒发了自身对家乡的酷爱之情.是呀，谁不爱自身的家乡呢?今天让俺们斗胆地想象一下，通过俺们的尽力，二十年以后的家乡会是什么样子?斗胆想象◆想象家乡发生的庞大转变.◆想象儿时的小伙伴会是如何的.◆想象久别重逢的亲人会有如何的感慨.阅读提示，明确要求同窗默读提示，明确习作要求及内容.全班交流，教师适时点拨.◆回忆这组课文中作者运用的表达情感的方式，试着在自身的习作中加以运用.◆要求书写工整，语句通顺.小组评议，互改◆小组内互读互改，提出修改建议.◆依照同窗的建议再次进行修改.佳作赏评每一个小组推选好的作品进行全班赏评，能够是全文，能够是片断.赏评.学习目标1.能围绕“浓浓的乡情”那个主题讲清楚自身的活动布置.2.能与同窗进行商讨，培育自主合作的参与意识.3.通度日动，培育对家乡的酷爱之情.4.能就口语交际的内容，斗胆发挥想象，写落发乡的转变，表达对家乡的酷爱之情.课前预备◆搜集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.◆了解班级同窗的特长，以便规画活动.◆通过书籍、电视、网络等媒介，了解如何规画才华弄好一次活动，能够事前参阅一些好的体会.第一课时口语交际俗语说得好：一方水土养一方人.每一个人对自身的家乡都有着深厚的情感.大诗人李白用诗句“举头望明月，垂头思故乡”来表达自身对家乡的想念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让俺们来畅谈一下对家乡的酷爱之情吧.1.同窗们，请你们来讲说对家乡的酷爱之情吧.2.现然大伙儿都这么酷爱家乡，那么俺们就以“浓浓的乡情”为主题来规画一次活动.既然是活动，形式就要丰硕多彩，要通过丰硕的内容、出色的节目来表达对家乡的酷爱之情.小组交流讨论◆明确小组讨论的内容：扮演哪些节目；由哪些同窗扮演；如何扮演才华使节目更出色.◆重点讨论如何演才华使节目更出色，依照讨论情形列出节目表.教师参与局部小组的交流，给予指导.◆小结过渡：适才教师参与了局部小组的讨论，看得出来同窗们事前都做了精心的预备，而且在讨论的进程中超级烈火，方方面面的问题都能考虑到.每一个小组都希望通过规画这次活动来表达对家乡的酷爱，那此刻就请同窗们来展现一下你们小组规画的活动方案吧.展现活动方案◆以小组为单位展现活动方案.◆其他同窗能够质疑，也能够和同窗进行深切的交流.◆师生一路评议.综合大伙儿的意见，全班制定一个活动方案.总结同窗们，这节课，通过规画“浓浓的乡情”那个活动，不只锻炼了俺们的组织规画能力，而且还激发了大伙儿对家乡的酷爱之情，相信“浓浓的乡情”那个活动必然能够取得成功.第二、三课时习作谈话导课，激发爱好在规画“浓浓的乡情”活动中，同窗们尽情抒发了自身对家乡的酷爱之情.是呀，谁不爱自身的家乡呢?今天让俺们斗胆地想象一下，通过俺们的尽力，二十年以后的家乡会是什么样子?斗胆想象◆想象家乡发生的庞大转变.◆想象儿时的小伙伴会是如何的.◆想象久别重逢的亲人会有如何的感慨.阅读提示，明确要求同窗默读提示，明确习作要求及内容.全班交流，教师适时点拨.◆回忆这组课文中作者运用的表达情感的方式，试着在自身的习作中加以运用.◆要求书写工整，语句通顺.小组评议，互改◆小组内互读互改，提出修改建议.◆依照同窗的建议再次进行修改.佳作赏评每一个小组推选好的作品进行全班赏评，能够是全文，能够是片断.赏评.学习目标1.能围绕“浓浓的乡情”那个主题讲清楚自身的活动布置.2.能与同窗进行商讨，培育自主合作的参与意识.3.通度日动，培育对家乡的酷爱之情.4.能就口语交际的内容，斗胆发挥想象，写落发乡的转变，表达对家乡的酷爱之情.课前预备◆搜集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.◆了解班级同窗的特长，以便规画活动.◆通过书籍、电视、网络等媒介，了解如何规画才华弄好一次活动，能够事前参阅一些好的体会.第一课时口语交际俗语说得好：一方水土养一方人.每一个人对自身的家乡都有着深厚的情感.大诗人李白用诗句“举头望明月，垂头思故乡”来表达自身对家乡的想念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让俺们来畅谈一下对家乡的酷爱之情吧.1.同窗们，请你们来讲说对家乡的酷爱之情吧.2.现然大伙儿都这么酷爱家乡，那么俺们就以“浓浓的乡情”为主题来规画一次活动.既然是活动，形式就要丰硕多彩，要通过丰硕的内容、出色的节目来表达对家乡的酷爱之情.小组交流讨论◆明确小组讨论的内容：扮演哪些节目；由哪些同窗扮演；如何扮演才华使节目更出色.◆重点讨论如何演才华使节目更出色，依照讨论情形列出节目表.教师参与局部小组的交流，给予指导.◆小结过渡：适才教师参与了局部小组的讨论，看得出来同窗们事前都做了精心的预备，而且在讨论的进程中超级烈火，方方面面的问题都能考虑到.每一个小组都希望通过规画这次活动来表达对家乡的酷爱，那此刻就请同窗们来展现一下你们小组规画的活动方案吧.展现活动方案◆以小组为单位展现活动方案.◆其他同窗能够质疑，也能够和同窗进行深切的交流.◆师生一路评议.综合大伙儿的意见，全班制定一个活动方案.总结同窗们，这节课，通过规画“浓浓的乡情”那个活动，不只锻炼了俺们的组织规画能力，而且还激发了大伙儿对家乡的酷爱之情，相信“浓浓的乡情”那个活动必然能够取得成功.第二、三课时习作谈话导课，激发爱好在规画“浓浓的乡情”活动中，同窗们尽情抒发了自身对家乡的酷爱之情.是呀，谁不爱自身的家乡呢?今天让俺们斗胆地想象一下，通过俺们的尽力，二十年以后的家乡会是什么样子?斗胆想象◆想象家乡发生的庞大转变.◆想象儿时的小伙伴会是如何的.◆想象久别重逢的亲人会有如何的感慨.阅读提示，明确要求同窗默读提示，明确习作要求及内容.全班交流，教师适时点拨.◆回忆这组课文中作者运用的表达情感的方式，试着在自身的习作中加以运用.◆要求书写工整，语句通顺.小组评议，互改◆小组内互读互改，提出修改建议.◆依照同窗的建议再次进行修改.佳作赏评每一个小组推选好的作品进行全班赏评，能够是全文，能够是片断.赏评.。
人教版五年级上册语文《口语交际·习作二》教案【三篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。
今天让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。
小编整理了人教版五年级上册语文《口语交际·习作二》教案【三篇】，希望对你有帮助!《口语交际·习作二》教案一学习目标1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自身的活动布置.2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识.3.通过活动，培养对家乡的热爱之情.4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.课前准备◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.◆了解班级同学的特长，以便筹划活动.◆通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样筹划才干搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验.第一课时口语交际黧谈话导入.激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自身的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自身对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让俺们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.畅所欲言.抒发情感1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2.现然大家都这么热爱家乡，那么俺们就以“浓浓的乡情”为主题来筹划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.小组交流讨论◆明确小组讨论的内容：扮演哪些节目；由哪些同学扮演；怎样扮演才干使节目更精彩.◆重点讨论怎样演才干使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与局部小组的交流，给予指导.◆小结过渡：刚才老师参与了局部小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过筹划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组筹划的活动方案吧.展示活动方案◆以小组为单位展示活动方案.◆其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流.◆师生一起评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.总结同学们，这节课，通过筹划“浓浓的乡情”这个活动，不只锻炼了俺们的组织筹划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得胜利.第二、三课时习作谈话导课，激发兴趣在筹划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自身对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自身的家乡呢?今天让俺们大胆地想象一下，通过俺们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?大胆想象◆想象家乡发生的巨大变化.◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.阅读提示，明确要求同学默读提示，明确习作要求及内容.小组互说.打开思路全班交流，教师适时点拨.试写初稿.自行修改◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自身的习作中加以运用.◆要求书写工整，语句通顺.小组评议，互改◆小组内互读互改，提出修改建议.◆根据同学的建议再次进行修改.佳作赏评每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断.赏评.《口语交际·习作二》教案二教学目标：1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。
小学五年级英语上册说课标说教材尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是即墨营中心小学五年级英语教师张晓丽。
非常高兴今天能站在这里参加这次说课标、说教材活动。
今天我要说的题目是《链接课堂，例谈说法》。
下面我就从说课标、说内容、说建议三大方面向大家进行阐述。
一、说课标：二、课程总目标：综合语言运用能力的形成建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。
以激发和培养学生学习兴趣为主，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
英语课程总目标标准：语言知识：听说认读写24个句子60个单词和词组还有12组对话。
能学唱8首歌曲7首歌谣。
语言技能：培养学生的听、说、读、写、认、唱的能力。
能在图片、图像、手势的帮助下，听懂和读懂6个幽默小故事，用简单的英语做游戏。
情感态度：通过学习英语能体会学习的乐趣，喜欢上英语课，愿意参加英语活动、敢于开口、乐于模仿，敢于请教，乐于接触外国文化，增强祖国意识。
学习策略：积极与他人沟通合作,共同完成学习任务。
文化意识：知道英语中最简单的称谓语，能了解简单的中西方文化知识。
三、本年级学段目标：语言知识：学生能正确书写单词和句子，培养其看图时单词的能力。
语言技能：要求学生根据指令做游戏动作。
能做简单的角色扮演唱英文歌曲，说英文歌谣。
能简单交流个人信息，表达情感和感觉。
情感态度：培养孩子学习英语的兴趣，让孩子爱听、说英语。
学习策略：利用多媒体，游戏教学，小组学习。
对英语学习中接触的外国文化习俗有兴趣并感受中西方文化差异。
四、本册单元目标：知识目标：掌握A,B部分Talk and Learn中的四会单词和句子,认读let’s learn let’s talk中单词和句子会Let’s do，Let’s chant内容。
了解Story time，部分的内容，能顺利完成课本上的练习。
能力目标：能认识并简单介绍教室内物品，描述物品位置。
能在情境中提出行动建议，会唱本单元歌曲。
人教版五年级语文上册《口语交际·习作二》教案二（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021-3-29 20XX年复习资料小学复习资料班级：科目：口语交际·习作二学习目标一、知识与技能1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。
2.能与同学进行讨论，培养自主合作的参与意识。
3.通过活动，培养对家乡的热爱之情。
4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。
二、过程与方法在讨论交流中感受浓浓的乡情。
三、情感、态度与价值观培养自主合作的参与意识，促进语言能力的表达，提高写作能力。
教学重难点：根据开展活动的情况，选择一个角度进行写作。
教学准备1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。
（诗词、歌曲、故事等等）2．了解班级同学的一些特长，以便有利于自己策划活动。
3．通过书籍，电视，网络等媒介了解怎么样策划才能把一次活动搞成功，可以事先参阅一些好的经验。
课时按排：3课时第一课时口语交际教学过程：一、谈话导入，激发兴趣俗话说的好：一方水土养一方人。
正因为如此，每个人对家乡都有着深厚的感情。
古人就用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。
今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。
二、畅所欲言，抒发情感1．同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。
2．既然大家都这么热爱自己的家乡，那么现在我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动吧。
既然是活动，形式就要丰富多彩，通过丰富的内容，精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。
三、小组交流讨论1．明确小组讨论的内容（投影）。
表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。
2．组长是小组策划的组织者，还要安排一名记录员和一名同学汇报。
3．重点讨论怎样演才能使节目更精彩。
4．根据讨论列出节目表，老师参与部分小组的交流，给予指导。
5．小结过渡：刚刚老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们都事先做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到。
口交作二教课内容第 43 ——第 461、回本文内容，感觉童年的快，勾起往日美好生活的回。
2、能清楚、详细地自己童年生活中以忘的事情。
教课目标3、学会事，要把事情的写清楚，也能够写件事使你理解了什么。
4、通事情表达童年的美好，旨在突出“趣” ，自己印象最深的事，体个性化。
教课要点1、能清楚、详细地自己童年生活中以忘的事情。
2、学会事，要把事情的写清楚，也能够写件事使你理解了什么。
通事情表达童年的美好，旨在突出“趣” ，自己印象最深的事，体个教课点性化。
要求回童年中的美好生活，准言稿。
口交要抓住要点、声色。
才能听众领会到风趣的童年故学法指事，达到感情的共。
教课方法教课程中指学生怎抓住要点行，在注意言的性。
教具准几童年的故事教学程第一（口交）教活学生活注一、启，引出。
同学，我每一个人都有美好的童年，你看，那会的梦，那冬阳下的，那一声“出色”和“糟糕”⋯⋯今日，老同学回一下童年那充稚趣而又很存心思的事，用文字把它表达出来。
二、明确范，要指。
1、指名，思虑次作文我提了哪几点要求。
2、取出预先准的老照片，老照片小内或收藏的有关惹起童年回的物件的前前后后生了哪些风趣的事呢？（能够同桌相互沟通）3、教要提示。
①要突出“趣”字。
（要有稚趣，要存心思，要有，要有反省⋯⋯）②要依据我的特色而睁开。
要、小内真、内心，能够是，能够是作，能够是风趣的⋯⋯4、全班沟通：风趣的和故事（共同，材能否新，能否能突出“有趣”。
）第二、三（作）教活学生活注一、范文带路，写法。
1、范文《童年趣事》。
2、教出示目先分，而后各，生共同、充。
（1）文章人的感真？存心思？风趣？（2）范文中的言、作、神及内心活的描绘怎？那些地方得你借和学？（3）“可笑”、“存心思”中涵什么呢？你有体你个性的风趣的事？二、写出“风趣”，写出个性写作文1、同学把自己想好的目告大家。
（资料能够是文中的内容）（“虎口”脱、夏季的“雪花”、争虎斗⋯⋯）2、全班沟通自己的作品回首·拓展二学习目标1．回首本单元所学内容，沟通感情。
人教版五年级上《口语交际习作二》语文公开课教案课后反思优秀教案《口语交际·习作二》公开课教案之一学习目标1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自身的活动布置.2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识.3.通过活动，培养对家乡的热爱之情.4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.课前准备◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.◆了解班级同学的特长，以便筹划活动.◆通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样筹划才干搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验.第一课时口语交际淡谈话导入.激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自身的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自身对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.畅所欲言.抒发情感1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来筹划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.小组交流讨论◆明确小组讨论的内容：扮演哪些节目；由哪些同学扮演；怎样扮演才干使节目更精彩.◆重点讨论怎样演才干使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与局部小组的交流，给予指导.◆小结过渡：刚才老师参与了局部小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过筹划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组筹划的活动方案吧.展示活动方案◆以小组为单位展示活动方案.◆其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流.◆师生一起评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.总结同学们，这节课，通过筹划“浓浓的乡情”这个活动，不只锻炼了我们的组织筹划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得胜利.第二、三课时习作谈话导课，激发兴趣在筹划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自身对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自身的家乡呢？今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子？大胆想象◆想象家乡发生的巨大变化.◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.阅读提示，明确要求同学默读提示，明确习作要求和内容.小组互说.打开思路全班交流，教师适时点拨.试写初稿.自行修改◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自身的习作中加以运用.◆要求书写工整，语句通顺.小组评议，互改◆小组内互读互改，提出修改建议.◆根据同学的建议再次进行修改. 佳作赏评每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。
