幼儿园大班活动《大风吹》

2024年幼儿园大班教案《大风吹》含反思20230905一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》上册，第十章《大自然的力量》，具体内容为《大风吹》。

通过学习本节课，让幼儿了解风的形成、风力等级以及风的作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本知识，如风的形成、风力等级等。

2. 培养幼儿观察大自然现象的能力，激发他们对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：风力等级的理解。

教学重点：风的形成、风的作用。

四、教具与学具准备教具：风车、气球、纸张、小树枝等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察风吹动树叶、风车等现象，让幼儿亲身体验大风吹的感觉。

2. 例题讲解（15分钟）（1）风的形成：空气从高压区流向低压区，形成风。

（2）风力等级：0级无风，12级软风，34级中等风，56级强风，78级大风，910级暴风，1112级飓风。

（3）风的作用：如风吹动风车发电，风吹动树叶帮助植物呼吸等。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示图片，让幼儿判断风力等级，并说出风的作用。

4. 小组讨论（5分钟）（1）你见过哪些大自然的风现象？（2）风对我们的生活和环境有哪些影响？5. 展示与分享（5分钟）请各小组代表汇报讨论成果，其他幼儿补充。

六、板书设计1. 大风吹风的形成：空气流动风力等级：012级风的作用：发电、帮助植物呼吸等2. 随堂练习：判断风力等级，说出风的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的植物，了解风吹动树叶的作用。

（2）和家长一起收集风力等级的图片，制作成小册子。

2. 答案：（1）风吹动树叶，帮助植物呼吸，促进光合作用。

（2）根据实际情况，自行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿亲身体验大风吹，激发了他们的学习兴趣。

在讲解风力等级时，教师应尽量用生动的语言和形象的动作，让幼儿更容易理解。

幼儿园大班教案《大风吹》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的自然现象》，具体章节为“大风吹”。

教学内容主要包括：引导幼儿观察、体验风吹的情景，了解风的基本特征；让幼儿通过实践活动，探究风吹的产生原因及风力对周围环境的影响。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解风的基本特征，知道风吹的产生原因及风力对周围环境的影响。

2. 能力目标：培养幼儿观察、体验、表达自然现象的能力，提高幼儿的实践操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解风力对周围环境的影响，能通过实践活动探究风吹的产生原因。

2. 教学重点：让幼儿观察、体验风吹的情景，了解风的基本特征。

四、教具与学具准备1. 教具：吹风机、气球、纸张、树枝、小草等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿到户外，让幼儿感受风吹的情景，引导幼儿观察风吹时周围环境的变化。

2. 例题讲解：教师通过展示吹风机吹气球、纸张等，让幼儿观察风吹的现象，讲解风吹的产生原因。

3. 主题活动：大风吹（1）教师组织幼儿讨论风力对周围环境的影响，引导幼儿思考风吹时如何保护自己。

（2）幼儿分组进行实践活动，用吹风机、气球、纸张等模拟风吹情景，观察风力对周围环境的影响。

4. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿回答，检查幼儿对风吹现象的理解。

六、板书设计1. 板书《大风吹》2. 板书内容：（1）风的基本特征（2）风吹的产生原因（3）风力对周围环境的影响七、作业设计1. 作业题目：画出风吹的情景，并简单描述风力对周围环境的影响。

2. 答案示例：画面描述：风吹树叶飘动，小草摇摆，气球飞舞。

描述风力影响：风吹可以使树叶飘动，小草摇摆，气球飞舞。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿观察、体验更多自然现象，提高幼儿对自然现象的认知。

幼儿园大班教案《大风吹》含反思教学背景•年级：大班•课程：音乐•教材：《音乐启蒙》•教学主题：风•教学目标：通过学习歌曲《大风吹》，培养幼儿对风的认识，提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

教学准备•音乐播放器•CD•MP3文件•歌谱•黑板•每个幼儿一个扇子（用于后续活动）教学内容引入（5分钟）教师与幼儿们谈论天气，引出“风”的话题。

然后播放音乐，让幼儿们通过听觉感受到风的声音。

歌曲学习（15分钟）1.教师播放歌曲《大风吹》，让幼儿们跟随歌曲节拍，欣赏歌曲。

2.教师按照歌谱，教导幼儿学唱《大风吹》。

3.分小组练唱，最后整体表演。

活动实践（20分钟）1.教师为每个孩子发放扇子，让孩子手持扇子，领会词曲中画面的风。

2.教师带领幼儿游戏，让幼儿模拟着走在大风中，感受大风的力量并边唱边跳。

3.教师加强学习内容的唱腔演唱练习。

总结（5分钟）回顾今天的学习内容，要求幼儿们自己能唱出《大风吹》的歌曲，能较好地理解风的概念。

教学反思本次教学活动旨在加深幼儿对风的认识，提高幼儿们的音乐欣赏能力和表演能力。

通过该教学活动，我发现以下问题：1.积极性不高。

虽然每个孩子都有扇子，但是在风的模拟游戏中，有些孩子表现得有些害羞，没有積極参与。

2.学生发音不够清晰。

在分小组练唱过程中，由于有的幼儿发音不清晰，会影响到整体的演唱效果。

3.活动环节不够多。

虽然设置了“风的模拟游戏”，但是其他活动环节是否充分合理，是否涵盖了整个教学目标，还需要进一步思考。

为提高教学效果，我打算以后在教学中更加注重以下几点：1.在引入环节中加入更多的互动元素，尝试让更多幼儿主动参与。

2.加大发音训练，对那些发音不清晰的幼儿，加强个别辅助。

3.加强活动环节设计，让这些游戏从教育性角度更加全面，使得幼儿们既能了解积极生活方式和身体意识，还可以更好地体验大风的乐趣。

通过对教学活动的反思，我相信我的教学水平能够得到提升，能够更好地满足幼儿的学习需求。

同时，我也更加深刻地意识到，作为一名教师，我们需要不断总结、反省、改变、提高教育教学水平。

《大风吹》大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“气象万千”章节，详细内容为“大风吹”主题活动。

通过该活动，让幼儿了解风的基本概念、特点及风力等级，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本概念，知道风是由于空气流动产生的。

2. 让幼儿掌握风力等级的划分，能够判断日常生活中的风力大小。

3. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：风力等级的划分和判断。

教学重点：风的基本概念、特点及风力的判断。

四、教具与学具准备教具：风速计、风车、气球、纸张等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外的树叶，提问：“你们看到了什么现象？为什么会这样？”（2）邀请幼儿分享自己对风的认知。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解风的基本概念，引导幼儿了解风是由于空气流动产生的。

（2）介绍风力等级，让幼儿了解不同风力下物体的表现。

3. 随堂练习（10分钟）（1）出示风速计，让幼儿判断当前的风力等级。

（2）让幼儿用气球和纸张模拟风的作用，观察不同风力下物体的变化。

4. 互动环节（10分钟）（1）分组讨论：风对我们的生活有哪些影响？（2）每组分享讨论成果，其他组进行评价。

六、板书设计1. 板书《大风吹》2. 板书内容：（1）风的基本概念（2）风力等级划分（3）风对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你见过的最大风和最小风。

（2）画出风力等级对应的场景。

2. 答案：（1）示例：最大风：狂风暴雨，树枝折断；最小风：微风拂面，树叶轻轻摇曳。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对风有了更深入的认识。

但在风力等级的讲解上，部分幼儿可能还存在理解困难，需要在今后的教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：（1）开展“风的力量”主题活动，让幼儿观察风对不同物体的影响。

幼儿园大班优质教案《大风吹》含反思20230905《大风吹》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章“可爱自然”，详细内容为“大风吹”主题活动。

通过该活动，让幼儿感知风存在，解风基本特性，同时培养幼儿观察自然现象能力。

二、教学目标1. 解风特性，知道风是由于空气流动产生。

2. 学会观察大自然中风现象，培养幼儿观察能力。

3. 培养幼儿想象力和创造力，通过绘画、手工等形式表现风。

4. 培养幼儿合作精神，学会在集体活动中遵守规则。

三、教学难点与重点难点：理解风是由于空气流动产生，以及风方向和力量对物体影响。

重点：观察大自然中风现象，培养幼儿观察能力；通过绘画、手工等形式表现风。

四、教具与学具准备教具：吹风机、气球、彩纸、画笔、胶水、剪刀、绳子等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外，感受风存在，提问：“你们看到什？听到什？”（2）通过吹风机吹气球，让幼儿直观感受风力量和方向。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解风产生原因，引导幼儿解风是由于空气流动产生。

（2）讲解风方向和力量对物体影响，通过实例让幼儿理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩纸制作风向标，观察不同风向对风向标影响。

（2）分组进行“风力量”小实验，比较不同风速对物体影响。

4. 创作表现（10分钟）（1）引导幼儿用画笔、彩泥等材料表现风，培养幼儿想象力和创造力。

（2）鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。

（1）让幼儿分享自己在活动中收获。

（2）展示幼儿作品，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 风产生原因：空气流动2. 风方向和力量3. 风表现形式：绘画、手工七、作业设计1. 作业题目：观察大自然中风现象，用绘画或手工形式表现风。

2. 答案：根据幼儿观察和创作，给予个性化评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，幼儿对风认知有明显提高，观察和动手能力也得到锻炼。

2024年幼儿园游戏《大风吹》教案设计反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材，《大风吹》游戏是其中的一个章节。

该章节详细介绍了游戏的规则、玩法和教学目标。

通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼反应能力、团队合作精神和自我表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握《大风吹》游戏的玩法和规则，培养他们的团队协作能力。

2. 培养幼儿在游戏中迅速做出判断和反应的能力，提高他们的思维敏捷性。

3. 鼓励幼儿在游戏中大胆表达自己，提升他们的自信心和沟通能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中迅速做出判断和反应，培养他们的团队协作能力。

重点：掌握《大风吹》游戏的玩法和规则，提高幼儿的思维敏捷性和沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：游戏卡片、口哨、音乐播放器。

2. 学具：小椅子、号码牌、花环等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做《大风吹》游戏的热身运动，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师详细讲解《大风吹》游戏的规则和玩法，让幼儿理解游戏的目的。

3. 游戏演示（5分钟）教师组织幼儿分成若干小组，进行游戏演示，让幼儿观察并学习。

4. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿进行分组练习，及时纠正错误，引导幼儿互相鼓励和帮助。

5. 游戏竞赛（10分钟）教师组织幼儿进行游戏竞赛，评选出表现优秀的小组，给予表扬和奖励。

六、板书设计1. 《大风吹》游戏2. 内容：游戏规则玩法介绍注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩《大风吹》游戏，记录游戏过程中的趣事。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用文字或图画表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对《大风吹》游戏的兴趣较高，但在团队协作方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：将《大风吹》游戏与幼儿园其他活动相结合，如体育课、户外活动等，让幼儿在不同场景中锻炼能力。

同时，引导幼儿探索更多类似的团队合作游戏，丰富他们的游戏经验。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 游戏竞赛的组织与引导4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在《大风吹》游戏中，教学难点与重点的确定是关键。

幼儿园游戏《大风吹》教案设计反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材，具体章节为《户外游戏篇》中的《大风吹》。

详细内容主要包括：游戏规则讲解、游戏实践、团队合作与沟通能力的培养。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握《大风吹》的游戏规则，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

2. 培养幼儿在游戏中的观察力、判断力和反应能力。

3. 培养幼儿在游戏中遵守规则、公平竞争的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏规则的讲解与理解，团队合作与沟通能力的培养。

2. 教学重点：让幼儿在实践中掌握游戏规则，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨一个，用于组织游戏。

2. 学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外进行热身活动，然后引导幼儿观察周围环境，提出问题：“今天我们要玩一个有趣的户外游戏，大家知道是什么吗？”引发幼儿好奇心。

2. 游戏规则讲解（10分钟）讲解《大风吹》的游戏规则，让幼儿了解游戏的目的、玩法和注意事项。

3. 游戏实践（10分钟）分组进行游戏实践，教师在旁边观察并指导。

4. 例题讲解（10分钟）针对游戏中出现的问题，进行讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 游戏名称：《大风吹》2. 游戏规则：目的：培养团队协作能力和沟通能力玩法：幼儿分成两队，每队成员围成一个圈，按照口令进行动作，听到“大风吹”口令时，迅速寻找队友组成新的团队。

注意事项：遵守规则，注意安全。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩《大风吹》游戏，记录游戏过程和感受。

答案：无固定答案，要求幼儿真实记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿在游戏中的表现较好，但仍有个别幼儿在团队合作和沟通方面存在不足。

在今后的教学中，需加强对这部分幼儿的关注和引导。

2. 拓展延伸：将《大风吹》游戏与幼儿园其他团队合作游戏相结合，提高幼儿的综合素质。

2024年幼儿园大班教案《大风吹》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《大风吹》。

教学内容包括：第一章“风的概念”，第二节“风的作用”，第三节“大风的特点”。

二、教学目标1. 让幼儿了解风的概念，知道风是一种自然现象。

2. 让幼儿认识到风的作用，如风吹动树叶、吹动风车等。

3. 培养幼儿观察、描述大风现象的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解风的概念和作用，认识大风的特点。

难点：如何引导幼儿观察、描述大风现象。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、风车、树叶等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受风，让幼儿谈谈对风的感受。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示风的概念，讲解风的作用。

（2）教师出示图片，引导幼儿观察大风的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥表现大风现象。

（2）组织幼儿讨论：风对我们生活有哪些影响？六、板书设计1. 大风吹风的概念：自然现象风的作用：吹动树叶、吹动风车等大风特点：强烈、快速、呼啸声七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大风。

2. 答案：幼儿作品，以想象力为主，无需统一答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对大风有了较为深刻的认识。

但在引导幼儿观察、描述大风现象方面，还需加强。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“大风来了”主题活动，让幼儿深入了解风的知识。

（2）带领幼儿到户外观察不同季节的风，感受风的变化。

（3）鼓励幼儿收集有关风的素材，如诗句、歌曲等，进行分享。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 板书设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的户外环境，确保安全。

2. 引导幼儿关注风的感受，如风速、风向等。

3. 鼓励幼儿用语言表达对风的感受，培养观察力和表达能力。

2024年幼儿园大班《大风吹》标准教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第四单元“气象万千”，具体内容为第3节“大风吹”。

通过本节内容学习，让幼儿解风概念、特点以及风作用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解风基本概念，知道风是由于空气流动形成。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿对自然现象认知。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学兴趣，培养幼儿关爱环境情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：风形成原因及风作用。

2. 教学重点：风概念、特点以及风对生活影响。

四、教具与学具准备1. 教具：风车、气球、吹风机、多媒体课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放多媒体课件，展示风车转动、树叶飘动等现象，引导幼儿观察并思考：“是什让它们动起来？”2. 例题讲解：通过讲解风概念、特点，让幼儿解风是由于空气流动形成。

3. 随堂练习：让幼儿用气球和吹风机进行实验，观察气球在风吹动下变化，进一步理解风形成。

4. 小组讨论：分组讨论风作用，如风吹动可以让树叶飘动、风筝飞翔等。

5. 创意手工：让幼儿用画纸、画笔和彩泥制作风车，感受风力量。

六、板书设计1. 大《大风吹》2. 副风概念、特点、作用3. 板书内容：（1）风是由于空气流动形成。

（2）风作用：树叶飘动、风筝飞翔等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中风，并描述它特点。

2. 答案示例：画面中有风吹动树叶，风特点是看不见、摸不着，但能感受到。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对风有深入解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中风，记录风作用，培养幼儿观察力和科学素养。

同时，组织一次户外活动，让幼儿感受风力量，增强对自然现象认知。

重点和难点解析实践情景引入是我非常重视环节。

在本节课中，我通过播放多媒体课件，展示风车转动、树叶飘动等现象，让孩子们在视觉上直观地感受到风存在。

幼儿园大班教案《大风吹》含反思教学背景
《大风吹》是幼儿园大班音乐教材中的一首儿歌，能够帮助幼儿们了解大自然中的风力，提高他们对自然的认知。

本教学计划适用于幼儿园大班，要求教师已经对大班幼儿已经对儿歌的歌词和旋律进行了基本的介绍，并且幼儿可以自由地模仿音符。

教学目标
1.能够识别和模仿儿歌《大风吹》的节奏和旋律
2.通过听歌识曲，感受自然界中的大风吹拂
3.加强幼儿的音感培养，提高他们对音乐的欣赏能力
4.培养幼儿的合作意识和沟通技能
教学内容
歌曲欣赏
让幼儿听一遍儿歌《大风吹》。

绘本展示
给幼儿展示一些与儿歌主题有关的绘本，例如《风的小伙伴》、《会飞的大狮子》等。

通过观看绘本，让幼儿了解大风给生活和自然带来的变化。

歌曲学唱
让幼儿模仿歌曲节奏，跟着老师和音乐一起唱歌。

如果幼儿已经学会了歌曲，就可以让孩子自己唱歌。

同时，教师还要加强音乐伴奏的节奏感，在歌曲的后面加入一些手鼓、木鱼等乐器的伴奏。

小组合作
将幼儿分成几组，让他们尝试模仿大风的风声，做出“呼呼”的声音。

同时，指定一位幼儿在小组中模仿风的“吹拂”，让其他幼儿“被吹拂”体验大风的威力。

反思
经过本次教学，评价结果良好。

本教案能够让幼儿们通过学习儿歌和模仿风声，加深对大自然风的了解，同时增强团队合作和沟通的能力。

值得进一步改进的是，本教案可以多加细节设计，在小组合作环节中定制更多的游戏元素，让幼儿更好地参与进来。

同时，在完善歌曲学唱部分的同时，可以加入音乐素材搭配，让整个教学过程更加生动有趣。