这个规矩不能有教案

三年级语文园地七教案5篇三年级语文园地七教案篇1教学目标1、积累带身体部位的四字词语。

2、了解同一个句子读法不同，所表达的意思也不一样。

学会用合适的方式朗读句子，表达句子意思。

3、学会给兴趣小组取响亮的名字，并能说出所取的名字所包含的意义。

教学重难点1、发现一些成语的特点，并试着找找有这些特点的成语。

2、掌握句子的正确读法。

教学过程：一、导入1、读下面的词语，说说都有什么特点？（ppt2）干干净净明明白白日日夜夜清清楚楚是非不分大同小异黑白分明吃里扒外自给自足自言自语自说自话自由自在2、这节课我们再来认识一些词语，看看它们又有什么样的特点。

二、教学“词句段运用”（一）词的运用1、出示词语，生自由读词，不认识的字借助拼音。

2、分组讨论：这些词语有什么共同点？说说自己的发现。

3、学生汇报词语特点：和人的身体有关4、你还能说出这样的词语吗？如：心宽体胖手舞足蹈情同手足左膀右臂肝胆相照笨手笨脚目瞪口呆头重脚轻眉开眼笑咬牙切齿手足相残（ppt3）5、选词说句。

?设计意图：采用学生自主学习的方法，可以提高学生探索分析的能力，让学生学会通过探究发现规律。

】（二）句的运用出示课本中的三个句子。

（ppt4）1、以小组为单位，朗读这些句子，并讨论：这些句子应该怎样读才能更好地表达句子的意思。

2、交流：读的时候应该注意些什么？。

3、小组代表读句子4、师指导读，通过提问抓重读词的方式来引导学生读。

如：第一句话是为了让妈妈相信“我”所说的话，所以应该强调“真的觉得”，这里应该重读；第二句话是为了强调他不懂书里的意思，所以应该强调“一点儿也不懂”，这里可以放缓速度且加重语气；第三句话是为了强调弄清楚梳理的道理的积极性，所以“学问学问，不懂就要问”和“就是挨打也值得”应付放慢读的速度，加以突出强调。

?设计意图：采用小组讨论和交流感悟法，充分发挥学生学习的主观能动性，培养学生的自主学习能力和阅读理解能力。

】5、练习读句子。

（ppt5）（1）给每一条河，每一座山取一个温暖的名字。

讲规矩不守规则教案一、教学目标。

1.了解规矩与规则的含义，明白它们在生活中的重要性；2.培养学生守纪守规的意识，养成良好的行为习惯；3.引导学生学会尊重规矩和规则，遵守社会公德。

二、教学重点。

1.规矩与规则的概念；2.规矩与规则的重要性；3.守纪守规的意义。

三、教学难点。

1.如何引导学生养成守纪守规的良好习惯；2.如何使学生明白规矩与规则对于社会生活的重要性。

四、教学过程。

1.导入新课（5分钟）。

教师用生动的故事或者情景引入新课，让学生了解规矩与规则在日常生活中的应用。

2.规矩与规则的概念（15分钟）。

通过图片、视频、故事等形式，让学生了解规矩与规则的含义，并且引导学生分析规矩与规则的区别和联系。

3.规矩与规则的重要性（20分钟）。

教师通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解规矩与规则在社会生活中的重要性，引导学生明白守规矩的好处。

4.守纪守规的意义（20分钟）。

教师通过故事、视频等形式，让学生了解守纪守规的意义，引导学生分析不守规矩的后果。

5.讨论交流（15分钟）。

教师组织学生进行讨论交流，分享自己的观点和体会，引导学生总结守纪守规的重要性。

6.课堂小结（5分钟）。

教师对本节课的内容进行小结，并强调守纪守规的重要性。

五、课后作业。

1.观察周围的人和事，找出身边的规矩和规则；2.写一篇关于守纪守规的文章。

六、教学反思。

本节课主要是通过生动的故事、案例等形式，让学生了解规矩与规则的概念和重要性，引导学生明白守纪守规的意义。

教师在教学过程中要注重引导学生的思考和讨论，让学生在交流中深入理解守纪守规的重要性。

同时，教师还要及时总结课堂内容，强调守纪守规的重要性，让学生在课后能够更加深刻地体会到规矩与规则的重要性。

第三课没有规矩不成方圆第一课时●教学设计思想教材分析本课主要讲述的是关于规则的概念和有关规则的基础理论知识（如制定规则的名称、目的、要求、程序、结果、违背规则应承担的责任等），这是学好本章至关重要的一课，可以为今后的学习奠定基础。

本课的教学目的是通过玩击鼓传花的游戏，讨论制定该游戏的规则；在玩的过程中了解规则的含义存在的形式及其作用，从而体验遵守规则的重要性。

教学目标（1）知识与技能：了解现则的基本含义、作用及其存在形式。

（2）过程与方法：在尝试制定游戏规则的过程中，初步理解规则和制度是文明生活的保障；要过好生活，就应该重视规则，用好规则。

（3）情感、态度、价值观：在尝试制定规则的过程中，亲身感受我们的生活中就有规则，体验制定规则的程序和重要性。

教学重点与难点分析尝试制定游戏规则。

教学方法做中学（玩中学）。

教学准备鼓和鼓槌、塑料花一束。

●学与教的过程（新课导入）“同学们拿出笔来，请在笔记本上自由地画圆、画方，随便画几个都行。

我们再请2名学生在黑板上画圆、画方。

”（教师不做任何提示和要求）学生在笔记本和黑板上画完后，让同学们前后左右地（分组）进行比较与评价，看谁画得最好，分析原因。

用圆规、尺子的同学画得圆、画得方，比较规范；没有用圆规、尺子的同学画得既不方又不圆。

【提问】老师只要求你们自由地画圆、画方，为什么有些同学自觉地拿出圆规和尺子来画呢？这说明了一个什么道理？圆规是画图形的专用工具，尺子（矩尺）是画直角或方形用的工具。

没有规矩不成方圆。

（进一步深化）规矩是指一定的标准、法则和习惯，自觉地拿出圆规和尺子来画图的同学有良好的学习习惯。

（新课教学）【提问】你们玩过击鼓传花的游戏吗？哪位同学愿意带着全班同学玩一会儿？玩过1～2轮后，教师要求暂停一下。

【提问】为什么我们玩的时候会发生“混乱”？怎样才能使这个游戏玩得更有序、更有意思（意义？玩之前没有制定或宣布该游戏的规则。

要使这个游戏玩得更有序更有意思（意义）就必须先制定游戏规则。

三年级上册语文园地四教案三年级上册语文园地四教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的三年级上册语文园地四教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级上册语文园地四教案1教学目标1、正确拼读音节，了解什么是反义词。

2、通过读词巩固汉字。

了解四季的季节特点。

3、用词说句，增加语言积累，培养学生识字的兴趣。

4、通过诵读，积累含有数字的成语。

5、启发学生采用多种形式展示学习成果，激发学生在生活中认识字的兴趣。

教学重点1、正确拼读形相近的音节。

2、巩固识字积累词语，用词说句，增加语言积累。

3、积累含有数字的成语。

4、启发学生采用多种形式展示学习成果。

教学难点巩固识字积累词语，用词说句，增加语言积累。

教学准备课件教学过程集体备课二次备课第一课时识字加油站一、新课导入。

1、复习声母：d、b、q、ɡ，韵母ie、iu、ui、ou、un、u、ü、o、ɑn。

（1）认读。

（2）比较发音有什么不同。

2、激发谈话，引入新课。

同学们，我们已经认识很多字了，都是用我们前面学过的汉语拼音学会的，刚才我们又复习了部分声母，今天老师想考考大家，看看你们能不能准确读出下面的音节、句子，我们来比一比，看看哪一组读得最正确。

拼音句子：ɡǒｕｘｉóｎɡ大，山ｙáｎɡ小。

3、师问：“大”和“小”之间有什么秘密呢？4、出示反义词，师相机讲解“反义词”。

二、新课学习。

1、反义词有很多呢，今天让我们来学一学。

2、课件出示：大——小？上——下？南——北男——女？开——关？正——反3、生读课本第63页反义词，圈出生字。

4、师出示反义词生字卡片，多种形式认读卡片。

5、生上台进行反义词连线，男女生分组玩反义词游戏。

6、师总结：反义词，义相反，一对一，记得牢。

第二课时字词句运用一、读一读，说一说。

1、引导：在我们中国汉字这个大家族里，成员可多了，你认识多少呢？我们已经学过不少汉字了，看看这些词语和你们成为朋友了吗？2、出示课本第63页“字词句运用”里的词语卡片，自由认读。

小学《做个遵守纪律的好孩子》优秀教案小学《做个遵守纪律的好孩子》优秀教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小学《做个遵守纪律的好孩子》优秀教案，欢迎大家分享。

授课教师：活动目的：1、知道纪律是维护学校秩序的保证，公共场所需要有良好的纪律。

2、懂得什么是纪律，愿意做个遵守纪律的学生。

活动过程：一、激趣导入。

师：同学们请看一则视频，看完后，请你说说，这则视频给你留下最深的印象是什么？学生自由发表意见。

师：一支队伍能够做到如此整齐，靠的是什么？如果他们当中有人不遵守纪律，那么这支队伍能够这么整齐吗？是的，同学们，一个国家有了纪律，国家才能强大；一个军队有了纪律，军队才能取得胜利，那我们学校也需要“纪律”吗？（生回答：要）今天，我们的主题就是：做个遵守纪律的好学生。

二、了解纪律1、师：在校园里，要怎样做才是一个遵守纪律的好学生呢？生：（1）上课坐姿要端正，举手发言。

（2）上课认真听老师讲课。

（3）下课不能追跑打闹。

2、小组讨论：同学们说的都不错，请同学们根据自己的亲身体验来谈一谈，在课堂上，在课间活动中，如果每个同学都能遵守学校纪律，有什么好处学生讨论、回答。

3、师小结：如果每个同学都能遵守学校纪律，我们就可以创造出一个井然有序的学习环境，大家就可以在这个良好的环境中愉快的学习和生活，从而学到更多的知识。

三、没有了纪律的后果。

1、师：同学们，俗话说：没有规矩，不成方圆。

只要是一个集体，就有纪律的存在。

假如有一天，我们学校没有了纪律，也就是说：同学们可以上课迟到早退，可以践踏草坪，随地扔垃圾，同学之间相互打架？？，你想象一下，我们的学校将会是什么样子？生：一片混乱/乱七八糟？？2、假如没有纪律结果会怎么样？（生自由说）3、师：纪律不但保证了我们正常的生活、学习秩序，还是安全的守护神！挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。

三年级道法下册《生活离不开规则》教案三年级道德与法治教学备课第3单元总课时数：6备课时间：6.9课题9生活离不开规则一、教材内容分析主要通过学生实际调查学校里的规则，知道了规则与我们的研究生活密不可分，涉及和影响我们生活的方方面面。

从而明白“生活中处处有规则、学校里处处有规则”。

这一课题的内容贴近学生的生活实际，引导他们从自己喜欢的游戏中找规则，从而直观地建立起规则的概念，帮助他们对规则的理解具体化、生活化。

在联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵规则的惯二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、初步建立规则的概念；2、懂得生活离不开规则；3、初步树立规则意识，严格遵守规则。

三、教学重难点分析课型新授重点难点：树立规则意识，严格遵守规则。

四、教学策略选择与设计根据学生的实际情形采取多种讲授办法。

讲授办法多样化。

讲授准备课时安排2授课时间6.19讲授过程一、导入同学们课下都玩什么游戏呢？游戏规则是怎样的？游戏中有规则，生活中也处处有规则。

今天，我们进修新课《生活离不开规则》。

共同回忆，畅谈感受：1.游戏开始：几位学生边唱歌边做动作，唱完最后一句时，“老鼠”要设法钻进“篱笆”偷粮食(小沙袋)。

偷到的粮食放在鼠洞里。

“猫”要看守粮食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到场地一端，到一定时间或捉到一定数量的“老鼠”后，游戏结束。

游戏规则：（1）“猫”只能捉钻进篱笆内的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。

（2）“老鼠”每次只能偷一个沙袋。

2.讨论：同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？你还玩过哪些游戏？游戏规则是什么？击鼓传花游戏规则：1、一个人拿花，一个人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。

2、按顺序往下传不能想给谁就给谁，也不能乱扔。

3、鼓声停时，花传到谁手里，谁就要表演节目，（多是唱歌、跳舞、说笑话、猜谜语等）不能赖账。

4、如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。

规范主题班会教案（热门7篇）规范主题班会教案第1篇教学目的：使全班同学进一步规范日常行为，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明的中职生。

教学重点、难点：以学生学习行为规范为中心，生活实例进行讨论交流、反面案例启示等一系列活动对本班学生进行行为规范教育。

教学要求：注重人人参与，注重联系实际。

课前准备：要求学生收集一些日常生活中不文明事例，并在班会课上讨论。

教学过程：一、创设情景，引入主题：班主任：播放图片，让全体同学来了解没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。

如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，还会影响到社会的发展和生存质量。

班主任：播放发生在学生身上的不文明不规范图片，然后让同学们讨论、发表各自的看法。

班主任点评：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。

可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。

二、师生互动，开展“讲文明，树规范”主题活动1、班主任：相信大家在平时也见过不少体现了我们不文明不规范的行为习惯，下面就请同学们积极讨论，谈谈你见过的不文明不规范的事例。

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

列举校园中一些缺乏文明规范的例子，有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动；课下乱扔垃圾、欺负小同学拉帮结派，染头发，烫头发，穿奇装异服，戴首饰等等。

2、班主任展示图片：规范课堂、升旗规范、行走规范、就餐规范、文明宿舍等图片，阐述一个讲文明有规范的学生，他应该是这样的！3、“文明学生自测”：对照自测题目学生进行选择，让学生结合自己的行为打分，然后班主任展示出不同的分数段所代表的含义，让学生明白自己的真实状况。

4、班主任：提出一些日常生活中的问题，“遇到这种情况，你该怎么办”？让学生讨论，然后找学生回答。

三、班主任寄语：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明不规范的事例。

这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛：文明规范要从养成入手。

《班级生活有规则》教案本课是二年级（道德与法治）第二单元（我们的班级）的第二课。

内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。

在观察、分析、联系实际的根底上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。

知识与能力目标1、让学生了解班级生活处处有规则；2、明白遵守规则的重要性。

过程与方法目标通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

感情态度价值观目标在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。

教学重点1、了解一般的学习与生活中必须遵守的规章制度。

2、初步树立规则意识、建立班级公约。

教学难点做个自觉遵守规则的人。

教学准备：1、班级照片或录像、小组活动任务卡、板贴等。

2、（小学生一般行为标准）和（公民道德标准）。

教学过程：体验活动、学习新知活动一：游戏活动，导入课题（抓手指游戏）教师提出游戏要求：1、学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。

2教师发口令，当发出“3”的口令后，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃（其中抓住了挣脱的也算被抓住），以抓住次数多者为胜。

游戏后总结：原来玩游戏也要遵守一定的要求，像我们刚才那样，大家共同约定要一起来遵守的要求就叫“规则”。

板书：规则。

师：规则代表着一定的行为规范，游戏有游戏规则，马路上有马路上的规则，比如红灯停、绿灯行；图书馆有图书馆的规则，在图书馆看书要保持安静；商场也有商场的规则，要先付款再带走物品；家里也有家里的规则，比如不乱扔垃圾、要尊老爱幼等等。

（出示乘车、图书馆、过马路、等图片）我们的生活中处处有规则，那么除了家庭以外，我们在哪里呆的时间最长呢？（学校）对呀，我们每天要在学校里生活8个小时呢，所以呀我们班级生活规则就特别的重要，今天这节课我们就来聊一聊班级生活有规则这个话题。

这个规矩不能有（精选优质公开课获奖教案教学设计13篇）2022-12-15这个规矩不能有（精选13篇）这个规矩不能有篇1【教学目标】1.认识本课9个生字，会写10个生字。

2.引导学生正确、流利的朗读课文，了解课文通过彭总逛公园发现公园闭园接待他，教育工作人员不能搞特殊化的事例。

3.重点理解课题，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，提高理解能力。

4.鼓励学生通过多种方式收集有关彭德怀其人其事的资料，提高收集信息的能力。

【教学重点】1.引导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。

2.重点理解课题，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质。

【教学难点】1.正确、流利、有感情的朗读课文，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。

2.着重读好对话，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质。

3.激发学生对革命前辈的热爱之情，懂得尊重别人，学会与人友好相处，受到高尚情操的熏陶。

【课前准备】1.生字卡片2.图片【教学时间】1课时【教学过程】一、交流资料，导入新课1.同学们，这节课我们一起学习课文《这个规矩不能有》，大家通过预习知道这句话是谁说的吗？2.学生交流课前收集到的有关彭总的资料。

3.教师补充一些有关彭总的资料，让学生说说对彭总又有哪些新的了解？二、初读课文，整体感知1.通读课文。

课前同学们都预习了课文，现在请同桌合作，互查课文朗读。

比比看，谁能帮助对方，谁能赢得对方的赞赏。

（1）学生互读互查互教，教师巡视。

（2）了解情况，给予鼓励。

2.落实识字情况。

同学们互相检查朗读时，你发现哪个字音比较难读？哪些词语比较容易读错？教师出示生字卡片，学生讨论在写的时候应该注意什么？由小组代表强调难字，教师适当板书，引导学生注意生字难点，之后请学生开火车认读生字。

着重指导以下字词：多音字：将ji1ng（将来）ji4ng（将领）闷mēn（闷热）mèn（纳闷）冲chōng（冲洗）chòng（冲劲）字形：规、矩、怀、称、职，这几个字都是左右结构的字。

中班遵守规则教案【篇一：中班幼儿规则意识的培养】龙源期刊网 .cn中班幼儿规则意识的培养作者：邵荟霏没有规矩，不成方圆。

规则是人们在社会生活中的行为准则，遵守规则是人们社会性的表现。

幼儿天生不具有规则意识和遵守规则的行为。

中班幼儿处于规则意识形成的关键期，培养其规则意识是幼儿自我管理的表现，是幼儿将来适应社会，参与社会生活的必备条件。

就如何培养中班幼儿的规则意识，我认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）等有关内容，探究培养中班幼儿的规则意识的策略方法。

在马卡连柯集体教育、洛克德育教育理论、蒙台梭利纪律教育等理论的指导下，解决目前存在的规则意识培养方面的问题，促进中班幼儿规则意识的形成，社会化的发展。

一、背景我们每个人既是自然人，又是社会人。

我们生活在社会中，就要遵守社会中的规则。

规则是人们在社会活动中为了最大限度的保护最大多数人的利益而共同制定的限制性要求，是人们在社会活动场所的行为准则，使人们能够有序、有效地活动。

当人们自觉遵守规则时整个社会和人们的社会生活更加和谐。

规则意识不是天生就有的，需要从小培养。

中班幼儿正处于规则意识培养的关键期，此时培养幼儿的规则意识是十分重要的，也是十分必要的。

二、现状目前，各个国家和地区在培养幼儿规则意识方面做出了相关规定。

《幼儿园教育指导纲要（试行）（以下简称（纲要））》规定幼儿社会领域的教育目标之一是理解并遵守基本的社会行为规则。

中国香港《儿童发展范畴表现指标》指出：乐意遵守规则，与人和谐相处；能遵从活动的规则表现守纪律的行为。

英国《eyfs早起学习与发展目标》提出：懂得什么是正确的，什么是错误的以及为什么；考虑个人言行对自己及他人会产生的后果。

日本《幼儿园教育要领》规定：在与同伴愉悦的生活中，注意规则的重要性，并愿意遵守它等等。

从各项法律条文不难看出，各个国家都很重视对幼儿规则意识的培养，我们幼儿教师就要把培养幼儿的规则意识作为我们工作的重要内容之一。