20931116_张静_科学无国界?
- 格式:doc
- 大小:33.00 KB
- 文档页数:5
131社科研究文_张静大学生思想政治教育实效性的现状及对策研究摘要:大学生思想政治教育有效性是大学生思想政治教育取得成功的重要标志和体现。
要增强大学生思想政治教育的实效性,必须弄清楚大学生思想政治教育实效性的现状,找出当前大学生思想政治教育实效性存在的问题,并对造成大学生思想政治教育实效性的原因进行深入的分析。
进而从社会大环境、加强思想政治教育队伍建设和激发大学生的接受主体意识等方面探讨提高大学生思想政治教育实效性的具体措施。
关键词:大学生;思想政治教育;实效性;途径目前,随着经济全球化和世界一体化的趋势不断加强,国与国之间的联系日益密切,各个国家在国际分工的基础上相互联系、相互依赖。
为顺应历史潮流,我国以前所未有的姿态大刀阔斧的进行改革开放,大胆的学习国外先进的文明成果。
然而,在吸收和借鉴人类优秀文明成果的同时,西方腐朽堕落的思想也随之而来,加之在某些领域还存在封建残余,呈现在中国文化领域,就是各种文化相互激荡,在这种社会大环境下,大学生的思想不断受到多方面的冲击,因此,大学生思想政治教育也必须与时俱进,不断增强和完善大学生思想政治教育的科学性、针对性和实效性。
本文试图对大学生思想政治教育实效性的现状、制约因素及实现途径作一探讨。
一、大学生思想政治教育实效性的现状分析纵观目前大学生思想政治教育的现状,我们可以概括为“希望与挑战并存”。
其一,大学生思想政治教育实效性的希望。
一方面,党和国家高度重视目前高校大学生思想政治教育的实效性,十多年来,党和国家领导人无数次走进大学校园,与大学生谈人生、谈理想、谈社会责任。
中央两次召开加强和改善高校大学生思想政治教育的全国性会议。
中共中央宣传部、教育部、团中央等部门相继出台了数个配套文件和许多相关规定。
可以看出国家不仅已经将高校大学生思想政治教育实效性的工作纳入了正常轨道,而且从中国国情上已经给予了重视,另一方面,目前高校大学生的思想政治教育的主流是好的,积极健康向上的。
- 26 -基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划课题“学校跨学科课程整体开发的实践研究”(批准号:E-b/2018/11)。
作者简介: 张静,女,江苏常州人,常州市教科院附属中学,中小学高级教师,硕士研究生,研究方向为初中信息技术教育教学工作、课程整合和教育教学实施。
“合作—互动”教学模式下的初中信息科学课程教学实践研究张 静(常州市教科院附属中学,江苏 常州 213000)摘 要:“合作-互动”作为一种新型教学模式,十分值得在初中信息科学课堂上应用。
这种教学方法的具体做法就是教师作为指挥者,根据实际情况将学生分为多个小组,从而促进学生与学生、学生与教师之间的交流,共同完成学习任务。
对“合作-互动”模式下的初中信息科学课程教学问题进行了探究,旨在为相关教育工作者提供有效的帮助,提高教学效率,使信息技术更具创新性。
关键词:“合作-互动”;信息科学技术;教学实践新课程教育的改革为学生未来的发展提供了有效的帮助,同时新课程的改革也使得教学方式发生了很大的改变,除了对原来传统的教学方法做了修改,还出现了许多新型的教学模式,而“合作—互动”就是其中具有很高应用价值的一种教学模式。
“合作—互动”是以团队意识为主要目标,通过共同协作完成信息科学任务。
在实践过程中,“合作—互动”这种教学模式更注重教师与学生以及学生之间的交流,合作互动可以让他们的思维得到碰撞,由此信息科学的实效性会更高。
本文对初中信息科学教学的问题进行了分析,以便不断地启发学生思维,丰富想象力,有效地提升学生信息技术操作能力,从而提高学习效率。
一、“合作—互动”教学模式的理论基础“合作—互动”教学模式集多种理论为一体,其中包括心理学、社会学以及哲学。
它是一种新型的、应用效果非常好的方法,在本质上区别于传统教学。
此种教学方式下,学生是学习的主体,让学生明确自己所在的位置,从而给他们一种责任意识。
因为目前大多数教学课堂上采用传统的教学模式,更多的学生处于被动的学习状态,积极性很难被带动起来,自然也就不会有动力,久而久之学习意向越来越浅,而“合作—互动”通过分成多个小团体,让几位学生为一组相互讨论,共同完成学习任务。
张静同志主要事迹
张静,女,1979年7月出生,中共党员,研究生学历,博士学位,现为生命科学学院讲师。
该同志主要从事电化学生物传感
技术、光学可视化传感技术和电致化
学发光传感技术及其在真菌毒素、基
因、蛋白和金属离子检测方面的研究。
目前主持国家自然科学基金青年项目1项、福建省自然科学基金1项、福建省高校杰出青年基金1项、福建省医学创新基金和福建省卫生厅青年基金各1项。
近年来在SCI收录的Biosensors and Bioelectronics、Chemistry Communications、Analytical Chemistry及Electrochemistry Communications等刊物上发表论文二十多篇,第一作者的SCI 总影响因子达45,其中影响因子大于5.0的7篇。
获福建省优秀博士论文三等奖,福建省自然科学优秀学术论文奖3项(二等奖1项、三等奖2项,均排名第二)。
生命因科研而精彩
侯建丽
【期刊名称】《吉林教育》
【年(卷),期】2006(000)004
【摘要】鸟无翅难以飞上蓝天,人无志难以立足世间。
在我15年的教海生涯中,我执着地坚守一个信念——提升自我,发展学生,追求高于物质的利益,体现事业甚于生命的价值。
时间不会倒流,生命瞬间即逝,回首过去十几年的经历使我深刻认识到,唯有与教科研结缘,一切才有可能成为永恒。
这也正是教师职业生命的全部意义。
【总页数】2页(P56-57)
【作者】侯建丽
【作者单位】通化市实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G428
【相关文献】
1.让不一样的生命绽放一样的精彩--课程建设成就学生生命的精彩
2.生命是一段精彩的旅程--《生命生命》教学设计
3.生命因教科研而精彩
4.生命因消防而精彩——夕阳里生命因消防而精彩
5.绿蕴课堂:绽放生命的精彩绿蕴课堂绽放生命的精彩
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
讲课中启迪思维的体会
张静
【期刊名称】《神经药理学报》
【年(卷),期】1989(000)001
【摘要】讲课是教学的中心环节。
病理生理教学中,讲课占2/3,因此,要切实提高教学质量,必须狠抓课堂教学。
爱因斯坦说:“发展独立思考和独立判断的一般力量应当始终放在首位,而不是获得知识放在首位。
”从某种意义上讲,获得能力比获得知识更重要。
讲课不能仅限于传授知识,必须在传授知识的同时,努力培养学生的能力,特别是
【总页数】3页(P56-58)
【作者】张静
【作者单位】张家口医学院病理生理学教研室
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.愉快体验,启迪创新思维--浅谈音乐欣赏课中的审美体验 [J], 金艳艳
2.启迪审美思维激发学习兴趣——谈中学散文阅读教学的几点体会 [J], 易锡辉
3.激发兴趣、启迪思维——讲授计算机课的体会 [J], 李巍巍
4.深入钻研启迪思维——谈谈我对结构化学教学的体会 [J], 周公度
5.把握学情启迪思维精讲巧练——以福建省语文中考句子排序考点为例 [J], 林旭梅
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
阅读下面的文字,完成5~8题。
材料一:科学成就离不开精神支撑。
科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。
新中国成立以来,广大科技工作者在祖国大地上树立起一座座科技创新的丰碑,也铸就了独特的精神气质。
去年5月,党中央专门出台了《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》,要求大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神,勇攀高峰、敢为人先的创新精神,追求真理、严谨治学的求实精神,淡泊名利、潜心研究的奉献精神,集智攻关、团结协作的协同精神,甘为人梯、奖掖后学的育人精神。
广大科技工作者要肩负起历史赋予的科技创新重任。
科学无国界,科学家有祖国。
我国科技事业取得的历史性成就,是一代又一代矢志报国的科学家前赴后继、接续奋斗的结果。
从李四光、钱学森、钱三强、邓稼先等一大批老一辈科学家,到陈景润、黄大年、南仁东等一大批新中国成立后成长起来的杰出科学家,都是爱国科学家的典范。
希望广大科技工作者不忘初心、牢记使命,秉持国家利益和人民利益至上,继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质,弘扬“两弹一星”精神,主动肩负起历史重任,把自己的科学追求融入建设社会主义现代化国家的伟大事业中去。
——(摘编自《在科学家座谈会上的讲话》)材料二:“科学无国界”论断与“科学有国界”论断都是有条件的、相对的,拥有各自的合理性和适用范围,应当辩证、历史地理解与把握。
“科学无国界”论断基于传统的自然科学或现代纯粹科学的属性与特征而作出,经得起推敲,一百多年来也少有人提出异议,并且在当今的纯粹科学领域依然成立。
事实上,只有通过广泛的国际合作与交流机制,才能更好地推动科学进步,合力解决人类面临的全球性问题。
然而,该论断却存在僵化和视野狭窄的缺陷,忽视了当今科学发展的新态势、新特征,保守、僵化或理想化倾向明显;缺少社会建构论的理念或视角,忽视了科学技术的一体化及其与社会之间互动的众多路径、环节和特征。
所以,“科学无国界”论断因不符合现代科学发展的实际情况,而不断遭到质疑和批判。
张靖团队:扎根三晋热土 逐梦星辰大海做科技创新的开拓者“要充分认识推动量子科技发展的重要性和紧迫性,加强量子科技发展战略谋划和系统布局,把握大趋势,下好先手棋。
”2020年10月16日中央政治局就量子科技研究和应用前景举行第24次集体学习,中共中央总书记习近平在主持学习时这样强调。
在三晋大地这片热土上,就有这样一支量子科技研究团队——山西大学物理学科团队。
20世纪80年代初期,留学美国的彭堃墀学成归国,回到山西大学,以敏锐的战略眼光,紧紧抓住量子光学蓄势待发的历史机遇,在山西省委、省政府的大力支持下,率先在国内建立了量子光学实验室,把山西大学物理学科带入了世界科学前沿。
在近40年的建设与发展中,学科取得了多项创新科研成果,实现了国家重点实验室、国家重点学科、国家创新研究群体等一系列突破,获得国家自然科学二等奖、国家技术发明二等奖等,被评为国家创新研究群体、全国黄大年式团队,在山西高校“111”创新工程、“1331工程”建设上树立了一面旗帜。
多年来,多位国家级和省级领导调研实验室,看望慰问科研团队一线教师,加大基础研究投入,给予必要的政策支持,为物理学科发展创造了良好的条件。
2021年11月3日,2020年度国家科学技术奖励大会在北京市隆重举行。
习近平等党和国家领导人出席大会并为获奖代表颁奖。
在此次奖励大会上,由山西大学量子光学与光量子器件国家重点实验室主任、光电研究所所长张靖教授领衔的项目“基于超冷费米气体的量子调控”荣获2020年国家自然科学二等奖。
张靖与其他三位主要成员——王鹏军教授、黄良辉教授、孟增明副教授,在北京人民大会堂第一时间共同分享喜悦。
北京市深秋的阳光,照在他们激动的脸庞上。
四位科学家手捧证书,心潮澎湃。
科技创新、自立自强,奔赴新征程的乐章已奏响。
满怀激动与喜悦,肩负责任与使命,他们回到熟悉的实验室,开启攀登奉献的新征程。
忙碌在布满仪器的实验室里,坚守在国际科研攻关的第一线,张靖团队正像是一棵挺拔的松树,扎根三晋大地,历经“千磨万击”,更加郁郁葱葱。
作者: 张静[1] 蔡巧玉[2]
作者机构: [1]不详 [2]《科学中国人》编辑部
出版物刊名: 科学中国人
页码: 68-70页
年卷期: 2010年 第9期
主题词: 中药材 研究员 药材道地性 中医药 质量评价 与时俱进 创新精神 传统
摘要:在当代的中医药界,有这样一支团队.他们感怀于传统中医药的博大深远.遵循着中药材道地性的历史脉络.孜孜不倦地行走于传统和现代继承发展、中医和西医碰撞融合的多元时代。
他们研精覃思.溯往观来,将现代生命科技融入到中药材鉴别和质量评价的研究之中,以不竭的创新精神推动着传统古老的中药学科与时俱进。
科学无国界?20931116 张静信息与通信工程人们常说:“科学无国界。
”就人类文明的发展总趋势来说,科学应该是无国界的,因为科学是反映客观世界(自然界、社会和思维)的本质联系及其运动规律的知识体系,它具有客观性、真理性和系统性,是真的知识体系。
作为反映客观规律的科学本身,是没有阶级性和民族性的。
它的根本目的是造福于全人类,一切科学知识和研究成果最终为全人类所共享,因此就具有超越性和国际性,可以为任何一个民族、任何一个国家、任何一个阶级服务。
这说明,科学的确是无国界的。
但是,当科学成果被不同的人使用的时候,科学立马就有了国界和彼此之分。
诚然,“科学没有国界、艺术没有国界、人权和民主至上”是真理,但是,真理也存在为谁服务的问题,例如,一把菜刀是用来切菜的,若被强盗拿在手里,除了用来切菜之外,它最根本的用处就变成杀人和恐吓他人的工具了。
由于国家利益、民族利益和个人利益等多重利益关系的客观存在,科学利益与政治利益、经济利益不可避免地相互影响、相互渗透。
当科学被知识产权保护起来时,并成为国际间竞争的一张“王牌”时,科学不仅有国界而且界限分明。
若干年前,当抗生素尚没有被发现的时候,当免疫学尚没有如今天这样充分被人利用的时候,人类受够了病原微生物的欺负。
抗生素的发现和临床应用,改观了人类的生存状态,可以说是科学自身的生命力。
然而在一些贫困的发展中国家,传染病依然给他们的健康带来严重危害。
只是因为在那些饱受霍乱,疟疾,肝炎等传染病之苦的国家,由于经济能力问题而不能享受“科学的没有国界”的权力,更不得不丧失本应该也属于他们的科学的权力。
今年3月初,欧洲通讯卫星公司与中国达成协议,用长征火箭发射欧洲通讯卫星公司的一颗卫星。
这本来是一次很好的合作,也是法国缓和与中国关系的一项举措。
然而,当这一消息公布后,立即引起了西方社会,特别是美国的哗然。
据法新社25日报道,欧洲航天巨头法国阿丽亚娜航天公司首席执行官勒加乐当天在出席世界卫星大会时表示,法国的欧洲通讯卫星公司日前选择中国发射卫星,令他感到“震惊”。
法新社报道称,美国众议院议员罗拉巴克日前在国会听证会上表示,“我们需要保持警惕,我们的先进技术不应落入潜在的敌对国家手里,我们必须绝对保证ITAR或其他出口条例不被改变。
”这就是鼓吹“科学无国界”的发达国家、文明国家,科学真的无国界么?今天,全世界正迎战禽流感。
在捉襟见肘的“武器”储备中,瑞士罗氏公司生产的常规抗流感药“达菲”,被许多国家视为“救命稻草”。
但是,以有限的生产能力应对日益蔓延的疫情,这根“稻草”已经远远不能解决燃眉之急。
面对全世界“放弃该药物的专利权,公开配方和生产工艺”的一片声浪,专利持有者至今鲜有动作。
当今的科学并不是免费的,“谁投入谁获益”的规则决定了科学的利益属性。
而既然是涉及到了切身利益,那么科学就不但具有了国别,已经不再是属于公益性的了。
最近,中国科学家用努力为自己赢得了主动:经过1年多的攻关,11月14日,“人用禽流感疫苗研制”项目完成临床前研究,并通过了科技部课题验收,这表明我国在这一领域的科研水平已与全球同步,为我国预防流感大流行提供了重要的技术与物质储备。
有备则无患,即使禽流感大流行,我国政府将有能力依靠自己的研发成果保障人民的健康。
在石油资源日渐枯竭、国际油价节节攀升的今天,除了号召人们节约能源,为世界“加油”成为各国新的主攻方向。
近来,我国在这方面捷报频传:一项名为“煤制油的热溶催化工艺方法”的科学成果近日在广东问世,专家透露这一方法较好地解决了煤制油成本和原料两大难题。
与此同时,中国煤炭工业协会负责人14日透露,中国煤制油核心技术攻关取得实质性进展,煤炭直接液化技术已开始向规模生产转化,间接液化技术也完成了工业性示范。
在煤炭资源相对丰富、石油资源相对缺乏的中国,这种新的“加油”方式带给人们不少欣慰。
由此可见,要想发展经济,要想摆脱发达国家的垄断,国家必须要有属于自己真正的“科学”。
相信很多还没有雄厚科学力量的国家对这一点都深有体会。
2009年5月30日,美国微软公司切断了连接古巴的MSN网络服务端口,遭遇同样对待的还有叙利亚、伊朗、苏丹和朝鲜。
微软说,这么做是为遵守美国政府制裁措施中关于禁止向被制裁国提供或出口软件的规定。
政府禁令解除前,公司不会与制裁名单上的国家存在生意往来。
如今大家都对手机定位、GPS地图都很熟悉,可是我们能够使用这些是因为美国将GPS全球卫星导航系统的一部分租用给我们。
长期以来,美国对本国军方提供的是精确定位信号,对其他用户提供的则是加了干扰的低精度信号——也就是说,地球上任何一个目标的准确位置,只有美国人掌握,其他国家只知道个“大概”。
在海湾战争时,美国还曾置欧盟各国利益不顾,一度关闭对欧GPS服务。
在现代生活中,与卫星失去联系是相当严重的,电话不能通信、飞机失去导航,在军事中这种事故几乎是毁灭性的。
这也就是为什么有了美国的GPS,中国却要花大力气研究北斗卫星。
在发展科学的过程中,作为创造科学知识的主体的科学家发挥着重要作用。
在当前社会,尽管按照科学研究的内在性质,科研人员取得成就,通常主要是因为他自己的努力,但舆论却乐于把这些成就解读成国家的成就。
因此,“科学无国界”这句话在现在看来,已成为中国的人才,尤其是高端人才自由流入达国家的借口。
如同今日国内之情势,沿海发达地区高校大声呼喊着建立人才自由流动的机制,甚至采取一些极端做法鼓励人才流动;内地欠发达地区则是大声疾呼留住人才,采取扣押档案、签订合约等等非常规手段,企图留住一些想往东南飞的孔雀。
所谓人才自由流动,没有合理补偿制度作基础,最终的结果就是发达地区对欠发达地区的人才掠夺。
同样的道理,所谓科学无国界,实际上就是发达国家对欠发达国家的科技垄断、人才掠夺。
1955年9月17日,在美国滞留了五年的钱学森终于踏上了回国的旅途。
对于钱学森的离去,他的导师、科学家冯•卡门感慨道:“美国把火箭技术领域最伟大的天才、最出色的火箭专家钱学森,拱手送给了红色中国!”,离别时,卡门深情地对钱学森说:“你现在在学术上已经超过我,回你的祖国效力去吧,科学是不分国界的。
”钱学森能回到祖国是异常艰难的,美国政府对他抄家、软禁、威胁、撒谎地阻挠钱学森回国了。
美国海军部次长就曾恶狠狠地说:“一个钱学森抵得上五个海军陆战师,我宁可把这个家伙枪毙了,也不能放他回红色中国去!”如果说真的是科学无国界,美国又为什么百般阻挠,甚至不惜杀害钱学森呢。
有人认为,科学家应为人类服务,或者说首先应当为人类服务;科学家应该做世界公民,而不应该做某一个国家的公民。
为此,哪里的科学工作条件和环境优越,科学家就应当到哪里去,因为这样他可以为人类做出更大的贡献。
持这种观点的人只承认或者只强调科学家的流动性,而忽略甚至否认科学家有自己的祖国。
其实,抽象的所谓为人类服务,在现实世界中是根本不存在的。
二战期间,纳粹德国和美国等同盟国为率先掌握核武器,而拼命争夺爱因斯坦,足以说明问题。
当今世界还存在着不同的社会制度,存在着阶级和阶级斗争,“人类”存在于不同国家,被划分为不同阶级,还有民族和种族的区别,因此,“人类”是在极不相同的世界各国中生活的人的总和。
“人类”这个概念反映的是一般,一般只能存在于特殊和个别之中。
人类这个一般存在于各个国家、各个阶级、各个民族和种族的人之中。
从这个意义上说,在现实世界中,科学家与从事其他职业的人一样,也有一个为什么人服务的问题,首先就是为哪个国家的人服务的问题。
在现实世界中,科学家只能立足于某个国家或地区做科学研究工作,这意味着他在为其所立足的国家或地区服务。
诚然,当科学家立足于某一个国家或地区,在科学研究中有所发现、有所发明、有所创造,对其所在的国家或地区的人民有益处,对其他国家或地区的人民也有益处,在这个意义上,他在为其所在的国家及其人民做出贡献的同时,也就为世界各国及其人民做出了贡献。
但在今天,世界各国之间的竞争,尤其是不同社会制度国家之间的竞争异常激烈,而科学技术在这种竞争中起着举足轻重甚至决定性的作用。
面临这样的形势,作为一个爱国的科学家,一定能够做出慎重而正确的选择。
无论在历史上还是在现实中,许多科学家为了救国、兴国,也曾到国外留学、工作或者考察,但他们的目的是要学习和掌握国外先进的科学技术,学成后立即归国,发展祖国的科学技术,以圆强国之梦。
因此,问题不在于是否出国,是留在国内还是到国外去,关键在于目的是什么。
对于一个挚爱祖国的科学家来说,民族的独立、祖国的强大、人民的幸福,就是他的毕生追求。
他们不追求个人的私利,只追求祖国的复兴,因此,他们既不嫌弃祖国的贫穷,也不惧怕回国工作可能遇到的困难。
新中国成立之初,百废待举,科学研究条件和水平非常落后,正是钱学森、唐敖庆等一批具有强烈爱国热情的科学家,毅然放弃国外优裕的生活条件,返回祖国,支撑着我国的科学事业,并不断推进这个事业,使之逐步发展起来。
今天,我国许多科研领域已经取得了重大进展,多项科研成果居于世界领先水平,我国科学家功不可没。
随着社会不断的发展,世界格局也在发生改变。
我们应认清当前形势,科学是有国界的!所以,广大的科学工作者应以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,真正意识到,只有祖国的科学技术发展了,祖国的国际竞争力增强了,祖国的国际地位提高了,作为科学工作者的个人,才能在国际社会中得到普遍的尊重,才能为人类科学事业做出更大的贡献。
参考文献[1] 科学无国界科学家有祖国——读《根系中华》,朱丽兰,《中国图书评论》,1998年第05期[2]亨佩尔(C. G. Hempel),科学的哲学[3] 秋风,科学有国界,《中国海关》,2006年第07期[4] /t/20051103/14/4369216.html。