第四单元 区域综合开发与可持续发展
第二节 农业与区域可持续发展
—— 以东北地区为例
第四单元 区域综合开发与可持续发展
第二节 农业与区域可持续发展
—— 以东北地区为例
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 11:28:51 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/142021/8/142021/8/14Aug-2114-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/142021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021
3.社会、经济条件
(1)工业基础:为农业提供了⑬________、化肥等生产资料,对农业生产有原料需求,形成农牧兴工、工促农牧的经济格局。
(2)交通运输:⑭________发达,对外联系方便。
(3)人口密度:开发较晚,密度较低,农业经营规模大,有利于发展⑮____________和大农业。
二、农业布局特点
4、树立因地制宜、人地 协调发展的理念。
■东北农业与区域可持续发展的启示
——区域农业发展分析的一般方法
自然条件
发展方向
分析区域农业 发展的条件
有利条件 制约因素
社会经济条件 综合治理
讲授新课
3
农业生产和布局