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《幽默曲》德沃夏克《幽默曲》幽默曲（Humoresque）：幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世纪的一种富于幽默风趣或表现恬淡朴素、明朗愉快精致的器乐曲。
其性质与戏谑曲相似，但节奏不限于3拍子，它也是器乐独奏曲的体裁。
R.舒曼的降B大调《幽默曲》和安东·德沃夏克的八首《幽默曲》都是钢琴作品。
安东·德沃夏克德沃夏克于1894年创作的。
当时正在他的祖国——捷克的苇梭卡地区度假，其间一连写了八首“幽默曲”，皆为钢琴独奏作品。
德沃夏克的钢琴独奏曲，包括种种舞曲在内，大约有八十余首，但唯有这首《幽默曲》广为流传，深入人心。
八首“幽默曲”中的第七首，原曲以钢琴独奏曲形式为人们所喜爱，由小提琴天才克莱斯勒改编的小提琴独奏曲似乎更为人们所熟悉。
后来本曲还被改编为管弦乐曲、其他各种乐器的独奏曲以及轻音乐等，甚至还有人为本曲撰写了哀伤或充满朝气的歌词，可见它的流行程度。
“幽默曲”是十九世纪以后逐渐兴起的一种音乐体裁，多采用2/4或4/4拍子，以各个段落的表情极富变化为特征。
但此曲似乎更类似一首小夜曲，像民歌一样朴实、亲切，并没有任何“诙谐”的成分在内。
本曲为优雅的稍缓板，降G大调，2/4拍子。
以第一主题为中心构成第一段，经过转成降g小调的中段后再予以反复，为复合三段体。
反复时省略一部分，因而形式更为简单。
幽默曲全曲采用复三曲式，前一部分旋律流畅优美，穿插于音符之间的短时值的休止符，使乐曲充满了活泼幽默的色彩。
听起来有点忧郁还带点俏皮的感觉，猛然一听，并没觉得是一首能让人立刻陶醉的曲子，但是细心品味却能够撩人心弦，仿佛是某个精彩故事的开端，告诉听者将有意想不到的故事发生，又像是盛大舞会的开场，埋下伏笔，引人入胜。
中间部转入同名的小调，旋律纯朴动人，具有浓郁的民歌风情。
有进入故事主题的意境，连贯、抒情、动人，能让人融情于曲，身临其境，陶醉在美妙的歌曲中，感受那诙谐的故事，不能自拔。
亦能让人感觉身处舞池中央独舞的自豪，令人兴奋，有把每种情感都通过舞姿展现出来的冲动，让人愉悦，亦是万人瞩目。
《幽默曲》教学设计教学内容：1.欣赏德沃夏克小提琴独奏曲《幽默曲》2.了解德沃夏克简单的生平教材分析：这首小提琴演奏的《幽默曲》是选自捷克作曲家德沃夏克得八首钢琴独奏曲《幽默曲》中第七首。
本曲为优雅的中速，G大调，四二拍。
作品以第一主题为中心构成第一段，经过转成小调的中段后再予以反复，为复三部曲式结构。
乐曲在反复时省略一部分，因而形式更为简单。
教学目标：1.学生能专注地欣赏音乐作品，并能用不同的表现形式表达自己对所听音乐的独特感受；2.熟记主题旋律，了解乐曲结构，自信参与各个音乐欣赏环节；3.在欣赏，音乐实践的过程中丰富学生听觉体验，开阔音乐视野。
教学重点：熟记主题旋律，了解乐曲结构。
教学难点：1.学生能有良好的聆听习惯，对于所听音乐能用不同的表现形式展示自己对音乐的理解与感受；2.配合音乐自信地进行活动。
教学准备：P pt课件、音响资料等教学过程：一、谈话导入乐曲的概述出示课题《幽默曲》，请同学说说什么叫幽默曲？如果你是一个作曲家，你会怎么作曲？（例如：节奏、速度、情绪）1. 初听一小段《幽默曲》主题，说说最初的感受。
2. 师总结：幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世纪的一种富于幽默风趣或表现恬淡朴素、明朗愉快精致的器乐曲。
其性质与戏谑曲相似，但节奏不限于3拍子，它也是器乐独奏曲的体裁。
二、新课教学师过渡：德沃夏克的幽默曲有三个主题音乐，首先我们一起听听a主题的音乐a主题欣赏ppt播放音乐1.请同学带着问题欣赏，然后结合听的结果，选择自己喜欢的问题来回答。
乐曲是由小提琴（乐器）演奏的？它的节奏轻快活泼，有跳跃感，情绪轻松愉快。
这段音乐让你联想到。
（可回答场景，形象等，让同学根据自己的感受，大胆表达）你能用自己喜欢的表现方式配合这段音乐吗？表现方式：（1）图谱例：ⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤ﹏﹏﹏﹏﹏；（2）律动3. 老师播放a乐段，学生选择喜欢的方式各自表现b主题欣赏ppt播放音乐1. 初听旋律，与a主题进行比较，回答以下问题2. 随着老师一起感受它的旋律线。
里姆斯基—科萨科夫的《野蜂飞舞》和德沃夏克的《幽默曲》音乐对比分析摘要：本文通过对里姆斯基-科萨科夫的《野蜂飞舞》和德沃夏克的《幽默曲》的音乐对比赏析，引导学生体会管弦乐器如何表达音乐主题，以及乐曲精妙的和声配置对曲调的衬托作用。
并鼓励学生通过自己的体验去感受音乐艺术之美，进而提高学生对音乐艺术的审美鉴赏能力及音乐创新能力。
关键词：《野蜂飞舞》《幽默曲》对比赏析审美鉴赏一、《野蜂飞舞》、《幽默曲》作品简介《野蜂飞舞》最初是一首管弦乐曲，该曲是俄罗斯作曲家里姆斯基-科萨科夫贝奇，为其创作的歌剧《沙皇萨尔坦的故事》第3幕第1场中的一段插曲。
乐曲描述了被陷害而流落荒岛上的王子在天鹅公主的帮助下化作一只野蜂后，勇敢地越过海洋去报仇。
作品展现出作曲家极为精湛的音乐创作技巧，作品由灵巧且时断时续的弦乐伴奏，衬托单簧管忽高忽低的半音持续行进，又时而营造出音乐在同一音高盘旋的效果，最终整首乐曲惟妙惟肖地刻画出野蜂飞舞时的场景——时而急促、时而停滞、时而盘旋的嗡嗡声。
同时作品以幽默诙谐的音乐语言展达出王子在寻找父亲时激动而焦急的心理活动。
乐曲《野蜂飞舞》伴随着歌剧《沙皇萨尔坦的故事》的问世而受到世界音乐界的广泛追捧，此后，该曲被诸多音乐家改编为钢琴、小提琴、大提琴、手风琴等不同器乐曲，并以此展现音乐家高超的器乐演奏技巧。
钢琴曲《幽默曲》的作者是十九世纪初捷克伟大的音乐家安东尼.德沃夏克。
在这一时期，担任美国纽约音乐学院院长的德沃夏克，正醉心于研究充满悲怆、温柔、热情、虔诚、欢乐的黑人民间音乐，并从中汲取了许多创作主题。
在此背景下，德沃夏克于1894年回家乡度假，当置身于清新幽静的田园生活氛围时其心情极为舒畅，进而接连创作了八首轻松、愉悦、风趣的幽默曲，而作品也蕴含着作曲家对祖国家乡的深厚热爱之情。
十九世纪之后，幽默曲作为器乐独奏曲题材形式展现出恬淡、朴素、愉快的个性而被更多的人所喜爱。
通常幽默曲采用2/4拍或4/4拍活泼的节奏，使不同乐段的音乐表情变化极为丰富。
大班音乐幽默曲教案大班音乐幽默曲教案7篇作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的大班音乐幽默曲教案，欢迎阅读与收藏。
大班音乐幽默曲教案1教材分析：乐曲《玩偶进行曲》选自俄罗斯着名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。
乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。
乐曲为ABAC的结构形式，A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态;B段音乐诙谐有趣，富有动感，就好象老鼠王带领一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子;接着A段又重现，表现了木偶兵在操练的紧张场面;C段的音乐激烈、变化丰富，让人仿佛亲临到激烈的战争场面，并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧张的战况。
音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与老鼠兵激烈的战争场面，深深地吸引幼儿。
幼儿通过欣赏活动，有助于感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点，有助于提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
同时，通过世界名曲的欣赏，打开了幼儿了解世界多元文化的窗口，为今后欣赏世界名曲奠定了良好的基础。
活动目标：1、根据故事和图谱提供的'线索，初步了解作品结构及不同的旋律。
2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。
3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：1、幼儿有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐2、自制教具：木偶、老鼠等音乐形象。
活动过程：1、幼儿听音乐学木偶进教室。
(点评：幼儿模仿木偶进教室，生动、有趣。
而听音乐学木偶进教室，使音乐的旋律自然地走进了幼儿的记忆，为幼儿欣赏音乐做了很好的铺垫。
)2、结合图谱欣赏音乐，引起幼儿的兴趣。
(1)幼儿听音乐教师画图谱。
德沃夏克《幽默曲》(Op.101 No.7)作品分析摘要：《幽默曲》（Op.101 No.7）是捷克作曲家德沃夏克于1894年创作的钢琴独奏作品，本论文通过对德沃夏克的简介、该作品的写作背景以及对该作品在曲式结构、和声等方面的分析，从而更加了解《幽默曲》的风格特征以及作曲家的写作手法等。
关键词：德沃夏克;《幽默曲》;曲式分析;和声分析一、德沃夏克简介安托宁·德沃夏克是十九世纪捷克民族乐派的杰出人物之一。
他的作品数量多，创作体裁广泛，涉及交响乐、歌剧、大合唱、室内乐和歌曲等。
他使捷克音乐得到了前所未有的发展，也为欧洲和世界音乐文化的进一步繁荣做出了自己的贡献。
二、《幽默曲》（Op.101 No.7）写作背景本曲为德沃夏克1894年所作，作为美国纽约国家音乐学院院长的他当时正在他的祖国--捷克的苇梭卡地区度假，这期间他一连写了八首“幽默曲”，皆为钢琴独奏作品，这首是其中的第七首作品，也是最具有代表性的一首作品。
此曲像一首小夜曲，朴实、亲切，富有民族特色。
三、《幽默曲》（Op.101 No.7）作品分析本曲是中部为三声中部的复三部曲式结构，主调为降G大调。
中部转到了主调的同主音小调升f小调上，最后的再现乐部又转回了主调降G大调。
本曲由1-24小节的呈示部、25-40小节的三声中部以及41-56小节的再现部组成。
（一）呈示部作品分析本曲的呈示部为并置对比型的再现单三部曲式结构，由呈示段A乐段、中段B乐段以及再现A乐段组成。
呈示段A乐段是由两个四小节的乐句构成的一部曲式，这两个乐句在乐句材料上为平行关系，在长度规模上为方整性结构，收拢性结束在降G大调的主和弦上。
a乐句的旋律在最高声部上，为一个十六分音符加一个三十二分休止和一个三十二分音符为一个单位，重复三小节这个节奏型，中间的三十二分休止符使旋律更加活泼，跳跃感更强，充满律动感。
音高走向是级进或三度跳进的进行，第二和第三小节的第一拍前还加了下方三度的装饰音，第四小节两个外声部为两拍的长音，两个内声部变成一个八分休止符接八分音符或四分音符，在属七的和声上进行。
大班音乐欣赏：幽默曲设计意图：音乐欣赏是幼儿接受审美教育的有效手段，让幼儿欣赏适合幼儿年龄特点的各种中外音乐作品，可以发展幼儿的音乐能力，提高幼儿的音乐素养。
德沃夏克的《幽默曲》旋律优美动人，节奏轻盈美妙，适合大班幼儿欣赏。
原本根据大班幼儿的欣赏特点，我是节选了音乐（abaca）曲式，让幼儿感受音乐三段体的不同，但是结合本班幼儿的音乐欣赏能力，最终改成了（ababa）曲式结构，让幼儿感受a段与b段不同的音乐特点。
在活动中，我借助了游戏还原法，利用传统游戏与音乐旋律节奏相匹配，帮助让幼儿理解曲式结构的不同与变化，从而激发幼儿对欣赏音乐的兴趣。
活动目标：1．能借用符号、肢体语言来感受音乐ababa的曲式结构与变化。
2．尝试根据音乐情绪选择并表现相匹配的传统游戏，体验与他人共同游戏的快乐。
活动准备：1.音乐《幽默曲》节选2.图谱3.游戏图片诺干。
经验准备：事先熟悉并且会玩传统游戏《蚊子叮》、《打荞麦》；有欣赏音乐的经验，能根据不同的音乐特点进行想象，用丰富的肢体语言来表现音乐。
活动过程：一、游戏引题·开始引出两个民间游戏，为后面用动作表现音乐的环节做铺垫。
1．师：今天老师给你们带来了两个好玩的游戏。
教师简单介绍游戏：（1）蚊子叮幼儿游戏一遍提问：你被蚊子叮的时候是怎么逃的？（快快的）小结：是的，玩的时候要一下一下往上跳。
（2）打荞麦提问：前面摸罗麦的时候是怎么做的？动作慢慢的，要很温柔。
环节分析：通过带领游戏帮助幼儿回想、巩固，“快快的”、“慢慢的，很温柔”等教师通过语言，对幼儿进行暗示，为下面的匹配环节起铺垫作用。
二、欣赏与感受1．完整欣赏音乐一遍。
（1）师：接下来老师要送给你们一首小提琴曲，请你们边听边想曲子带给你们什么样的感觉。
请你认真的听，细细的欣赏。
（2）幼儿欣赏完教师提问：你听了这首曲子有什么感觉？（如：很难过——让你想到了什么难过的事情？）环节分析：通过完整欣赏，让幼儿对本次的音乐作品有一个整体的概念，并且能初步对音乐产生联想，用语言清晰的表达自己对音乐的感受和理解。
