青岛版小学科学六年级上册生物的启示课件(4)

•通过对比实验说明了什么？
在生物的启示下，人 们完成了哪些发明创造？ 你知尔佐 格、德梅 隆与中国 建筑师李 兴刚等受 鸟窝结构 的启发合 作完成的 巨型体育 场---鸟巢 的设计。
论证专家 组经过严 密科学的 实验、检 测、论证， 认为鸟巢 的结构设 计具备可 行性。
我是仿生设计师
练习题
• 一、填空： • 1.人们根据葱叶的结构特性，设计、制造出筒形的物品， •
• • • • • •
这就是（ ）。 2.仿生一般要经过（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 四个过程。 3.仿生产品主要根据生物的（ ）和（ ）设计的。 二、连线： 蝙蝠 潜水艇 昆虫复眼 筒形叶桥 鱼 雷达 葱叶 多镜头照相机
生物的启示
1.桥墩之间距离为15cm。 2.加重物时轻拿轻放，并在一个着力点上 放重物。 3.在做圆筒实验时，可以请同学用手按住 两端，另一名同学在圆筒上放重物。 4.将实验结果填写在实验记录表上。
平面结构和拱形结构、圆筒形结构 承受力对比实验表
纸的形状
平放的纸 拱形的纸
钩码个数
圆筒形的纸
思考

《生物的启示》是青岛版小学科学六年级上册的重要一课，本课程通过深入探究生物体的结构与功能，帮助学生理解仿生学的奥秘和应用价值。我们将一起探讨生物体如何适应环境，以及它们的独特结构是如何为人类的科技创新提供灵感的。课程中，我们将介绍仿生学的基通过观察生物体的形态、结构，了解它们的功能特性，进而理解仿生设计的原理。此外，我们还将组织实验和讨论活动，让学生在动手实践中感受仿生学的魅力，培养他们的创新思维和科学素养。通过学习本课程，学生将不仅获得对生物和仿生学的深刻认识，更能激发他们的探索精神和创造力，为未来的科学研究和技术创新奠定坚实基础。

一角硬币
纸
实验记录单
管状纸
平面纸
一角硬币数
结论 备注
温馨提示
在做对比实验时，一定 要注意其他条件要相同，只 有一个条件不同！
葱 管状结构 模型 钢管
BB C C
D
J F Q LS N
葱 管状结构 模型 旗杆
蝙蝠 超声波 模型 雷达 草 锯齿 模型 锯 鲨鱼 皮肤阻力小 模型 泳衣 蛋壳 薄壳结构 模型 薄壳建筑 苍蝇 复眼 模型 多镜头照相机 苍耳 钩刺 模型 尼龙搭扣 鱼 鱼鳔 模型 潜水艇
…… ……
纸杯
10厘米
纸杯
蝙蝠 超声波 模型 雷达
变色龙
伪装
模型 迷彩服
苍蝇 复眼 模型 多镜头照相机
苍耳子
钩刺 模型 尼龙搭扣
蛋壳 薄壳结构 模型 薄壳屋顶
锯齿草
锯齿 模型 锯
鸟 翅膀、滑翔 模型 飞机
鱼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自由沉浮 模型
潜水艇
鱼
流线型
模型
快艇
鲨鱼 皮肤阻力小 模型 泳衣
鸟窝 皮肤阻力小 模型 建筑

六年级上册包括五个单元的学习内容。第一单元：植物角里的科学；第二单元：让生活充满阳光；第三单元：大家动手做 乐器；第四单元：登上健康快车；第五单元：我们所经历的科学探究过程。
二、教学目标
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们 对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的`能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转 化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐 趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据， 并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖 国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
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课堂总结
同学们，今天的课程到这就结束了，接下来，让 我们共同总结一下今天所学的内容吧！
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板书设计
生物性能
建立模型 模型检测
仿生
开发产品
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
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谢谢观看 !
2020/9/13
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青岛版科学六年级上册教学计划
一、教材分析
青岛版科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计 划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组，称为“探究过程能力”，在强调培养能力的同时， 也加强了对学生情感态度价值观的培养；在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践；强调科学 知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

青岛版小学（科学） 六年级上配套课件
（六∙三学制）
25.生物的启示
活动准备 新鲜葱、白纸、硬币
活动过程
鲁
锯齿形草叶
班
发
明
据
的
故
事
活动过程
仿生
活动过程
仿生
人们根据葱叶的特 性，设计、制造了筒形 的物品，这就是仿生。
活动过程
开发产品应用到生产和生活中：
活动过程
仿生的四个步骤
1.生物特性 2.建立模型 3.模型检测 4.开发产品
拓展活动
能自我复制的智能机器人会不会失去控制？人机器人Fra bibliotek拓展活动
想一想，我们之间还有什么是仿生于动植物呢？

25 生物的启示
青岛版六年级科学上册生物的启示
观察葱叶，同时思考： 1、结构上有什么特点？ 2、这种结构有什么优势？
青岛版六年级科学上册生物的启示
搭建葱桥小实验：
1、比一比筒形葱叶和条形葱叶谁的 承重能力强。
2、葱叶两端的“小桥墩”距离保持 不变，建议在10厘米左右。
3、由于筒形葱叶易滚动，可以在下 面挂钩码。
青岛版六年级科学上册生物的启示
水立方设计理念 “水立方”位于奥林匹克公园B区西侧，和国家体育场‘鸟
巢’隔马路遥相呼应，建设规模约8万平方米，最引人注意的就 是外围形似水泡的ETFE膜（乙烯-四氟乙烯共聚物）。ETFE膜是 一种透明膜，能为场馆内带来更多的自然光，他的内部是一个多 层楼建筑，对称排列的大看台视野开阔，馆内乳白色的建筑与碧 蓝的水池相映成趣。国家游泳中心采用的设计方案，是经全球设 计竞赛脱颖而出的“水的立方”（[H2O]3）方案。该方案由中国 建筑工程总公司、澳大利亚PTW建筑师事务所、ARUP澳大利亚 有限公司联合设计。其中中方设计者：中建国际（深圳）设计顾 问有限公司总裁、总建筑师赵小钧、总工程师毛红卫，PTW建筑 事务所的两名主设计师为约翰·保林（John Pauline）与托比·王（ Toby Wong）。
船与鱼
●鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿 鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。相传早在大禹 时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴 的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木 桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成 橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的 手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们 也能让船只航行自如。 青岛版六年级科学上册生物的启示
4、建议使用葱叶的根部。
青岛版六年级科学上册生物的启示