2016下半年教师资格面试真题(幼儿园中班弹唱活动：《好娃娃》)

2016下半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案在教育领域，教师资格证考试是一项重要的评选标准。

幼儿教育作为教师资格考试的一部分，对于考生而言，是一个既充满挑战又有机会展示自己能力的环节。

以下是2016下半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案的汇总，供考生参考。

试讲题目一：如何培养幼儿的动手能力？答案：动手能力是幼儿成长和发展过程中非常重要的能力之一。

通过动手能力的培养，不仅可以提升幼儿的实践操作能力，还能够发展他们的创造力和想象力。

在幼儿教育中，我们可以采取以下几种方法来培养幼儿的动手能力。

首先，我们可以通过游戏和活动来引导幼儿动手。

例如，可以为幼儿提供搭积木的机会，让他们通过搭建积木来培养手眼协调能力和空间想象力。

同时，也可以设置一些有趣的手工制作活动，让幼儿亲自动手制作一些小工艺品，增强他们的动手能力和创造力。

其次，我们可以提供一些简单的家务活动给幼儿参与。

通过家务活动，幼儿能够锻炼他们的动手能力和生活自理能力。

比如，可以让幼儿帮忙洗碗、整理书架等，培养他们的责任心和协作能力。

最后，我们还可以通过游戏和艺术活动来培养幼儿的动手能力。

例如，可以组织一些涂鸦活动，让幼儿亲自动手创作绘画作品，培养他们的艺术创造力和手部精细动作能力。

试讲题目二：如何引导幼儿培养良好的观察力？答案：观察力是幼儿认识世界、理解事物的重要能力。

通过培养幼儿的观察力，可以帮助他们更好地探索和发现周围的事物。

以下是几种引导幼儿培养良好观察力的方法。

首先，我们可以通过带幼儿观察实物的方式来培养他们的观察力。

可以选择一些有趣的实物，例如动物、植物等，让幼儿仔细观察它们的特征和细节。

同时，还可以提出一些问题，引导幼儿思考和观察，培养他们的观察与思考能力。

其次，我们可以利用游戏的方式来培养幼儿的观察力。

例如，可以组织一些找茬游戏或者寻宝游戏，让幼儿在游戏中观察并找出差异或者隐藏的物品。

通过这些游戏，不仅可以激发幼儿的兴趣，还能够提升他们的观察力和注意力。

幼儿教师资格面试弹唱题库幼儿教师资格面试是评估申请人教育背景、专业知识和教学能力的重要环节。

面试中的弹唱环节是考察申请人音乐教学能力和音乐表达能力的重要部分。

下面是一些常见的幼儿教师资格面试弹唱题库，希望对申请人在备考中有所帮助。

1. 请您自行选择一首适合幼儿的儿歌进行弹唱，并简要介绍您选择这首儿歌的原因。

这个题目的目的是考察申请人对幼儿音乐教学的理解和选择能力。

申请人可以选择一首自己熟悉且适合幼儿的儿歌进行弹唱，并解释选择这首儿歌的原因。

例如，申请人可以选择一首富有教育意义、旋律简单易学、歌词内容容易理解的儿歌，这样能够更好地引导幼儿参与音乐活动，提高他们的音乐表达能力。

2. 请您弹唱一首幼儿喜爱的儿歌，并配以手指游戏动作。

这个题目的目的是考察申请人对幼儿教学的创意和表达能力。

申请人可以选择一首幼儿喜爱的儿歌进行弹唱，并通过手指游戏动作来引导幼儿参与其中。

例如，申请人可以选择《小兔子乖乖》这首儿歌，通过手指的动作模仿小兔子的行为，让幼儿跟随手指的动作来表达歌词中的内容，增加音乐教学的趣味性和参与性。

3. 请您弹唱一首适合幼儿园开展音乐游戏的儿歌，并简要介绍这个音乐游戏的内容和目的。

这个题目的目的是考察申请人对音乐游戏的设计和教学能力。

申请人可以选择一首适合幼儿园开展音乐游戏的儿歌进行弹唱，并简要介绍这个音乐游戏的内容和目的。

例如，申请人可以选择一首带有明确动作指令的儿歌，通过手指的动作、身体的运动或乐器的演奏来配合歌词，让幼儿在音乐游戏中锻炼听觉、动作和协作能力。

4. 请您根据给定的旋律进行即兴演唱，并简要介绍您的创作思路和演唱技巧。

这个题目的目的是考察申请人对音乐的理解和创造能力。

申请人可以根据给定的旋律进行即兴演唱，并简要介绍自己的创作思路和演唱技巧。

例如，申请人可以根据旋律的气质、节奏的特点和歌词的内容来选择合适的曲风和演唱方式，通过自己的声音表达情感和传递信息，展示自己的音乐才华和创造力。

第1篇一、面试背景音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的音乐兴趣、提高音乐素养、发展幼儿的音乐能力。

为了选拔具备音乐教育素养的教师，本次面试将重点考察应聘者的音乐技能、教学能力和创新能力。

以下是本次面试的题目及解析。

二、面试题目1. 题目一：请自选一首适合幼儿年龄特点的儿歌，进行演唱，并简要介绍歌曲的意义。

解析：考察应聘者的歌唱技巧、音乐表现力和对幼儿年龄特点的了解。

通过演唱展示自己的音乐素养，同时通过介绍歌曲意义体现对幼儿教育的关注。

2. 题目二：请自选一首适合幼儿年龄特点的儿歌，进行弹唱，并确保歌曲适合4-5岁幼儿欣赏。

同时，用简单明了的语言描述歌曲的意义，方便幼儿理解。

解析：考察应聘者的弹唱技巧、对幼儿年龄特点的了解以及教学能力。

通过弹唱展示自己的音乐素养，同时通过描述歌曲意义体现对幼儿教育的关注。

3. 题目三：请自选一首中班儿歌，通过歌曲让幼儿感受到成长的美好。

解析：考察应聘者的音乐选择能力、教学能力和创新能力。

通过选择合适的歌曲，让幼儿在音乐中感受到成长的美好，体现对幼儿教育的关注。

4. 题目四：为儿歌《雨花》配插画，展示美术才能和对歌曲意境的理解。

解析：考察应聘者的美术才能和对音乐意境的理解。

通过配插画，展示自己的美术素养和对音乐的理解，同时体现对幼儿教育的关注。

5. 题目五：开展一个音乐活动，主题是《小种子发芽啦》，引导幼儿参与并体验音乐的魅力。

解析：考察应聘者的教学能力和创新能力。

通过设计音乐活动，引导幼儿参与并体验音乐的魅力，体现对幼儿教育的关注。

6. 题目六：请自选一首歌曲，如《百宝箱》，表现出歌曲的欢快氛围。

解析：考察应聘者的音乐选择能力和音乐表现力。

通过选择合适的歌曲，表现出歌曲的欢快氛围，体现对幼儿教育的关注。

7. 题目七：请自选一首配有画面的歌曲《宝贝》，同时讲述歌曲背后的故事。

解析：考察应聘者的音乐选择能力、语言表达能力和对幼儿教育的关注。

通过讲述歌曲背后的故事，展示自己的语言表达能力和对幼儿教育的关注。

一、教案主题：中班艺术《好娃娃》教案与反思二、教案目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《好娃娃》的内容，认识歌曲中的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟着音乐一起唱《好娃娃》。

3. 情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，让他们学会关心他人。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《好娃娃》歌曲。

难点：让幼儿理解歌曲的意义，培养他们的爱心和同情心。

四、教学准备：1. 教具准备：歌曲《好娃娃》的音频文件，图片卡片，玩具娃娃。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示玩具娃娃，引导幼儿观察娃娃的特征，激发他们的兴趣。

2. 新歌学习：教师播放《好娃娃》歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 歌曲理解：教师通过图片卡片，向幼儿讲解歌曲中的角色和情节，让幼儿理解歌曲的意义。

4. 歌曲演练：教师带领幼儿多次演唱《好娃娃》，注意纠正幼儿的唱音和节奏，让他们能够熟练地唱出歌曲。

5. 情感教育：教师引导幼儿讨论歌曲中的好娃娃为什么要帮助别人，培养幼儿的爱心和同情心。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的表现，评价他们的唱歌能力和节奏感。

2. 教师通过与幼儿的互动，评价他们对于歌曲意义的理解和情感教育的效果。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，以提高教学效果。

八、教学延伸：教师可以组织幼儿进行歌曲表演，让他们在实践中加深对歌曲的理解和记忆。

教师在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，对于有困难的幼儿要给予个别指导和支持。

十、教学时间：40分钟六、教学内容：1. 歌曲《好娃娃》的歌词学习。

2. 歌曲的节奏和旋律练习。

3. 歌曲的情感教育。

七、教学步骤：1. 教师向幼儿展示玩具娃娃，引导幼儿观察娃娃的特征，激发他们的兴趣。

2. 教师播放《好娃娃》歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

第1篇一、面试背景随着社会的发展，音乐教育在幼儿教育中的地位日益凸显。

幼儿音乐启蒙教育是培养幼儿音乐素养、审美情趣和创造力的关键时期。

本面试题目旨在考察应聘者对幼儿音乐启蒙教育的理解、教学设计能力以及课堂组织与实施能力。

二、面试要求1. 教学内容：《快乐的小青蛙》2. 教学对象：中班幼儿3. 教学时间：40分钟4. 教学目标：（1）让幼儿了解青蛙的生活习性，激发幼儿对大自然的热爱。

（2）通过歌曲《快乐的小青蛙》，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

（3）引导幼儿在歌曲中感受快乐，培养幼儿的乐观情绪。

5. 教学方法：情境教学法、游戏教学法、互动教学法等。

三、面试内容1. 教学设计（1）教学导入1）以提问方式导入，引导幼儿思考：你们知道青蛙是什么样子的吗？它们生活在哪里？2）教师简要介绍青蛙的生活习性，激发幼儿的兴趣。

（2）歌曲学习1）教师播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿欣赏并感受歌曲的节奏和旋律。

2）教师讲解歌曲的歌词，引导幼儿理解歌词内容。

3）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。

（3）游戏活动1）教师组织幼儿进行“小青蛙跳跳跳”游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的节奏。

2）教师引导幼儿模仿青蛙的动作，表现歌曲中的快乐情绪。

（4）课堂小结1）教师总结歌曲《快乐的小青蛙》的学习内容，让幼儿再次回顾歌曲的节奏和旋律。

2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现快乐，传递快乐。

2. 教学实施（1）课堂组织1）教师以亲切、友好的态度对待幼儿，营造轻松、愉快的课堂氛围。

2）教师关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和表扬。

（2）教学互动1）教师通过提问、游戏等方式，引导幼儿积极参与课堂活动。

2）教师关注幼儿的反馈，及时调整教学策略。

（3）教学评价1）教师观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对歌曲的掌握程度。

2）教师根据幼儿的表现，给予针对性的评价和指导。

四、面试评分标准1. 教学设计：占20%（1）教学目标明确，符合幼儿年龄特点。

（2）教学过程合理，教学方法多样。

幼儿园教师资格考试面试模考题准考证号：姓名：所在考场:某中学: 抽题时间：好娃娃l=c ；和平词曲中it快余地2 23 12 2 22 31 fid 61 22 3 12 31 23 2 2号首走路慢呀,一步运一步懵就暗爷爷慢慢走，慢慢向前走班Z 3 Z 3 N 1 2 2 - Z 1 12 26 1 2 2 3 12 I 2 I 2 I G6 61 2 2 3 1 2 I 2 I 2 t 6 &,I I K我隋芳话说说话.活儿说不完呀，爷爷旁我好哇娃.我是好娃娃呀.L内容：<1>弹唱歌曲&(2)模拟组级幼儿学习散哀懑。

(3)回答何题。

L基市要求：<1>一唱露曲:在指定的调内，有表情世辿弹边唱，杷梅旋律的音高，撇到吐学青晰，节秦难确。

(2)模拟组级幼儿学习歌表演：领学基本适合幼儿的特点・能淑发幼儿的共魏，适合幼儿的能力水平「表情适宜，表情与款词内咨相符口(3)清:在1 0分枷内竟成上述任劳口幼儿园教师资格考试面试模考题准考证号：姓名：所在考场：某中学: 抽题时间：l=c 1 弛5 6 5 6 i B 5 5 5 ^6 5 3 2 小螭罂野真鼐乐红黄38绿不一样.IT 二h I5 8 5 j i6 5 5 5 3 2 3 1 ：||5 5 5 3 2 3 1 - || 红蜡第，画太阳，黄蜡笔，画月惠累靖碧画山岗. 蓝蜡笔।百海洋，L隔(1)完整理唱,音唱准「节奏楠。

(2)的3到4岁小朋友学刃融幼儿学会胤酎工好要求(1)完整聊&音唱徭节奏准确。

蹄、滞弛瞌节舞隹疏②有表觎瓢取蚱蒯"嗨准确的音氤⑵符合3到4岁小期友学可融幼儿蕤融。

鼬教售褊麓；表情与煞词内容相容幼儿园教师资格考试面试模考题准考证号:抽题时间：某中学：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿1=c t中遮I索胡堆金嬲伺曲50503336 10 1035 3 S G £55 - 5 fi 书带亲时奶奶.亲雎狗是搬的好宝完呦，3 5 B 3 0 5 0 | 3 5 3 8 5 W !0 6! | 6 1 12 9 5 I * 1 0 ||宝宝不磁娇坳.宝宝不胡闹同.我是您的好宝宝坳.L崎：(1)弹唱歌曲&。

下半年幼儿教师资格证面试试讲真题【网友版】第一批：1.月光2.是两个弹唱3.玩具交流会4.故事讲的是《嘟嘟狗的喷嚏》5.要求用磁铁和回形针设计两个游戏，玩法6.小兔运南瓜7.小小的船8.角色游戏我想玩娃娃家9.试讲雪花10.会飞的乌龟11.看图说故事兔子大鹅还有狼旁边有河12.小熊的故事13.歌曲《宝贝》和弹唱小鸡14.看图讲故事，一个小白兔15.音乐律动草原16.诗歌春雨17.钢琴弹唱技能，小树苗18.绘画国旗19.讲故事:奇怪的药方20.城市老鼠和乡村老鼠21.绘画，天冷我不怕22.绘画动物面具第二批：1.小熊的故事2.歌曲《宝贝》和弹唱小鸡3.看图讲故事，一个小白兔。

4.音乐律动草原5.诗歌春雨6.钢琴弹唱技能,小树苗7.绘画国旗8.讲故事:奇怪的药方9.城市老鼠和乡村老鼠10.绘画,天冷我不怕11.绘画动物面具12.幼儿角色游戏:娃娃家13.诗歌春雨配个插画14.幼儿园试讲题目:小马过河15.幼儿讲故事,以大欺小16.幼儿看图讲故事,小能和它的妈妈17.餐爷爷的图画18.幼儿动物面具19.绘画,快乐过六一20.绘画,红红火火过新年21.幼儿试讲:故事课~水果娃娃,22.会飞的乌龟,23.体育游戏两人三足,24.娃娃家25.奇怪的药房26.球宝宝27.纸船和风筝28.游戏:小猫和蝴蝶29.绘画,过春节,小蚂蚁，六一儿童节,30.儿歌,哈哈镜,手工折纸风车,音乐律动雨滴,大能欺负小熊,31.语言课，小木偶32.诗歌:秋天的戏33.幼儿试讲题目:弹唱,小鸡出壳了34.幼儿试讲:好玩的绳球,设计三种玩法35.幼儿试讲题目:诗歌,秋天的心36.幼儿试讲题目:儿歌:月光，哈哈镜37.体育游戏接力赛38.幼儿讲故事雪花,39.幼儿,试讲诗歌赏析秋天的信40.幼儿试讲:歌曲宝贝,插画的形式讲诗歌雨花41.幼儿体育试讲蚂蚁搬豆42.试讲:小蝴蝶和小猫幼儿规则游戏43.角色游戏44.我想玩娃娃45.会飞的乌龟46.雪花47.看图说故事兔子大鹅还有狼旁边有河48.嘟嘟狗的喷嚏49.小兔运南瓜50.小小的船51.用磁铁和回形针设计两个游戏玩法52.诗配画滴答滴答下小雨了53.诗配画我爱洗澡54.试讲是两个弹唱55.玩具交流会56.故事讲的是《嘟嘟狗的喷呀》57要求用磁铁和回形针设计两个游戏,玩法58.小兔运南瓜59.小小的船60.医生打针的角色扮演。

2016 年下半年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题及答案一、单项选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分)1.王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把球卷起来”时，用手做出“卷”的动作。

说到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的动作，孩子们跟着做动作，脸上洋溢着笑容。

这体现出教师的什么特点( )A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性答案：B2.下表表明，儿童发展具有( )年龄（月）精细动作4 能抓住玩具，握物时长大拇指参与8 能拇指和食指平夹取物15 能几页几页翻书18 能叠 2—3 块积木24 能叠 6—7 块方木，能一页一页翻书36 能叠 9—10 块方木A.连续性B.个体差异性C.整体性D.不均衡性答案： A3.有家长对孩子说：“我们与别人交同样的多的钱，分水果时不要拿小的”。

针对这种现象，胡老师讲“孔融让梨”的故事，教育儿童。

胡老师的做法( )A.错误，违背了一致性原则B.错误C.正确，遵循了公平性原则D.正确，遵循了适时性原则答案：D4.午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确说法是 ( )A.没吃完的不许睡觉B.比比谁吃的最快C. 我看看谁吃的最香D.看看谁还在那墨迹答案：C5.某些幼儿园班中把班里每个孩子的体检结果公布在教师门口，结果不但包含身高、体重等项目，还包括血型检查等内容，该幼儿园的做法( )A.正确，方便家长了解孩子身体情况B.正确，体现了幼儿园重视幼儿身体健康的理念C.不正确，侵犯了幼儿的隐私权D.不正确，侵犯了幼儿的人格尊严答案：C6.在幼儿园开展的户外活动中，小明和小刚一起玩滑梯，玩的过程中，小明推了小刚一下，小刚摔倒地面，老师马上从教室跑出来扶起了小刚。

对小刚受伤应当承担赔偿责任的是( )A.幼儿园B.小明监护人C.小刚监护人D.小明监护人和幼儿园答案：D7.良好的社会环境对未成年人的健康成长有重要作用，下列选项中属于社会保护的是( )A.洋洋在幼儿园生病，园方及时通知家长并及时救护洋洋B.父母以健康的思想，良好的品行和适当的方法教育影响未成年人C.国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品D.对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针答案：C8.依据《中华人民共和国教育法》教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业( )A.优先发展B.持续发展C.重点发展D.均衡发展答案：A9.观察图 2，下列选项中说法正确的是( )A.母亲做法履行了对孩子的监护职责B.母亲的监护人身份应依法被撤销C.母亲做法侵犯了孩子人格尊严D.母亲没有为孩子提供健康的成长环境答案：D10.教师张某因为醉驾被人民法院判处有期徒刑，张某( )A.永远丧失教师资格B.教师资格不受影响C.未来五年内不得从事教师职业D.只能在私立学校从事教师职业答案：A11.某幼儿园教师钱某实名举报丁园长的违法乱纪行为，园长知晓后，招来社会人员殴打钱某，导致钱某受伤，对园长的行为应依法( )A.给予行政处罚B.追究刑事责任C.给予其行政处分D.追求其治安责任答案：B12.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》提出，教育改革发展的战略主题是( )A.坚持立德树人，创新培养人才的体制B.坚持以人为本，全面实施素质教育C.坚持教育公平，合理配置教育资源D.坚持内涵发展，全面提高教育质量答案：B13.东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。

幼儿园中班音乐教案《好娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《好娃娃》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养，同时教育幼儿学会感恩，尊敬长辈。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《好娃娃》，并能用自然的音色、准确的节奏表现歌曲。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表现力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和音准。

重点：学会演唱歌曲，理解歌曲寓意，培养尊敬长辈的良好品质。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。

学具：小卡片、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一位长辈，与幼儿互动，让幼儿为长辈做些力所能及的事情，如捶背、揉肩等，引导幼儿学会尊敬长辈。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起观看歌词卡片，学习歌曲《好娃娃》。

（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱歌曲，注意音准和节奏。

（3）教师邀请幼儿上台，分组演唱歌曲，培养团队协作能力。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，进行节奏和音准的讲解，帮助幼儿更好地掌握歌曲。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起做歌曲中的动作，巩固歌曲节奏。

（2）幼儿分组练习，互相监督，确保每个幼儿都能准确掌握歌曲。

（2）幼儿分组上台演唱歌曲，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《好娃娃》2. 歌词卡片3. 节奏和音准提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为长辈唱一首《好娃娃》，并记录长辈的反应。

2. 答案：观察幼儿完成作业的情况，了解他们尊敬长辈的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。

2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励幼儿在家庭中继续学习音乐，培养音乐素养。

同时，教育幼儿在日常生活中尊敬长辈，学会感恩。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 歌曲学习过程中节奏和音准的掌握；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

2016幼儿教师资格证面试真题及答案教师资格证考试面试部分试题第一部分必答题1，学生在课堂上和你顶嘴，让你下不了台，你该怎么办?2，教师可以体罚学生吗?为什么?3，课堂上提问，学生抢着回答，面对这样的情况，你该怎么办?4，有人认为教师应当成为学生的朋友，你怎么看待这一观点?5，在师德方面给你留下印象最深的老师是谁?为什么?6，学生在私下里给你取了个不雅的绰号，被你听到了，你该怎么办?7，自习课上有学生边听音乐边看书，还说不听音乐就看不进去书，该如何处理?8，有人认为信息时代有了便利的通讯设备，班主任上门家访太浪费时间，你怎么看?9，教有成法，但无定法，你怎么看?10，有什么样的教师就有什么样的学生，你怎么看这一观点?11，家长对老师说：“我把孩子送到学校，孩子学得好不好，是老师的事。

”你怎么看?12，有人说：“幼儿教师既要管幼儿的学习，还要照顾幼儿的生活，而且收入也不高，大学毕业从事这个工作太不合算”，你怎么看?13，对上网大力提倡者之，拼命反对者有之，你怎么看?14，你将成为一名幼儿教师，谈谈你从事这一职业具有的优势和可能存在的不足。

15，张老师在课堂上严厉地批评了一位学生，事后发现他批评错了，你认为张老师该怎么办? 16，快要上课时，发现自己没带教案，怎么办? 17，能体罚学生吗?为什么? 18，轮到小朋友表演节目，他却原地不动，怎么办?19，性格孤僻的学生不愿参加集体活动，怎么引导?20，语文老师读错了，学生当场指出，你怎么对待?21，网络时代，如何看待学生上网现象?22，教师管教学，班主任管育人，你怎么看?23，教师应当成为学生的朋友，你怎么看?24，你认为学生心目中的差老师是怎么样子的?25，教育孩子是老师的事，你怎么看?26，家有三斗粮。

不当孩子王。

你怎么看?27，班主任收到一封“一个男孩子写给女孩子的求爱信，”你怎么办?28，有学生暗恋你，并向你表达了爱慕之心，你会怎么处理?29，有人认为学校教育环境很差，有人说：“胳膊拧不过大腿，无能为力，”你怎么看?30，有人说：“教师这个行业工作辛苦，压力大，收入低，想改行”，你怎么看?31，张老师刚评上特级教师，沿海某地高薪聘请他，经慎重考虑，还是拒绝了，你怎么看?32，一切为了孩子，标语经常可以看到，你怎么看?33，一位教师性格急躁，常常因为学生的事情发脾气，作为同事，你怎么帮助他?34，学生感到乏味，注意力不集中时，如何调整课堂?35，作为新手，如何尽快适应幼师这一职业?36，校长对老师说：“你经常和学生说说笑笑，这样怎么管得住学生?”你怎么看待?37，老师偏爱成绩好的学生，同学们有意见，你怎么看待这位老师?38，有人说：“教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

2016下半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案幼儿园大班绘画活动：《春天来了》一、考题回顾二、考题解析幼儿园大班绘画活动：《春天来了》主要活动过程(一)活动导入教师采用《快乐的一天》故事导入，引导幼儿聆听故事，了解故事中的小主人公在春游这一天都干了什么，看到了什么春游景象，激发幼儿参与活动的兴趣，并培养认真倾听的好习惯。

师：“故事中的小朋友是和谁一起去春游的呢?春游的过程中有什么好玩的事情发生呢?你们喜欢春游么?”教师在活动前提供了幼儿自由表达想法的机会，并充分调动幼儿的积极性。

(二)活动展开1.教师引导幼儿展开联想(1)讨论自己的春游场景，激活幼儿思维，大胆发言师：“你们在春游的时候看到了什么?和故事中的小主人看到的是一样的么?你的心情是怎么样的?”引导幼儿发现春天常见的一些活动，如踏春、放风筝、闻花香等;景物的变化，植物发芽、开花、抽条，小溪潺潺等;动物的活动，蝴蝶闻花、蜜蜂采蜜、小鸟唱歌、小动物经过冬眠都出来寻找食物等;(2)教师总结春天的自然景象和人们的心情及色彩表现。

2.教师示范绘画，强调绘画注意事项(1)欣赏优秀范画，引导幼儿对春游主题展开联想①画出带花环的小姑娘坐姿轮廓;②画出春天的景象，花、草、柳枝、燕子等;③着色。

师：“这幅作品中你们都看到了什么?主要颜色是什么?春游的图画和秋游的图画有什么不同，人们在服饰上有什么不一样呢?”教师总结：教师总结春天的天气特征及人们在服饰上与其他季节的区别。

丰富幼儿的创作元素和构图情景。

(2)教师示范绘画技巧师：“老师给大家画一画春游的美丽图画，小朋友们一定要给老师提供好的绘画创意哦。

”引导幼儿说出春游绘画图的景物元素、人物表情及主要使用颜色，并强调绘画注意事项。

3.幼儿创作《春游》通过以上环节，幼儿积累了绘画《春游》的元素和想法，教师鼓励幼儿进行创作。

在幼儿的创作中，教师给予幼儿个别指导，让每一位幼儿都可以得到绘画的锻炼和提高。

师：“春游的场景这么美丽，我们组织一次绘画比赛，大家画一画自己想象的春游图画吧。

2016幼儿教师资格证面试真题及答案教师资格证考试面试部分试题第一部分必答题1，学生在课堂上和你顶嘴，让你下不了台，你该怎么办?2，教师可以体罚学生吗?为什么?3，课堂上提问，学生抢着回答，面对这样的情况，你该怎么办?4，有人认为教师应当成为学生的朋友，你怎么看待这一观点?5，在师德方面给你留下印象最深的老师是谁?为什么?6，学生在私下里给你取了个不雅的绰号，被你听到了，你该怎么办?7，自习课上有学生边听音乐边看书，还说不听音乐就看不进去书，该如何处理?8，有人认为信息时代有了便利的通讯设备，班主任上门家访太浪费时间，你怎么看?9，教有成法，但无定法，你怎么看?10，有什么样的教师就有什么样的学生，你怎么看这一观点?11，家长对老师说：“我把孩子送到学校，孩子学得好不好，是老师的事。

”你怎么看?12，有人说：“幼儿教师既要管幼儿的学习，还要照顾幼儿的生活，而且收入也不高，大学毕业从事这个工作太不合算”，你怎么看?13，对上网大力提倡者之，拼命反对者有之，你怎么看?14，你将成为一名幼儿教师，谈谈你从事这一职业具有的优势和可能存在的不足。

15，张老师在课堂上严厉地批评了一位学生，事后发现他批评错了，你认为张老师该怎么办? 16，快要上课时，发现自己没带教案，怎么办? 17，能体罚学生吗?为什么? 18，轮到小朋友表演节目，他却原地不动，怎么办?19，性格孤僻的学生不愿参加集体活动，怎么引导?20，语文老师读错了，学生当场指出，你怎么对待?21，网络时代，如何看待学生上网现象?22，教师管教学，班主任管育人，你怎么看?23，教师应当成为学生的朋友，你怎么看?24，你认为学生心目中的差老师是怎么样子的?25，教育孩子是老师的事，你怎么看?26，家有三斗粮。

不当孩子王。

你怎么看?27，班主任收到一封“一个男孩子写给女孩子的求爱信，”你怎么办?28，有学生暗恋你，并向你表达了爱慕之心，你会怎么处理?29，有人认为学校教育环境很差，有人说：“胳膊拧不过大腿，无能为力，”你怎么看?30，有人说：“教师这个行业工作辛苦，压力大，收入低，想改行”，你怎么看?31，张老师刚评上特级教师，沿海某地高薪聘请他，经慎重考虑，还是拒绝了，你怎么看?32，一切为了孩子，标语经常可以看到，你怎么看?33，一位教师性格急躁，常常因为学生的事情发脾气，作为同事，你怎么帮助他?34，学生感到乏味，注意力不集中时，如何调整课堂?35，作为新手，如何尽快适应幼师这一职业?36，校长对老师说：“你经常和学生说说笑笑，这样怎么管得住学生?”你怎么看待?37，老师偏爱成绩好的学生，同学们有意见，你怎么看待这位老师?38，有人说：“教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

幼儿园中班音乐教案《好娃娃》本文为中班幼儿园音乐教案，以歌曲《好娃娃》为主题，通过音乐、舞蹈和手势等多种方式，激发幼儿的兴趣，培养他们的音乐能力、社交能力和自我表达能力，促进幼儿的全面发展。

整体设计教学目标1.帮助幼儿熟练掌握《好娃娃》这首歌曲的歌词、旋律和节拍；2.培养幼儿通过音乐、舞蹈和手势等方式表达情感，增强创造力、想象力和表达能力；3.促进幼儿的社交能力、自我认知和自我管理能力。

教学内容和流程1.热身活动（约5分钟）–通过唱歌、拍手等方式，激活幼儿的身体和注意力。

2.学习《好娃娃》（约10分钟）–引导幼儿跟随音乐，熟悉歌曲的旋律和节拍；–分段教唱歌词，重点讲解一些生词和用法；–教授手势动作，辅助幼儿理解歌曲内容。

3.舞蹈练习（约10分钟）–分组练习舞蹈，锻炼幼儿的协作能力；–根据歌曲情节变化，引导幼儿表现出不同的情感和动作。

4.创作活动（约15分钟）–以《好娃娃》为主题，让幼儿画出自己心目中的“好娃娃”；–鼓励幼儿用音乐、舞蹈、手势和语言等方式表达出自己的创意。

5.结课活动（约5分钟）–合唱《好娃娃》，加强幼儿对歌曲的熟悉和完成感；–回顾今天的学习和活动，让幼儿反思自己的表现和收获。

分段教唱歌词第一段我是一只好娃娃长得圆圆脸，肥嘟嘟看我口齿清晰看我精神抖擞哦- 全班同学都挺爱我第二段我是一只好娃娃手脚弹跳会跳舞看我笑得开心看我玩得尽兴哦- 全班老师都爱我第三段我是一只好娃娃学习勤奋又聪明看我识字识数看我认真向上哦- 爸妈更爱我反思本次教学中，我采用了多元化的教学方式，包括歌唱、舞蹈、手势和创作等多种形式，以满足不同幼儿的需要和兴趣。

在教学过程中，我也遇到了一些问题，主要反映在以下几个方面。

语言表达和口齿训练幼儿的语言表达和口齿不够清晰，有些词汇和发音不够准确，在学习歌曲的过程中也遇到了一些困难。

我应该注重教学中的语言表达和口齿训练，鼓励幼儿大声清晰地说话，并加强相关教学环节的训练和练习。

2016下半年音乐教师资格证面试真题（精选）2016下半年音乐教师资格证面试真题（精选）小学音乐《大家一起来》一、考题回顾二、考题解析小学音乐《大家一起来》主要教学过程及板书设计(一)教学过程1.导入新课欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频，导入新课教学。

2.学唱歌曲(1)初听歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪?师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。

(2)复听：提问：这首歌曲可以分成几个部分?每个部分的旋律、节奏有何特点?有没有相同的部分?回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。

第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。

第一部分和第三部分相同。

(3)欣赏《大家一起来》动画，跟录音轻声学唱歌曲。

在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。

(4)老师弹唱歌曲，与学生形成对比，体会歌曲活泼欢快的情绪。

(5)有感情的演唱歌曲。

3.巩固提高(1)学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作，分组展示。

(2)评选。

(最佳创意奖，最佳表演奖)①每一项由学生自主投票选举。

②颁奖。

(3)跟着音乐表演韵律操。

4.课堂小结这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广泛流传。

通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今后一定能创编出更有创意、更具特色的韵律操。

(二)板书设计大家一起来用活泼欢快的情绪演唱歌曲。

根据音乐的节奏和旋律特点，创编动作。

答辩题目解析：1.节拍和节奏的概念【专业知识问题】【参考答案】各种相同或不同时值的音符或休止符的有机序列组合，表示音的长短关系，称之为节奏。

有重音的以及无重音的同样时间片段，按照一定的次序循环重复，称之为节拍。

节拍是用强弱关系来组织音乐的。

2.作为一名音乐老师，当你在课堂上讲授切分节奏等重点内容的时候，有两名学生却在交头接耳。

请谈谈你是怎么解决这个问题的?【教学能力问题】【参考答案】作为一名音乐老师，维持课堂纪律、保证学生们集中注意力听课，尤其是学习课程的知识性重点内容，是我的基本职责。

《好娃娃》教案（第一至五章）第一章：认识好娃娃【教学目标】1. 让学生了解好娃娃的外貌特征和性格特点。

2. 培养学生喜欢好娃娃的情感。

3. 提高学生的人际交往能力。

【教学内容】1. 好娃娃的外貌特征：描述好娃娃的头发、眼睛、鼻子、嘴巴和脸型等。

2. 好娃娃的性格特点：介绍好娃娃的善良、勇敢、聪明、勤劳等品质。

3. 人际交往：学习如何与人友好相处，尊重他人，乐于助人。

【教学方法】1. 图片展示：展示好娃娃的图片，让学生观察和描述。

2. 故事讲解：讲述好娃娃的故事，引导学生了解好娃娃的性格特点。

3. 小组讨论：分组讨论如何与人友好相处，分享自己的经验。

【教学评价】1. 观察学生对好娃娃的喜爱程度。

2. 评估学生在小组讨论中的表现，如合作、交流、分享等。

第二章：学习好娃娃的歌曲【教学目标】1. 让学生学会好娃娃的歌曲，培养音乐素养。

2. 通过歌曲学习，进一步了解好娃娃的性格特点。

【教学内容】1. 学唱好娃娃的歌曲，掌握歌词和旋律。

2. 分析歌曲中好娃娃的形象，引导学生体会好娃娃的品质。

【教学方法】1. 音频播放：播放好娃娃的歌曲，让学生跟随音乐学唱。

2. 歌词讲解：解读歌词，让学生理解歌曲的含义。

3. 角色扮演：分组扮演好娃娃，进行歌曲表演。

【教学评价】1. 评估学生学会歌曲的情况，如歌词记忆、旋律掌握等。

2. 观察学生在角色扮演中的表现，如表情、动作、演唱等。

第三章：好娃娃的故事分享【教学目标】1. 让学生通过故事分享，更深入地了解好娃娃的品质。

2. 培养学生热爱分享、乐于助人的品质。

【教学内容】1. 分享好娃娃的故事，让学生感受好娃娃的品质。

2. 引导学生分享自己的故事，培养学生的表达能力。

【教学方法】1. 故事讲解：讲述好娃娃的故事，引导学生感受好娃娃的品质。

2. 学生分享：鼓励学生分享自己的故事，培养学生的表达能力。

【教学评价】1. 评估学生对好娃娃故事的的理解程度。

2. 观察学生在分享自己故事时的表现，如表达能力、自信程度等。

幼儿园面试真题《好娃娃》幼儿园中班弹唱活动：《好娃娃》一、考题回顾L题目《好娃娃》2.内容：(1)弹唱歆曲。

(2)模拟组织幼儿学习歆表演。

(3)回答问题。

好娃娃l=C f 和平词曲中速快乐地2 23 1 2 2 2 2 3 1 6 6 6 1 2 2 3 1 2 3 1 2 3 2 2■■•■■—■I I ■■—■ I ■■■ ■■■■■ I 爷爷走路慢呀•一步迈一步呀菽陪爷爷慢慢走，慢慢向前走呀.2 8 2 8 2 1 2 2 8 2 ( 2 26 1 2 2 I 3 1 2 2 1 2 1 6 6 6 1 2 2 3 1 2 2 1 2 1 6 6 II我陪爷爷说说话，花儿说不完呀.爷爷夸我好娃娃•我是好娃娃呀。

3-基本要求：(1)弹唱歆曲；：在指定的调內，有表情地边弹边唱，把握旋律的音高，做到吐字清晰，节奏准确。

(2)模拟组织幼儿学习歆表演：教学基本适合幼儿的特点，能激发幼儿的兴趣，适合幼儿的能力水平；表情适宜，表情与歆词内容相符。

(3)回答问题：①这苜歆曲表达的内容是什么？②在歆表演教学中要注意的教学难点是什么？(4)请在10分钟内完成上述任务。

答辩题目1•这首歆曲表达的内容是什么？【专业知识类】2•在骯表演教学中要注意的教学难点是什么？【教学评价与反思类】二、考题解析幼儿园中班弹唱活动：《好娃娃》主要活动过程(一)活动导入1 .复习歌曲《好妈妈》,幼儿分角色表演,感受歌曲情绪。

2.出示挂图,引出活动主题。

师：“爷爷、奶奶年纪大了，我们怎样来关心口己的爷爷奶奶呢?一起来听一听，歌曲中的娃娃是怎么做的吧!”(二)活动展开1.教师范唱歌Illi,幼儿理解歌词。

教师将歌曲中相应图片按顺序贴在黑板上，幼儿根据图片内容记忆歌词，教师捉炼幼儿的凹答编成歌词。

如果幼儿没有听出全部歌词，教师再次范唱歌曲。

2.幼儿根据图谱，学唱歌曲。

⑴幼儿跟着教师随音乐节奏念歌词在念诵时，教师注意提示幼儿念出XX XX|XX| XX XXIX—I部分的歌词。

活动目标：一、养成喜爱在集体眼前歌唱并单独演出的适应。

二、探讨与歌词内容相一致的歌曲演出动作。

3、探讨、发觉生活中的多样性及特点。

4、踊跃的参与活动，斗胆的说出自己的方式。

活动预备：歌曲《好娃娃》。

一个茶杯，一张凳子活动一、用简单的提问帮忙幼儿明白得歌词内容。

师：小朋友在家帮忙爷爷奶奶做了什么事?他什么缘故要帮忙爷爷奶奶做事?爸爸、妈妈怎么夸奖他的?幼儿回答完后，教师整理加工成歌词朗诵给大伙儿听。

二、幼儿学唱歌曲。

一、教师范唱，让幼儿认真听歌词。

二、幼儿跟从教师按节拍念歌词。

;来源;快思教师教案网;3、幼儿跟从教师轻声学唱，熟悉后，声音能够略微响一些。

三、引导幼儿为歌曲创编动作。

教师鼓舞幼儿依照歌词自己想动作，并能边唱边做出来。

幼儿做动作时，教师不做，以避免幼儿仿照，限制了他们的制造性。

最后，引导幼儿选出几个大伙儿都中意的动作，自己串联起来跳一跳，编成歌演出。

四、学习与他人合作进行歌演出。

一、教师与个别幼儿分角色演出。

教师扮演“爷爷”、“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，让其他幼儿帮唱。

另请一名幼儿”扮演小朋友“，唱两段中第二句，边唱边做动作。

第三段仍由小朋友唱，或全班幼儿齐唱。

二、教师和全班幼儿演出，演出方式与上相同。

3、幼儿两人一组分角色演出，让幼儿自己商量分派角色，教师给予适当的帮忙。

4、按小组分角色演出。

活动反思：在问小朋友们他们是不是是好娃娃的时候，他们都认真的回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们回答的都专门好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌词，咱们便顺水推舟的念起了歌词，在熟悉歌词以后，幼儿能够轻轻的随着我哼唱出歌词和旋律的内容，在以后的演唱里也能做到唱的专门好。

儿歌好娃娃幼儿教资面试教案教案标题：儿歌好娃娃幼儿教资面试教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和学唱儿歌。

2. 培养幼儿的音乐感知、语言表达和动作协调能力。

3. 通过教唱儿歌，培养幼儿的团队合作和社交技巧。

教学重点：1. 学唱儿歌《小星星》。

2. 学唱儿歌《两只老虎》。

3. 学唱儿歌《小兔子乖乖》。

教学准备：1. 儿歌歌曲《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》的音频或视频。

2. 图片或卡片，用于辅助教学。

教学步骤：引入：1. 引导幼儿坐好，集中注意力。

2. 播放儿歌《小星星》，让幼儿听一遍。

活动一：学唱儿歌《小星星》1. 引导幼儿一起跟着音乐节奏拍手。

2. 指导幼儿跟着歌词唱《小星星》。

3. 反复练习，确保幼儿能熟练唱出歌曲。

活动二：学唱儿歌《两只老虎》1. 引导幼儿一起做两只老虎的动作。

2. 指导幼儿跟着歌词唱《两只老虎》。

3. 反复练习，确保幼儿能熟练唱出歌曲。

活动三：学唱儿歌《小兔子乖乖》1. 展示图片或卡片，引导幼儿认识小兔子。

2. 指导幼儿跟着歌词唱《小兔子乖乖》。

3. 反复练习，确保幼儿能熟练唱出歌曲。

总结：1. 回顾今天学唱的儿歌，让幼儿一起回忆歌词和动作。

2. 表扬幼儿的努力和进步，并鼓励他们继续学唱更多儿歌。

拓展活动：1. 鼓励幼儿自己创作一首简单的儿歌，可以根据自己喜欢的动物或事物编写歌词。

2. 邀请幼儿在班级或家庭聚会上表演学唱的儿歌，增加他们的自信心和表达能力。

教学反思：1. 教师要在教学过程中注重幼儿的参与度，鼓励他们积极表达和展示自己。

2. 教师要根据幼儿的实际情况适当调整教学内容和难度，确保每个幼儿都能参与其中。

这份教案旨在帮助幼儿在面试中展示他们对儿歌的理解和学唱能力。

通过引导幼儿学唱儿歌，培养他们的音乐感知、语言表达和动作协调能力，以及团队合作和社交技巧。

教师应注意在教学过程中激发幼儿的兴趣，鼓励他们积极参与，同时根据幼儿的实际情况进行灵活调整。