下载文档原格式
幼儿园集体备课活动记录内容（中班）一、时间本次幼儿园集体备课活动于2022年3月15日上午9:00在幼儿园教研室进行。
二、参与人员1. 幼儿园中班主任：XXX老师2. 幼儿园中班副班主任：XXX老师3. 其他中班教师共计5人三、备课内容1. 主题：春天的变化2. 教学目标：通过本次备课，希望能够引导幼儿了解春天的特点，能够观察和感知春天的变化，激发幼儿对自然的兴趣，培养幼儿的观察和表达能力。
四、备课步骤1. 确定主题和目标- 本次备课确定了主题为"春天的变化"，并结合幼儿的实际情况确定了教学目标。
2. 教学内容讨论- 教师们就春天的变化进行了深入讨论，包括气温的变化、植物的生长、动物的活动等方面展开了研讨。
3. 教学活动设计- 教师们结合幼儿的芳龄特点，设计了各种活动，如户外观察春天的变化、室内绘制春天的图画等。
4. 教学资源准备- 在确定了教学活动之后，老师们商讨了所需的教学资源，包括图片、故事书、玩具等。
5. 评估和反思- 教师们对本次备课进行了评估和反思，确保活动的有效性和实施的可行性。
五、备课心得本次备课活动，老师们充分发挥了集思广益的力量，讨论了春天的变化这一主题，设计了生动有趣的教学活动，并准备了丰富的教学资源。
在备课过程中，老师们也充分考虑了幼儿的实际接受能力，保证了教学的有效性。
希望本次备课能够为中班教学工作提供有益的借鉴，促进教师们的专业成长，为幼儿的健康成长创造更好的教育环境。
六、实施计划在确定了备课内容和活动设计之后，我们共同制定了详细的实施计划。
我们将根据春天变化的主题，设计一系列的户外和室内活动，以帮助幼儿认识和感知春天的变化。
我们计划在户外举行观察春天的变化活动，让幼儿亲自感受春天的气候变化，观察植物的生长以及动物的活动。
在室内，我们准备进行绘画、手工制作、故事讲解等活动，让幼儿通过多种方式来了解春天的特点。
七、教学资源准备为了保证教学的有效性和吸引幼儿的注意力，我们在备课会上商讨了所需的教学资源。
幼儿园集体备课计划:中班集体备课计划随着教育改革的深化，我们越来越认识到提高教学效益不仅需要教师个体的探究摸索，只有大做集体备课文章，才能充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。
下面是WTT收集整理的幼儿园集体备课计划，欢迎阅读。
幼儿园集体备课计划篇一一、指导思想教学工作是幼儿园的重点工作。
要全面实施素质教育，提高教学质量，就要加强幼儿园游戏活动的有效性研究。
教师要上好一节活动，首先要备好课。
备课是一切教学活动的基础。
因此要使教学游戏活动有效，要从备课的有效性抓起。
我们要充分利用现代教育技术和网络资源，使教师通过合作交流，提高备课效率。
以集体备课为基础，创造教师合作共享的平台，发挥团队力量，营造学习研究、反思交流、合作共赢的文化氛围，有效促进教师的专业发展。
二、备课流程个人初备-年级组备课-个人主题备课三、备课方式1、个人初备教师根据各年龄段的主题将课准备好，由教师先自行备课，准备教具，找出重点难点在集体备课时进行交换讨论。
2、年级组备课各平行年级组在组长的带领下进行备课，在备课过程中把集中教育活动和区域活动随之划分出来，以便于个人主题备课的开展。
3、个人主题备课教师根据分工，深入研究教材，收集相关素材，在规定的时间内备好各个主题的活动。
每周以周计划表的方式呈现个人主题备课的成果。
四、备课相关事项1、备课时间每周的周二、周三、周四。
2、备课地点郑楼镇中心幼儿园教师办公室3、备课人员周二为大班组教师，周三为中班组教师，周四为小班组教师。
五、备课内容各个主题活动下的集体活动、游戏活动、节日活动等。
要求：1、依年龄段分别选择本学期开展主题的个数;2、教师根据选定的主题内容，进行备课，要求教学目标设计要明确。
教学内容设计要科学、合理。
教学过程设计要符合幼儿实际，遵循幼儿的身心发展规律，了解幼儿学习态度和兴趣、知识与技能的基础，贴近实际，贴近生活，贴近幼儿，关注个体差异，面向全体幼儿，认真做好课后的反思;3、园内、班级特色活动包括幼儿园历来的传统节日活动，以及各班级针对幼儿个性发展制定的班级特色活动，充分体现幼儿喜爱、教师创新、活动有趣、科学等原则。
幼儿园集体备课工作总结6篇幼儿园集体备课工作总结篇1本学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致下，幼儿园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。
现将本学期教研工作总结如下：一、加强学习，提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。
2、每周四为我们教研组的活动时间。
由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。
3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的自身素质。
二、加强教研力度，提高教学质量1、加强教研活动，改革课堂教学。
根据幼儿发展需要，树立目标意识，根据主题内容，开展了教育活动。
本学期以“一课大家谈”的形式，以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，这样教师组织活动时更有信心了。
2、根据我园开设的特色课程美术和英语，开展听、讲、评活动。
通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
通过园长、业务园长以及老师们的打分，我们组朱老师获得一等奖。
3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。
本学期末我们进行了课程活动及识字，古诗拼音的调研。
每班成绩都不错，总体来说，孩子们掌握的相当好。
三、加强教学管理，提高科学管理水平1、着重抓教师上课质量，提高教师的教学水平。
教研组有计划、有目的地到各班听课，平均每周听6节课，每周选择同一课程，来听，在听课的过程中检查教师是否准备好教具、学具才上课；教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当，师生配合的协调性如何，是否达到教学目的。
由于经常不定时地突击检查，促使教师认真自觉地去上好每节课，大部分教师都能做到“打有准备的仗”，事先熟悉教材，课前做好充分准备，课中能灵活运用各种教学方法进行教学，能达到教学目的。
教研组在听课过程中发现问题，能及时向班上老师提出，帮助其纠正。
幼儿园集体备课教案一、教学内容本节课内容为幼儿园中班《认识数字1-10》的教学。
二、教学目标1.让孩子们能准确快速地认识数字1-10；2.培养孩子们的数字听、说、认及写的能力；3.通过游戏、动画等形式让孩子们在趣味中体验学习快乐。
三、教学方法1.游戏活动法：通过游戏的形式让孩子们愉快地学习；2.练习与评价相结合法：在练习中评价提高孩子们的学习成效；3.联系生活实际法：通过与孩子们的生活实际联系起来更易使孩子们深入理解和记忆；4.贴近孩子心理法：注重调动孩子们积极性，激发兴趣，促进思考。
四、教学流程时间内容9:00-9:05 问候、集体唱儿歌9:05-9:20 通过唱儿歌、看图形状让孩子们认识数字1-109:20-9:30 教师轮流和孩子们进行简单的数字口算练习9:30-9:40 观看数字卡通动画，体验趣味9:40-9:50 根据所看的数字卡通动画内容进行互动性活动，童话角色角色游戏或者板书9:50-9:55 进行数字写作练习9:55-总结教学内容，做好教学笔记，整理上课记录10:00五、教学工具用具准备1.儿歌音乐；2.数字卡通动画制作；3.练习卷；4.课堂笔记软件。
六、教学反思在课堂上我遇到了很多小朋友们的问题。
其中有一些孩子需要较长的时间才能理解并区分数字间的差异，这个需要在以后的课堂上加强教学方法。
同时，我也注意到孩子们在五分钟写数字的练习中有些懈怠，以后需要增加练习难度并增加惩罚措施提高孩子们的学习积极性。
总的来说，这堂集体备课课程改变了孩子们以前的认知方式，使他们偏爱数字和基本计算，同时也适应了我们考核制度，为他们日后的学习打好了基础。
幼儿园集体备课方案一、指导思想：集体备课是提升教育理论，优化教学方案，提高教学质量的有效途径。
集体备课必须在充分研究课程标准和教材的前提下，选择最科学的教、学法和程序，在个人备课的基础上，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。
二、活动目标：为提高备课效率，扩大优秀教师的传帮带作用，实现教师间的智慧互补，本学期继续深化年段教研组的集体备课和个体备课相结合的研修方式，利用集体的智慧来落实“理解教材、科学设计、有效落实目标”的集体备课。
三、组织形式1.由业务园长牵头，年段组组织实施；2.教研组长是该组备课的组织者和监督者，本组教师都是集体备课组的成员和责任人，有权利和义务参与和执行备课任务；3.采用“以集体备课为主，个体补充为辅”的思路。
四、集体备课形式与内容1.集中备课交流内容：(1)整学期教学计划制定；(2)主题梳理、周教学计划制订；(3)精品教案设计；(4)教学困惑探讨五、具体实施步骤：1、集体备课的基本程序是：个人选材备课中心发言人说课、集体研讨实施活动集体评议、个人总结。
分大、中、小三组，每组每次确定1-2名中心发言人，每组的组织、实施、效果由该组织牵头人统一负责。
2、发言人根据教学计划，自选一个活动内容，在集体备课前深入钻研教材和大纲。
对该活动目标、活动的重点、难点、过程的设计及方法都要精心准备分析。
3、组织牵头人要引领教师积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论，统一认识，活动期间中心发言人及时认真做好记录。
4、集体备课时，先由发言人作主题发言，其他教师在这一基础上，各抒己见，最终形成最佳的教学设计。
五、具体负责成员：大班组：****中班组：****小班组：****组织牵头人员要按照集体备课人员安排表，组织有效的实施活动，如因事调整课要及时作安排。
注：1、集体备课内容必须来自教学计划。
2、每次发言人备课的内容及上课时间，必须提前一天告知具体牵头人。
3、发言人将集体备课的资料转交给下一位发言人。
教师集体备课计划8篇教师集体备课计划1一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。
为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。
以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、主要措施1、制订计划。
学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。
组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践。
首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。
参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。
对教案进行二度修改。
个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
3、反思提炼。
在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。
在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
教师集体备课计划2一、《学习《幼儿园工作规程》。
第一章总则。
第一条为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。
第二条幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
第三条幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的凉则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
中班动物乐园集体备课记录及反思
一、备课记录
1. 目标设定：帮助幼儿认识各种动物，培养对动物的爱护之情，同时学会基础的动物词汇。
2. 内容选择：挑选一些常见且富有代表性的动物，如猫、狗、金鱼、小鸟等，以及一些稀有动物如企鹅、北极熊等。
3. 教学方法：利用图片、视频等多媒体资源，结合故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4. 教学步骤：
介绍动物的基本特征和生活习性；
通过故事让幼儿了解动物的情感和行为；
进行动物相关的游戏，加深幼儿对动物的喜爱和了解；
讨论和思考如何在生活中更好地保护动物。
5. 课后作业：让孩子们画出自己喜欢的动物，并向家长介绍这种动物的特点。
二、反思
本次集体备课，我们注重了幼儿的认知特点和兴趣爱好，采用了多种教学方法，使课堂氛围轻松愉快。
通过本次教学，孩子们不仅认识了很多动物，也学会了如何爱护动物。
但也有不足之处，如在介绍动物时，未能深入讲解动物的生活环境和生存现状，以及如何通过实际行动来保护动物。
在今后的教学中，我们需要更加深入地挖掘教材，让孩子们更全面地了解动物世界。
中班集体备课《春天到》研讨活动记录
研讨过程记录
一、介绍主题：《春天到》
1.主题说明：春天又到了,春姑娘带着暖暖的风、绵绵的雨,唤醒了万物,给大地带来勃勃生机。
春天是美好的,幼儿的感受是无穷的。
该主题能让幼儿通过多种感官认知春天的事物，感受春天的温爱气息和美好景色。
2.通过美术作品、音乐作品、文学作品等艺术作品让幼儿进一步了解春天。
3.讨论课的内容：
星期一语言活动：《春天的色彩》
星期二社会活动：《春雨》
星期三美术活动：《蒲公英》
星期四科学活动：《瓶子里的小芽芽》
星期五音乐活动活动：《我们的朋友—青蛙》
二、环境布置：
1.收集春天各种花开的照片布置在主题墙上。
2.画一画自己的好朋友照片。
三、家园配合：
1.家长可利用休息时间，带幼儿到社区、附近公园去寻找春天。
2.请家长配合幼儿园教育孩子要从小爱护花草树木，不踩踏花朵，不损害和采摘花草，不随地扔垃圾和大小
研讨结果
在这个主题中我们通过“春天真美”“小蝌蚪找妈妈”“小蜗牛爬呀爬”三个主题，引领幼儿走进大自然，感知、欣赏春天的美好，探寻春天生机的变化秘密，体验春天带来的快乐，表达自己对春天的感受和喜爱之情。
虽然为期三周的主题结束了但孩子在这个主题中了解了人和自然的关系，并学会了与同伴之间协商探索自然，热爱春天。
中班数学活动《比较厚薄》集体备课策划案活动内容：《比较厚薄》的教学活动设计分析活动背景：生活中处处都有数学，我们的生活离不开数学。
数学运用在生活当中，生活当中处处体现着数学，两者是辩证统一的关系。
形状、大小、多少、颜色、数数等数学内容也就成了我们幼儿园活动的主要组成部分。
但是，如何更有效地开展数学活动一直是困扰我们教师的难题。
本次集体备课，我们以教学活动《比较厚薄》为切入点，通过讨论“操作材料选择的适宜性”、“敎具投放的可操作性”、“关于比较厚薄的关键经验的梳理”、“重难点的剖析”等几个问题，实际解决教师对于教学活动的合理把握以及幼儿对于操作材料的有效利用。
希望通过这样的研讨活动，一小见大，通过解决一个活动而以此类推到其它数学活动的开展与组织。
活动目标：1、集体研讨教案《比较厚薄》，掌握中班幼儿对于比较厚薄的关键经验以及活动的重难点分析。
2、集体分享在教师学具与教具方面的准备与调整，制作最为方便、操作性强的教学材料。
活动准备：1、组织者事先搜集关于厚薄的相关知识，梳理中班幼儿对于比较厚薄的关键经验与重难点。
2、学习者事先熟悉教材。
活动过程：一、熟悉教材，分析教材1、《比较厚薄》的教学活动之前有开展过吗？你觉得最大的困难是什么？你是怎么解决的？2、中班下学期关于“厚薄”的关键经验是什么？执教过程中要注意些什么？3、根据以上几个方面确定活动的重点和难点。
4、教材中采取了怎么样的策略来突破难点？我们还可以怎么做？二、梳理经验，重整教案1、那么针对原教案，我们还可以做哪些方面的调整，为什么？2、在材料准备方面，还可以做哪些改进和重置？三、幼儿操作图标的制作附教案：《比较厚薄》活动目标：1、通过比较，感知物体的厚薄。
2、能将五六个物体按照厚薄的差异进京正排序和逆排序。
活动准备：1、厚、薄不同的三本书。
2、厚薄不同的饼干片、黄瓜片、积木等。
3、幼儿操作纸人手一份。
活动过程：一、直接实物比较，初步感受物体的厚薄1、出示两本厚薄不同的两本书，让幼儿通过比较说出哪本书厚，哪本书薄？2、出示第三本书，那它呢？比谁厚？比谁薄？（引出比较是具有相对性的）3、出示厚薄不同的4块饼干片，请幼儿说出哪个最薄？哪个最厚？并请幼儿按照从薄到厚的顺序排列。
幼儿中班集体备课指南《幼儿中班集体备课指南》嘿，新入行的小伙伴们，今天来和你们说说幼儿中班集体备课的事儿。
我刚接触的时候也是一头雾水，完全不知道从哪儿下手，但现在就有不少能和你们分享的经验啦。
一、基本注意事项首先呢，要了解中班幼儿的特点。
中班的孩子比小班的稍微懂事点儿，但还是很天真的，他们注意力集中的时间不是很长，所以备课的内容得有意思。
就像我最初备课的时候，整得太复杂了，孩子们根本就坐不住。
比如数学知识，你不能一下子拿出很抽象的概念，得从简单的、能摸到看到的东西开始。
还有，他们这个年龄开始有自己的小想法了，喜欢表达，所以备课的时候要多安排一些互动环节，像提问、小组讨论之类的。
备课之前，一定要熟悉幼儿园的教学大纲。
这就好比是我们做饭的菜谱，你得按照食谱来做菜才能符合要求呀。
我一开始就没怎么重视大纲，自己想教啥就教啥，结果有些内容根本不适合这个阶段的孩子，后来才知道这样是不行的。
二、实用建议准备教学材料的时候，越丰富越好。
我给中班的孩子上科学课讲动物的时候，我会找一些动物的小模型、卡片，还有关于动物生活习性的小视频。
多准备些材料呢，就能根据孩子们的反应来灵活调整教学内容。
要是只准备了卡片，结果孩子对卡片没兴趣，那就麻烦了。
教学过程的设置要有起伏，不能太平淡。
你可以把一节课当成一个小故事来设计。
比如说开始的时候来点神秘感，引起孩子们的好奇心，像我上次上课，说今天要带个神秘的客人来（其实就是小昆虫标本），孩子们一下子就来了精神。
然后中间部分就是重点知识的讲解和互动了，最后再有点小总结或者小奖励啥的。
三、容易忽视的点不要忘记对个别幼儿的关注。
在集体备课中大家很容易就只想着整体的教学进度，但是每个班级总会有几个特别调皮或者特别胆小的孩子。
我有个同事的班级里有个特别害羞的小女孩，每次课堂互动都躲得远远的。
在集体备课时如果不考虑到这种特殊情况，可能这孩子在这节课上还是完全无法参与。
所以我们要备一些特殊的应对方法，对于调皮的孩子怎么引导，对于胆小的孩子怎么鼓励。
