理解词语的含义PPT课件

了绝大多数的承认，若去掉，那么特殊情况也包含 其中，没有例外，与客观实际不相符。
（比2普）通经海测水定的，平人均血含的盐含度盐（度3，%一—般35为%1）%要左·低右·一，些。
答：不行，因为“1%”是一个确切数，加上“左右” 二字，才能准确说明“1%”是一个概数，若去掉， 反而变得不准确、周密，.不符合客观实际。 16
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相关阅读及答题步骤
• 2、动词、形容词的赏析（记叙文） （句子中加点词语用的好吗？好在哪里？） 答：“XX”、“XX”等词用得好，它把 “……”生动形象（准确生动、真实具体……） 地表现出来，使文章更加具体、生动形象。
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赏析下面句子中加点的词语。 （句子中加点词语用的好吗？好在哪里？）
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后来在这千钧一发的时刻，是郝副营 长划着了火柴，点燃了那本书，举得高 高的，为后续部队照亮了前进的路。 （理解“千钧一发”的指代义。）
“千钧一发”这里指“后续部队遭到敌人 的炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突 破口，和突击部队失去了联系的危急时 刻。”
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理解词语在文中的作用
主要指词语在修辞、结构、突出中 心和表达思想感情方面的作用。
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答：这句话中前一个“幸福”指小女孩临死前是在美 好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”是指 小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ两个“幸福”表达了作者对穷苦人民寄予的深切同情 和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
答：“幸福”原指使人心情舒畅的境遇和生活。而句 中前一个“幸福”指小女孩临死前是在美好的幻想中 度过的，是幸福的；后一个“幸福”是指小女孩死了 就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。两个“幸 福”表现了小女孩悲惨的生活，表达了作者对穷苦人 民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
肥·从胖·草的间黄直蜂窜伏向在云菜霄花里上去，了轻·…捷·…的叫天子忽然
答：“肥胖”、“轻捷”等形容词用得好， “肥胖”形象地写出了黄蜂的形态，“轻 捷”既写出了“叫天子”的形态，又写出 了它灵敏的动作特征，这样两个词语的运 用使文章描写更生动形象。
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相关阅读及答题步骤
3.某句话中某个词去掉或换成另一个行吗？为什么？ 答：动词：不行。因为该词准确生动（具体真实…..）地写
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理解词语在文中的含义及作用 核心方法：联系上下文理解。
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相关阅读及答题步骤
1．具体词语的含义与作用（简要分析下面 句子中加着重号词语的表达效果）？
答：“××”一词原指……，这里指……， 起到了……的作用。
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理解这句话中两个“幸福”的含义及作用
• 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西， 她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新 年的幸福中去。
理解词语的含义及作用
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理解词语含义
主要包含四方面：
（1）理解与解释词语在文中的字面义。
（2）理解和解释词语在文中派生出的新义。 (引申义）
（3）理解和解释词语在文中的特定指代。 （指代义）
（4）理解和解释词语在文中的特殊隐含义 。 （特殊含义）
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词语的义项辨析
词语的义项辨析 1、丁俊晖穿着马甲打台球酷毙了。（ c ）
出了……
形容词：不行。因为该词生动形象（具体形象……）地描写 了……
副词(如“都”、“大都、”“非常、”“只有”等）：不行。 因为该词准确地说明了……的情况，去掉后（换了后）变成……， 与事实不符。
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把下边句中加点词语去掉行吗？
（1）这个道理在医学上得到了普遍的承认。
答：不行，因为“普遍”准确说·明·了这个道理得到
2、“小样儿，你以为穿个马甲我就不认识你 了。”这是赵本山小品《钟点工》的经典 台词。（a ）
3、有些人以为有“马甲”，就可以在论坛上 胡作非为。（b ）
a 伪装 面具 包装 （引申义）
b 指一个人拥有的多个id （特殊含义）
c 没有袖子的上衣（字面义）
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后来在这千钧一发的时刻，是郝 副营长划着了火柴，点燃了那本书， 举得高高的，为后续部队照亮了前进 的路。（联系上下文，说说“在这千 钧一发的时刻”指的是什么时刻。）