下载文档原格式
七种常用公文写作格式
1. 信函格式：信头（信纸上部分的发信人信息）、信附（信末署名和日期）、称呼（收信人姓名）、正文、结尾敬语。
2. 请示报告格式：报告字（报告纸左上角写明“请示报告”字样）、报告主题（概括报告内容的一句话）、正文、结尾（请示意见或建议）。
3. 决议格式：发文号（规定编号格式的发文号）、正文（决议的具体内容）、署名（决议发起人的姓名）、承办（表示主管人员审核）、落款（发文机关名称及日期）。
4. 通知格式：发文机关名称、题目（概括通知内容的一句话）、正文、结尾敬语、署名（通知发起人的姓名）。
5. 公告格式：发文机关名称、标题（概括公告内容的一句话）、正文、结尾敬语、署名（公告发起人的姓名）。
6. 汇报格式：发文机关名称、标题（概括汇报内容的一句话）、正文、结尾敬语、署名（汇报发起人的姓名）。
7. 批复格式：发文机关名称、标题（概括批复内容的一句话）、正文、批示意见（上级主管人员的批示意见）、落款（批复机关名称及日期）。
7月12～13日书面正确写法7月12～13日，是一个连续的日期范围，我们在书面表达时需要按照一定的规范来正确书写。
下面是几种常见的格式来表达这个日期范围：1. 中文书写方式：- 七月十二日到七月十三日- 七月十二至十三日- 七月十二号至十三号- 七月12日至13日2. 阿拉伯数字书写方式：- 7月12日到7月13日- 7月12至13日- 7月12号至13号- 7月12日至13日根据以上两种表达方式，我们可以选择适合场合的书写形式来书写日期范围。
在正式书面文档中，通常会选择较为正式的表达方式，如"七月十二日到七月十三日"或"7月12日到7月13日"。
在日常书写中，我们也可以使用简洁的表达方式，如"七月12至13日"或"7月12至13日"。
需要注意的是，无论是中文书写还是阿拉伯数字书写，两个日期之间需要使用"至"来表示范围。
同时，日的表示方式可以使用"日"、"号"来书写，多种方式都是正确的。
在电子邮件、公告或正式文档中，为了使内容更加清晰明了，我们可以使用表格来书写日期范围，并与其他内容对齐，展示出整洁美观的排版。
以下是一个示例：-----------------------------------------------------日期范围： 7月12日至13日-----------------------------------------------------内容1： xxxxxxxxx内容2： xxxxxxxxx内容3： xxxxxxxxx-----------------------------------------------------在表格中，我们将日期范围与对应的内容进行对齐排列，这样读者可以快速理解时间范围与内容之间的关系。
总之，在书面表达中，正确书写日期范围是非常重要的，它可以避免歧义，使读者更容易理解。
实用文书写作格式实用文书是指各级机关、企业、事业单位、社会团体以及个人处理公私事务、传播信息、表达意愿的具有一定格式的文字材料。
以下是一些常见实用文书的写作格式：1. 信件：- 称呼：顶格写，后面加冒号。
- 问候语：另起一行，空两格。
- 正文：转行空两格，内容要清晰、简明、有条理。
- 祝颂语：正文结束后，另起一行空两格书写。
- 署名和日期：在祝颂语下方右侧，先署名后写日期。
2. 请柬：- 标题：居中文字，一般为“请柬”或“邀请函”。
- 称呼：顶格写，后面加冒号。
- 正文：转行空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他相关事项。
- 结尾：另起一行空两格，写上“敬请光临”等礼貌用语。
- 署名和日期：在结尾下方，先署名后写日期。
3. 通知：- 标题：写在第一行正中，可只写“通知”二字，也可加上通知的内容。
- 称呼：写被通知者的姓名或单位名称，在第二行顶格写。
- 正文：另起一行空两格，内容要准确、简明。
- 署名和日期：在正文右下方，先署名后写日期。
4. 报告：- 标题：由“事由+文种”组成，如“工作报告”。
- 称呼：标题下一行顶格书写，后面加冒号。
- 正文：转行空两格，内容要具体、明确。
- 结尾：另起一行空两格，写上“请审阅”等字样。
- 署名和日期：在结尾的下一行，先署名后写日期。
5. 简历：- 标题：一般为“个人简历”。
- 个人信息：包括姓名、联系方式、地址等。
- 求职意向：简明扼要地介绍自己的求职意向。
- 教育背景：列出最高学历、所学专业、毕业时间等。
- 工作经历：按时间顺序描述工作经历，包括公司名称、职位、工作时间等。
- 技能和特长：介绍自己的专业技能和特长。
- 奖项和荣誉：列出获得的相关奖项和荣誉。
- 其他信息：可根据需要提供其他相关信息。
公文书写格式技巧
公文书写是一种正式的书面表达形式，需要遵守一定的格式和规范。
以下是公文书写的一些格式技巧：
1. 标题：公文标题应简明扼要，突出要点，并居中书写。
一般包括公文种类、标题名称和编号（如果有）。
2. 日期：在正文开始之前，应标明公文起草的日期。
日期应置于正文上方靠右书写。
3. 收信单位：在正文上方，分行书写收信单位的全称，并留出相应的空行。
4. 正文：正文应分成若干段落，每段落之间应空行分隔。
首行缩进2个字距。
5. 字体和字号：一般情况下，公文书写时使用宋体字体，字号一般为小四号。
特殊情况下也可以使用其他字体和字号，但需保持统一。
6. 行距和段距：行距宜为1.5倍或2倍行距，段间距应适中，使整个文档看起来整洁清晰。
7. 缩进和对齐：公文书写应采用左对齐格式，段落首行应留出缩进，缩进距离一般为两个字距。
8. 标点符号：公文书写中的标点符号应准确使用，常见的有句号、逗号、问号等。
标点符号应放置在字体基线上方，并与文字紧密排列。
9. 留白和边距：文档四周应保持一定的边距，以便于打印和装订。
顶部和底部边距一般为2.5厘米，左右边距一般为3厘米。
10. 附件和签名：如果有附件，可以在文末标明，并在正文中进行引用。
签名时应注明职务和单位，并留出一定的空间。
总之，公文书写需要注重规范性和整洁性，格式要统一、内容要清晰，以确保信息的传达和表达的准确性。
⾼考英语书⾯表达写作技巧 书⾯表达注重于测试考⽣的表达能⼒，只有具备⼀定语⾔基础知识和语⾔组织能⼒，掌握较强的写作⽅法及技巧，积累丰富的知识，在强化训练的过程中才能提⾼写作⽔平。
下⾯是⼩编分享的⾼考英语书⾯表达写作技巧，欢迎⼤家阅读! ⼀、写作时要考虑的⼏个⽅⾯ 1.认真审题，理解题意。
⾸先要看准⽂章的写作体裁，其次才能定时态、定⼈称、定格式(因为不同的⽂体的格式不同)，然后再考虑语⾔、语⽓的运⽤。
⼀般的记叙⽂、说明⽂、议论⽂等多⽤书⾯语;⽽应⽤⽂，如书信、⼝头通知、便条等多⽤⼝头语。
记叙⽂、⽇记等⼀般可⽤过去时，⽽说明⽂、通知等⼀般要⽤⼀般现在时或将来时。
如果是看图写⽂，看懂每幅图之间的联系⾄关重要。
根据每幅图写出⼀⾄两句话。
因为每年⾼考书⾯表达⼀般控制在10句话、120个词左右。
2.连句成⽂。
每句话写好后，⽤适当的连词连接起来，使之上下连贯、呼应、通顺、简洁，即可形成⽂章。
3.查错漏。
完稿后，检查⼀下有没有时态、语态、拼写错误并逐⼀加以改正。
4.书写规范，卷⾯⼲净。
任何⼀种形式的书⾯⽂字材料，都要求书写规范，拼写准确⽆误，字迹清晰，按书写规则、⼤⼩写和移⾏要保持正确，切记不要有“铁丝⽹”、“地雷”、“篱笆”之类的东西，卷⾯⼀定要讲究⼲净。
不同的书⾯表达形式有不同的格式，如书信、⽇记、通知等各有其特殊形式，都要按要求书写规范。
书写时除了注意移⾏规则外，还应注意字母写得圆滑饱满，有15%左右的倾斜度，每⾏写10个单词左右，词与词的距离要⼩、⾏与⾏的距离稍⼤些，写10⾏左右，这样的字段既符合要求，也显得短⼩精悍。
同时，还要注意⽂章的开头和结尾写好，要⽤最流⾏、最回味的语⾔和语句去写，这样更会得到评卷⽼师的好感。
只有这样考⽣才会得到满意⽽有理想的⾼分。
⼆、⼀篇好的作⽂应具备的⼏个要素 1.⽣动、具体(有细节⽀撑)。
The animal ran at his prey(猎物). With a great roar，the tiger dashed through the jungle toward its prey. 2.恰当运⽤⾼级结构和⾼级词汇。
交流发言材料书写格式
交流发言是一种正式的书面表达方式，需要遵循特定的书写格式。
以下是交流发言材料的书写格式：
1. 页眉：在纸上顶部居中位置，写上发言人的姓名和单位（如：演讲者姓名、单位名称）。
2. 标题：在页眉下方居中位置，用粗体字或大号字体写上交流发言的主题或标题。
3. 开头：在标题下方空两行，左对齐书写发言的开头部分。
一般包括问候语、感谢或致辞。
4. 内容正文：在开头下方空两行，分段书写发言内容。
每段前空两个字符的缩进，使用标点符号和适当的分段，以清晰、连贯的方式表达思想。
5. 结束语：在内容正文后空两行，写上结束语。
可以是总结发言内容的句子，也可以是对听众的期望或鼓励。
6. 签名：在结束语下方空两行，右对齐书写发言人的姓名和单位（如：演讲者姓名、单位名称）。
7. 页脚：在纸下部居中位置，写上日期和地点。
8. 整体布局：用A4大小的白纸，将页面利用好，并注意字迹
工整、纸面干净。
需要注意的是，交流发言的书写格式可以根据实际需要进行调整和修改。
关键是保持书写规范和清晰易读，以便他人能够准确理解和阅读交流发言内容。
初三九年级英语常见英语书面表达的几种方法含解析一、英语书面表达1．书面表达初中毕业在即, 回顾三年的学习生活, 你一定有成功的体验, 如一次考试, 一次比赛, 一次表演......请你以Believe Myself, and I Will Win为题写一篇演讲稿。
提示：（1）What was the event?（2）How did you make it?（3）What’s your feeling?要求：（1）发言稿中须包括所有提示内容, 可适当发挥。
（2）发言稿中不得出现真实的人名、校名和地名。
（3）词数80个左右（开头和结尾已给出, 不计入总词数）。
Believe Myself, and I Will WinHello,everyone!_______________________________________________________________________ ____Thank you for your listening.2．上周，你们班就初中生能否骑电动自行车上学进行了一次讨论。
现在，请你根据下表用英语写一篇介绍讨论情况的短文。
注意：1.短文须包括写作提示和表格中所列的全部内容；2.时态运用正确，书写工整、规范；3.80-100词。
生词提示：electric adj.电3．随着网络的发展、人们消费观念的转变，购物方式也在悄然的发生变化。
“网购”已成为一种时尚，越来越多的学生也加入到网购群体中。
请你根据以下表格的提示，写一篇网上购物的文章。
提示词汇：网购shopping online; 商品 goods; 导致 cause注意：1.所表述的内容必须包含表格中的所有方面，可适当发挥；2.文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称；3.词数：100词左右，文章开头已给出，但不计入总数。
With the development of the Internet, many people are used to shopping online.4．现在智能手机（smartphone）越来越普及，很多中学生都有智能手机。
教师基本情况的书面表达导言在教育领域，教师是扮演着至关重要角色的人物。
教师基本情况的书面表达是学校和组织了解教师个人及专业背景的一种重要方式。
通过书面形式准确、有条理地展现教师的基本情况，有助于学校评估其资质、能力和经验，从而最终选择合适的教师担任教学工作。
本文将介绍如何书写教师基本情况的书面表达。
教师基本信息•姓名：填写教师的全名，确保准确无误。
•性别：填写教师的性别，可选择男性或女性。
•出生日期：准确填写教师的出生日期，如YYYY-MM-DD格式。
•国籍：填写教师的国籍。
•婚姻状况：填写教师的婚姻状况，如已婚、未婚等。
•联系方式：填写教师的联系方式，如手机号码、电子邮箱等。
教育背景•学历：填写教师最高学位，如博士、硕士、学士等。
•毕业院校：填写教师所获学位的院校，包括学校名称和所在城市。
•主修专业：填写教师所修的主要学科或专业。
•毕业时间：填写教师完成学业的时间，如YYYY-MM格式。
教学经验•教学岗位：填写教师从事的教学岗位，如小学教师、高中教师等。
•任教学科：填写教师所教授的学科，如数学、物理、历史等。
•任教学校/机构：填写教师曾经或目前任教的学校或教育机构名称。
•任教时间：填写教师在该学校或机构任教的时间段，如YYYY年至今。
•教学成果：列举教师在教学过程中所取得的重要成果，如学生参加的竞赛获奖情况、教学研究论文发表等。
专业技能•个人特长：填写教师个人在教学以外的特长，如音乐、绘画、体育等。
•教学方法：描述教师在教学过程中采用的教学方法和策略。
•多媒体运用：描述教师在教学过程中运用多媒体技术的能力。
•课程设计：教师在课程设计方面的经验和能力，如编写教学计划、教案等。
自我评价•教育理念：阐述教师对教育的理念和看法。
•教育目标：描述教师对学生教育的目标和期望。
•个人优势：总结教师自身的优势和特点，以及如何将其应用于教学实践中。
•教师目标：教师今后在教育领域中的职业目标和发展方向。
参考资料•教师简历范例•学校指南或要求结语通过以上的介绍，我们可以看到教师基本情况的书面表达具有多个方面的内容，包括个人信息、教育背景、教学经验、专业技能和自我评价等。
书面表达书写方式
书面表达一直在历年高考中占有很重要的地位，而且相对于其他题型，书面表达最容易在短期内有所突破，因为书面表达是主观题。
主观题就意味着需要人工阅卷而不是机器阅卷，也就是说只要考生可以抓住阅卷老师的心里，按照他们所期待的模式去写，必定能在高考中取得高分。
在历年的高考评卷过程中，阅卷老师是如何评判一份卷子的，阅卷人最注重的是什么，是每个同学迫切想知道的，下面小编就告诉大家如何在高考中胜人一筹，在书面表达上拿到高档次的分数。
书面表达在评阅时遵循语言第一位（语言高级），内容第二位（要点齐全），结构第三位（文章分段）的原则，也就是说阅卷老师最注重的是语言，换句话说是亮点，根据语言使用情况，亮点的多少而定出档次，所以同学们在书面表达中语言上的亮点是得高分的关键。
亮点一共有四种：一、高级词汇和语法；二、修辞手法；三、有效的连词；四、名人名言或谚语。
首先简单介绍亮点当中至关重要的高级语法，以及修辞手法当中的一些技巧的使用。
肯定不如否定好
修辞的使用在书面表达中算作很大的亮点，在高中阶段很少有学生会注重修辞的应用。
双重否定也是种修辞，而且对于考生来说，只要稍加注意，可以在文章中设计双重否定的句子。
例如想表达“邮递员天天准时到”，如果写成The postman comes on time every day，就不如变成双重否定，The postman never fails to come on time，就变成了亮点句，起到强调作用。
几乎每个人对生活的态度都不同程度受到地震的影响，写成双重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not affected by the earthquake.应用类似的修辞会在高考中为同学们加分。
陈述不如倒装妙
在书面表达中阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。
倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。
在高中阶段只需掌握倒装的四种形式，足以应对书面表达，如何应用倒装，有很多方法和技巧。
1否定词开头
如果写出的句子中有否定词，例如I will never marry you. 不如变成倒装，用否定词开头Never will I marry you. 就算作使用了高级语法。
其他的否定词，如not, seldom, hardly等开头后面的句子倒装都是比较好的句子。
2地点状语开头
在很多年的高考书面表达中都有表达地点的句子，一个建筑位于什么位置，或什么地方有什么东西，都可以应用倒装。
例如在2006年的全国卷中，图书馆位于学校的中央，Our library is in the center of our school.变成倒装就用地点状语开头：In the center of our school lies our library. 其他的例子，想表达河岸上有很多花:On the bank stand some flowers. 天空中繁星点点：In the sky hang little stars. 总之在想表达地点时就把地点状语放在句首后面主谓倒装。
这样做的好处之一是倒装本身就是高级结构，第二是倒装后把真正的主语放到了
句子的末尾，后面还可以继续加从句，使整个句子再呈现更多的亮点。
例如In the center of our school lies our library，which is between the garden and the teaching building.
3Only+介词短语
例如在2007年全国卷中，让外教帮你找个笔友，有一句可以表达成只有通过这种方式我才能提高英语，这句话可以写成Only in this way can I improve my English.其他的例子还有Only by taking exercises can we keep healthy.
4形容词+as+主语+be动词
例如Young as I am, I can manage it; Rich as our country is, we have a lot of problems. 2000年书面表达中：Badl y injured as he was, he managed to take down the car’s number. 还有其他的倒装结构，很高兴收到的你的来信：So glad am I to hear from you.在高考中要尽量使用一两个倒装。
主动不如被动巧
在近些年的阅卷中，发现考生在写作中很少使用被动语态，也许是受中文思维的影响，几乎整篇文章都使用主动语态。
其实在英文中，被动语态的使用是很重要的。
因为英语是一门客观的语言，而汉语是主观的语言，具体体现在英语中经常用被动语态，汉语经常用主动语态；英语中经常用物称或形式主语开头，强调一件事发生在什么人身上，而汉语经常用人称开头强调一个人发生了什么事。
所以使用被动语态符合英语的习惯，如果能将整个文章中两个句子变成被动语态，就会呈现句型的变化，使整个文章句型丰富。
例如在2006年的高考中，很多学生在表达我们每次可以借五本书最多借十天时，都是用：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.这句话如果写成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，分数会更高。
分词结构不能少
在前文提到，在书面表达中老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。
在所有的高级语法中，阅卷老师最喜欢看到的是独立主格和分词结构，其次是剩下的几项。
但很多学生不知道如何在文章中使用这个最大的亮点。
其实几乎所有的状语从句都可以变成独立主格或分词结构，时间状语从句，原因状语，条件状语等。
例如条件状语从句：If such is the case, you should apologize to her. 如何变成独立主格或分词结构呢？学会下面的口诀，如果你的作文中有状语从句，马上可改成独立主格或分词结构这个最大的亮点。
口诀：一去，二看，三改。
一去：去连词；二看：看主语；三改：改分词。
If such is the case, you should apologize to her.按照这个口诀来改，第一步，去掉连词if；第二步，看前后两句话的主语，前后主语不一致，所以要改成独立主格；第三步，改分词，is 变成分词是being，所以最后变成Such being the case, you should apologize to her.就变成了独立主格。
如果前后两句话主语一致，就变成分词结构，例如2005年高考书面表达中的一句话Because I am a student, I’d like to know the price for students. 改成Being a student, I’d like to know the price for students.其他想表达状语从句的时候几乎都一样。
所以想表达由于，因为，如果等都写成独立主格或分词结构会让阅卷老师多给几分。
总之，高考的书面表达重在设计，如何设计出让阅卷老师看了眼前一亮的句子，写出有分词，倒装，强调，修辞的句子，使整篇文章句型丰富，不单一，有效的使用连接成分使文章连贯，方能在高考中拿到高分。
