【精品】最新人教版七年级语文下册课件 9 阿长与《山海经》

中心思想
本文通过叙写“我”儿时与保姆长妈妈相 处的几件往事，重点写了她给“我”买 《山海经》的事，刻画了旧中国一位迷信、 愚昧、粗俗、不拘小节但真诚善良、渴望 平安并热爱关心孩子的劳动妇女形象，抒 发了作者对长妈妈的感激怀念和敬佩之情， 同时也有对底层不幸者的同情和爱。
1、长妈妈是一个没有名字的人
候捂起耳朵，亦或摔门而去，我总是一阵阵心痛， 那份心痛不是因为女儿的不懂事，而是对父母的一 份愧怍。
我的父母老了，不再如小时候管束着我，而是站 在村头长时间看我回家的路，或看我回城里时路上 卷起的尘土。那份凝视，那份惦念一如我小时候离 家读书的情景。只是我现在才读懂。
愿我的父母永远健康，愿我的女儿快快长大！
——愚昧无知而又淳朴
——长妈妈是一个真诚， 善良，关心孩子
分析两个事例：
1．元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜…… 文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，是怎样描写的?她的这一举动寄托 了她怎样的愿望？
(齐读最后两段）
诵
读
感悟
阿长无名无姓，无丈夫， 无儿女，孤苦无依，但从本 文来看阿长是善良的、朴实 的，是有情有义的，是富有 爱心的。今天，如果让我们 给阿长写一副挽联，上联， “无名无姓无家庭”，大家 能否对出一个下联？
诵 雨夜，我静静地读着《阿长与<山海经>》。那些 真实生活的细枝末节，那些曾经的厌与烦，甚至恨， 读都让时间慢慢地诠释成了一缕真情，一份感动。 儿时父母的唠叨，也曾让我满腹怨恨。为人父母 感悟 后，才渐渐明白那份爱的深厚。每当女儿如我小时
2、“切切察察”的毛病
3、摆成“大”字的睡相
略写
4、令人厌烦的种种规矩和礼节
5、讲“长毛”的往事
6、谋害我的隐鼠

别说一说是详写还是略写）
细读分析
1、找出文中体现作者情感变化的关键语句， 分析作者对“阿长”的感情是怎样变化的？
1、阿长把《山海经》买回时，“我” 有什么反应？体现了怎样的心情？
2、这一部分内容是详写还是七件事， 想一想，从这些事情中，可以看 出长妈妈是怎样的一个人？（边 读边想，仔细分析）
拓展延伸
在你的生活中，有没有像阿 长这样的给你留下深刻印象的人呢？ 你怎样看待他（她）？请写一篇随 笔，来展示他（她）的形象。
学生谈收获
• 搭建学生交流平台（针对目标）
作业
课外阅读《朝花夕拾》， 把你喜欢的文章讲给大 家听。
学习目标
• 1、从标题、详略安排、反复强调的关键性 语句，理解课文内容；
• 2、找出作者情感变化的关键语句，归纳本 文的写作手法。
作者简介
学生舞台：
预习考查
骇 惶急 疮疤
··
掳 渴慕 霹雳
· 悚 诘问 惧惮 ·
·
·
初读感知
• 1、“阿长”名字的由来是怎样的？ • 2、文章围绕“阿长”写了几件事？(分

任务三：分析关键语句，鉴赏作者语言运用之妙
1.“伟大的神力”在文中两次出现。联系上下文，说说其含义的不同。
两处“伟大的神力”指代对象以及感情色彩不同。 第一处指攻城时抵挡大炮的神力。“伟大的神力”包含着荒诞和调侃的意味，表现阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料地买来《山海经》埋下伏笔。 第二处指没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。“伟大的神力”虽带夸张，却是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。
初读感知
绘制情感变化曲线图
详略安排作用分析 文章的详略是根据所要表达的中心思想决定的,与中心思想关系密切的,是主要内容,要详写;关系不密切的,是次要内容,要略写。我们首先判断哪些内容是详写的,哪些是略写的。然后弄清楚作者的写作目的,确定文章的中心,最后分析为什么这样安排内容。 答题技巧:本文详写了………内容,略写了……内容,这样写有利于突出……中心。 例：本文围绕阿长详写了她为“我”买《山海经》的事，略写了她切切察察，喜欢“告状”等事情，突出了阿长毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼，真心实意关心爱护“我”的中心。
“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”，这里“已经说过”很明显地表明作者是站在“成年的我”的角度来叙述；再如“此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚”，“现在”也鲜明地表明作者是站在“成年的我”的角度来叙述。 “一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻”，这里就是“童年的我”的角度来叙述。 两者的不同：一个是站在写作时成人的立场，一个是站在童年的感受立场。
任务二：通过语句的表层含义，深入揣摩作者的叙述视角和深层情感

第三部分(19—29)： 写阿长给“我”买《山海经》及对“我”的 影响，为“欲扬先抑”中的“扬”。
第四部分(30、31): 补叙阿长悲苦的身世,抒发了“我”对长妈 妈深深的感激和怀念之情。
1. 文章介绍了阿长名称由来的目的是什么？ 【答案】 “阿长”姓什么叫什么，竟没人知道，甚至连 “阿长”这一称呼也是借用在她之前的一个女工的称呼。 作者花这么多的笔墨介绍“阿长”名称的由来，是为了告 诉我们“长妈妈”是一个出身低微，平凡普通，生活在社 会最底层的不幸的劳动妇女。同时以写名称的由来开头， 还能使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引出下文。
10.霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中 指“我” 受到了极大的震撼。
11.震悚：因恐惧而颤动；震惊。 震悚、震惊辨析
两词均有“受到震动而吃惊”的意思，但“震悚”程度更 深一些，侧重于因恐惧而颤动，如：看到这恐怖的场景，他全身 都震悚起来。“震惊”侧重于内心受到的震动很大，如：没想到 她如此瘦小的身体，竟能背起这么重的大筐，真让人震惊。
1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅 受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。但又受到 守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆 少年生活写点文章聊以自慰，于是写出了回忆散文集 《朝花夕拾》，本文就是其中一篇，回忆了童年时期 自己与阿长相处的一段生活。
叙事散文 叙事性散文以写人记事为中心，往往带有一定的抒 情成分。这类散文记叙人物时以人物为中心，但在刻画 人物形象上与小说不同，不追求人物性格的完整，也不 要求全面细致地描写人物命运，而是通过描写富有特征 的细节、人生片段或性格的某一方面来寄情写意。
7.渴慕： 非常思慕。 8.疏懒： 懒散而不习惯于受拘束。
9.莫名其妙： 没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情 很奇怪，使人不明白。 莫名其妙、捉摸不定辨析