瑶族舞曲

《瑶族舞曲》教案教案：《瑶族舞曲》一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第四章，主题是《瑶族舞曲》。

教材通过介绍瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和表演形式，使学生了解瑶族舞曲的独特魅力。

教学过程中，将分析瑶族舞曲的节奏、旋律和歌词，并引导学生参与舞蹈表演，体验瑶族文化的丰富多彩。

二、教学目标1. 了解瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和表演形式；2. 能够分析瑶族舞曲的节奏、旋律和歌词；3. 参与舞蹈表演，体验瑶族文化的丰富多彩。

三、教学难点与重点重点：分析瑶族舞曲的节奏、旋律和歌词；难点：熟练掌握瑶族舞曲的舞蹈动作。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、投影仪、舞蹈道具；2. 学具：乐谱、舞蹈鞋、表演服装。

五、教学过程1. 引入：通过播放瑶族舞曲的视频，引导学生感受瑶族舞曲的独特魅力；2. 讲解：分析瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和表演形式；3. 演示：教师示范瑶族舞曲的舞蹈动作，学生跟随模仿；4. 练习：分组练习，学生互相纠正动作，教师指导；5. 表演：学生分组进行舞蹈表演，展示学习成果；六、板书设计瑶族舞曲历史背景音乐特点表演形式七、作业设计1. 瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和表演形式；2. 舞蹈动作的练习；3. 小组讨论：瑶族舞曲在现代社会的传承与发展。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、演示和练习，使学生了解了瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和表演形式，掌握了舞蹈动作。

但在教学过程中，对于瑶族文化的深入讲解和舞蹈动作的细节指导仍有待提高。

在今后的教学中，将继续丰富教学内容，提高学生的舞蹈技巧，培养学生对瑶族文化的兴趣和热爱。

拓展延伸：引导学生深入了解瑶族文化，参观瑶族文化展览、观看瑶族舞蹈表演等，提高学生对瑶族文化的认识和理解。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：分析瑶族舞曲的节奏、旋律和歌词；熟练掌握瑶族舞曲的舞蹈动作。

难点：深入理解瑶族舞曲背后的文化内涵；灵活运用舞蹈动作表达情感。

二、教学过程1. 引入：通过播放瑶族舞曲的视频，引导学生感受瑶族舞曲的独特魅力；重点和难点解析：在引入环节，教师应选择具有代表性的瑶族舞曲视频，以便让学生初步感受瑶族舞曲的风格特点。

《瑶族舞曲》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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瑶族舞曲赏析
瑶族舞曲是汉藏语系民族文化中传承最古老、最为流行的一种舞蹈形式。

它是中国少数民族舞蹈中的经典古典舞，在很多民族舞蹈形式中具有很强的社会性和文化性。

瑶族舞曲的起源可以追溯到汉族的辉煌古代，被认为是我国原始文化的萌芽。

瑶族舞蹈拥有着悠久的历史，其起源可以追溯到汉代，特别是南宋时期的兴盛时期，瑶族舞蹈被汉族人普遍接受，并在当时广为流传。

瑶族舞蹈它具有独特的美学风格。

表演者们都是穿着传统民族服饰，戴着民族头饰，表现形式则是由舞蹈、歌唱、吹奏等构成，演出气势昂扬、节奏迅疾、配乐婉转。

舞蹈形式有女子团体协舞、男子团体协舞、独舞、金银花等，舞曲旋律婉转动听，配乐精细，还可以搭配伴奏等器乐，给观众带来愉悦的耳视觉享受。

瑶族舞蹈在内容上极富创意，不仅有颂扬自然和尊重祖先的传统类舞曲，而且还有现代生活中的独特内容，以及展现少数民族精神风貌的作品。

从传统的舞蹈形式到现代的舞蹈形式，瑶族舞蹈在表现力上都十分出众，在技巧和表现力上也有很大的改良，以故事性、表演性、伴奏性和气氛形成层次，使舞曲变得更加丰富、生动、跳跃，与观众形成一种精神交流。

瑶族舞蹈不仅受到广大收视群体的普遍欢迎，而且是国家认可的文化产品，被纳入课程教学和表演市场。

每年的艺术节上都有瑶族舞蹈表演，带给观众精彩纷呈的节目，让瑶族舞蹈在人类文化宝藏中越发熠熠生辉。

综上所述，瑶族舞蹈是我国原始文化的萌芽，也是少数民族最经典古典舞蹈之一。

它有着独特的风格，表现形式有舞蹈、歌唱、吹奏等诸多形式，具有很强的社会性和文化性。

此外，瑶族舞蹈也受到了广大收视群体的普遍欢迎，每年都有大量的艺术节上展出瑶族舞蹈节目，也被纳入了教学和表演课程，引领着我国文化的发展。

《瑶族舞曲》教学设计优秀9篇瑶族舞曲篇一【活动准备】录音机、所需磁带、节奏谱、瑶族服装一套。

【活动过程】一、听音乐入活动室进行律曲表演二、复习节奏型1.用体态律曲复习语言节奏《小毛驴》。

2.复习照谱视奏。

(出示节奏谱)小猫：| 0 ||小鸭：| ||小鸡：| ||公鸡：| ||青蛙：| ||3.启发幼儿按以上节奏型创编语言节奏：例：| || ①我爱幼儿园| || ②夏天到来了荷花香。

三、复习节奏乐《金蛇狂舞》四、请幼儿听音乐《瑶族舞曲》，谈感受1.请幼儿说说音乐的节奏是几拍子的？整个音乐分几段？两段有什么区别？2.教师讲解《瑶族舞曲》的音乐性质及特点。

3.请一名教师扮演瑶族客人表演舞蹈，帮助幼儿认识瑶族服装特征理解音乐，激发幼儿演奏兴趣。

五、教师、幼儿为乐曲创编节奏第一乐段1.请幼儿听音乐，加深熟悉程度。

启发幼儿根据音乐的性质和自己乐器的音色创编节奏型。

2.用乐器合奏第一乐段。

第二乐段1.听音乐加深印象。

2.请幼儿拍腿、拍手、跺脚照谱视奏。

3.用乐器照谱合奏。

六、老师指挥幼儿用节奏乐器完整地演奏1.配班老师用大鼓合奏。

2.幼儿伴奏请瑶族客人跳舞。

七、在欢乐的乐曲声中结束活动【活动目的】1.培养幼儿的节奏感和创编节奏型的能力，提高使用节奏乐器演奏乐曲的技能。

2.激发幼儿欣赏、感受、表现音乐的兴趣和能力。

3.初步认识瑶族的服饰特征，节奏谱，瑶族服装一套。

瑶族舞曲篇二尊敬的各位领导：大家下午好！今天我说课的内容是音乐欣赏课《瑶族舞曲》。

本课选自人民音乐出版社的初中第三册第四单元。

教学对象是初中二年级的学生。

我将本首乐曲分为五个部分：一、教材分析1、说教材《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅的同名管弦乐曲改编成的民乐合奏曲。

乐曲生动描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。

2、教学目标结合教材，根据课标要求和八年级学生的年龄特点，我制定了以下的教学目标：①在聆听中感受乐曲的情绪，并通过多种音乐实践活动了解各个主题音乐的特点。

幼儿园中班教案《瑶族舞曲》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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管弦乐《瑶族舞曲》，刘铁山，茅沅曲。

这是一首非常值得仔细聆听，反复回味的单乐章管弦乐曲。

作品创作于20世纪50年代。

作曲家以民间舞曲《长鼓歌舞》为素材用管弦乐的手法，丰富、生动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。

乐曲用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情貌。

据说，该曲先由刘铁山有感于粤北瑶族同胞载歌载舞欢庆节日场面，以当地传统歌舞鼓乐为素材创作了《瑶族长鼓舞歌》，后由茅沅将该曲的部分主题改编为管弦乐，最终完成了这首中国管弦乐作品中的奇葩——《瑶族舞曲》《瑶族舞曲》突出了民族乐器的音色与性能，善用同组乐器的不同音色组合。

作曲家周文中评价彭修文具有丰富的想像力，指其改编工作差不多是重新创作，是一首按照“西方化”的表现手法，由中国民族乐曲改编成的现代乐曲。

它表明在接受了西方管弦乐队的影响的中国正在起着怎样的变化。

管弦乐《瑶族舞曲》为单乐章复三段体结构（A→B→A）引子(行板) D小调，2/4拍子以低音乐器（中阮、大阮、大胡、低胡）拨奏出舞蹈性节奏，犹如姑娘们敲起了心爱的长鼓，歌舞即将开始。

乐曲模仿优雅的长鼓节奏轻轻奏响，描绘月光下瑶寨的男女老少从各自家中纷纷进入寨中的旷地的情景。

逐渐带起第一部分。

第一部分（A段.行板)由高胡奏出悠静委婉的主题，犹如一位窈窕少女翩翩起舞，然后管子、笙和低音喉管吹奏主旋律，姑娘们纷纷加入舞蹈的行列，情绪逐渐高涨。

主要描写美丽的瑶族姑娘婀娜多姿的舞步。

音乐非常柔美轻缓，人们仿佛看到节日之夜长鼓奏响歌声轻起时，身着盛装的瑶家儿女聚集在银色的月光之下。

乐队的弦乐器奏出幽静委婉的主题宛如窈窕少女翩翩起舞，婀娜多姿，美轮美奂。

随着主题的发展，越来越多的姑娘纷纷加入舞蹈行列。

气氛逐渐热烈，管乐奏出活泼欢快的主题，恰似一群小伙子情不自禁地闯入姑娘们的行列，欢腾舞跃起来，尽情抒发了兴奋的心情。

第二部分(B段.中板)转为D大调，改用3/4拍子悠扬的旋律由笛子和笙奏出，恰似一对恋人正在边歌边舞，相互表达爱慕之情，共同品味着爱情的甜蜜，憧憬著美好的未来。

民乐合奏《瑶族舞曲》鉴赏一、民族器乐作品《瑶族舞曲》《瑶族舞曲》是一首诞生于上个世纪的民族器乐合奏曲，由彭修文根据西洋管弦乐原版改编而来，作品发挥了民族器乐个性鲜明、色彩丰富的优势，极具民族风格。

同时，由于作品在配器上的精心铺排，使作品一经问世，便受到了人们的喜爱，直至现在，还有许多民族乐队都会将本首作品作为演出的保留曲目。

《瑶族舞曲》通过对一个节日歌舞场面的刻意描绘，表现了我国南方少数民族瑶族的风土人情，展现了当地人民乐观开朗、热爱生活的精神风貌。

二、《瑶族舞曲》赏析《瑶族舞曲》的一开始由低音拉弦乐器和弹拨乐器轻轻的演奏出一个简短的引子，渲染出一派宁静安逸的氛围。

仿佛来到了夜幕降临、皓月初生的时候，瑶族的同胞身穿节日的盛装，敲击着长鼓，络绎不绝的四方赶来参加盛会，他们聚在一起尽情舞蹈，度过一个欢乐的节日夜晚。

随后来到了作品的第一个部分，在拉弦乐器轻柔的和声衬托下，高胡通过其独特且纤细的音色，以独奏的形式展现出柔美舒缓的主题旋律，宛如一位身材苗条、面容娇美的瑶族少女，面对着柔和的月光翩翩起舞。

而伴随着主题的呈现，音乐的情绪逐渐高涨，紧接着中音笙在中音区使用浑厚的音色，奏出根据主题衍变出热情奔放的旋律，随后这一旋律又由管弦乐声部轮番演奏，两个声部之间的碰撞形成了鲜明的对比。

第一个部分结束后，乐曲来到了第二个部分，这一部分的调式跟节拍都产生了变化。

开始部分的旋律富有歌唱性，到了中间部分则是由笙吹奏出轻快活泼的旋律，加上竹笛的节奏点缀，加强了作品的律动性。

第二部分在情境上，仿佛是一对年轻的瑶族男女，用他们民族的歌舞形式来互诉衷肠，淳朴的爱情加上对美好生活的憧憬，使他们的脸上都绽放出了幸福的笑容。

整个第二部分在调式、速度以及情境上都与第一部分截然不同，因此也形成了二者之间的对比，不过旋律的核心两者却基本形同，因此乐曲的音乐风格也保持了一种协调统一的状态。

第三部分是第一部分的变化再现，主题回归后歌曲的氛围感越来越强烈，情感也变得越来越奔放，仿佛大家都在纵情的歌唱、舞蹈。

作品《瑶族舞曲》的节奏特点1. 背景介绍《瑶族舞曲》是我国少数民族音乐中的一朵奇葩，它起源于瑶族的舞蹈活动，是瑶族文化的一个重要组成部分。

《瑶族舞曲》以其独特的音乐特色和节奏感备受世人瞩目，成为了我国民族音乐传统中的瑰宝。

2. 舞曲节奏的特点2.1 强烈的节奏感《瑶族舞曲》的节奏特点之一就是其强烈的节奏感。

这种节奏感不仅体现在乐曲的整体布局上，还表现在乐曲的细节之中。

每一个音符都充满了活力和热情，让人忍不住跟随着音乐的节奏摆动起来。

2.2 多样化的鼓点在《瑶族舞曲》中，鼓点的运用非常丰富多样。

不同的鼓点往往代表着不同的意义，有的鼓点代表着喜悦，有的鼓点代表着悲伤，有的鼓点则代表着团结和力量。

这种多样化的鼓点让整个舞曲充满了生气和活力。

2.3 律动的旋律除了鼓点的丰富运用之外，《瑶族舞曲》的旋律也是其节奏特点之一。

乐曲中的旋律往往是律动连绵的，带有浓厚的地方特色。

这种律动的旋律让人仿佛置身于瑶族的山川田野之中，深刻感受到了瑶族人民对生活的热爱和对自然的敬畏。

3. 舞曲节奏的表现形式3.1 舞曲的起伏变化《瑶族舞曲》的节奏特点在舞曲的起伏变化中得到了充分的表现。

舞曲中的节奏有时快速跳跃，有时缓慢摇摆，有时急促激昂，有时柔和婉转。

这种起伏变化不仅丰富了舞曲的表现形式，也为舞者带来了更多的舞姿变化和表现空间。

3.2 舞曲的情感表达除了节奏的起伏变化之外，舞曲中还融入了丰富多彩的情感表达。

有的舞曲表达了对美好生活的向往，有的舞曲表达了对亲人的深情眷恋，有的舞曲表达了对战争的痛恨和对和平的向往。

这种情感表达与舞曲节奏的融合，使得舞曲更加动人，引人入胜。

4. 结语作品《瑶族舞曲》以其独特的音乐特色和节奏感成为了我国民族音乐传统的瑰宝。

其强烈的节奏感、多样化的鼓点运用和律动的旋律，使得舞曲在表现形式和情感表达上都达到了一种巅峰状态。

希望在今后的民族音乐传承中，《瑶族舞曲》能够继续发扬光大，让更多的人感受到瑶族文化的魅力。