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支教工作总结范文8篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一年的支教工作已经结束。
在这一年的时间里，我经历了许多，也学到了许多。
现在，我将对这一年的支教工作进行总结，希望能够对未来的工作有所启发和帮助。
一、工作背景与目标在支教工作开始之前，我充分了解了支教学校的基本情况和学生的特点。
这所学校位于偏远地区，教学条件相对落后，学生的基础较为薄弱。
因此，我制定的支教目标是帮助学生提高学习成绩，培养学习兴趣和能力，同时促进学校教学水平的提高。
二、工作内容与成果1. 课堂教学方面在课堂教学方面，我主要承担了语文和英语的教学任务。
通过精心备课和设计教案，我努力将知识传授给学生，并激发他们的学习兴趣。
在语文教学中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过阅读优秀作品和进行写作训练，提高学生的语文素养。
在英语教学中，我注重培养学生的听、说、读、写能力，通过听录音、模仿发音、朗读课文和进行翻译练习等方式，提高学生的英语水平。
除了课堂教学外，我还积极参与课外活动，如组织学生参加诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛等，让学生在活动中锻炼自己的能力和展示自己的才华。
2. 教学研究方面在支教期间，我不仅关注课堂教学，还积极参与教学研究。
我认真阅读教育理论书籍和论文，参加学校组织的教学研讨会和培训活动，不断更新自己的教育理念和方法。
同时，我还结合自己的教学实际，进行了一些教学实验和创新尝试，如利用多媒体教学资源、采用小组合作学习等方式，提高教学效果和质量。
通过教学研究和实践，我不仅提升了自己的教学水平，也为学生提供了更优质的教育服务。
三、工作收获与反思在这一年的支教工作中，我收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，我深刻认识到教育工作的重要性和责任性。
教育工作是培养人才的重要事业，作为教育工作者，我们应该以高度的责任感和使命感对待自己的工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
其次，我也发现自己在教育工作中存在一些不足之处。
例如，在课堂教学上有时会过于注重知识传授而忽视了学生的个体差异和需求；在课外活动组织上有时会过于追求形式而忽视了活动的实际效果等。
支教工作总结范文11篇_支教工作总结支教工作总结范文一：
在支教期间，我深刻体会到教育不仅仅是传授知识，更是一种宣传和引导。
通过和学生深入交流，我了解到他们的家庭背景、生活环境等方面的问题，从而调整教学方式，适应他们的学习需求。
我制定了详细的教学计划，为学生提供了更多的学习机会，通过多种教学方式提高了他们的学习兴趣和学习效果。
在教育过程中，我注重培养学生的自主学习能力，引导他们积极思考问题，培养创造力和解决问题的能力。
通过这次支教活动，我不仅提高了自己的教学水平，也得到了学生和家长的认可和赞赏。
在支教过程中，我认识到教育的重要性和影响力。
在每一堂课上，我不仅仅是教授知识，更是培养学生的好品德、良好习惯和积极向上的心态。
在课堂上，我注重引导学生进行独立思考和自主学习，鼓励他们勇敢发表自己的观点和意见，培养他们的创造力和解决问题的能力。
通过关心和帮助学生，我与他们建立了良好的师生关系，获得了他们的信任和尊重。
在支教期间，我主要负责高中生的化学教学工作。
通过这次支教活动，我认识到了教育的重要性和责任。
为了更好地帮助学生学好化学，我制定了详细的教学计划，充分准备教学内容和教学资料。
在课堂上，我注重理论与实践相结合，通过实验操作和课堂讨论，使学生能够真正理解和应用化学知识。
我还注重培养学生的实验技能和科学思维能力，通过实验设计和数据分析的训练，提高他们的实验能力和创新能力。
通过这次支教活动，我不仅提高了自己的教学水平，也得到了学生和家长的认可和赞赏。
支教工作总结5篇第1篇示例：支教工作总结支教工作是一种具有意义和价值的公益活动，通过支教工作可以帮助贫困地区的孩子们获得更好的教育和生活条件，提高他们的学习成绩和综合素质。
本人在支教工作中有幸参与了多次支教活动，深感此项工作的艰辛和重要性。
下面将对本人的支教工作进行总结，以期对今后的支教工作提供一些经验和启示。
支教工作需要对目标地区的情况有充分的了解和准备。
在进行支教工作之前，需要对目标地区的文化、教育、经济等方面进行详细调查和分析，以便更好地适应当地的环境和情况。
在具体行动中，要根据当地的实际情况，制定合理的教学计划和教学方法，以确保教学活动的顺利进行和取得良好的效果。
支教工作需要有耐心和毅力。
在贫困地区从事支教工作，可能面临着许多困难和挑战，需要有足够的耐心和毅力来应对。
孩子们的行为和学习习惯可能与城市孩子有所不同，需要逐步教导和引导。
要有足够的耐心和耐心，去倾听他们的心声，解决他们的困难和问题。
只有在和孩子们建立良好的关系后，才能更好地进行教学和辅导工作。
支教工作需要注重团队合作和交流。
在支教工作中，往往需要与其他志愿者、当地老师和社区工作人员一起合作，共同为孩子们提供更好的教育服务。
需要具备良好的团队合作能力和沟通能力，与他人协作完成各项任务。
要能够积极主动地和他人交流，分享自己的经验和心得，吸收他人的建议和意见，以便更好地完善自己的工作。
支教工作需要坚定的信念和热情。
在支教工作中，可能会面临着来自各方面的压力和困难，需要有足够的信念和热情来坚持下去。
只有坚持不懈，才能取得更好的成果。
要怀着一颗真诚的心去关爱和帮助这些孩子，让他们感受到社会的温暖和关怀。
只有这样，才能真正地改变他们的命运，为他们的未来奠定坚实的基础。
支教工作是一项伟大而有意义的事业，需要我们用心去做，用爱去做。
通过这项工作，我们不仅可以帮助贫困地区的孩子们，改善他们的生活和学习条件，同时也可以提高自己的综合素质和社会责任感。
支教工作总结8篇篇1一、引言本报告旨在回顾和总结我在本学期的支教工作，通过梳理工作内容、成果、遇到的问题及解决方案，以期对今后的支教工作提供有益的参考。
二、工作内容概述1. 教学计划与课程设计（1）根据学校教学要求和学生实际情况，制定教学计划。
（2）设计课程内容，确保教学质量。
2. 课堂教学与辅导（1）完成语文、数学、英语等学科教学。
（2）对学生进行个性化辅导，提高学习效果。
3. 组织课外活动（1）组织文艺汇演、运动会等活动，丰富学生课余生活。
（2）开展志愿服务活动，培养学生社会责任感。
4. 沟通与协调（1）与学生家长保持沟通，及时反馈学生学习情况。
（2）与教师团队沟通合作，共同提高教学质量。
三、重点成果1. 教学质量显著提升（1）学生期末考试成绩明显提高。
（2）获得学校、家长的好评。
2. 课外活动成果丰硕（1）文艺汇演获得优异成绩。
（2）志愿服务活动得到社区认可。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：学生基础薄弱，学习进度难以统一。
解决方案：采取分层教学，针对不同学生制定个性化教学方案。
2. 问题：家长对学校教育理念存在误解，导致家校沟通存在障碍。
解决方案：加强家校沟通，定期组织家长会，传递正确的教育理念。
3. 问题：教学资源有限，影响教学质量。
解决方案：积极寻求外部支持，争取更多教学资源。
五、自我评估/反思在本学期的支教工作中，我始终秉持敬业、专注、创新的教育理念，努力提高教学质量。
通过不断学习和实践，我在教学、组织、沟通等方面取得了一定的进步。
然而，我也意识到自己在教学方法、课堂管理等方面仍有待提高。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教学能力。
六、未来计划1. 深入研究教学方法和策略，提高教学效果。
2. 加强与学生家长的沟通与合作，共同促进学生的成长。
3. 拓展教学资源，丰富课程内容，为学生提供更多学习机会。
4. 参与更多的支教活动，为教育事业贡献更多的力量。
七、结论本学期的支教工作虽然面临诸多挑战，但通过不断努力和探索，我取得了一定的工作成果。
教师支教个人工作总结汇报8篇篇1一、引言本次支教活动旨在响应国家教育扶贫的号召，通过前往教育资源相对匮乏的地区进行支教，为当地学生带去新的教学理念和知识，促进教育公平。
本篇总结汇报将围绕我在支教期间的工作内容、教学方法、团队协作、个人成长及反思与展望等方面展开。
二、工作内容1. 教学计划与课程安排在支教期间，我主要负责中学阶段的数学教学工作。
针对当地学生的实际情况，我制定了合理的教学计划，并精选了适合学生发展的课程内容。
在课程设计上，我注重启发式教学和情境教学，让学生在实践中学习和掌握数学知识。
2. 课堂教学与辅导在教学过程中，我采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣。
同时，我重视个别辅导，针对学生的不同需求，提供个性化的教学方案。
在课后，我积极与学生沟通交流，了解他们的学习情况和困惑，并给予解答和指导。
3. 组织课外活动为了丰富学生的课余生活，我组织了一系列数学竞赛和趣味数学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
此外，我还协助学校组织了校园文化活动，如校园歌手大赛、体育比赛等。
三、教学方法在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学。
通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
同时，我充分利用多媒体教学资源，制作生动有趣的课件，提高课堂教学效果。
四、团队协作在支教期间，我与其他支教老师密切合作，共同商讨教学计划和教学方法。
在团队协作中，我积极发表自己的意见和建议，为团队的发展贡献自己的力量。
同时，我也从其他老师身上学到了很多宝贵的经验和知识。
五、个人成长1. 教学能力得到提升通过本次支教活动，我的教学能力得到了很大的提升。
我学会了如何根据学生的实际情况制定教学计划，如何采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，如何进行有效的个别辅导等。
2. 适应能力增强在支教期间，我遇到了很多困难和挑战，如教学环境不熟悉、学生管理难度大等。
但通过不断努力和适应，我逐渐克服了这些困难，增强了自身的适应能力。
支教老师工作总结7篇篇1时间过得真快，一年的支教工作结束了。
回顾一年的支教生活，我感触很多，支教不仅让我充实了自我，更让我收获了成长。
现将一年的支教工作总结如下：一、思想方面一年来，我热爱支教学校的工作，热爱自己的工作，热爱自己的学生，全身心地投入到教育教学中去。
本着对学校负责，对学生负责的态度，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行一名教师的职责。
同时严格要求自己，时刻以“为人民服务”的宗旨鞭策自己，以“十九大”精神鼓舞自己，以《教师职业道德》规范自己的言行举止。
二、教学方面在教学工作中，我坚持以新课标为依据，认真钻研教材，针对学生实际情况，灵活选用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。
我经常利用课余时间向有经验的老师请教，学习先进的教学方法，取长补短，提高自己的业务水平。
同时积极参与学校和教研组组织的各项活动，如集体备课、听课评课等。
这些活动不仅让我展示了自己的能力，也锻炼了我。
三、生活方面一年的支教生活让我深深体会到生活的艰辛。
支教学校离家较远，每天早出晚归，吃住都在学校。
虽然如此，我始终保持积极乐观的生活态度，努力克服生活中的困难。
因为我知道，只有保持积极乐观的生活态度才能更好地投入到工作中去。
四、工作成绩方面一年来，在我和同学们的共同努力下，我班取得了不错的成绩。
当然这与领导的关心和支持是分不开的。
在工作中取得的成绩不仅属于我个人，也属于支教学校的领导和同事们。
在今后的工作中，我会继续努力，争取取得更好的成绩。
五、存在的问题和不足尽管我取得了不错的成绩，但我也清楚地认识到自己还有很多需要改进的地方。
首先在教学方法上还需要进一步创新和改进；其次在班级管理上还需要更加细致和耐心；最后在与学生和家长的沟通上还需要更加主动和有效。
针对这些问题和不足，我会在今后的工作中不断努力和提高自己的业务水平。
六、今后的工作计划在今后的工作中，我会继续保持积极乐观的工作态度和严谨的工作作风。
同时我会继续努力提高自己的业务水平和管理能力。
教师支教个人工作总结（13篇）支教教学工作总结篇一为了教育事业这一方热土，带着领导的重托和厚望，我作为xx县的第一批下乡支教老师，于20xx年xx月来到xx镇xx学校担任支教工作。
在各级领导、老师的关怀和帮助下，我很快地适应了这里的生活，融入了xx学校这个温馨和睦的大家庭，并积极投身于支教工作中。
“风雨飘摇，日月如梳。
”转眼间为期一年的支教工作即将结束，这一年的支教生活有苦也有累，经历了风风雨雨，风雨之后我看到了亮丽的彩虹，看到了xx教育事业的美好明天，收获着成功与希望。
现就一年的支教工作总结如下。
一、思想方面来到xx学校后，我更加注重政治理论的学习和自身各方面素质的提高，服从领导的分工安排，人际关系非常融洽，爱岗敬业，踏踏实实地做好教育教学工作，敢于承担各种教学任务。
时刻以集体利益为重，积极投身于学校的建设之中，积极参加学校开展的各项活动。
二、工作方面一年来，我认真履行支教职责，与学校领导共同带领教师开展教研教改活动，通过上示范课、研讨课，举办新课程、新理念下的课堂教学专题讲座等，促进了该镇教育教学水平的提高，我的教育教学方法受到了学生的欢迎，得到了同行的肯定和领导的好评。
（一）承担教学情况。
支教期间，我主要承担五年级的语文、品德课教学并兼任副教导主任。
在教学中，针对学生实际情况，我创造开放而又有活动力的课堂环境，营造平等、民主、和谐的师生关系，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，从而提高课堂教学效率。
我主要采取以下措施和方法：1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新思路、新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中，以启发式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导的教学思路，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流的过程中领悟和掌握知识、技能，注重对学生能力的培养。
3、我把语文知识生活化，在课堂教学中，根据学生的年龄特点和认知规律，结合本校的实际情况，创设学生熟悉的教学情境，设计富有情趣的教学活动，让学生积极参与整个学习过程，使学生亲自体验成功和快乐。
支教老师工作总结范文6篇篇1一、背景本学年，我有幸参与支教工作，在我所服务的学校中担任教学工作。
在此期间，我全力以赴，认真履行职责，为学生的成长和发展付出努力。
现将本学年的工作进行总结，以梳理成果与不足，为今后的工作提供参考。
二、工作内容1. 教学工作（1）课程设计与实施在本学年，我根据支教地点学生的实际情况，针对性地设计课程方案。
我注重启发式教学，通过丰富的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣。
同时，我关注知识点的衔接与拓展，帮助学生建立完整的知识体系。
（2）教学方法与手段我采用多种教学方法与手段，如小组讨论、角色扮演、课堂演讲等，以提高教学质量。
同时，我利用现代信息技术手段，如网络教学平台、多媒体教学资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）学生成绩与表现通过本学年的教学，学生的成绩普遍提高，表现优异。
在各类考试中，我所教授科目的平均分、及格率均有所提升。
同时，学生在课堂积极参与，思维活跃度提高，表现出较强的自主学习能力。
2. 学生管理工作（1）班级管理作为班主任，我注重班级管理工作。
我制定了一系列班级规章制度，并严格执行，以确保班级秩序井然。
同时，我关注学生的心理健康，定期组织心理辅导活动，帮助学生解决心理问题。
（2）家长沟通我积极与家长沟通，定期举行家长会，向家长汇报学生的学习情况。
同时，我通过微信、电话等方式，与家长保持密切联系，共同关注学生的学习与成长。
3. 教研活动（1）参与教研活动本学年，我积极参与学校组织的教研活动，与同事共同探讨教学方法与策略，共同提高教学水平。
（2）教学研究我针对教学中的问题，进行深入研究，撰写教学论文。
本学年，我共撰写并发表两篇教学论文，获得同行的好评。
三、工作成果1. 学生成绩提升：本学年，我所教授科目的学生成绩普遍提高，平均分、及格率均有所上升。
2. 班级秩序井然：通过班级管理，班级秩序井然，学生纪律性增强。
3. 家长满意度高：通过与家长的沟通与合作，家长对学生学习的关注度提高，对学校和老师的工作表示满意。
支教教师学期工作总结8篇篇1本学期，我作为一名支教教师，在所支教的学校中，认真履行工作职责，积极探索教育教学规律，努力提高教学质量。
在此，我将对本学期的工作进行全面总结，希望能够对今后的工作有所启示和帮助。
一、基本情况本学期，我支教的学校是一所农村中学，学生基础较为薄弱，学习积极性有待提高。
我担任了初中三年级的语文课程，同时负责学校的文学社团指导工作。
二、主要工作及做法1. 课堂教学方面本学期，我主要采用了“因材施教、启发式”的教学方法，注重调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力。
在语文教学中，我注重学生的阅读理解和写作能力的培养，通过课堂讨论、小组探究等方式，引导学生深入理解文本内容，提高学生的阅读素养。
同时，我积极利用多媒体教学资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
2. 文学社团指导方面本学期，我负责指导学校的文学社团工作。
在社团活动中，我注重学生的创作能力和思维能力的培养，通过组织读书分享会、文学创作比赛等活动，激发学生的文学兴趣，提高学生的文学素养。
同时，我也积极参与学校的文艺活动，为学生树立榜样，带动学生积极参与文艺活动。
3. 课外辅导方面本学期，我利用课余时间，针对学生的不同需求，进行了个性化的课外辅导。
在辅导过程中，我注重学生的思想教育和心理疏导，帮助学生解决学习中的困难和问题，增强学生的学习信心和动力。
三、工作成效与收获通过本学期的努力工作，我取得了一定的教学成果。
学生的语文成绩有了明显的提高，阅读理解和写作能力得到了锻炼和提升。
同时，学校的文学社团也取得了不俗的成绩，多名学生的文学作品在比赛中获奖。
在教学工作中，我也获得了很多宝贵的经验。
我认识到，作为一名支教教师，不仅要传授知识，更要注重学生的全面发展和个性培养。
同时，我也需要不断学习和提高自己的教学水平，以更好地适应教学工作的需要。
四、存在的问题与改进措施尽管本学期取得了一定的教学成果，但我也意识到自己在教学工作中存在的问题和不足。
支教工作总结8篇篇1一、引言本报告旨在回顾和总结我在本学期的支教工作经历，包括工作内容、成绩、遇到的问题及解决方案，以及个人成长与反思。
通过本报告的梳理，为今后的支教工作提供有益的参考。
二、工作内容1. 教学任务在本学期支教工作中，我主要承担了初中X年级的数学教学任务。
根据学校安排，我制定了详细的教学计划，并按照计划开展了教学工作。
2. 教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析等。
针对不同层次的学生，我采取了差异化教学策略，力求让每个学生都能跟上课程进度。
3. 学生管理除了教学工作，我还负责学生的日常管理，包括考勤、作业批改、家长沟通等。
我积极关注学生的心理健康，及时为学生提供心理辅导。
三、成绩与亮点1. 教学质量提升通过本学期的努力，我所教授班级的数学成绩有了显著提升，平均分、及格率等指标均有所提升。
2. 学生综合素质提升除了学习成绩，学生的综合素质也得到了提升。
我在课堂上注重培养学生的创新思维和团队协作能力，得到了学校领导和家长的好评。
3. 支教团队建设在支教过程中，我与其他支教老师共同合作，建立了良好的支教团队氛围。
我们定期开展教学研讨，共同提高教学水平。
四、遇到的问题及解决方案1. 学生基础薄弱在支教过程中，我发现部分学生的基础较为薄弱。
为此，我采取了补习基础知识的措施，利用课余时间进行辅导。
2. 家长沟通难题在与学生家长沟通时，有时会遇到家长的不理解或抵触。
对此，我加强了与家长的沟通频率，主动了解家长的意见和需求，寻求共同解决的方法。
3. 教学方法的挑战在教学过程中，我不断尝试新的教学方法，但也会遇到一些挑战。
为此，我积极参加培训，向其他老师请教，不断优化自己的教学方法。
五、个人成长与反思1. 教学能力的提升通过本学期的支教工作，我的教学能力得到了很大的提升，尤其是在教学方法和策略方面。
2. 心态的成熟在支教过程中，我更加明白了作为一名教师的责任与担当，心态更加成熟稳重。
支教教学工作总结(精选多篇)第一篇：2014--2014学年度支教及教育教学工作总结2014—2014学年度支教及教育教学工作总结兴隆九年制学校刘斌时光如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学年又将过去了。
本学年，本人积极响应党的号召，受兴隆九年制学校委托支援洗车九年制学校的教育教学工作。
首先要感谢洗车九年制学校的领导、老师们和同学们，给了我们这个舞台；感谢学校领导和老师们对我们生活上的关爱和工作上的支持；感谢各位班主任的密切配合，使我们很充实而又很顺利地完成了这一年的支教工作。
在支教工作中，服从受援学校的工作安排，担任602班的数学教育教学工作，602班和402班的品德与社会、劳动和地方教育教学工作，周工作量13节、辅导11—13节。
在教育教学工作中，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。
在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。
本人就这个学年来，数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾总结。
一、求新思变，积极探索、改革教学怎样教数学,《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评1估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。
逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。
与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。
为了自身的成长与发展。
本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新的教学理念，新的教学方法，明晰新目标。
有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。
在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。
二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围无以规矩，不成方圆。
没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。
良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。
为此，本人在开学初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。
课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。
静时，暝思苦想，勤于思考。
另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。
作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。
三、注重常规，提高质量、搭建桥梁(请您支持：)上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真正把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。
而要根据教学知识的特点及学生学习情况灵活选择教学方法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习情况有准确的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合学生，真正地把课堂教学落到实处）。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，每一课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等）及时进行教学反思。
认真对待学生作业。
学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。
为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。
首先，认真设计课堂作业。
根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次学生发展的需要。
认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。
认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。
四、以人为本、尊重差异、激发兴趣学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。
为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。
再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。
基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培养。
学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。
五、作好小结、条理存贮、系统知识学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。
怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。
在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。
当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强等。
在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。
这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。
2014年6月第二篇：支教教学总结一2014--2014学年度第一学期在新寨农中支教教学总结印江民族中学历史组吴运江我在本学期担任历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成绩，都达到了学校的预期目标，这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的。
从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率。
为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验：第一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
在考试中，考生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中历史的基础知识有很大的关系，因而重视和加强基础知识的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓历史课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史的知识和掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去兴趣。
第二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获1 取知识的过程，让学生掌握学习历史的“基本学科思维方法”。
根据今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
第三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（历史课程标准）。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
第四、强化教学过程的相互学习、研讨。
听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
五、加强分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。
在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力，因而这一部分相对得分较高。
第六、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下了良好的基础。
第七、从实际出发，总结经验，吸取教训。
在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。
扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最后取得较高的升学率及较好的优秀率。
2 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
2014年1月10日3第三篇：暑期支教教学总结暑期支教教学总结李帅帅2014年7月8日早上，一群身着统一队服的大学生在西安外国语大学长安校区门口集合整装待发了，我就在其中，作为西安外国语大学艺路阳光志愿者队2014暑期社会实践队的一员就要赶往咸阳乾县丈八完小进行为期近二十天的支教生活，在丈八完小18天的支教活动中，我认真负责，做到严守支教纪律，积极开展各种教学活动，丰富学生学习生活，开展主题励志班会，家长会，家访等辅之于教学课堂的活动，同时开展一些文体活动，如：校园歌星大赛，绘画比赛，剪纸比赛，趣味运动会以及最后的汇报演出演出等，18天，我们圆满的完成的支教任务，得到了各级领导，老师，学生，家长的一致好评，下面我将18天的支教做以下几方面的总结。
首先，要谈到的是前期准备工作，在本次社会实践中我担任副队长兼教学组组长一职，从支教队员纳新开始，我就本着公平，认真负责的态度，纳到最优质的队员，我们的队员来自西安外国语大学九个学院，大一到研三不同年级的23名志愿者，其后是课程的编排，为凸显艺术学院特色，我们的教学活动为文化与艺术并重，注重孩子的艺术教育与素质教育，上午为文化课的教学，有语文/数学/英语/综合，下午为艺术课程教学，有美术/音乐/体育/手工/泥塑/剪纸等，今年的教学内容延续去年的优秀传统，开展了民间艺术——剪纸（去年为书法），该课程由艺术学院2014级动画二班梁耿负责，我们的文化课由英语教育学院2014年应届毕业生洪玲带头，艺术课程由艺术学院2014级艺术设计3班王一琦带头，在去之前做到分工明确，教学组成员已将教学大纲完成。
其次是承担教学情况，我主要承担的是五六年级班主任兼数学老师，在班级管理和教学中，我坚持心理感化为主，批评教育为辅的管理教学方法，针对五六年级，由于暑期支教，许多已经初一二的学生也来学习，而他们都在五六年级这个班里，这个阶段的学生正是即将走向青春叛逆期的过渡期，对一些鱼龙混杂的事情都很好奇，对一些无业社会青年的不良现象开始模仿，这也是在班级管理和教学中的一个难点，我在班级管理中积极引导，抓住这些孩子的心理特征，找到他们的心理弱点，采用心理感化，触动他们内心深处最真的东西，是他们懂得什么是好的，什么是不好的，从而使他们树立正确的人生观价值观。
